幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結1
班務(wù)總結：
孩子們在貝貝班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活、為此，我們老師付出了辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結。
一、適應方面：
孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生，警惕甚至恐懼，經(jīng)過(guò)我們兩位老師發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活，在較短的時(shí)間內喜歡上了幼兒園，愛(ài)上了老師，我們兩位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)和幼兒建立感情。
二、安全方面：
我們兩位老師從不離開(kāi)幼兒的左右，發(fā)現幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會(huì )及時(shí)制止，以防幼兒的.安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開(kāi)幼兒的身影，如有不測發(fā)生會(huì )及時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，一說(shuō)一笑，觀(guān)察他們是否有不適，是否有情緒。
三、教育教學(xué)：
我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛(ài)的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂(lè )中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿，開(kāi)心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過(guò)集體活動(dòng)的進(jìn)展培養孩子的集體榮譽(yù)感和團隊精神，如：我們根據季節不同帶孩子到戶(hù)外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動(dòng)會(huì )上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康、更自信。
四、保育方面：
自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。
1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒一日生活常規，如：
手把手的交給孩子穿衣服，手把手的孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規的培養下，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺(jué)的行為。
2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷，如果幼兒尿褲子會(huì )容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個(gè)幼兒上廁所，老師也不會(huì )怕麻煩的跟著(zhù)去給幼兒脫穿褲子，我們班一、二十個(gè)孩子，每個(gè)孩子尿三次，都得重復這樣的動(dòng)作好幾十次，尤其是男孩，上廁所時(shí)自己照顧不好，我們都是給他們把褲子脫掉，然后扶著(zhù)尿，可潘老師才是一位20歲的小姑娘，為了不讓孩子尿褲子，他也總是親手扶著(zhù)男孩尿尿，有時(shí)我看不下來(lái)，說(shuō)：我來(lái)吧，可她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，都是咱得孩子，我能做好。
3、在用餐中，兩位老師會(huì )根據幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐，滿(mǎn)足每個(gè)孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學(xué)著(zhù)吃飯，剛來(lái)園時(shí)幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著(zhù)，講著(zhù)故事喂這個(gè)孩子吃，喂那個(gè)孩子吃，有時(shí)怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時(shí)喂幾個(gè)孩子一起吃，每到開(kāi)飯時(shí)真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來(lái)才想起我們還沒(méi)吃飯呢，不過(guò)在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著(zhù)也感到滿(mǎn)足。
4、在睡覺(jué)中，孩子剛來(lái)園時(shí)睡覺(jué)真是個(gè)大難題，在家是媽媽摟著(zhù)睡，來(lái)到幼兒園兩個(gè)老師不能同時(shí)摟著(zhù)一二十個(gè)孩子睡覺(jué)吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩位老師盡量做到像媽媽一樣抱著(zhù)、摟著(zhù)、拍著(zhù)、哄著(zhù)，一刻也不離開(kāi)孩子，例如：浩然和小金金剛來(lái)時(shí)，根本就不挨床的邊，一到睡覺(jué)就哭著(zhù)找媽媽?zhuān)覀兙捅е?zhù)孩子滿(mǎn)教室的晃、哄、唱歌，這一覺(jué)睡下來(lái)我都累得胳膊上下都是疼的，晚上睡覺(jué)都不知怎么放，潘老師也是累的抬不起手，另外在睡覺(jué)和醒來(lái)時(shí)，我們都是及時(shí)給孩子脫穿衣服，以防幼兒生病感冒，就是在平時(shí)活動(dòng)中我們也會(huì )根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)脫穿，如：蘇航、胡藝凡，特別愛(ài)出汗，我們就根據室內、室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。
5、老師每天必須按照規定清潔、消毒、杜絕細菌、病菌的流傳，有個(gè)孩子在外傳染上腮腺炎，我們發(fā)現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個(gè)舒適、衛生的生活壞境。
五、家長(cháng)工作：
1、發(fā)揮家長(cháng)原地的作用，以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作。
2、通過(guò)各種渠道做好家長(cháng)的交流、溝通。
�、�、向家長(cháng)公布二位老師的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)和老師的溝通。
�、诔浞职l(fā)揮家長(cháng)資源，調到家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
�、叟浜嫌變簣@召開(kāi)每次家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)，以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的重要事情，讓孩子更直接了解孩子在園學(xué)習與生活情況。
希望在來(lái)年新德學(xué)期中通過(guò)我們師生共同的努力，貝貝班在各方面的表現上更上一層樓。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結2
一、以師德學(xué)習為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)
首先，我們認真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康快樂(lè )的成長(cháng)；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，并以適當的方式應答，努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。
二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
�。ㄒ唬└鶕黝}目標和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面能力有所提高
本學(xué)期我們根據幼兒園工作計劃和年級組工作安排，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：關(guān)懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動(dòng)員、家鄉美如畫(huà)主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛(ài)發(fā)現和提出問(wèn)題，嘗試著(zhù)獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“夏日總動(dòng)員”時(shí)，我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖，在感官上先有所認識，接著(zhù)從天氣的變化、人們的衣著(zhù)、動(dòng)植物的變化等方面進(jìn)行交流討論，積累了一定的知識經(jīng)驗后，孩子們充分想象，大膽創(chuàng )作，于是我們的主題畫(huà)“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現在了大家面前，展現了孩子們眼中的夏景。
在其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛(ài)國主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國主義教育�？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒認識《中國地圖》；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語(yǔ)言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》、《國旗國旗我愛(ài)你》等等；美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國旗等內容；音樂(lè )課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂(lè )”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀(guān)念，養成良好的道德行為習慣。
�。ǘ╆P(guān)注并進(jìn)一步培養幼兒的合作意識，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期我們還將繼續培養幼兒的合作意識，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì )，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如：在“快樂(lè )超市”活動(dòng)中大家都想做收銀員，怎么辦？該由誰(shuí)先來(lái)？大家是不是輪流做比較好呢？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當，下次我來(lái)當；使幼兒愉快的玩起了游戲，同時(shí)也感受到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果：那就是活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
�。ㄈ┡�(chuàng )設良好的生活教育環(huán)境，培養幼兒健康的心理品質(zhì)
首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。本學(xué)期我們年級組研究的重點(diǎn)是《開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒早期閱讀的能力》，于是我們在墻壁上展示了一些圖文結合的兒歌或成語(yǔ)、故事，如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)美麗、富有情趣，而且也給大家提供了學(xué)習的場(chǎng)所，在玩中認識了一些漢字，在玩中學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌、故事了，充分發(fā)揮了墻飾帶來(lái)的作用，給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)生機勃勃寓教于樂(lè )的生活環(huán)境。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的.教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表?yè)P。當孩子們犯錯誤時(shí)，我們也不是一味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。班里有一些調皮的孩子，我們就委于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì )了控制自己的行為，使他們在老師的引導下慢慢的進(jìn)步。
三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來(lái)做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時(shí)，我們還加強了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護教育，通過(guò)演習火災等方式讓幼兒學(xué)習逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報處理，杜絕不安全因素。
四、以家長(cháng)參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調合作
家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )：家長(cháng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗；而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也可以了解家長(cháng)對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度，請家長(cháng)參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長(cháng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘；在安全方面：首先請家長(cháng)了引導幼兒了解社會(huì )中的各種安全標志，知道遇到災情時(shí)如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如“六一”匯演、家長(cháng)會(huì )等，我們通過(guò)“家園互動(dòng)”的形式，向家長(cháng)告知，得到了家長(cháng)們的支持，活動(dòng)取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jì)也有存在的不足，特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強，在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(cháng)真正滿(mǎn)意，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結3
班務(wù)總結：
在即將逝去的一年里，我們小一班兩名教師始終以“幼兒園教育綱要”為理論指導，以科研興趣教育為先導，以提高教師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進(jìn)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作，是孩子們的綜合素質(zhì)保證最大限度的提高。
政治思想方面：
我們兩位老師能夠始終堅持黨的各項教育方針，政策認真學(xué)習貫徹“十八大”精神，堅持素質(zhì)教育，并堅持做好學(xué)習筆記，在工作中，我班教師能夠遵守幼兒園一切規章制度，服從領(lǐng)導的安排，團結互助，攜手并進(jìn)。
工作實(shí)踐方面：
1、教育教學(xué)：我們兩位老師能夠認真的熟悉，鉆研新教材，在備課中都能做到：以確每節課的教學(xué)目標，熟悉教學(xué)任務(wù)，并認真書(shū)寫(xiě)教案，做好教具，力求備好上好每節課，在教學(xué)中積極改進(jìn)教學(xué)方法，運用新的.教學(xué)理念，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用，善于發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，充分調動(dòng)孩子們的積極性，主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲望，因材施教，因人施教，真正做到了即面向全體，又照顧個(gè)別差異，老師始終以積極向上的心態(tài)激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，引導孩子們參與到各項游戲活動(dòng)中。
2、衛生保育：教師們本著(zhù)“幼兒園事無(wú)巨細”的原則，在打掃衛生的時(shí)候總是臟活，累活搶著(zhù)干，并能夠認真做好班級衛生消毒工作，堅持每天用消毒水擦桌椅，玩具柜，窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒杯，碗，勺，毛巾等進(jìn)行消毒，為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的衛生清潔的環(huán)境，對待患病幼兒按時(shí)喂其服藥，更加關(guān)心體貼他們，小班孩子小，自理能力差，教師們總是不厭其煩的每天吃飯時(shí)間讓孩子吃飽，午休時(shí)脫好衣服，蓋好被子，起床又幫孩子們穿上衣服，梳好頭發(fā)，檢查鞋子是否穿反，孩子大，小便時(shí)總有一位老師在衛生間中照看，便后及時(shí)幫他們整理好衣服，扎好褲子，看到流鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈，日常中發(fā)現病情及時(shí)通知家長(cháng)，從未耽誤孩子的病情診治。
3、家長(cháng)工作：面對形形色色的家長(cháng)，我們總是熱情主動(dòng)，家長(cháng)工作持之以恒，我們經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)了解孩子在家長(cháng)面前的表現，又及時(shí)將孩子幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步反饋給家長(cháng)，通過(guò)不斷改進(jìn)方法來(lái)更好的提高保教質(zhì)量，使家長(cháng)真正感到孩子在幼兒園能夠放心，安心。做到家，園，社會(huì )為一體，在新的學(xué)期，我們將再接再厲，繼續努力，使日后的工作，百尺舉頭，更進(jìn)一步。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結4
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了較大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，重視各領(lǐng)域之間和目標之間的相互滲透和整合，推動(dòng)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級情況
本學(xué)期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強。少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣存在較大差異，如：不會(huì )自己吃飯、不會(huì )上廁所；有的個(gè)性強，形成了很多壞習慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說(shuō)話(huà)口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩(shī)、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養成不錯的的行為習慣，形成不錯的規則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提升，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導大部分孩子都能獨立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì )了如何疊放衣物等等。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期主要開(kāi)展了《上幼兒園》、《我愛(ài)我家》、《樹(shù)葉飄飄》、《快樂(lè )的小魚(yú)》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結識了很多的朋友，提升了交往能力。
�。ㄒ唬┪宕箢I(lǐng)域
1、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有不錯的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話(huà)、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如衣服的穿著(zhù)、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在我班幼兒基本都有不錯的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言表達能力提升很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，在晨間談話(huà)中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了較大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。但個(gè)別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會(huì )主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提升他的膽量和口語(yǔ)表達能力。
3、社會(huì )領(lǐng)域
培養孩子同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心里活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了較大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題了；開(kāi)始會(huì )嘗試用普通話(huà)和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小友學(xué)會(huì )了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
4、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
5、藝術(shù)領(lǐng)域
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè )，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的'歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調，表現欲望很強烈。
美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線(xiàn)條、圓形和長(cháng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如：房子、車(chē)子、太陽(yáng)、樹(shù)等；涂色方面幼兒基本能在圈內涂色不出邊，并且能利用多色涂色，但整體畫(huà)面不是很美觀(guān)，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會(huì )了對角折，個(gè)別幼兒會(huì )對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能沿直線(xiàn)剪圖形，個(gè)別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng)，在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗，并能獲得愉快的體驗。
�。ǘ﹫@本課程
1、智學(xué)城堡
幼兒學(xué)會(huì )正確的走線(xiàn)，能穿學(xué)會(huì )穿罩衣和掛罩衣。能在教師的指導要求下，按照順序正確的打開(kāi)寶盒和收寶盒。能按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。
2、花兒朵朵英語(yǔ)
學(xué)習英文字母的名稱(chēng)并學(xué)會(huì )相應的字母動(dòng)作。通過(guò)課程中的動(dòng)畫(huà)、故事、游戲等環(huán)節，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。能將學(xué)習過(guò)的口語(yǔ)靈活地利用到實(shí)際生活中去，提升幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、繪本教學(xué)
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結5
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級概況
我班共有幼兒16人，男孩10人，女孩6人。這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì )了和小朋友們之間友好交往。
二、新生入園工作
我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲四個(gè)月，最大是的三歲三個(gè)月，年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周?chē)娜撕褪挛锒己苌�，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們兩位老師還在開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)后，利用業(yè)余時(shí)間去跟每個(gè)小朋友的爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛(ài)好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對待孩子，把每個(gè)幼兒都當成自己家的孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著(zhù)重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎。
三、衛生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
�。�1）日常護理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著(zhù)涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，所以我們及時(shí)給小朋友擦汗、墊毛巾。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節都非常關(guān)心，所以我們對幼兒每天出現的特殊情況都會(huì )做詳細的記錄，例如：幼兒不舒服時(shí)，我們什么時(shí)候給量的體溫，等等，在和家長(cháng)交流溝通時(shí)，給家長(cháng)仔細的`說(shuō)明情況。這樣一來(lái)，我們工作的細致、周到，得到了家長(cháng)的一致好評。
�。�2）對特殊兒童的護理
一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì )出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細心地給孩子喂藥，讓家長(cháng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對于某些家長(cháng)不太科學(xué)的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。
�。�3）衛生保健
我們嚴格的執行幼兒園的衛生保健制度，堅持每天給睡房和課室消毒，消毒水去擦拭臺面，桌椅。每周兩次清洗、消毒玩具、，把工作做到細致入微，并做出詳細的記錄。
�。�4）安全工作
幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(cháng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。
四、常規培養
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養的好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì )洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì )了這一生活技能。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子傾聽(tīng)音樂(lè )的指令，根據聽(tīng)不同的音樂(lè )，知道現在應該做什么。
五、教育教學(xué)工作
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。同時(shí)，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)把各類(lèi)知識恰當地穿插在活動(dòng)中，也就是說(shuō)語(yǔ)言教學(xué)中有常識、美術(shù)，也有音樂(lè )；反過(guò)來(lái)，在其它課中也練習別的知識。
在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要，還開(kāi)展了如玩皮球、拉小車(chē)、鉆山洞等比賽，讓幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項工作，我們在活動(dòng)中教育幼兒認識美、尋找美、創(chuàng )造美，知道美的真正所在。通過(guò)本學(xué)期的各項活動(dòng)，我班幼兒在舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛(ài)逐漸體現出來(lái)。
本學(xué)期，我班教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以全新的面貌對待工作。扭扭歪歪的寶寶變的這么能干，心中都非常高興，對老師付出的心血表示十分的感謝！
六、德育工作
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(cháng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在最重要位置，從幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團結同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。
七、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校學(xué)習，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識；另外還開(kāi)展文藝演出活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結6
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼半學(xué)期就這樣過(guò)去了。從開(kāi)始的幼兒不愿入園到現在幼兒各個(gè)高高興興的來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心的回家。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力。
我們做到了
現在我們班幼兒都能基本上按照老師的要求和學(xué)校的一日作息來(lái)學(xué)習休息，并且都能適當的了解和記憶。不僅我們緊抓督促了半個(gè)學(xué)期的日常生活習慣都能得到很完善的改進(jìn)，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手，吃飯不能一直說(shuō)話(huà)等生活習慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進(jìn)步，從剛開(kāi)始的不理不睬到現在見(jiàn)到老師或者阿姨都能主動(dòng)性的問(wèn)好，不僅僅是針對本班教師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動(dòng)問(wèn)好。
進(jìn)步是能看在眼里的，當然還有些不足的地方我們也不能包庇。
比如有幾個(gè)別的幼兒會(huì )經(jīng)常小題大做，例如剛才在跟旁邊的小朋友玩耍，等下人家小朋友不小心輕輕的打到，會(huì )哭得很厲害來(lái)?yè)Q取老師的關(guān)愛(ài)。還有，有的幼兒在家挺活躍的但是在班級就又相對的比較乖巧一點(diǎn)，可是回家卻又是不懂得轉述老師課堂的教學(xué)內容，導致有的家長(cháng)有些迷惑。我覺(jué)得這點(diǎn)是目前還是比較頭疼的'一項
不過(guò)我想進(jìn)步最大的當然是要數本班教師跟家長(cháng)的關(guān)系了。信任程度是一路上飆，現在我們班的家長(cháng)都很放心幼兒在本班的生活學(xué)習情況，不會(huì )再像剛開(kāi)學(xué)一樣動(dòng)不動(dòng)打個(gè)電話(huà)來(lái)問(wèn)吃了沒(méi)有，在一會(huì )兒打電話(huà)來(lái)問(wèn)是在上課嗎？現在的情況是相對的很穩定了，還有個(gè)別有心的家長(cháng)都會(huì )每個(gè)禮拜打電話(huà)來(lái)跟老師交談他的孩子經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習哪方面進(jìn)步了哪方面還需要加強。我覺(jué)得與家長(cháng)建立一個(gè)良好的溝通渠道是相當重要的。
接下去，我們就期盼和努力的做好下半學(xué)期的工作，爭取能有更大的發(fā)展和進(jìn)步。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結7
光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了各種教學(xué)活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒43人，這學(xué)期有9名新生插班，現共有幼兒52人，其中男28人，女24人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右，牛馨怡和陳文琦因身體不好長(cháng)期請假�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。本班大部分幼兒個(gè)性強，也給我們的工作帶來(lái)一定的難度，我們因材施教，根據幼兒的個(gè)性差異進(jìn)行相應的教學(xué)，班上還有三名幼兒是單親家庭，我們努力讓孩子感受到愛(ài)，多關(guān)心多照顧，圓滿(mǎn)的完成了今期的各項任務(wù)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(cháng)請教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(cháng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(cháng)們的好評。
三、教師工作狀況
三位教師積極配合，與以往不同的是，傳統的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習、探索，并且讓家長(cháng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵。井老師責任心強，工作扎實(shí)認真負責，對孩子家長(cháng)都付出了全心的愛(ài)，教學(xué)水平高，還不斷的學(xué)習進(jìn)步，是我們學(xué)習的榜樣。
四、衛生保健工作
本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆髮τ變翰途�、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
五、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外，我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目，讓家長(cháng)和孩子們一起分享成長(cháng)的喜悅。
本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的'溝通，尤其是在水痘期間和組織親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
3、開(kāi)展“普通話(huà)”的教學(xué)實(shí)驗，提高孩子的普通話(huà)口語(yǔ)表達水平。
4、在家長(cháng)工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(cháng)群中，創(chuàng )造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結，好的方面應該繼續發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結8
時(shí)光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個(gè)多么有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個(gè)嶄新的班級，同時(shí)迎來(lái)我們的新搭檔————張老師。面對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級的溫暖，我們能?chē)栏褡袷赜變簣@的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能較快的適應幼兒園的生活�，F將整體情況作簡(jiǎn)單總結，以便今后吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短：
一、班級概況：
1、幼兒情況
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體生活，因此開(kāi)始都有舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現象。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了較大的進(jìn)步，現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動(dòng)。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養成不錯的生活、學(xué)習、作息習慣是我們本學(xué)期工作的主要內容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，有了較大的提升。目前大多孩子能獨立進(jìn)食，午睡習慣不錯，會(huì )自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況
本學(xué)期，面我們班級的孩子，我頓感責任的重大。因此，我努力去走近每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個(gè)不錯的氛圍下生活、學(xué)習。在環(huán)境創(chuàng )設方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛(ài)與理解。
慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員————張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時(shí)，能時(shí)刻關(guān)注班級動(dòng)態(tài)，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，因此她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時(shí)，時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng )設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì )自我成長(cháng)。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，結合班級幼兒的目前實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調動(dòng)孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(cháng)。幼兒的知識量有所增長(cháng)，基本的日常生活常識量增多，能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活學(xué)習技能，并能在團體的游戲中學(xué)會(huì )合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng )設是以幼兒接受的學(xué)習氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
三、班級特色活動(dòng)和管理
關(guān)鍵詞：區域活動(dòng)
本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下，在專(zhuān)家團隊的指導下，開(kāi)始了全新的班級區域創(chuàng )設活動(dòng)。結合教研組的理論學(xué)習和事后的多渠道資源搜集，我們的'班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著(zhù)。
我們創(chuàng )設了娃娃家、小小建筑師、美工區、圖書(shū)角這4個(gè)區域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個(gè)社會(huì )性區角為一面，引導幼兒參與各種社會(huì )角色，在角色扮演的過(guò)程中得到社會(huì )性能力的鍛煉，而美工區則重視各個(gè)技能的鍛煉，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來(lái)園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間，孩子們都會(huì )不由自主地進(jìn)區域操作，更好地解決了無(wú)效等待的問(wèn)題。
四、家長(cháng)工作
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(cháng)溝通，來(lái)搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長(cháng)訪(fǎng)談、電話(huà)訪(fǎng)談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改善工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。在家長(cháng)與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)比較順利。
五、工作中的不足及努力方向
1、這個(gè)學(xué)期很多班級管理的想法未能很好地落實(shí)和開(kāi)展，在下學(xué)期的工作中更應該有效落實(shí)。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過(guò)多種體育鍛煉活動(dòng)加強孩子們的體質(zhì)，養成堅持上幼兒園的好習慣。
相信以我們對這份工作的熱愛(ài)，認真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，我們會(huì )取得更好的成績(jì)
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結 篇十二我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了較大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，推動(dòng)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，得到了家長(cháng)們的好評。半年過(guò)去了，他們在各方面有了較大的進(jìn)步，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
在衛生保健方面，我們班重視保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天做好衛生工作，經(jīng)常性的進(jìn)行常規消毒；認真組織好孩子的一餐一點(diǎn)；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增多光彩！
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結9
"光陰似箭，日月如梭"一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多感慨。想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不�？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當時(shí)，我看著(zhù)他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽?zhuān)褪撬麄兊挠H人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報：首先一、教育教學(xué)方面創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學(xué)習業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計創(chuàng )造性地使用教師教育用書(shū)。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們三位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。
二、保育工作我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的.方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用勺子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，，會(huì )整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。
三、家長(cháng)工作1、建立"家園聯(lián)系欄"，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。
3、每月根據主題活動(dòng)需要邀請家長(cháng)與孩子、教師一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )，在家園活動(dòng)中家長(cháng)體驗到了快樂(lè )，同時(shí)也受到了家長(cháng)們的好評。
4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)。
5、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續努力，能有所收獲有所成長(cháng)。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結10
我們托班天真可愛(ài)的小朋友們，通過(guò)半學(xué)期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下，慢慢地長(cháng)大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進(jìn)步�，F將本學(xué)期班級工作小結如下：
一、健康和動(dòng)作能力發(fā)展
1。健康水平：平時(shí)我們能帶幼兒積極參加戶(hù)外體育鍛煉，開(kāi)展各種體育游戲，吸引幼兒參與，并在活動(dòng)中控制活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒增添衣物。在活動(dòng)中不但身心得到發(fā)展，也提高了對疾病的'抵抗力。但幼兒由于家長(cháng)過(guò)分呵護，反而抵抗力比別的幼兒差，經(jīng)常感冒、咳嗽。
2。衛生習慣：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會(huì )，在我們細致的關(guān)心照顧和教育引導下，絕大多數幼兒會(huì )大、小便喊人，并養成了飯前便后和手臟時(shí)洗手的習慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時(shí)衛生習慣較差，掉飯粒、打翻碗現象時(shí)有發(fā)生，大多數幼兒吃飯等人喂。
3。動(dòng)作發(fā)展：大多數幼兒喜歡體育活動(dòng)，已會(huì )手腳協(xié)調地走，會(huì )靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動(dòng)作不夠協(xié)調，在小肌肉動(dòng)作發(fā)展中，多數幼兒會(huì )用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調性都很差，需加強這方面的練習。
4。保育方面：托班的保育工作是頭等大事，我們根據天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時(shí)清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。
二、語(yǔ)言和認知發(fā)展
2到3歲是嬰幼兒口語(yǔ)發(fā)展的最佳期，我們這學(xué)期在語(yǔ)言教學(xué)方面制定了各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，如：看圖講述、聽(tīng)故事、兒歌等等，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習口語(yǔ)，認真聽(tīng)，注意講，積極模仿，使全班每個(gè)幼兒的口語(yǔ)交流能力，都獲得很大提高，能大膽說(shuō)出自己的意愿，讓成人基本聽(tīng)懂，但有個(gè)別的幼兒還是不肯多說(shuō)話(huà)。為了能讓幼兒在觀(guān)察方面有所提高，平時(shí)多帶幼兒進(jìn)行一些觀(guān)察認識活動(dòng)，并創(chuàng )設小小自然角，培養幼兒對大自然的興趣和熱愛(ài)。大多數幼兒會(huì )認識1和許多，會(huì )點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲�，認識正方形、圓形、三角形。
三、品德和社會(huì )性能力發(fā)展
根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設計了十幾個(gè)建構式課程活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，大多數幼兒會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會(huì )請求老師幫助解決。但是還會(huì )有個(gè)別幼兒經(jīng)常和同伴爭搶玩具等，咬人、動(dòng)手打人，比較任性、自私。
四、家園工作
本學(xué)期我們認真做好家長(cháng)工作，對每個(gè)幼兒都實(shí)行了家訪(fǎng)工作。使幼兒很快適應幼兒園生活，我們的辛勤勞動(dòng)得到了許多家長(cháng)的肯定、支持，家長(cháng)比較放心、滿(mǎn)意。今后我們將繼續努力工作，勤勤懇懇，開(kāi)展好各項教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們更好地茁壯成長(cháng)。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結11
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長(cháng)的緊密配合下，我堅持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹(shù)立新的教育觀(guān)。尤其對課程性質(zhì)，課程目標，課程的基本內容，組織與實(shí)施，教育評價(jià)等新課程理念，樹(shù)立開(kāi)發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(cháng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
我班本學(xué)期在原有的基礎上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)了；維嘉慶、孫欲熹、于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對孩子采取了以人為本的'教育�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們在進(jìn)餐的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話(huà)、周末講評等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進(jìn)行的消防疏散演習和防傷害演習活動(dòng)中孩子們在老師的組織引導下都能有序來(lái)到安全地方。
三、實(shí)施課程整合，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開(kāi)展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。注重培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì )，科學(xué)，藝術(shù)，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過(guò)對周?chē)澜缟钊胗^(guān)察主動(dòng)探索，自主體驗，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過(guò)創(chuàng )設寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話(huà)與交流，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引導幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問(wèn)提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒(méi)個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀(guān)幼兒食堂，了解烹調食物的樂(lè )趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過(guò)故事、兒歌、游戲、表演、繪畫(huà)、手工等各種不同的活動(dòng)內容，幫助幼兒學(xué)習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養成良好的個(gè)人衛生習慣。
四、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
我發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。于是我們利用音樂(lè )游戲、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在每周五下午，我會(huì )組織幼兒們開(kāi)展自評和互評紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì )一個(gè)一個(gè)的順著(zhù)紅花欄名字鼓勵每個(gè)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著(zhù)活動(dòng)不斷的堅持開(kāi)展幼兒們在語(yǔ)言表達能力及學(xué)習傾聽(tīng)習慣培養方面都得到一定的幫助。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結12
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。正是由于我們這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和劉老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的`意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
孫老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結13
一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級工作總結如下：
一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗！
在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫服裝，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。 所以，我們在本學(xué)期，將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習方向，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著(zhù)、進(jìn)行著(zhù)，受到家長(cháng)們的認可和好評。整個(gè)學(xué)年處處體現著(zhù)積極向上、團結融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。
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本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
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�。�1）通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。在幼兒學(xué)習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
�。�2）積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外教上課的每一個(gè)機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習的興趣很高，收到了效果。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。
三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著(zhù)負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
4、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期家長(cháng)會(huì )一次，，家長(cháng)到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到95%以上。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(cháng)到會(huì )率達到100%。
本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結14
一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級概況
我班有幼兒34人，男孩19人，女孩15人。這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì )了和小朋友們之間友好交往。
二、保育方面：
本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
三、常規培養
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養的好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。
四、教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
五、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的.啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識；另外還開(kāi)展幼兒趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
幼兒小班學(xué)期班務(wù)工作總結15
隨著(zhù)督導工作的完滿(mǎn)結束，一學(xué)期的工作又近尾聲了，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長(cháng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著(zhù)老師們無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心�？粗�(zhù)剛開(kāi)學(xué)時(shí)還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集�；叵脒@學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)了甜蜜。
一、培養習慣在點(diǎn)滴
1、適應愉快集體生活
為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應期，暑假里我們兩位老師頂著(zhù)酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒情況，和幼兒相互了解，打消了家長(cháng)們的顧慮。當孩子來(lái)園時(shí)，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們；孩子繼續哭鬧時(shí)，我們蹲下來(lái)與他們進(jìn)行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時(shí)，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著(zhù)他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨，孩子都會(huì )高高興興地來(lái)園，主動(dòng)與家長(cháng)道別。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和家長(cháng)的配合，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較不錯的。
2、提升生活自理能力
孩子們在家備受寵愛(ài)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和我們的配合，逐步讓幼兒學(xué)會(huì )穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到床前，再脫褲子，然后鉆進(jìn)被子，身體仰天睡）。我班幼兒雖然都會(huì )自己吃飯，但喜歡邊說(shuō)邊吃，東張西望。進(jìn)餐的速度特別的慢。針對這一現象，在午餐時(shí)我們兩位老師巡回和引導幼兒，鼓勵吃的慢寶寶，從一開(kāi)始的很慢，到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個(gè)較大的進(jìn)步，孩子們愿意自己加快吃飯的速度，吃完后，還會(huì )很有自豪感。對于幼兒的習慣培養并不是一朝一夕的事情，我們長(cháng)期堅持不懈的努力終于換來(lái)孩子的進(jìn)步。
3、培養做事自信心
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時(shí)，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙，于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己動(dòng)手的樂(lè )趣。孩子經(jīng)過(guò)練習從不會(huì )到逐漸掌握，他們通過(guò)自己的努力而完成，在完成的過(guò)程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增多自信�，F在，我們班大部分能自己獨立大小便，每個(gè)孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會(huì )了幫助別人、關(guān)心別人了。
二、愛(ài)看愛(ài)問(wèn)愿意說(shuō)
1、適宜主題助成長(cháng)
根據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習需要，制定教育教學(xué)計劃，開(kāi)展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動(dòng)物花花衣》、《蘋(píng)果和橘子》、《小醫生》、《不怕冷》等主題教育活動(dòng)。通過(guò)故事、兒歌、歌曲、參觀(guān)等多種形式的學(xué)習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提升。如：通過(guò)圖片、故事，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡(jiǎn)單功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節的轉變；參觀(guān)動(dòng)物園，給孩子們講解各種各樣動(dòng)物的特征，了解部分動(dòng)物的外形特征等等。
2、重視個(gè)別差異
在家訪(fǎng)時(shí)我們就發(fā)現，個(gè)別由祖輩照顧的孩子說(shuō)普通話(huà)、聽(tīng)普通話(huà)的能力并不是很強�，F在孩子基本上都能聽(tīng)懂普通話(huà)了，也已養成了說(shuō)普通話(huà)的習慣。但在與同伴的交流中，語(yǔ)言還顯得不夠豐富，常常內容表達不清楚。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節設立了很多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提升幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，并收到了不錯的效果。如：在學(xué)習活動(dòng)孩子發(fā)言時(shí)，我們鼓勵孩子們多說(shuō)、說(shuō)話(huà)完整；我們鼓勵幼兒進(jìn)行每天天氣的預報，在這個(gè)小小的活動(dòng)中，孩子們的語(yǔ)言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。
三、天性愛(ài)動(dòng)學(xué)會(huì )玩
我班幼兒的運動(dòng)能力較強，在活動(dòng)中能勇敢的進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調。隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，很多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質(zhì)。
四、快樂(lè )游戲樂(lè )意玩
游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據幼兒發(fā)展情況進(jìn)行調整，通過(guò)一次次的變動(dòng)，環(huán)境的創(chuàng )設終于讓孩子們有了主動(dòng)探索的興趣。孩子們根據自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。學(xué)期我們創(chuàng )設了娃娃家、小醫院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動(dòng)物園等主題，根據幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn)，從一開(kāi)始的多個(gè)娃娃家到最后的一個(gè)統的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進(jìn)。在游戲中，可以反映出幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗，使幼兒能積累更多地社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)觀(guān)察幼兒的游戲，我們發(fā)現孩子們最喜歡娃娃家和醫院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫院里角色。如：娃娃家的.爸爸、媽媽?zhuān)♂t院的醫生等。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進(jìn)一步的提升。他們能明確角色，知道要根據自己的角色做事情；了解每個(gè)游戲區域的規則，并自覺(jué)遵守；在游戲講評時(shí)，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問(wèn)題。但活動(dòng)中的交往互動(dòng)等問(wèn)題還需要加強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
五、家長(cháng)工作共協(xié)作
1、加強聯(lián)系多溝通
一個(gè)好的班級不能離開(kāi)老師們的密切配合，更不能離開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。因此，我們在開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)時(shí)就對家長(cháng)明確提出了家園溝通的希望，同時(shí)根據幼兒的實(shí)際情況，不定期地開(kāi)展家長(cháng)講座和個(gè)別交流談心，以求得家長(cháng)的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養方面，在本學(xué)期中，通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳培養幼兒自理能力的重要性，并介紹培養的方法和途徑，通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、家園之窗、班級網(wǎng)站、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。同時(shí)，我們充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料；與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提升家教水平，達成家園同步共育，推動(dòng)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
2、個(gè)別約談顯成效
王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長(cháng)反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時(shí)我們會(huì )提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時(shí)細嚼慢咽。經(jīng)過(guò)我們的努力，現在王璐已是超重了，相信不久的將來(lái)王璐的體重會(huì )健康。本學(xué)期我們根據幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行了約談，家長(cháng)們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長(cháng)共同覺(jué)得問(wèn)題，幫助寶寶成長(cháng)。
六、不足問(wèn)題需改善
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
1）角色意識還需進(jìn)一步改善，角色游戲的角色工作任務(wù)不夠清楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改善，爭取在今后工作中做得更好。
2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務(wù)能力的培養。個(gè)別幼兒性格過(guò)于內向，不愿意在集體活動(dòng)中大膽的表現自我，因此仍要繼續加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
3）幼兒的傾聽(tīng)能力持之以恒的培養。
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了自身的很多不足：戶(hù)外體育活動(dòng)內容有待進(jìn)一步豐富、我班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學(xué)期里我們將更加積極進(jìn)取，將一份摯愛(ài)融入到自己的工作中去，用快樂(lè )去闡釋工作。
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