幼兒園實(shí)習工作總結（精選30篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的幼兒園實(shí)習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇1
實(shí)習期間，我在xxx幼兒園單位領(lǐng)導和教師的指導下，不僅僅掌握了幼兒園保教工作的基本資料和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識，并且，比較成功的將自我所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)。下頭，就此期間自我在見(jiàn)習和教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結：
熟悉實(shí)習園所、班級的基本情景，理解指導教師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導教師的幫忙下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自我詳細而完整的教案，跟指導教師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅僅了解并做好保育員的'工作，還自我獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設，并得到了教師和領(lǐng)導的一致好評！
這段期間的實(shí)習讓我學(xué)到了許多知識和技能，有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自我不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自我失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
時(shí)間飛快，我在xxx幼兒園實(shí)習已過(guò)了半年。在這短暫的實(shí)習期間讓我學(xué)到了很多東西，有些是以前在學(xué)校的時(shí)候所學(xué)不到。
在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情景，理解指導教師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習前期工作的同時(shí)，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習性特點(diǎn)有了初步了解。
在這短暫的實(shí)習中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習。對自我在這實(shí)習期間的表現還算滿(mǎn)意。但滿(mǎn)意不表示，還有些方面需要加強的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎樣叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學(xué)習，把自我所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結合在一齊，力求最到更好。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇2
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！挚诳h幼教中心。
短短的4個(gè)月實(shí)習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結
我于3月5號來(lái)到幼教中心報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常地旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時(shí)間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案，上課，接受家長(cháng)反饋信息，自己寫(xiě)反思，講評，鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據孩子的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必須通看整本課本的脈絡(luò )，然后認真地研究該上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的'學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
期間,在輔助學(xué)生工作時(shí),給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應該是一位有著(zhù)天秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”, “道德偶像”的傳統角色解放出來(lái),成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我調查,自我選擇.
四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō),常常以兄弟相稱(chēng).，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來(lái),但是這不可能,。當我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。面對這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養模式改進(jìn)問(wèn)題：如：增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養環(huán)節，讓學(xué)生多練，多反思；多帶領(lǐng)學(xué)生去正規的幼兒園見(jiàn)習，學(xué)習成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇3
俗話(huà)說(shuō)：羅馬不是一天建成的。在工作初，我感到了很大壓力，在工作中毫無(wú)經(jīng)驗，面對那么多小孩，我只能站在別的教師旁看著(zhù)他們如何帶著(zhù)寶寶開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了幾次努力，我的手忙腳亂現象才得到了很大改善。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華燁老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。
要一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友的鼻涕出來(lái)了，當時(shí)我沒(méi)有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說(shuō)："你怎么不用紙巾幫他擦呀?"我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。
在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度。得到了園領(lǐng)導、指導老師，乃至家長(cháng)的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的.，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
經(jīng)歷了半學(xué)期的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，"學(xué)高為師，行正為范"的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
感謝幼兒園的領(lǐng)導和各位老師對我的照顧和指導，我一定會(huì )盡自己最大的努力把這份工作做好，請相信我，給予我機會(huì )。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇4
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼之間，幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習，因為總感覺(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著(zhù)這樣矛盾的心情去找實(shí)習的地方，剛開(kāi)始由于對自己的不自信，找實(shí)習地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們去了只能從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應該都源于社會(huì )的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì )到了社會(huì )的復雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的`時(shí)候，才真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因為剛開(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè ),那就是將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長(cháng)告訴我們想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō):“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì )哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我帶的班級總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì )了很多很多，我最大的體會(huì )就是提前體驗了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì )最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。
實(shí)習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會(huì )了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著(zhù)走，微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇5
實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說(shuō)我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準教師。能夠說(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區，是在實(shí)習前一個(gè)星期的星期三，我們懷著(zhù)緊張的心境等待這我們的指導師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著(zhù)下周實(shí)習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中(3)班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著(zhù)他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是20xx年xx月xx日，第一周是見(jiàn)習，在見(jiàn)習期中，我們盡量學(xué)習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著(zhù)別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易理解的，可是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自我帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自我的十分不足，指導師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自我壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì )向指導師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導師的引導，我明白了，在上課的過(guò)程中，你自我首先要很有自信，你的語(yǔ)調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自我是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導師的`引導，我明白了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)?wèn)好，給他們一個(gè)微笑，觀(guān)察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì )玩器材，雖然你要很仔細的觀(guān)察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節課指導教師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)指導教師辛勤的教導和自我的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著(zhù)的提高。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，使我在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇6
當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一起過(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。
教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。
更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間，最大的'感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。
當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。
人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(cháng)。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇7
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習生活結束。通過(guò)實(shí)習，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了實(shí)習的重要，更增強了實(shí)習過(guò)程中我的學(xué)習欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。
吃飯時(shí)，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以應付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據上課的內容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì )對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗。
知道不論什么事情都隨著(zhù)幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表?yè)P和批評要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰演習”讓我積累了更多經(jīng)驗。
再次，聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評。取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的'重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對的老師，沒(méi)有不對的家長(cháng)，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補缺口。
實(shí)習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會(huì )了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著(zhù)走，微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒園實(shí)習工作總結 篇8
見(jiàn)習時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
游戲，無(wú)疑是孩子們最喜歡的。所以，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著(zhù)重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。所以，教師在創(chuàng )編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識。
當然，不只能是游戲，還得有適當的文化課程。
根據幼兒園的安排，每一天的課程都不相同，我見(jiàn)習的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習新知識前，先要回顧上節課的資料，再從上節課過(guò)渡到這節課來(lái)。我發(fā)現，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù)，因為我見(jiàn)習的是大班，他們要學(xué)習“10以?xún)鹊募訙p法”當教師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫忙下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。教師也只能個(gè)別指導一下。
對于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀律會(huì )好一些�？墒�，在我見(jiàn)習的三天里，我發(fā)現她們還是很愛(ài)動(dòng)，上課時(shí)，轉來(lái)轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí)，幾個(gè)調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著(zhù)我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫(huà)畫(huà)，但總是會(huì )有聲音。以至于教師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。
對于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。如果你表?yè)P了他，他就一天都是美滋滋的`;可是，如果你批評了他，他就一天都無(wú)精打采的。所以，當孩子有失落感的時(shí)候，身為教師就應當鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續加油，就會(huì )做得更好!那樣，孩子就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標加油，并且相信自我，下一次就會(huì )成功!
每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對不乖的孩子不理不睬。這會(huì )對幼小的孩子造成陰影：“教師不喜歡我，我不要上幼兒園�！彼�，教師要一視同仁，對每一個(gè)孩子都要平等對待。
在和家長(cháng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì )很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(cháng)會(huì )氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“教師，為什么我的孩子被欺負了?”之類(lèi)的。這時(shí)，教師就要告訴家長(cháng)事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長(cháng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在提議哪些地方是需要改善的。
成為一名合格的教師不容易，成為一名合格的幼兒教師更不容易。
在這次見(jiàn)習中，我發(fā)現自我還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體此刻經(jīng)驗上，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(cháng)的路要走。此刻的我，就應當努力的學(xué)習，彌補這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自我。
在幼師這條路上，必須還會(huì )有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，必須能成為一名合格的幼兒教師!
幼兒園實(shí)習工作總結 篇9
光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導的信任與錯愛(ài)，使我有幸擔任了小四班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻地體會(huì )到了小班教師的不易和偉大，同時(shí)，也讓我擁有了無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。
我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上過(guò)托班。幼兒由于剛剛入園，會(huì )表現出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細動(dòng)作。逐漸具備了基本的聽(tīng)說(shuō)能力，能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。幼兒樂(lè )意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現美的能力也比較差。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著(zhù)的提高�，F在，小朋友們早上都能情緒愉快地來(lái)園，而且，見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好，他們學(xué)會(huì )了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì )了做早操和律動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)，運用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內容生動(dòng)、簡(jiǎn)短的故事。幼兒還學(xué)會(huì )自己穿脫衣服，在老師的幫助下會(huì )系鞋帶和解鞋帶，認真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著(zhù)老師無(wú)數辛勤的付出。想當初，幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片”，我是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉后，我已累得精疲力竭，兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂(lè )乎。后來(lái)，根據自己不斷地摸索與實(shí)踐，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí)，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們去穿。長(cháng)此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著(zhù)提高，獨立意識逐漸增強。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩，不是強迫他們去做什么，而是積極引導他們要去做什么，因此，“要我做”也轉成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。
在平時(shí)的'學(xué)習和生活中，我則根據孩子們的年齡特征，開(kāi)展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是非常喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時(shí)浪費糧食現象嚴重，苦口婆心的善意勸說(shuō)好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的比賽活動(dòng)，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又開(kāi)展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅鍛煉了能力，還樹(shù)立了競爭意識。針對有些孩子對音樂(lè )活動(dòng)索然乏味的現象，我專(zhuān)門(mén)組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng)，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來(lái)，引得下面的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。當然，在以后的音樂(lè )活動(dòng)中就是一番不同的景象了�！稗o舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的新年，我們小班組開(kāi)展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動(dòng)”，四個(gè)小班齊出動(dòng)，盛況空前，小朋友們載歌載舞，把歡樂(lè )的氣氛推向了高潮。這次活動(dòng)不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時(shí)也增進(jìn)了他們之間的友誼。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長(cháng)的交流和溝通，積極尋找教育的切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考，急家長(cháng)所急，想家長(cháng)所想，以平等的態(tài)度來(lái)對待每一位家長(cháng)，尊重他們的人格與觀(guān)點(diǎn)，耐心、虛心、誠心地聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調一致，共同教育好我們的下一代。
本學(xué)期在家長(cháng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應對策略。
2、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，并要求家長(cháng)對班級教育工作提出一些建議。
3、做好家訪(fǎng)工作。平時(shí)進(jìn)行有針對性的家訪(fǎng)，學(xué)期結束時(shí)普遍家訪(fǎng)一次。
4、積極準備，努力開(kāi)展好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對家園合作重要性的認識。
5、開(kāi)好首次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強家長(cháng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。
太陽(yáng)是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的，因為它有裝點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著(zhù)祖國的棟梁之才，民族的希望之花�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，回過(guò)去，展未來(lái)，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇10
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了機關(guān)荷花幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和其他實(shí)習生，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)Ｓ處煹南冗M(jìn)經(jīng)
驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你，完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎，做什么都不容易��！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)，實(shí)習也落幕尾聲，有多少的不舍。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的`事情，需要保育工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習過(guò)程，想要當一名好教師不
容易�？傊疄榱艘院笈Π�，加油��！
幼兒園實(shí)習工作總結 篇11
我工作時(shí)間不長(cháng)，但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗，希望能對大家有幫助，希望能給我評價(jià)，謝謝各位了。
首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的工作，根據幼兒園的'安排，我跟著(zhù)王老師學(xué)習帶班，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據文件，本人工作小結在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面展開(kāi)。
所謂德者，思想品德、政治素養也。這方面雖無(wú)所愧疚，然身為一名黨員，未能在工作中表現出模范帶頭作用，實(shí)所汗顏。當然，這樣說(shuō)話(huà)，未免有些大言不慚。略出綿薄之力的，大概就是在“思幼黨旗在飄揚”活動(dòng)中，在樊萍老師的幫助指導下制作宣傳版面。
剛剛工作，見(jiàn)識不多，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)加班加點(diǎn)，潛心琢磨，望勤能補拙。好在北部各位老師待我十分厚道；園長(cháng)對我溫勉有加；孫老師更是毫不吝惜，傾囊相授；令我受益匪淺，頗受鼓舞。
所謂績(jì)者，實(shí)在少之又少。前幾日，任老師交給我一項任務(wù)，讓我參加“兩法一條例”知識競賽。令我誠惶誠恐，所幸在大家的共同努力下不負眾望，獲得第三名。這也是集體的力量，不敢居功。
工作不到六個(gè)月，要德、能、勤、績(jì)四者兼備頗有不能。且能力強、效率高者未必不勤，外者看來(lái)卻未必如是；而勤奮有加者卻未免有笨鳥(niǎo)先飛、勤以補拙之嫌。此事似乎難以?xún)扇�。未�?lái)的工作，還需繼續虛心學(xué)習，以求進(jìn)步。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇12
“多聽(tīng)多學(xué)多想多做”，這是我工作以來(lái)謹記的八字名言，新教師的成長(cháng)路漫漫悠長(cháng)，幼兒園繁瑣又細致的工作考驗了我極大的耐心與細心。為了鞏固提高今后工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、備課：衡量一個(gè)教師好壞總免不了評價(jià)課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學(xué)期，我們年級組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔任八門(mén)課的任課，我選擇的語(yǔ)言，音樂(lè )，美術(shù)，健康，另外加一個(gè)特色課程。在每周自己二次備課時(shí)，我首先會(huì )選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實(shí)狀況后進(jìn)行適當的修改，由于經(jīng)驗不足，有時(shí)候教師用書(shū)的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊，下學(xué)期應再次琢磨，求質(zhì)不求量，希望設計幾篇屬于自己的教育活動(dòng)。
2、教學(xué)活動(dòng)：為了積累一定的課堂經(jīng)驗，本學(xué)期我的教學(xué)活動(dòng)基本按計劃進(jìn)行，在平時(shí)的課堂中，我盡量以公開(kāi)課的要求展示，完整結束教育活動(dòng)，但是因為小班幼兒年齡認識關(guān)系及我自身原因，有時(shí)候教育活動(dòng)進(jìn)行不下去了，便草草了之，下學(xué)期起，幼兒基本適應了幼兒園的生活，我也可以將教育活動(dòng)的要求嚴格執行起來(lái)，確保課堂的有效性和完整性。
3、公開(kāi)展示：本學(xué)期我就準備了兩次公開(kāi)活動(dòng)，第一次是美術(shù)賽課，準備的`不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒(méi)有創(chuàng )新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進(jìn)行了修改和總結；第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因為道具的缺少，課堂效果令人不太滿(mǎn)意。本節課內容與冬季主題不太相關(guān)，所以我準備等到了“吃西瓜”的時(shí)候將道具準備好，再次修改本節課。
4、聽(tīng)課：本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，在美術(shù)賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學(xué)習的機會(huì )，并把學(xué)習的經(jīng)驗帶回自己的課堂。
二、一日常規方面
幼兒園的教育主要在一日常規各個(gè)環(huán)節中體現，所以我深知一日常規活動(dòng)的重要性，因為年紀輕，帶孩子的經(jīng)驗不足，所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習了很多。
首先，晨檢是關(guān)鍵，孩子高高興興的來(lái)幼兒園，此時(shí)我們的教育就開(kāi)始了，和老師問(wèn)好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)再見(jiàn)，禮貌教育隨時(shí)提醒；其次，自由游戲時(shí)間，孩子的成果需要及時(shí)的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來(lái)，安全性問(wèn)題也時(shí)刻謹記；再次，早操、喝水，教育活動(dòng)，都是我們每天必須的工作；另外，幼兒午睡也是常規活動(dòng)的重要環(huán)節，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時(shí)也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。
三、家長(cháng)工作及其他
本學(xué)期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長(cháng)工作，學(xué)習與家長(cháng)如何溝通，向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，也向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長(cháng)。
另外，本學(xué)期輔導部分幼兒參加“多多杯”幼兒書(shū)畫(huà)比賽，“我心中最美的人”書(shū)畫(huà)比賽等，在繪畫(huà)教學(xué)方面有了一定的積累。同時(shí)我積極參加論文的撰寫(xiě)，在工作之余多讀書(shū)多思考，及時(shí)記錄教育日記，不斷提高自身素質(zhì)。
一學(xué)期很快過(guò)去了，我的教育事業(yè)也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應，不斷的挑戰，相信來(lái)年會(huì )更好！
幼兒園實(shí)習工作總結 篇13
來(lái)幼兒園做教育實(shí)習的工作，從實(shí)習中我也是感覺(jué)到自己對于幼師的工作，也是喜歡的，當初的選擇也是沒(méi)有錯，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯，并且也是得到了很大的進(jìn)步，會(huì )在今后繼續的去做好教育的工作，而這段實(shí)習期間的工作，我也是來(lái)總結下。
和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個(gè)過(guò)程，剛來(lái)的時(shí)候，孩子們雖然也是歡迎我，但是并沒(méi)有讓我徹底的融入到其中，隨著(zhù)我的努力也是漸漸的接受了我，愿意聽(tīng)我這個(gè)大姐姐的話(huà)語(yǔ)，并且在老師的.帶領(lǐng)下，我也是開(kāi)始教一些簡(jiǎn)單的知識，慢慢的體會(huì )做一名幼師的工作是怎么樣去開(kāi)展的，在工作里頭我也是感受到自己的責任是非常的重大，所以也是會(huì )按照來(lái)帶我的老師的要求去做好，自己的準備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們愿意學(xué)我教導的東西，我也是很高興，同時(shí)也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實(shí)習期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大，和剛來(lái)時(shí)候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時(shí)也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學(xué)習，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內容比較的簡(jiǎn)單，但是其實(shí)教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著(zhù)孩子們健康的成長(cháng)，我們也是需要學(xué)很多的東西，我也是在實(shí)習里不斷的跟老師去學(xué)，和學(xué)校的理論和實(shí)操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責，去實(shí)際的做的，所以更是讓我主動(dòng)的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特別是教學(xué)的知識其實(shí)一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位，但是學(xué)習的習慣也是要養成，不斷的去學(xué)習，去提升，來(lái)讓自己教學(xué)做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)幼兒園這段日子的實(shí)習，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個(gè)新手，要努力的積累工作的經(jīng)驗，同時(shí)很多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過(guò)我也是充滿(mǎn)了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來(lái)時(shí)候相比，我也是改變很多，同事們都是說(shuō)，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對孩子負責，自己的進(jìn)步更是不能松懈，以后的教育工作也是要做的更好才行，來(lái)讓孩子們的進(jìn)步更大。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇14
幼兒園小班這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習生活，每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的提高，本學(xué)期各項工作即將結束，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：教育教學(xué)工作總結，我們分析幼兒園小班同學(xué)情景，根據《綱要》和新教材要求，認真制定小班的學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫忙小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習”、“我愛(ài)我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻資料，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們小班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩，英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩，早操表演、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，接待實(shí)習活動(dòng)兩人，得到了觀(guān)摩者的好評。半年過(guò)去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
衛生保健總結，我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué)，照顧小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)供給衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每一天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生；認真組織好小班同學(xué)的兩餐一點(diǎn)；管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動(dòng)中，取得很高的'評價(jià)。
家園工作總結，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園小班的工作情景和小班同學(xué)在園情景，向家長(cháng)了解孩子的在家情景。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)供給一些信息資料，幫忙家長(cháng)隨時(shí)了解小班情景。對于有問(wèn)題的小班同學(xué)，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
這次的總結是倉促的，或許這個(gè)總結也是不全面的，可是總結就總結過(guò)去的成功或者是失敗，總結過(guò)去，展望未來(lái)。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學(xué)順利過(guò)渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個(gè)很大的提高。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇15
一、班況分析：
本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大團體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加團體活動(dòng)等現象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過(guò)強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能積極參與各項活動(dòng)，現將本學(xué)年的具體工作總結如下。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應團體，能積極參與各種團體活動(dòng)，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域，教師當媽媽?zhuān)�，親親她，跟她說(shuō)起自我的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到團體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本事較差，針對這一現象，我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì )，討論對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過(guò)示范講解，采用團體與個(gè)別練習、指導，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的`一日常規編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽�！蔽缢璧鹊�。
孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求，可是孩子們的堅持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位教師就互相配合一致要求，發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候，張教師和林教師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經(jīng)過(guò)醫生測身高、體重，發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長(cháng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班教師積極配合醫務(wù)室對她進(jìn)行個(gè)別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長(cháng)達成共識，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(cháng)期計劃，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所控制，初具成效。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇16
我的實(shí)習也是要結束了，回顧過(guò)去這段日子的工作和學(xué)習，我工作上也是有了很大的收獲以及個(gè)人的一些成長(cháng)，我清楚的知道，這都是幼兒園里大家的幫助，以及我個(gè)人的一個(gè)努力，我也是要對這實(shí)習期間的一個(gè)工作來(lái)做個(gè)總結。
在學(xué)校的時(shí)候，我是學(xué)了很多的理論知識，但是真的實(shí)際來(lái)做工作確是頭一次，剛開(kāi)始進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，我也是手足無(wú)措的，對于孩子們的情況也是不了解，而遇到他們哭鬧的情況，我也是沒(méi)有什么太多的解決辦法，但是看到其他老師工作的情況，我也是知道很多看起來(lái)書(shū)上簡(jiǎn)單的事情，但是自己想要去做好老師的工作，卻并不是那么的容易。開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我是跟著(zhù)帶我的老師，看著(zhù)他們如何的去做一天的工作，又是如何去和孩子們交流的，我也是認真的做好一個(gè)筆記，記在心里，我知道這也是我以后日常的帶教工作，而孩子們也是在老師的介紹下，認識了我，開(kāi)始還有些羞澀，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'相處，也是對于我也是熟悉了，我也是在帶我的老師來(lái)指導下開(kāi)始去做一些事情，和孩子們的一個(gè)相處，也是漸漸的知道該如何的和他們溝通，如何的去解決他們的問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)習，我也是知道，實(shí)踐過(guò)，才真的是自己學(xué)到了東西，不然光是理論其實(shí)并不是真的學(xué)到了，只有轉化為自己的教學(xué)能力才行，在帶教工作之中，我也是會(huì )認真的去做好每一件關(guān)于孩子們的事情，對孩子去們負責，對于孩子們的一個(gè)教育，我清楚，只有做得更好，那么他們的成長(cháng)才會(huì )收獲更多，我也是感覺(jué)到肩上沉甸甸的責任，不過(guò)我也是努力的去做好，對于自己不太懂的的，也是多去請教同事，問(wèn)他們，一點(diǎn)點(diǎn)的去總結，去反思自己的工作，讓自己能更快的把事情做得更好，得到肯定。在教學(xué)之中，我也是知道自己的經(jīng)驗不是那么的足，所以很多的問(wèn)題我都是多去問(wèn)同事，在上課之前，多去和同事溝通，多一些準備，這樣自己到了課堂上也是可以更好的做好教學(xué)，而孩子們也是非常的認真聽(tīng)課。
通過(guò)實(shí)習，我也是知道自己很多的方面需要繼續的努力學(xué)習，去改進(jìn)自己的不足，在今后的一個(gè)工作之中去更好的把教學(xué)給做好，實(shí)習雖然是結束了，但我的學(xué)習還不能停止，即使工作做得多優(yōu)秀，也是還有新的方法，新的知識需要去吸收，需要去學(xué)習的，在今后我也是要努力的把工作給做的更好。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇17
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎樣會(huì )有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就僅有坐翹翹板的機會(huì )。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫(huà)，小木工，水果切切樂(lè )，小廚師，釣魚(yú)等，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得歡樂(lè )。和小朋友做游戲是一件很歡樂(lè )的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來(lái)了，小朋友們都鬧起來(lái)了，爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)表演游戲，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀律，教師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來(lái)表演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。所以教師要有敏銳的隨機應變本事，不然怎樣鎮的住這些小朋友呢�？墒怯捎谟螒蚧顒�(dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限，孩子中并不是全都有機會(huì )來(lái)表演游戲，必然會(huì )忽視一些孩子。鼓勵語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開(kāi)心，也能夠鍛煉小朋友的表演本事。
在第一次的見(jiàn)習的過(guò)程中，是不可能怎把么教會(huì )小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì )，否則就成為了圣人�？墒墙�(jīng)驗總結都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習機會(huì )，熟悉了解幼兒園常規的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂(lè )、鈴鼓聲等在長(cháng)期的刺激反應過(guò)程中，就定向的構成了一種長(cháng)期的行為習慣，很清楚這段時(shí)間該干什么。當音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候，就明白是要擺好椅子，準備排隊。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白是要示意什么東西。能夠將東西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的強化的結果。培養他們的生活自理本事，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫忙他們，容易使他們養成依靠他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后，保育員教師跟我們講，小朋友已經(jīng)會(huì )穿鞋，不要幫他們穿鞋�？墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫�(huì )獨自穿衣服和褲子，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì )做的事情再幫忙他們，惰性一旦構成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長(cháng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調了教師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多，雖然不是專(zhuān)業(yè)的教師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師�？上杖雰H有1000元，付出與收入不成正比。園長(cháng)應當提高他們的待遇，給予更多的福利。教師應當與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不一樣孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題，也是幼兒園教師應盡的職責和義務(wù)。處處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)刻刻強調安全。這就需要教師注意觀(guān)察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當孩子有什么異�；蛘呤怯兴さ�、磕傷，應及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。做一個(gè)進(jìn)取的主動(dòng)者，及時(shí)解決問(wèn)題，總比被動(dòng)的讓人宰割強吧。當應對家長(cháng)的問(wèn)責，要堅持自我的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有，否則就會(huì )認為是你的過(guò)錯。由于家長(cháng)的溺愛(ài)，應對孩子做錯了，教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(cháng)吐露口水，卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。應對家長(cháng)對于孩子的溺愛(ài)，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長(cháng)找你，家長(cháng)找你，身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應當及時(shí)做好與家長(cháng)的溝通。
隨著(zhù)交流的日益頻繁，教師能夠經(jīng)過(guò)多渠道與家長(cháng)交流。比如用飛信、家長(cháng)qq群將活動(dòng)信息與家長(cháng)跟進(jìn)。將小孩子的情景及時(shí)反饋給家長(cháng)，應對家長(cháng)的投訴，做一個(gè)合格的聽(tīng)眾，共同協(xié)助解決問(wèn)題。以往有人評價(jià)幼兒園教師教的`不好沒(méi)關(guān)系，孩子的安全切記要管好。這句話(huà)明顯是貶低了教師，沒(méi)有換位理解教師的辛酸，可是也從側面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
針對幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的本事，大體上都是很聽(tīng)教師的話(huà)。除了少數叛逆的調皮鬼。，教師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的主角，把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人，引導他們做一個(gè)有禮貌的孩子，這是教師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心，應當激發(fā)其創(chuàng )造的思維，培養孩子的創(chuàng )新本事。孩子學(xué)什么和模仿本事極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學(xué)習的理解本事是有限的，對于同樣的一個(gè)詞或一句話(huà)，一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應當制定出貼合此年齡階段的游戲。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗真理的標準。雖說(shuō)此階段的孩子對于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣�？墒窃趯�(shí)踐的過(guò)程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn)，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也是不盡人意。對于教師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
在幼兒園不斷教育上，就該采取區別對待的原則。需要教師經(jīng)過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經(jīng)過(guò)別人，對于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的，這是教師的原則。根據他們的成長(cháng)的環(huán)境，制定出不一樣的教育模式。調皮的孩子就是會(huì )欺負別的孩子，給予適當的挫折教育，如果你不威嚴一點(diǎn)，總是笑臉對他，反而會(huì )更加的無(wú)法無(wú)天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(cháng)。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一向貶低他，或者隨便說(shuō)出我厭惡你之類(lèi)傷害孩子的話(huà)，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在教師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )的幼兒園，教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止。
雖然說(shuō)是要采取區別對待，可是我班教師卻把注意力投給那些幾個(gè)異常的學(xué)習，這是采取了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的，能夠說(shuō)是所謂的異常關(guān)照。真正的一名合格的教師，就不應當只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子，請把目光投入到那些性格內向，家庭情景特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時(shí)間去和他溝通，打開(kāi)他們的心扉，創(chuàng )造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。在見(jiàn)習的過(guò)程中我懂得了，今后的自我要多看多學(xué)多問(wèn)。
要有自我的想法，自我的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握必須的文化知識。會(huì )彈鋼琴，會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )畫(huà)、會(huì )跳、會(huì )做手工、會(huì )寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐，這就需要我們掌握手工，手工能夠說(shuō)是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠(chǎng)。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì )有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗，可是創(chuàng )意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng )造出一個(gè)不一樣于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng )設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較簡(jiǎn)便不太用的到腦子。此刻學(xué)習好手工對于今后的幫忙時(shí)很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨教師了，教師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園教師絕非易事。環(huán)境創(chuàng )設是一項耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，此刻可要加把勁了。
我班的兩個(gè)教師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相比較較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多，并且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的教師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了�？磥�(lái)以后我們也要走此道路了。
我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會(huì )產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書(shū)要打我，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了�？墒且灿械暮軜�(lè )意配合的，還出現從眾的現象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還擺出可愛(ài)的姿勢，�？�，找了一張又一張，小孩子真的是好可愛(ài)啊。
幼兒園傳遞的就是歡樂(lè )健康，大家期望孩子能夠過(guò)得沒(méi)有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里，這種歡樂(lè )就不再擁有了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們覺(jué)的教師不在可愛(ài)了，壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求。今后，期望再去見(jiàn)習過(guò)程的我們，仍然以一種進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度來(lái)對待自我的工作，繼續再小朋友面前展示自我的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇18
時(shí)間是很奇妙的東西，他能夠增長(cháng)磨練人的意志，同時(shí)，他也能夠消磨人的意志。
我以前很厭惡小孩，真的是很厭惡，別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的，我從來(lái)感覺(jué)不到，我就是覺(jué)得很厭煩。什么都不會(huì )的，只會(huì )哭，添麻煩，多么的厭惡啊。
剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候。我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個(gè)幼兒園教師的，可是，此刻，兩個(gè)星期下來(lái)，我覺(jué)得幼兒園教師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè)，如果不研究以后的待遇，還有幼兒園教師的社會(huì )地位，我真的很愿意做一個(gè)幼兒園教師。
我每一天和孩子們玩在一齊，他們是那么可愛(ài)，沒(méi)有心機，當我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候，我每次都會(huì )感到深深的震撼。我們在他們面前，所呈現的.才是真正的自我，確切的說(shuō)，是心靈深處最善良純真的一面。
很多人會(huì )記得小學(xué)的教師，中學(xué)的教師，大學(xué)的教師。很多人會(huì )去看望他們，問(wèn)候他們，關(guān)心他們�？墒�，又有幾個(gè)人記得自我的幼兒園教師，不是沒(méi)有良心，而是幼年的記憶真的不會(huì )堅持太久。幼兒園教師付出的真的很多，可是，收獲恐怕是最少的吧。
人們說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可是，他們說(shuō)的時(shí)候，可能并沒(méi)有把幼兒園教師算在里面吧。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇19
今年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國。
社會(huì )實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，實(shí)習然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì )到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們��！真希望他們都能夠健康的成長(cháng)，長(cháng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天��！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事��！我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的'向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中，當一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍，實(shí)習還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè )課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，實(shí)習只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就學(xué)會(huì )了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著(zhù)，我彈琴時(shí)雖然背對著(zhù)他們，但聽(tīng)著(zhù)這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇20
孩子是百花園中的小花朵，而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。那么，怎樣才能成為一名好的園丁呢？經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習生活，我覺(jué)得一個(gè)好的幼兒老師不但要有愛(ài)心，責任心，還要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗。我發(fā)現，要當一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰性的。
還記得當我第一天跨進(jìn)幼兒園時(shí)，心情是很復雜的：即開(kāi)心，興奮然而又很害怕。開(kāi)心的是自己終于可以離開(kāi)學(xué)校的生活，進(jìn)入課堂，走進(jìn)小朋友們中間，實(shí)踐自己這三年來(lái)的成果。而害怕的是不知如何去面對那些可愛(ài)的孩子，使他們能接納自己。但隨著(zhù)實(shí)間的流逝，我那害怕的心情消失了。有的只是對第二天的美好憧憬。
作為一名新老師，往往對小朋友們的了解不夠透徹，容易失控。小朋友們對新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹(shù)立威信，導致很多小朋友對新老師的話(huà)都是愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的。我到現在還清楚地記得我第一次給他們是上課時(shí)的情景：那天上的是語(yǔ)言課《喜歡大東西的國王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了，可到了第二天，我已走到小朋友們的面前，腦子里卻一片空白。不知該說(shuō)什么。下面的小孩就開(kāi)始各顧各的在講話(huà)，根本不把我這個(gè)老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看，然后跟他們講，邊講邊提問(wèn)。他們舉手很積極，可每當我叫了一個(gè)人起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，其他人會(huì )很失望的放下小手，然后接著(zhù)就跟旁邊的人講話(huà)，也不聽(tīng)別的小朋友回答。我幾次叫他們安靜，可過(guò)不了一分鐘，他們又開(kāi)始講話(huà)。我當時(shí)真想放棄這堂課，可一個(gè)老師的責任心不允許我那樣做，我只好硬著(zhù)頭皮上下去。我都不知道我是怎么結束這堂課的，只知道這是一堂很失敗的課。課后，王老師告訴我說(shuō)，想要把課上好，就必須先管好班上的紀律。而要想管好紀律就一定要對他們“兇”。因為在之前的兩個(gè)星期里我們屬于見(jiàn)習生，只是看老師上課。對班上的小孩也總是笑瞇瞇的，從不“兇”他們。也許正因為如此，他們根本就不怕我。
通過(guò)實(shí)習的日子一天天的過(guò)去，漸漸的，我上課比以前有了進(jìn)步。在實(shí)習中，我尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法；我學(xué)習關(guān)注每一個(gè)孩子，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求；學(xué)習在上課的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的`困難及反思；學(xué)習在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學(xué)習狀況，并進(jìn)行記錄，提高自己的觀(guān)察記錄能力。我覺(jué)得在實(shí)習期間，我最大的收獲是源于對孩子的觀(guān)察。我們最需要做的就是用充滿(mǎn)鼓勵的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓勵他們，讓他們從小體會(huì )到老師及旁邊小朋友的關(guān)愛(ài)，體會(huì )到學(xué)習活動(dòng)中的快樂(lè )。
班上的每個(gè)小朋友都很可愛(ài)。都有自己的性格特點(diǎn)。雖然有幾個(gè)小孩特別頑皮，幾乎每天都要被批評，但是他們上課回答問(wèn)題時(shí)卻很積極，而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩，喜歡和他們玩。幼兒園里都有晨間活動(dòng)和區角活動(dòng)時(shí)間。每天到了這兩個(gè)時(shí)間，我都會(huì )讓自己融入到他們當中。讓自己的心像小孩的心，這樣才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事，但有時(shí)我又以為孩子很小，把對他們的話(huà)當兒戲來(lái)哄他們。記得又一次。有一個(gè)女孩子在玩區角時(shí)，叫我幫她畫(huà)一張英語(yǔ)卡片，我說(shuō)第二天給她畫(huà)，因為我以為她會(huì )很快忘了這件事。但是第二天她卻記得很清楚，一到玩區角的時(shí)間就叫我幫她畫(huà)。我本想再拖一天，但一想到這樣做會(huì )失信于幼兒，傷害幼兒純真的心，自己也不能成為一個(gè)令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫(huà)了。畫(huà)好后，她很開(kāi)心，還抱了我一下。這一個(gè)擁抱讓我覺(jué)得很開(kāi)心，很幸福。我很慶幸我沒(méi)有再拖一天給她畫(huà)畫(huà)。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇21
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著(zhù)小朋友一起做游戲、學(xué)習簡(jiǎn)單知識的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的保育實(shí)習過(guò)程中，我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師，而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí)，我開(kāi)始對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合原則，對幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂(lè )、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過(guò)程中，熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習過(guò)程中，每天面對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛(ài)，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著(zhù)隊走出教室去活動(dòng)，我走在最后一個(gè)。因為天很冷，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在最后一個(gè)的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉身握著(zhù)我的手說(shuō)：瞿老師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班里孩子說(shuō)下周瞿老師她們就不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對她們說(shuō)的呀？結果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話(huà)我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著(zhù)，這是何等的幸福��！我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢？
三、在實(shí)踐中，成長(cháng)了許多
見(jiàn)習第一周的前三天，金園長(cháng)為我們安排了觀(guān)看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節課的`任務(wù)，這對于我一個(gè)新手而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認真詳細地備課，并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn)，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負責地給我指出了許多細節方面的問(wèn)題，我對此進(jìn)行了反思總結，因此在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、總結經(jīng)驗。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(cháng)著(zhù)！
四、在細節里，學(xué)會(huì )了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(cháng)，但卻很難忘！被孩子當老師、姐姐般尊敬著(zhù)，被園長(cháng)、老師、阿姨們當晚輩一樣照顧著(zhù)，我很幸運也很幸福！在此，我要感謝我的指導老師（金老師和陸老師），從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐心、愛(ài)心、熱心；感謝保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們；在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預防感冒；同時(shí)也要感謝金園長(cháng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地；最后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩周的見(jiàn)習生活如此絢麗多彩！
在這里再次向你們道聲：謝謝！在以后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習、工作，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師！
幼兒園實(shí)習工作總結 篇22
在歡笑與成長(cháng)中，一學(xué)期的工作又將結束�；叵雽W(xué)期初為自己制定的成長(cháng)計劃，到底做到了多少呢？以下就來(lái)對這幾個(gè)月來(lái)成長(cháng)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧與小結：
一、學(xué)習方面
學(xué)習，可以使我了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)注反思自我，從而獲得新的生成。
1、空余時(shí)間我能有選擇性的閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的文章，但與學(xué)期初制定的讀完一本好書(shū)，還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補過(guò)。
2、寫(xiě)博是為教師學(xué)習、反思、提升提供實(shí)現理想的一個(gè)平臺。本學(xué)期我能堅持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時(shí)還要對“質(zhì)”有一定的提升。
二、班級工作
1、本學(xué)期我能抓好班級的常規工作，堅持統一的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為，逐漸形成了良好的.班風(fēng)班貌。
2、我能做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(cháng)間的關(guān)系。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日等途徑針對幼兒行為的具體表現與家長(cháng)討論、研究，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。也能建立班級QQ群，提供互相交流的機會(huì )，真正實(shí)現家園間的雙向溝通。
三、教研組工作
作為一名教研組長(cháng)，我能注意總結經(jīng)驗，摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習先進(jìn)的工作經(jīng)驗，同時(shí)也會(huì )把自己的經(jīng)驗慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。
本學(xué)期，我組開(kāi)展了“鄉土·生活”特色 “行為跟進(jìn)式”研討活動(dòng)，每次活動(dòng)大家都能積極參與，在互聽(tīng)、互評、互學(xué)中大家都得到了一定的提升。今后，我會(huì )繼續與園內的姐妹們共同努力，加強團隊凝聚力的建設，為幼兒園的發(fā)展做出一己之力。
四、努力的方向
1、多閱讀、多學(xué)習，提高寫(xiě)作水平。
2、班主任工作還有再細化，使班里的各項工作做得更好。
3、教研組工作能做到輕松教研、快樂(lè )教研，從而提升教研成效。
今后我會(huì )一如往常的細心、耐心的去做好每一件事！
幼兒園實(shí)習工作總結 篇23
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰也隨之而來(lái)，實(shí)習的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè )都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專(zhuān)業(yè)本身就是幼兒師范類(lèi)，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習期，我也認真的承擔著(zhù)助教的工作，盡力的協(xié)助園內的老師開(kāi)展教學(xué)工作。
實(shí)習期的工作對我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習，身份的轉變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習將是鍛煉自己的最好的機會(huì )，所以我在工作當中，也認真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過(guò)程當中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開(kāi)朗，仿佛自己也跟隨著(zhù)學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對一個(gè)幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現在剛離開(kāi)校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習的，在工作的過(guò)程當中，我也會(huì )盡可能的去學(xué)習到更多的幼兒教師的知識，跟著(zhù)幼兒園的前輩去學(xué)習，在他們工作的時(shí)候，認真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識，也會(huì )在他們身上感受身為教師的快樂(lè )，更會(huì )學(xué)習他們對于工作的態(tài)度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的'工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅實(shí)的基礎和平臺。
這段時(shí)間的實(shí)習里面，盡管工作并不是非常的復雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當中，自己會(huì )繼續變優(yōu)秀，陪伴著(zhù)學(xué)生們一起共同的成長(cháng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇24
經(jīng)歷了這一個(gè)月的幼兒園實(shí)習，我也是感受到自己的一些改變，對于在幼兒園的一個(gè)工作，自己也是更加的認可，會(huì )在今后去做的更好，同時(shí)也還是看到自己和優(yōu)秀的老師一些差距，要繼續的去做好學(xué)習，去改進(jìn)提升才行，我也是就這個(gè)月實(shí)習的工作來(lái)總結下。
進(jìn)入幼兒園，老師也是帶著(zhù)我讓我認識班級的孩子，開(kāi)始也是讓我做一些簡(jiǎn)單的工作來(lái)熟悉在幼兒園做事的流程，同時(shí)也是和孩子們去玩，去交朋友，讓我也是明白在這不但是教學(xué)而已，同時(shí)也是孩子們的朋友，帶領(lǐng)著(zhù)他們去成長(cháng)和進(jìn)步。在和孩子們相處的過(guò)程里開(kāi)始他們是不太適應我的，但是漸漸的熟悉之后，也是接受了我，同時(shí)老師也是說(shuō)了，和孩子們做朋友是一方面，但同時(shí)也是要去樹(shù)立威信，得到他們的認可，這樣他們才會(huì )聽(tīng)我們老師的而這也是讓我感受到不是那么的容易，不過(guò)既然決定了做幼兒園的老師，那么自己也是積極的去面對，去處理，讓自己能收獲更多，同時(shí)也是在了解孩子們的基礎上，讓我更加的懂得其實(shí)作為幼兒園的老師，并不簡(jiǎn)單，也是需要很有技巧才行，而帶我的老師也是給予了我很多的幫助，教會(huì )了我很多，讓我明白，其實(shí)這些也是需要漸漸熟悉之后才能做得好的，而一個(gè)月的`時(shí)間也是有些短。
不過(guò)雖然如此，但是我也是經(jīng)過(guò)這個(gè)月的時(shí)間，徹底的了解了老師應該做什么，有哪些困難，自己也有哪些方面還是不足的，經(jīng)驗是一塊，同時(shí)自己欠缺的也是要在以后去彌補做好才行的。實(shí)習期間，老師帶我，而我自己也是漸漸的去適應，去做好交代給我的任務(wù)，雖然效率不過(guò)，不過(guò)也是經(jīng)驗不夠豐富的原因，同時(shí)也是看到孩子們對于我的認可，第一次上課的時(shí)候，雖然我也是做的不是太好，但是孩子們也是愿意配合，積極的回答問(wèn)題，主動(dòng)的來(lái)互動(dòng)，也是讓我后面不再那么的緊張，漸漸的變好了，而孩子們的理解其實(shí)也是一種責任一種壓力，我也是會(huì )去把它變?yōu)樽约旱膭?dòng)力，讓自己進(jìn)步。
實(shí)習雖然結束了，但是我也是清楚，自己的不足要去努力做好，以后真的來(lái)幼兒園教孩子們，給他們做活動(dòng)，也是要讓自己的缺點(diǎn)少一些，讓自己能做得更為出色才行，特別是這也是該有的責任，自己要去承擔好。和孩子們共同的去成長(cháng)。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇25
來(lái)幼兒園做教育實(shí)習的工作，從實(shí)習中我也是感覺(jué)到自己對于幼師的工作，也是喜歡的，當初的選擇也是沒(méi)有錯，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯，并且也是得到了很大的進(jìn)步，會(huì )在今后繼續的去做好教育的工作，而這段實(shí)習期間的工作，我也是來(lái)總結下。
和孩子們的相處，也是漸漸融入的一個(gè)過(guò)程，剛來(lái)的時(shí)候，孩子們雖然也是歡迎我，但是并沒(méi)有讓我徹底的融入到其中，隨著(zhù)我的努力也是漸漸的接受了我，愿意聽(tīng)我這個(gè)大姐姐的話(huà)語(yǔ)，并且在老師的帶領(lǐng)下，我也是開(kāi)始教一些簡(jiǎn)單的知識，慢慢的體會(huì )做一名幼師的工作是怎么樣去開(kāi)展的，在工作里頭我也是感受到自己的責任是非常的重大，所以也是會(huì )按照來(lái)帶我的老師的要求去做好，自己的準備也是做得很充足，得到了肯定，看到孩子們愿意學(xué)我教導的東西，我也是很高興，同時(shí)也是感受到一名幼師是很有成就感的，特別是實(shí)習期間看到孩子們的進(jìn)步更是如此。我自己也是進(jìn)步很大，和剛來(lái)時(shí)候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時(shí)也是能去做好自己要做的工作。
不斷的學(xué)習，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的知識內容比較的簡(jiǎn)單，但是其實(shí)教的方式方法有很多，而且要想做好一名幼師去陪伴著(zhù)孩子們健康的成長(cháng)，我們也是需要學(xué)很多的東西，我也是在實(shí)習里不斷的跟老師去學(xué)，和學(xué)校的理論和實(shí)操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責，去實(shí)際的做的，所以更是讓我主動(dòng)的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特別是教學(xué)的知識其實(shí)一直都是不斷在變化，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進(jìn)入工作的崗位，但是學(xué)習的習慣也是要養成，不斷的去學(xué)習，去提升，來(lái)讓自己教學(xué)做的更出色，讓孩子們都是得到更好的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)幼兒園這段日子的`實(shí)習，我也是感受到自己要提升的，要去改變的有挺多的，和其他老師相比，我這個(gè)新手，要努力的積累工作的經(jīng)驗，同時(shí)很多的方面也是要進(jìn)步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過(guò)我也是充滿(mǎn)了信心，自己努力了，而且也是有變化的，和剛來(lái)時(shí)候相比，我也是改變很多，同事們都是說(shuō)，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對孩子負責，自己的進(jìn)步更是不能松懈，以后的教育工作也是要做的更好才行，來(lái)讓孩子們的進(jìn)步更大。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇26
實(shí)習總是讓人收獲的。在長(cháng)達小半年的幼兒園教師的實(shí)習中，本人明顯看到了自己的成長(cháng)，可以說(shuō)從一個(gè)有志于當一位幼兒園教師的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(cháng)為了一個(gè)合格的幼兒園老師，現在只等我畢業(yè)拿到畢業(yè)證，我就可以去正式去應聘幼兒園教師這個(gè)職位了。在這小半年的實(shí)習中，本人主要做了以下幾方面的工作：
一、學(xué)習指導老師如何帶班，并逐漸達到獨立帶班的水平
在這小半年的幼兒園教師實(shí)習過(guò)程中，本人做的，也是幼兒園教師應該做好的最重要的工作就是帶班工作。幼兒園里面總共有六個(gè)班，小班、中班以及大班分別是兩個(gè)班，而當我想要成為一名合格的.幼兒園教師時(shí)，那么我就必須要達到獨立帶班的水平。在實(shí)習中，我先是跟隨指導老師了解和學(xué)習如何帶班，以一個(gè)班助的身份去協(xié)助指導老師完成帶班工作。等到后期我已經(jīng)熟練掌握了如何帶班后，我才可以接手獨立帶班的工作。雖然本人在實(shí)習了三個(gè)月之后才有機會(huì )和指導老師輪流著(zhù)帶班，但我知道那已經(jīng)是對我獨立帶班水平的肯定了！畢竟我所面對的都是有時(shí)候并不聽(tīng)你說(shuō)的，只自顧自己玩的小孩子，我能夠在實(shí)習的第四個(gè)月獨立帶班，是我的一個(gè)小小勝利。
二、協(xié)助指導老師組織和開(kāi)展好幼兒園內的一切娛樂(lè )活動(dòng)
在幼兒園實(shí)習的過(guò)程中，我發(fā)現幼兒園的活動(dòng)是很多的，特別是娛樂(lè )活動(dòng)。指導老師說(shuō)這些活動(dòng)都可以培養孩子們更好更平衡地成長(cháng)起來(lái)，本人也就協(xié)助著(zhù)指導老師不知疲倦地進(jìn)行策劃和組織，保證了幼兒園內的娛樂(lè )活動(dòng)可以讓孩子們的身心得到更加良好地成長(cháng)。通過(guò)這小半年的幼兒園活動(dòng)的組織和開(kāi)展，我感覺(jué)我也更加了解孩子們了，可以更好的與他們交流“合作”了。
三、學(xué)會(huì )如何與幼兒園學(xué)生的家長(cháng)保持順利且愉快的溝通
在實(shí)習的過(guò)程中，我也意識到了一個(gè)很重要的事情，那就是幼兒園教師與學(xué)生家長(cháng)的溝通問(wèn)題。家長(cháng)想著(zhù)我把孩子交給你們，你們就要教育好；大多數幼師又會(huì )覺(jué)得“子不教，父之過(guò)”，不能怪罪到老師頭上。我以為這兩個(gè)都太偏頗了，孩子都還是幼兒，這是需要幼兒園教師和家長(cháng)們共同來(lái)培養和教育的，慶幸自己在實(shí)習中學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)們順利且愉快的溝通，這大大降低了我的工作難度！
幼兒園實(shí)習工作總結 篇27
來(lái)幼兒園實(shí)習了三個(gè)月了，這個(gè)月恰好是第三個(gè)月結束的時(shí)候了。其實(shí)進(jìn)來(lái)了這么久，自己對幼師這個(gè)行業(yè)也有了更深入的了解。起初雖然會(huì )有一些煩躁、失望，但是自己還是能夠好好調整自己的心態(tài)，不去看那些灰暗面，看向光明面，這一切都有了最終的答案。那就是這份事業(yè)是有價(jià)值的，雖然有很多的難題，但是這些都是我可以去克服的，我應該去克服這一切。
第三個(gè)月比前兩個(gè)月更加的得心應手了一些，還記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候是最打擊我的，因為那時(shí)候我什么方面都不是了解的很清楚。我也沒(méi)有想到孩子們是這么難帶的。有些孩子根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，加上你是新來(lái)的老師，更不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了。這讓我很抓狂，也讓我第一次認識到做好一名幼師實(shí)則上是一件比較困難的事情。那段時(shí)間里，我的確比較沮喪，也動(dòng)搖過(guò)自己做幼師的決心，但最終我還是說(shuō)服了自己，這條幼師的道路我是一定要走下去的，這份幼師的工作我是一定會(huì )扛起來(lái)的。
經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的努力，我終于踏上了正軌。孩子們逐漸信任我了，我的威信也越來(lái)越強大了。上課的時(shí)候孩子們表現的越來(lái)越乖了，下課的時(shí)候也能夠積極的和我互動(dòng)。平時(shí)做一些活動(dòng)的時(shí)候，孩子們也能積極參與，這一切都變得越來(lái)越好了。我對這份事業(yè)的信心也越來(lái)越強大了，我堅信自己可以做到更好的樣子，也堅信這一切都能往一個(gè)更好的方向去發(fā)展。
這一個(gè)月，我主要的工作從兩個(gè)方面展開(kāi)，一是思想上，我提升了自己的思想高度，其次是提升了孩子們的思想水平，督促他們獨立自主，自己的事情要自己做，不管遇到什么問(wèn)題，都不能夠放棄，要積極去解決，不要選擇逃避。
其實(shí)孩子們的習慣是很重要的，而習慣也是建立在思想上的，因此這件工作是要從思想上開(kāi)始做起的.。二是在實(shí)踐上，很多孩子都比較的懶惰，尤其是運動(dòng)身體的時(shí)候，總是偷懶。為了督促大家在行為實(shí)踐上的突破，我頒布了獎勵制度，只要是在活動(dòng)當中積極參與的學(xué)生，都可以得到獎勵，這也積極的讓學(xué)生們有了更好的態(tài)度，對待學(xué)習和運動(dòng)都有了一個(gè)更好的認識。
這一個(gè)月的工作雖然比之前更辛苦一些，但是我自己更加自信了，對孩子們的喜愛(ài)也更多了，這份工作，我也更加的從容不迫了，我相信自己能夠在下一個(gè)月有更大的突破，我期待著(zhù)自己的成長(cháng)，也會(huì )為之努力的。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇28
一向想做教師的我最終有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感激園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長(cháng)。
不明白是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們潛力的時(shí)候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老教師帶我們，再加一個(gè)生活教師。這樣我們這個(gè)班級就有4位教師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠學(xué)習不少經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們教師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很簡(jiǎn)單的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自我要有耐心，教師自我要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新潛力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎樣為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境……一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的`都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了�？墒侨绻麄儠r(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是教師就應做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習教師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的教師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗!
幼兒園實(shí)習工作總結 篇29
一個(gè)月的實(shí)習期轉眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習期間，我從班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì )了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習讓我增長(cháng)了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開(kāi)始實(shí)習的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習日子該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因為我不知道應該怎樣超越我自己，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。
經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和一段時(shí)間的適應后，我漸漸地跨越了自己，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。
指導老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話(huà)聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽(tīng)課。不過(guò)在戶(hù)外活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì )了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì )了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì )了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的.開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師和幼兒園的領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不覺(jué)就要實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習將會(huì )是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì )再對自己失去信心。
幼兒園實(shí)習工作總結 篇30
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx第一幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐。俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心世界，不用心去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。在xx第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了保教并重、保中有教，教中有保，戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，所以對每次聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。另外，家長(cháng)工作。
在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評，取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作絕對不能忽視，否則會(huì )給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的`職業(yè)道德，為此，我會(huì )始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(cháng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )，現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到了自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高， 學(xué)高為師，行正為范，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
在實(shí)習過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì )是天才的世界，園內的各項活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，要幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽(tīng)從主班老師的工作安排，真正體現保中有教，教中有保，保教并重原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時(shí)間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，不能說(shuō)話(huà)，不挑食，文明安靜進(jìn)餐，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺(jué)時(shí)，蓋好被褥，不互相講話(huà)，安靜入睡等。
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