高三英語(yǔ)組的工作總結
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、團結協(xié)作,樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批改書(shū)面表達,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導下,他們進(jìn)步很快。陳芬萍老師工作第二年,已能勝任本年級重點(diǎn)班的教學(xué)工作。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,一人上課,全組出動(dòng)?h優(yōu)質(zhì)課評比前,我們全組人員出動(dòng),幫朱張好和鄭純純不斷磨課,為他們加油打氣。
二、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì),我們組內老師認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章,訂閱《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊,并認真學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《新課程標準》,《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《考試說(shuō)明》,明確了新課程標準的內容,明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的.、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養,加強學(xué)習方法的指導;高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中,注意查漏補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設,創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研處安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一備課組在朱張好老師的帶領(lǐng)下,認真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,每節閱讀課基本上采用多媒體教學(xué),現在,組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度基本統一,內容要求基本統一,重點(diǎn)難點(diǎn)基本統一,作業(yè)練習基本統一。在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中,把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養,要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習,又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求和學(xué)生的主動(dòng)參與為導向上來(lái)。
五、開(kāi)展聽(tīng)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習,取長(cháng)補短。因此,我們常常實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀(guān)摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課、新教師聽(tīng)課節數一學(xué)期達二十節,老教師達十五節。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
在搞好教材和教法研究的同時(shí),我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文,努力參加市縣教學(xué)技能等比賽,并獲得優(yōu)秀成績(jì)。朱張好等老師的論文在市縣級刊物上發(fā)表,鄭純純老師撰寫(xiě)的教學(xué)課例獲縣一等獎,還有多位老師在市命題比賽中獲獎。
當然,我們深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
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