第一學(xué)期小學(xué)教導處工作總結
20xx學(xué)年的`第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過(guò)了,但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死,活而不亂,努力朝著(zhù)“精、細、實(shí)”推進(jìn),F總結如下:
一、學(xué)科質(zhì)量評估方案不斷完善。
1每月一“教學(xué)交流日”活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動(dòng)每月一次,每次設有一個(gè)主題,同一主題,同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。
2加強教學(xué)過(guò)程管理,實(shí)行教學(xué)追蹤制
隨堂聽(tīng)課,親近班級經(jīng);,注重教學(xué)過(guò)程管理,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改,跟蹤調查。
二、教研組活動(dòng)建設不斷向前推進(jìn)。
1分塊分工,把教研組活動(dòng)內容落到實(shí)處。
本學(xué)期教研組活動(dòng)在以往提前制定計劃,安排任務(wù)的基礎上,進(jìn)行了調整:每次教研組活動(dòng)須包括兩塊內容:1、一分鐘信息交流,2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量,要求分組分塊,責任到人,分析材料在活動(dòng)前上交至教導處。
2重做重寫(xiě),做到教研組活動(dòng)資源與人分享。
。1)年段傳承制
開(kāi)學(xué)初,新老教研組組合備課,經(jīng)驗介紹,備課本、試卷資料傳承。
。2)特色項目推廣、應用制
特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料分享的形式傳承,以是否具有實(shí)效性、指導性為評比原則,組織評比。
。3)教案人氣指數
以網(wǎng)絡(luò )為依托,組織教案評比,通過(guò)教案點(diǎn)擊率,得票率選出最佳精品案。
。4)校內專(zhuān)家講課制
針對某個(gè)問(wèn)題,教研組可自行聘請校內專(zhuān)家共同研究探討。校內專(zhuān)家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
三、課堂教學(xué)更具個(gè)性化、特色化。
1特色項目申報制
每月申報一次,期末集中進(jìn)行展評。
2特色課堂展示與評比
特色課展示內容、形式不限,授課教師須圍繞本堂課作一個(gè)講座。
四、學(xué)業(yè)評價(jià)更具人性化、多元化
弱化評價(jià)的甄別、選拔功能,以單項過(guò)關(guān)的形式為主,評價(jià)內容多元化。如:一年級握筆姿勢過(guò)關(guān),課堂常規(傾聽(tīng)習慣)過(guò)關(guān),三年級朗讀過(guò)關(guān),筆算過(guò)關(guān),五年級演講過(guò)關(guān),遞等式計算過(guò)關(guān)等等。
五、年級組活動(dòng)開(kāi)展更具人文化、自主化。
1、一年級講故事比賽
2、三年級詩(shī)歌朗誦
3、四年級歌手、器樂(lè )比賽
4、五年級演講比賽
5、三、四年級作文比賽
6、五、六年級奧數比賽
7、英語(yǔ)圣誕游園活動(dòng)
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