年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結1
盼著(zhù)新年的到來(lái),很快!對于中三班上個(gè)學(xué)期的工作也將進(jìn)入尾聲啦!還記得寶貝們從暑假剛升上中班階段,他們個(gè)個(gè)在原有的水平上慢慢發(fā)展,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應中班大集體生活、學(xué)習后,轉眼間,都在自己原有的水平上有了明顯突出的進(jìn)步。如:蔡邵逸,樸知玄小朋友,不愛(ài)發(fā)言,膽小,現在都大膽發(fā)言,愛(ài)和老師,伙伴們分享自己的快樂(lè )。
望著(zhù)中三班孩子們的不斷成長(cháng)與收獲,讓我心中也感受到了一種自豪感。雖說(shuō)接受中班和老教師一起帶領(lǐng)并忙于班級事務(wù),但課后我們互相學(xué)習幫助,促使我學(xué)會(huì )了怎樣布置個(gè)好的墻面,同時(shí)業(yè)務(wù)的學(xué)習也要提高自身的水平。當然孩子們的進(jìn)步凝聚著(zhù)我們兩位老師的汗水,因此每份工作都值得去終結和反思。
以下是我個(gè)人從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做的總結:
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設計好主題活動(dòng),精心安排好每周計劃活動(dòng)內容,認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期,根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒給予鼓勵;如在珠算教學(xué)活動(dòng)中,我有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,必須做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿教具輕、練習搏算輕。
2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。讓孩子們的身體素質(zhì)逐步的上升。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習途徑是從游戲中學(xué)習,注必須注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值能夠讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。並通過(guò)改變傳統的方法,在每次活動(dòng)中,首先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。其次讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習,通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
我深刻地認識到,時(shí)代在不斷的發(fā)展,社會(huì )也同步在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念更是在不斷的更新和變革,所以需要注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平。如園里組織的聽(tīng)課活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,達到干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,促使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
三、家長(cháng)工作方面
這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得良好,工作也得到部分家長(cháng)的認可。當本班的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了最大的支持和精心的配合理解。他才可以教育孩子!币虼嗽谙聜(gè)學(xué)期的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
四、存在不足
1、工作中嚴格要求自己,努力提高自己,糾正自己的缺點(diǎn)。
2、業(yè)務(wù)的學(xué)習中要更加努力并提高自身的水平!
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結2
20xx是不平凡的一年,是歷史上了不起的一年。無(wú)論是灰色記憶,還是無(wú)限榮光,中國被世界重新認識,被世人認可。幾年來(lái),自己目睹了實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展變化之崎嶇、艱難,在20xx終于成功完成了自己制定的五年計劃的前三年目標,被兄弟學(xué)校再度認可,得到家長(cháng)們發(fā)自?xún)刃牡母叨荣潛P。這些是實(shí)驗人兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的結果,是實(shí)驗人努力拼搏、積極進(jìn)取的結果。對于集體的成績(jì),個(gè)人的付出僅是微乎其微……下面簡(jiǎn)單整理一學(xué)期來(lái)的工作,具體如下:
一、教學(xué)計劃的制定與落實(shí)
1、開(kāi)學(xué)初協(xié)助研究學(xué)校的教學(xué)工作計劃。然后結合教學(xué)工作計劃制定了切合我校實(shí)際的提質(zhì)工作計劃、教育科研工作計劃。各項計劃都安排了詳細的日程表。對本學(xué)期的工作具體到每一周,明確了工作的方向性?h督導檢查對提質(zhì)計劃給予高度評價(jià),指出其實(shí)效性。教育科研工作計劃也得到縣教科所領(lǐng)導的認可,內容實(shí)、方法活,可操作性強。真實(shí)、適用。
2、學(xué)期初,召開(kāi)任課教師會(huì )議,再次明確備課的詳細要求以及教育教學(xué)計劃的書(shū)寫(xiě)要求,定期上交,教導處進(jìn)行了細致的檢查,并且及時(shí)反饋檢查結果,老師們寫(xiě)出了本學(xué)期詳細的教學(xué)工作計劃,目標明確,時(shí)間、內容安排合理,方法得當,措施得力。對沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)的教師進(jìn)行了再輔導,完善了計劃書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量,使老師們明確了本學(xué)期的教學(xué)目標。有的放矢地進(jìn)行工作。
3、學(xué)校期初教導會(huì ),明確了學(xué)期內教學(xué)常規工作的要求,講解細致到位,老師們做到心中有數,以便合理安排各項工作。
二、教研活動(dòng)的安排、實(shí)施與活動(dòng)效果
為了深化“高效課堂”的教學(xué)研究,推動(dòng)教師信息技術(shù)學(xué)習與應用水平,充分發(fā)揮學(xué)年學(xué)科組小團隊的積極主動(dòng)性,引導形成小團隊教研氛圍;通過(guò)學(xué)習與研究相結合的校本化方式,切實(shí)提高教學(xué)與教研工作的質(zhì)量,提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)使本學(xué)期的教研活動(dòng)更有質(zhì)量,各項計劃完成后便馬上制定了“信息技術(shù)與學(xué)科整合學(xué)年學(xué)科組教學(xué)競賽課”活動(dòng)方案,開(kāi)學(xué)第一周就下發(fā)到各學(xué)年學(xué)科組;給老師們提供了足夠的時(shí)間,提前選課,早做準備,提高講課質(zhì)量。
將近兩個(gè)月的講課日程安排妥當,電教室內做好了會(huì )標,擺好了桌椅,一切前期工作準備就緒。9月16日正式開(kāi)始講課。
本次競賽課活動(dòng),共有64位教師上課;顒(dòng)時(shí)間長(cháng)達兩個(gè)月,但老師們沒(méi)有因為時(shí)間長(cháng)而放松對此項活動(dòng)的重視,反而更充分利用時(shí)間準備,熟悉業(yè)務(wù),熟練信息技術(shù)方面的運用。應該說(shuō)從組織上達到了預期的目的,做到了組內成員全員參與,全員學(xué)習。從質(zhì)量上看,老師們盡心盡力,為組內整體成績(jì)的提高而努力到最后;顒(dòng)中涌現出了一些質(zhì)量較高的課,從整體上看五年組、一年組、六年組、英語(yǔ)組的課質(zhì)量比較高,教師的授課質(zhì)量比較整齊,有一些課甚至比我們省市骨干教師的課質(zhì)量還要高。
主要成績(jì)
1、本次活動(dòng)得到了全體參與教師的高度重視,64節匯報課中沒(méi)有教師不精心設計,隨意選擇內容講一節的現象,可以說(shuō)比去年同期的匯報課質(zhì)量要高出一大截,多數老師的課既注重了形式上的高又注重了質(zhì)量上的實(shí)。這是大家高度重視,用心準備的結果。
2、本次活動(dòng)都能按照教導處的計劃進(jìn)行,只有客觀(guān)原因出現的幾節串課現象。
3、本次競賽課在授課過(guò)程中每位老師都注重了信息技術(shù)手段的運用。一年級、五年級、音樂(lè )組、美術(shù)組等多數學(xué)年學(xué)科組都能夠熟練運用課件輔助教學(xué)。張帆、劉穎、馬影、樊伶俐、王秀娟、楊葆春、張紅艷、張紅、王新媛、陳曉敏等教師的課特點(diǎn)鮮明,讓聽(tīng)課教師感覺(jué)非常舒服,有很多可學(xué)之處。就連一些年紀大的老師都有了令人意想不到的進(jìn)步,陳桂芝、趙淑文、沈志榮、常瑞娜、趙海英、劉永華、胡艷秋、孫俊英、辛躍紅、周玉清、許鳳玲等老師操作熟練,效果突出。
4、本次活動(dòng)各學(xué)年組團隊氛圍好,注重形式,讓人感受到了其中的精心設計。如:五年組語(yǔ)文學(xué)科兼顧各種課型,以一個(gè)單元的所有課型為出發(fā)點(diǎn),整體研究,澄清不同類(lèi)型課的上課方式……數學(xué)科注重了空間圖形知識的運用。六年級在講課前,學(xué)年組長(cháng)向聽(tīng)課教師介紹組內研究課的設計意圖,讓大家帶著(zhù)目的聽(tīng)課。另外參加人數整齊。組員主動(dòng),組長(cháng)負責。
5、在本次活動(dòng)中,出現了一批虛心好學(xué)的老師,除按時(shí)參加本組的聽(tīng)課,還能擠時(shí)間去聽(tīng)其他組的課。比如都金月、朱曉琴、孫玉紅、李遠春等老師。聽(tīng)課可以學(xué)這個(gè)學(xué)科也可以學(xué)這個(gè)人的風(fēng)格,也可以學(xué)他的方法。
其他教研活動(dòng):
1、吉林市學(xué)苑杯專(zhuān)題課堂教學(xué)競賽,我校有幾名老師參加,從寫(xiě)教案到試講到吉林參賽,全程跟蹤指導,我重點(diǎn)負責張帆的數學(xué)課。結果張帆老師、劉曄老師、馮妲都獲得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、教育局百人百節優(yōu)質(zhì)課驗收活動(dòng)口前協(xié)作區在我校進(jìn)行,做會(huì )標、當評委。同時(shí)我校麥靜、石靈芝兩位老師參加,每位老師都試教了幾次,自己也參與指導,提出了合理化建議。結果他們二人都進(jìn)入了前5名,其中一人是第一名,成績(jì)突出,為我校爭得了榮譽(yù)。
三、教育科研小荷初露,期待明天的輝煌
繼續發(fā)揮科研的帶動(dòng)及輻射作用,以科研為先導,提高教師研修積極性,創(chuàng )設研修氛圍,搭建研修舞臺,進(jìn)而促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)水平的提高。
1、繼續承擔市以上課題的研究工作。9月4日吉林市教科所召集地區大?蒲兄魅卧诩质械诙䦟(shí)驗小學(xué)召開(kāi)新學(xué)期教育科研調研會(huì ),布置了本學(xué)期教育科研工作的具體內容。學(xué)期工作有了具體的目標,并按部就班落實(shí)。
吉林市教科所《校本科研工程》一期工程結題,寫(xiě)結題報告,上交課題過(guò)程實(shí)錄(量很大、組織部分教師填寫(xiě))。個(gè)人充分利用十一假期兩天時(shí)間填寫(xiě)了部分結題表格、各種類(lèi)型的先進(jìn)評比表等。按照規定日期上交,質(zhì)量突出,受到了教科所的褒獎。
中國教育學(xué)會(huì )小教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )東北研究基地進(jìn)行課題階段總結匯報,作為基地校參加匯報,因為做得較突出,需要學(xué)校介紹經(jīng)驗形成材料,打印50份上交基地。同時(shí)在永健廣告做了長(cháng)3米,寬1.2米的宣傳展板,在吉林市二實(shí)驗進(jìn)行展出,有力地對學(xué)校進(jìn)行了宣傳。
《區域和諧與普惠教育發(fā)展研究》課題于11月5日又召開(kāi)會(huì )議,布置科研成果材料,每個(gè)實(shí)驗校都要出相當一部分作品充實(shí)成果,個(gè)人利用休息時(shí)間進(jìn)行材料整理,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
縣教科所召開(kāi)會(huì )議落實(shí)校本科研一期工程結題及二期工程啟動(dòng),評選一部分優(yōu)秀科研成果,填寫(xiě)二期工程課題
審批表,一切按教科所要求完成任務(wù)。在成果評選過(guò)程中,我校由于工作落到實(shí)處,過(guò)程管理突出,并有一定的研究成果,因此被認定為“十一五”教育科研示范基地校。
十二月末,進(jìn)行了《實(shí)施有效教學(xué)提高小學(xué)生數學(xué)素養的實(shí)驗研究》省級課題的階段總結,材料很多,并且質(zhì)量要求特別高,組織教師按照要求完成,個(gè)人撰寫(xiě)了近6000字的階段總結報告。
十二月末同時(shí)又進(jìn)行了十一五國家重點(diǎn)課題的立項工作,新立項課題《在信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習探究》,所有的立項申請表均按要求填寫(xiě)并如期上交到市教科所。
指導并協(xié)助楊健完成科技方面的省“十一五”重點(diǎn)課題。
2、校內小課題研究
本學(xué)期重新立項校課題研究13項,由于組長(cháng)的輪換,充分利用時(shí)間對組長(cháng)進(jìn)行了培訓,輔導課題實(shí)施方案的書(shū)寫(xiě),立項書(shū)、課題跟蹤記錄手冊的填寫(xiě)。學(xué)期內組織學(xué)習4次,以學(xué)年組為單位自學(xué)4次,各學(xué)年學(xué)科組立項材料完備、方案實(shí)際,過(guò)程跟蹤及時(shí),定期寫(xiě)課題論文,課題階段小結突出了研究過(guò)程及效果。課題研究實(shí)效性增強了。
繼續向永吉教育科研等刊物投稿,每月10篇。還經(jīng)常向省級刊物等投老師們的優(yōu)秀案例、隨筆等作品,大力宣傳實(shí)驗小學(xué)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)校被評為吉林市校本科研先進(jìn)單位,“十一五”教育科研示范基地校。校長(cháng)被評為吉林市教育科研標兵校長(cháng)(縣內唯一)。我與樊伶俐被評為吉林市第二屆百名科研之星。
四、月考、期中、期末檢測、能力驗收、校本教材驗收……
1、組織全校九月份月考,各包段領(lǐng)導出題、安排印卷、組織考試、評卷、利用集體備課時(shí)間進(jìn)行質(zhì)量分析,使活動(dòng)有實(shí)際意義。
2、期中質(zhì)量檢測協(xié)助組織,巡考、試卷答疑、組織評卷、上成績(jì),利用星期日時(shí)間計算成績(jì)(一年、二年、六年),寫(xiě)全校整體的質(zhì)量分析。并在教師會(huì )上做了全面總結。
3、協(xié)助組織期末質(zhì)量檢測,巡考、試卷答疑、組織評卷、上成績(jì),布置質(zhì)量分析。為了讓老師盡早了解成績(jì),利用晚上時(shí)間計算成績(jì)(一年、二年、三年、五年),對全校整體成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析。全面掌握學(xué)校整體成績(jì)情況。
4、11月下旬針對計劃陸續進(jìn)行能力驗收、校本教材知識驗收、一、二年寫(xiě)字能力競賽,三、四年朗讀能力競賽,五、六年級計算能力競賽。所有活動(dòng)雖然驗收人數多,但組織嚴密,過(guò)程合理、細致,評價(jià)及時(shí)、客觀(guān),為教育提質(zhì)做了實(shí)質(zhì)性的鋪墊。
五、常規檢查
每月最后的一周時(shí)間,教導處都要進(jìn)行常規工作的檢查,結果作為考核教師的主要依據。
1、聽(tīng)課記錄:前三個(gè)月每月6節,最后一個(gè)月2節,每月月末按時(shí)檢查,提供準確信息填寫(xiě)月末考核表。
2、教學(xué)隨筆:每月都指定內容,教導處針對其內容進(jìn)行交流式評價(jià)。并且每月25日馮妲都定期給培訓部郵寄優(yōu)秀作品。
3、學(xué)生作業(yè):每月定期檢查,從書(shū)寫(xiě),作業(yè)量、人數、次數及日期、教師批改是否及時(shí)等方面記錄定等,填寫(xiě)考核結果。
以上三項檢查內容,教導處都有詳細檢查記錄,并且每次檢查都有總結,材料規范。
六、包段工作
按照學(xué)校要求,及時(shí)參加集體備課并充分發(fā)揮作用。有計劃聽(tīng)課并及時(shí)交流指導。把自己溶入到學(xué)年當中,做好學(xué)年組8個(gè)人的思想工作,充分調動(dòng)他們的工作積極性,落實(shí)好學(xué)校的各方面工作,盡量使本組工作走在前面。大型活動(dòng)組織研究,學(xué)年學(xué)科組競賽課、讀書(shū)節匯報交流,積極獻計獻策并深入組織,共同參與。兩項大型活動(dòng),組內教師同心協(xié)力、精心付出,都收到了令人滿(mǎn)意的成績(jì),走在了學(xué)年學(xué)科組的前列。平日里盡量多聽(tīng)學(xué)年組內成員的課,聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行交流。及時(shí)抓優(yōu)點(diǎn)鼓勵積極性,提出一個(gè)最明顯的缺點(diǎn)建議提高。使老師始終保證一顆積極上進(jìn)的心態(tài)去工作。目前,團隊氛圍已經(jīng)形成,以具備了競爭最佳的實(shí)力……
七、值周工作
學(xué)期內共值周帶班三次。值周期間,按照要求早到校,晚離校,平日勤走、多看,能夠抓住重點(diǎn)做好記錄,解決了一些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。(特色班級檢查等)充分發(fā)揮了帶班領(lǐng)導的作用。
八、自身建設
堅持出滿(mǎn)勤。早到校,晚離校。務(wù)實(shí)做好本職工作?磿(shū)學(xué)習沒(méi)有間斷,每天都能到教師博客上去欣賞老師的優(yōu)秀作品。并且經(jīng)常提出自己的合理化建議。
學(xué)期內共看10了本書(shū),分別是:《老子與孔子》;卡耐基的《當眾說(shuō)話(huà)》、《人性的弱點(diǎn)》;《三個(gè)火槍手》;《五毛錢(qián)的故事》;《諾未門(mén)》;《草房子》;《三十部文學(xué)作品》解讀;《責任勝于能力》;《狼道》。與自己過(guò)去比是個(gè)進(jìn)步。記讀書(shū)筆記已經(jīng)成了習慣,并且每月都實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟。
教學(xué)隨筆寫(xiě)了4篇,其中一篇還被全國教師繼續教育網(wǎng)評為“精品日志”。養成了每天記事的習慣。
學(xué)期內聽(tīng)課120節,聽(tīng)課過(guò)程中收獲很大,同時(shí)也與被聽(tīng)者交流意見(jiàn),提高了部分教師的課堂教學(xué)。
九、臨時(shí)工作
1、吉林市優(yōu)秀教師博客評選,選人、布置內容。十一假期整理、完善,結果楊葆春、孫俊英、劉曄三位老師被評為吉林市優(yōu)秀教師博客。
2、校本教材搜集、整理、校對、輸出內容、設計封皮、封底、到吉林市印制,花費了大量的時(shí)間,收到了滿(mǎn)意的效果。
3、做好德育、工會(huì )、后勤等各部門(mén)的配合工作。突出團隊、合作意識。
總之,工作中對自己要求是十分嚴格的。
十、存在問(wèn)題
1、由于做事還欠缺經(jīng)驗,個(gè)別事情的安排還稍有漏洞。
2、由于個(gè)人能力有限,對組內兩位副主任的引領(lǐng)還不夠,缺少直接的指導與示范。
3、還要提高自身業(yè)務(wù),增強指導能力。(如工作需要,可以并愿意兼課。)
4、各項工作的檢查還要提高標準,嚴格要求。
十一、下一步工作
1、教學(xué)工作深入鉆研,要在特色上下功夫。,
2、做好來(lái)年教育科研現場(chǎng)會(huì )的準備工作,沒(méi)有最好,只有更好。
3、做好配合工作。
一個(gè)學(xué)期的工作非常繁雜,簡(jiǎn)單梳理,可能有遺漏或不當之處,以后逐漸完善。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結3
本學(xué)期以來(lái),我們組堅持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,求實(shí)效為工作原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規管理,認真落實(shí)課程計劃,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結:
一、政治學(xué)習,提高思想覺(jué)悟
組內老師認真學(xué)習政治教育理論,不斷提高自己的思想覺(jué)悟,以解放思想大討論活動(dòng)為契機,切實(shí)增強解放思想、轉變觀(guān)念增強自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感,進(jìn)一步解放思想,為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在xx區信息教研員的要求與指導下,這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的,每周都有教研組活動(dòng),有集中研訓、分組研訓。集中學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)、內容落實(shí),并有記載,每?jì)芍苡幸淮螌?zhuān)題性理論學(xué)習,內容針對強,且有帶頭中心發(fā)言,積極參加教研組的課堂教學(xué)專(zhuān)題性研究。每月組內至少開(kāi)出2節研究課,每月至少聽(tīng)課8節以上,并做好聽(tīng)課筆記。
三、加強學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平
任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn),信息技術(shù)更是如此。組內四位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習,攻讀教學(xué)理論書(shū)籍,泛讀兩種以上雜志,撰寫(xiě)一定質(zhì)量、教學(xué)論文,寫(xiě)好教學(xué)反思。小學(xué)信息技術(shù)工作總結
四、立足實(shí)際,搞好教學(xué)
1、做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少,這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課,所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué),把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。
3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,端正自己;從行動(dòng)上自學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
4、課后細反思,并結合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設施的實(shí)際情況,針對性地選擇教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),本期重點(diǎn)對五年級學(xué)生進(jìn)行了LOGO語(yǔ)言畫(huà)圖教學(xué),所教學(xué)生絕大多數都能利用計算機完成教學(xué)和自己的作業(yè),同時(shí)注重了對學(xué)生信息素養的培養,提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。
五、完成學(xué)校的電教工作
電教工作眾所周知,非常繁雜、瑣碎,可以說(shuō)只要與電有關(guān)系都會(huì )找到信息組,大到機房裝修和維護、教師電腦維護、網(wǎng)站維護、中心機房等,小到各個(gè)平臺的使用、刻光盤(pán)、做、傳文件、打字復印排版等。每月還要定時(shí)檢查兩文兩博、專(zhuān)用教室網(wǎng)上登記和班級多媒體登記情況,平時(shí)要關(guān)注專(zhuān)用教室的各項使用登記。但我組成員兢兢業(yè)業(yè),把每一件事都當大事來(lái)做,認真完成毫不馬虎?梢哉f(shuō),信息技術(shù)組成員的認真、踏實(shí)、肯干、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。
六、競賽輔導成果較好
本學(xué)年組織學(xué)生參加市級中小學(xué)生電腦作品制作競賽,為我校爭得了榮譽(yù)。在xx區組織的小學(xué)生信息技術(shù)考核中,成績(jì)優(yōu)秀。 根據上述總結,我深深感到,只要立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
七、具體成績(jì):
1、學(xué)校網(wǎng)站被評為“20xx年xx市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站”以及“xx省優(yōu)秀中小學(xué)校園網(wǎng)站”。
2、參加了20xxxx市多媒體教育軟件制作評比活動(dòng),倪xx老師獲得市二等獎,李xx等獲得市三等獎。
3、參加了14屆xx省藍天杯論文比賽,邊君老師的“以學(xué)為主——探討課堂探究能力培養”獲得省三等獎。
4、參加了xx市第6屆我的教育故事.教育觀(guān)察活動(dòng),倪xx老師的“小學(xué)信息技術(shù)翻轉課堂教學(xué)觀(guān)察報告”獲得市二等獎。
5、參加了第七屆和教育杯教育技術(shù)論文評比活動(dòng),倪xx老師的“小學(xué)信息技術(shù)飯莊課堂實(shí)踐教學(xué)觀(guān)察報告”獲得國家級優(yōu)秀獎。
6、倪xx老師今年被評為區教育系統優(yōu)秀教育工作者。
7、參加了20xxxx市中小學(xué)電腦制作活動(dòng),顧xx、沈xx同學(xué)獲得市一等獎,周xx、段xx同學(xué)獲得市二等獎,王xx等同學(xué)獲得市三等獎。
8、參加了xx市青少年科技創(chuàng )新大賽信息技術(shù)競賽,段xx同學(xué)獲得市三等獎。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結4
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我始終堅持從各方面嚴格要求自己,積極向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,采用不同的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。對于各種題型積極征求意見(jiàn),學(xué)習她們的方法,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上收集資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先了解他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),我利用中午午休時(shí)間給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在教學(xué)的過(guò)程中,由于學(xué)生已有習慣的養成,不良行為習慣的影響,有很多預想的目標沒(méi)有達到,還有很多不足,主要在以下方面:
1、沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,由于學(xué)生之前沒(méi)有養成良好的做題、批改,審題等習慣,導致學(xué)生不認真審題、看錯題、抄錯題、粗心等嚴重影響了數學(xué)成績(jì)。
2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足,做題熟讀強調不夠。學(xué)習數學(xué)應該不只局限于懂了,而更應該熟能生巧做大量題型。
另一方面,以后教學(xué)中,主要從以下幾方面改進(jìn):
1、從基礎上培養學(xué)生良好的學(xué)識習慣。
2、充分調整課堂學(xué)習結構,讓學(xué)生充分的落筆,培養學(xué)生良好的作題習慣,答題習慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少講生多說(shuō)。
4、加大對尖子生做題方法的指導和培養,做好教學(xué)工作計劃。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結5
揭穿末日的謊言,迎來(lái)嶄新的一年。伴隨著(zhù)龍年腳步的遠去,我們也即將送走難忘的第一學(xué)期。滿(mǎn)懷辭舊迎新的喜悅,我們在學(xué)部號召下盤(pán)點(diǎn)過(guò)去五個(gè)月來(lái)的成敗得失,此刻的心情可謂此起彼伏、五味雜陳。
在高一新生入學(xué)前的一周里,我和本來(lái)被安排共同執教本年級的勾老師緊鑼密鼓地謀劃著(zhù)工作的方方面面,當時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn),干勁鼓鼓。不料,還沒(méi)等開(kāi)始上課,勾老師卻突然宣布高升,去了德州一中。這對于我是個(gè)極大的打擊,有種被放鴿子的感覺(jué),失落、茫然、無(wú)措。而學(xué)部臨時(shí)又安排周老師和張老師分別擔起原本由勾老師任教的班級,我的思路突然之間被打亂。而與周張兩位老師的思路迥異更是讓我在實(shí)際工作過(guò)程中處處陷于被動(dòng)。這樣,最初的計劃被徹底打亂,不得不重打鼓另開(kāi)張。
應該說(shuō),對于自己所任教的三、四兩個(gè)普通班的學(xué)情,我是有比較充分的了解和思想準備的。在開(kāi)始上課之前,我一直在做自我的心理調節,也準備了幾份不同的預案,備課可以說(shuō)足夠充分。然而,第一節課上下來(lái),還是覺(jué)得很失望、很失落。學(xué)生絕大多數聽(tīng)不懂最基本的口語(yǔ),這說(shuō)明,他們的英語(yǔ)基礎近乎為零。而我知道這意味著(zhù)什么。本來(lái),開(kāi)課之前我和勾老師精心準備的銜接知識的學(xué)案可以恰好派上用場(chǎng)。但是,當我看見(jiàn)其他兩位老師我行我素開(kāi)始新授課的時(shí)候,我慌了。尤其是被反復提示以至于反復強調銜接考試考課本的時(shí)候,我決定草草收兵,開(kāi)新課、趕進(jìn)度。但我清楚,這樣做,必然事倍功半。但是我更清楚,不這樣做,會(huì )收不了場(chǎng)。
就普通班學(xué)生的普遍基礎而言,外研版的教材難度不是偏大而是過(guò)大,按照德州市教研室的要求去操作,就是不可能的任務(wù)。我們整天喊要尊重實(shí)際,尊重規律?墒聦(shí)上,我們又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在違背這一切。說(shuō)得不客氣,就是掛羊頭賣(mài)狗肉,說(shuō)一套做一套。事實(shí)證明,絕大部分學(xué)生在開(kāi)學(xué)后短短一兩個(gè)月就對英語(yǔ)的學(xué)習失去信心。要知道,這也許是他們求學(xué)道路上最后一次對英語(yǔ)抱有希望。也許,我們本來(lái)可以讓他們中的大多數重新燃起希望之火,甚至就此轉向。然而,就是我們的因循守舊、我們的經(jīng)驗主義使他們徹底喪失成長(cháng)的力量。這是多么巨大的傷害?而教育的力量是否也就體現在傷人于無(wú)形呢?
外研版英語(yǔ)教材與我之前使用的人教版教材有相當大的差異。因此,可以說(shuō)自己也是先學(xué)后教,現做現賣(mài)。所以,按照學(xué)部要求,一學(xué)期來(lái)我始終堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,不敢放松。因為我一向認為,搞教育要首先教好書(shū)。業(yè)務(wù)能力讓學(xué)生信服、欽佩,才有可能、才有資格去教育別人。正所謂親其師而信其道。當然,與此同時(shí),通過(guò)反思自己的教學(xué)行為,研究學(xué)生的思想,從而更有針對性地去施教也是必須的。也因此,我同時(shí)加強了個(gè)人的理論學(xué)習,包括通過(guò)聽(tīng)課,對比反思,不斷修正自己的工作。
半學(xué)期來(lái)的考試出題,競賽出題,算是自不量力,大部分出自我個(gè)人之手。但是,這自然對于成績(jì)的評價(jià)有一定的負面影響,本應該是一個(gè)群策群力、分工協(xié)作的過(guò)程,這樣會(huì )更加客觀(guān)全面地反映教學(xué)實(shí)際。不過(guò),話(huà)說(shuō)回來(lái),以目前狀況來(lái)看,絕大多數學(xué)生對英語(yǔ)是敬而遠之的態(tài)度,出什么樣的、多大難度的題目,出來(lái)的結果大同小異。我們看到是水落石出,卻看不到水漲船高,這才是悲哀所在。
接下來(lái)想說(shuō)說(shuō)自己的一些胡思亂想,不成熟,所以請不要當真。
如果高中三年可以看作一個(gè)培養周期,我認為它就應該是一個(gè)嚴謹的系統工程。那么,我們對此有沒(méi)有清晰可行的思路將會(huì )決定培養的質(zhì)量,并且最終決定社會(huì )評價(jià)。而其中,既應該有面向全體的宏觀(guān)的,也應該有針對個(gè)體的細化的步驟、方法和措施。從而讓學(xué)生步步為營(yíng)地走向成功。
教育,不但要走出去眼光向外去借鑒,更應該坐下來(lái)眼睛向內去謀求,或者說(shuō)靜心內求。我們明明知道,學(xué)生并沒(méi)有專(zhuān)注于我們所教授的,可我們偏偏要的是表面上的順從;我們明明知道,有些知識面前的學(xué)生目前還無(wú)法掌握,可偏偏執拗于趕上進(jìn)度、完成任務(wù);我們明明知道,我們所教的不是那樣的學(xué)生,可偏偏要采用那樣的方法------我想,拋開(kāi)聽(tīng)的耳熟能詳的高深莫測的大道理,我們的教育需要返璞歸真。
我們這么大的學(xué)校,其實(shí)也無(wú)論大小,應該建立自己獨特的培養模式,至少有一種主要的培養模式,每種模式要有各自不同的培養目標。比方說(shuō),小學(xué)推行六年一貫制,初中、高中三年一貫制或者初高中六年一貫制,教師、學(xué)生定員,既穩定了生源也穩定了教師隊伍,也必然會(huì )提高升學(xué)率,而后者則是學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的基石。問(wèn)題是,我們有沒(méi)有底氣搞這樣的定制式的特色?我們有沒(méi)有這樣的優(yōu)秀師資隊伍??jì)?yōu)秀的師資隊伍可以靠引進(jìn)、靠培養、靠挽留。憑什么?只能憑待遇。待遇不僅僅意味著(zhù)貨幣,更關(guān)鍵的,它是人才的標價(jià),是認可度的顯性表達。
關(guān)于教研,我覺(jué)得我們有的教研組對不起“教研”二字,就本身應該發(fā)揮的作用而言形同虛設。拋開(kāi)其他瑣碎的不去談,我們的研討體現在哪里?我們對學(xué)科教學(xué),對教材的研討體現在哪里?
我們應該如何去運營(yíng)一個(gè)教研組,一個(gè)學(xué)科組,一個(gè)年級組,一個(gè)學(xué)部乃至于整個(gè)學(xué)校?也許我個(gè)人目光短淺,但我的確看不出來(lái)一個(gè)明確的思路,至少看不出它的切實(shí)有效的執行。我們的品牌影響力目前有多大?它在蒸蒸日上還是在每況愈下地發(fā)展?我們這艘大船要駛向何方?我們的舵手有沒(méi)有告訴大家我們的目的地?
我不習慣我們目前這種格式化的工作方式。教育如果有太多的條條框框的束縛,如果像一條生產(chǎn)線(xiàn),必然會(huì )失去生命力,必然會(huì )扼殺師生的自主性和創(chuàng )造力,這也許是我們目前最大的內耗所在。
幾點(diǎn)不成熟的建議:
聽(tīng)評課可否由教研組自主安排,以免影響老師們正常休息甚至就餐,尤其是對于有第一節晚自習的老師來(lái)說(shuō);班會(huì )課可否事前給出可選主題,有班主任通知出席教師,以便大家有時(shí)間準備、有機會(huì )參與,而不是陪坐甚至經(jīng)常措手不及;周末值班是否算加班,如果是,補貼是否應該提高標準;學(xué)案可否研究出學(xué)科主要課型的格式,從程序和時(shí)間節點(diǎn)上有大致統一的規定,否則單純追求有這個(gè)形式就會(huì )完全流于形式。
最后,談一個(gè)總體感受:
我們的日常工作項目真的過(guò)于繁雜,而真正用于教學(xué)活動(dòng)本身的時(shí)間和精力則太少,這也許恰恰違背了我們大力倡導的“實(shí)”。
我必須承認,自己來(lái)躍華的時(shí)間太短暫,看到的只可能是冰山一角,因此必然言多有失。所以,不當之處請領(lǐng)導們見(jiàn)諒,在此先自賠罪。但,絕無(wú)惡意。世界末日這么大的事我們都幸運地躲過(guò)去了,還有什么能讓我們想不開(kāi)呢?新年到了,祝各位領(lǐng)導在新的一年里帶領(lǐng)全體同仁再創(chuàng )輝煌。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結6
本學(xué)期,我擔任五年級的級部主任,同時(shí)兼任學(xué)校數學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結束,現對本學(xué)期工作小結如下。
一、關(guān)于五年級級部工作
1.積極營(yíng)造一個(gè)和諧的人際氛圍,讓大家在充滿(mǎn)和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統,這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來(lái),感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的'環(huán)境中工作,是一種享受。因此,在我擔任級部主任工作以來(lái),我極力營(yíng)造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續。
和諧氛圍的營(yíng)造,需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點(diǎn)到學(xué)校,從五年級的每一個(gè)教室走過(guò),給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑,給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開(kāi)水,讓老師們感到學(xué)校的溫馨。
和諧氛圍的營(yíng)造,源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗不足,有時(shí)遇到一些難題會(huì )引起情緒波動(dòng),這時(shí),我會(huì )及時(shí)地進(jìn)行引導和開(kāi)導,讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,本學(xué)期再次獲得語(yǔ)文校內賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難。如此等等,給老師們真誠的關(guān)心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心情。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開(kāi)展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候,除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外,還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著(zhù)忙碌的身影,他們由于任幾個(gè)班級的課務(wù),要多跑許多路,但他們不僅沒(méi)有抱怨,相反地還主動(dòng)到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學(xué)生,給學(xué)生分飯分菜,還和學(xué)生一起吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學(xué)生學(xué)生和家長(cháng)感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候,她心中仍丟不下全班的學(xué)生,時(shí)刻念著(zhù)學(xué)生、念著(zhù)教學(xué)進(jìn)度,是本年級的幾位語(yǔ)文老師主動(dòng)接過(guò)了五(1)班的教學(xué)任務(wù),輪流分工,及時(shí)交流和備課,使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響,這才使得余老師和全體家長(cháng)放心。此外,類(lèi)似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個(gè)團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2.安全工作時(shí)刻不能松懈,全員參與安全管理。
安全工作時(shí)刻都是第一要務(wù),安全教育是常規管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會(huì )時(shí),都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項明確地提出來(lái),讓學(xué)生心中有安全意識,每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線(xiàn),我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育,各班有專(zhuān)門(mén)的安全主題班會(huì );護導老師是日常安全的守護者,他們時(shí)刻在樓道間檢查護導。每天,我都要到各個(gè)教室去看一看,早晨看看開(kāi)門(mén)通風(fēng)情況,課間看看水電關(guān)閉情況,下班前看看門(mén)窗上鎖情況,每天的檢查,把可能引起安全問(wèn)題的苗頭及時(shí)解決。
3.質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。
關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量,我始終堅持一個(gè)原則,這就是關(guān)注平時(shí)的教學(xué)。平時(shí)的教學(xué)工作不放松,教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時(shí)的教學(xué)工作,主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細節。
、旁缱x是否抓好抓實(shí)。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據學(xué)生的早讀情況,就能看出任課教師平時(shí)的教學(xué)常規是否抓得好抓得牢。
、破綍r(shí)的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語(yǔ)數外三科的老師們對平時(shí)的檢測非常重視,包括平時(shí)的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補差工作,所以,各班之間的檢測質(zhì)量基本沒(méi)有明顯的差距。
、顷P(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生,既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生,也包含那些學(xué)習上比較吃力的學(xué)生,還包含少數偏科的學(xué)生。進(jìn)入五年級以來(lái),我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀,在級部的家長(cháng)會(huì )上,我們表?yè)P了幾十名學(xué)習成績(jì)始終優(yōu)秀的學(xué)生,簡(jiǎn)要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習上有困難的學(xué)生,讓任課教師隨時(shí)給他們查漏補缺,并及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系交流,雙方共同督促他們進(jìn)步。
、嚷鋵(shí)常規工作,推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì )”。
在進(jìn)入四年級時(shí),我們就向全體學(xué)生再次重申了各項常規工作要求。進(jìn)入五年級,我們要求各班把常規工作細則張貼在教室的顯眼處,讓學(xué)生自己去對照。各班根據實(shí)際情況,還提出了各班的具體規則。尤其可貴的是,各班為了培養學(xué)生的自主意識,都設置了相應的學(xué)生自主管理的一系列方案,讓學(xué)生自己主持班隊會(huì ),值日班長(cháng)介紹一天的常規檢查情況,每天的常規管理結果在教室內公布,讓學(xué)生時(shí)刻對照,明確主人意識。對比四年級的情況來(lái)看,五年級的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。
、纱嬖诘膯(wèn)題。
首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點(diǎn)成績(jì),但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離,力爭在五年級的下學(xué)期能拿出一個(gè)較為詳細的、可行的提優(yōu)方案,爭取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個(gè)明顯的再提高。
其次是本學(xué)期,五年級的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓,每次出操路途較遠,到達指定的場(chǎng)地較慢一些。下學(xué)期爭取在細節上找到優(yōu)化之處,能有實(shí)質(zhì)性的彌補。
二、關(guān)于全校數學(xué)教研工作
本學(xué)期,學(xué)校數學(xué)教研組組織了多項活動(dòng),主要如下。
1.積極組織學(xué)生參加“生活與數學(xué)”活動(dòng)。這項活動(dòng)是由南京市教研室組織的,已經(jīng)有幾年的歷史了。本學(xué)期,我們充分宣傳、積極組織,意在讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)解決生活中的問(wèn)題,或者從生活中發(fā)現數學(xué)知識,從而提升學(xué)習數學(xué)的興趣。從開(kāi)始宣傳到截止日期,共收到近千件作品。經(jīng)過(guò)各年級的初評,有118件作品被推薦參加區里的評選,其中,一年級11件,二年級15件,三年級14件,四年級16件,五年級40件,六年級22件。
2.認真組織白板課件評比。本學(xué)期,學(xué)校給和班配備了交互式白板,以利于教學(xué)的更一步提升質(zhì)量。為此,我們數學(xué)組首先組織大家制作白板課件。數學(xué)組的全體青年教師參加了這一項活動(dòng),大家認真學(xué)習,互相交流,仔細鉆研教材,反復研究制定方案,最終都做出了比較滿(mǎn)意的白板課件。10月25日上午第二節課開(kāi)始,我們集中進(jìn)行白板課件交流。數學(xué)組有十七青年教師參加了交流評比,最終有六位教師的課件獲得了一等獎。白板課件的普及和推廣,有效地提高了平時(shí)的課堂教學(xué)水平。
3.認真組織學(xué)校的賽課活動(dòng)。11月份,我們組織了數學(xué)組老師的賽課活動(dòng),有14位青年老師參加了這次比賽(另有兩位老師因特殊情況而沒(méi)有參加)。比賽采用集中時(shí)間和地點(diǎn)的方式進(jìn)行。低中高各年級都是按照指定的教材內容進(jìn)行上課,作為學(xué)校第二屆“育英杯”的活動(dòng)內容之一,有四位老師獲得了學(xué)校的表彰。
4.主動(dòng)參與區級教研活動(dòng),提升青年老師的教學(xué)水平。12月份,我們主動(dòng)承擔了區級數學(xué)教研活動(dòng),這次活動(dòng)的主題是“培養學(xué)生數感,提升課堂質(zhì)量”,活動(dòng)由江濤老師作了題為“培養學(xué)生數感,提升課堂質(zhì)量”的介紹,由朱禮娜和鄒國星兩位老師分別上了《認識整萬(wàn)數》和《用分數表示可能性的大小》兩節課,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程內容適當,質(zhì)量較高,受到兄弟學(xué)校老師和領(lǐng)導的高度認可。區教研室林主任對這次活動(dòng)給予了較高的評價(jià),整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果。
5.開(kāi)展好每年一度的全校學(xué)生計算能力測試。本學(xué)期的12月26日,我們照例舉辦了全校學(xué)生的計算能力測試,其中,一二年級為五分鐘口算,三至六年級為七十分鐘筆算。經(jīng)過(guò)比賽,全校共有近三百名學(xué)生獲得獎勵,同時(shí),我們也對各年級競賽中出現的問(wèn)題進(jìn)行了了解,以利于明年的競賽。
6.存在的問(wèn)題。進(jìn)一步搞好提優(yōu)工作,是我們下一個(gè)努力的目標。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結7
基于領(lǐng)導的信任和個(gè)人的努力,我在暑假快要結束時(shí),收到學(xué)校的通知,我本學(xué)期繼續在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復雜,這是我連續三年任教高三青海班生物課了,都說(shuō)機遇與挑戰共存,對我來(lái)說(shuō)更大的是挑戰。一學(xué)期過(guò)去了,自己對工作成績(jì)還是比較滿(mǎn)意,學(xué)生成績(jì)提高還是比較顯著(zhù)的,現總結如下:
雖然很多老師都說(shuō)我是“青海班專(zhuān)業(yè)戶(hù)”,但對我來(lái)說(shuō)又是一批新學(xué)生,面對新的學(xué)情,新的挑戰,我全身心地投入進(jìn)去,不敢以已有的經(jīng)驗自居,我將以下幾個(gè)方面的工作做了如下總結:
1.熟悉學(xué)情。
本屆高三青海班學(xué)生比較特殊,他們是多種類(lèi)型的學(xué)生組成的,有從高二就來(lái)我校的應屆生,有從青海過(guò)來(lái)的復讀生,有我去年教過(guò)的幾個(gè)復讀生,還有美術(shù)生和體育生,學(xué)情相當復雜,為了盡快了解、熟悉學(xué)生,我上課時(shí)會(huì )更多地走到學(xué)生中,多提問(wèn)他們,多交流,多談心,使我在一個(gè)月之內就能叫上所有學(xué)生的名字,并且對他們的成績(jì)和性格也有了較多的認識,和學(xué)生的關(guān)系很融洽,他們都很信任我。
2. 課堂教學(xué)。
學(xué)生基礎較差,部分學(xué)生為少數民族,有語(yǔ)言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設計。首先是課前的復習回顧,我每節課都拿出3-5分鐘的時(shí)間,聽(tīng)寫(xiě)上節課的基礎知識,然后上交,全批全改,并且在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)批語(yǔ),再用我在網(wǎng)上買(mǎi)的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促,通過(guò)這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的基礎知識得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導學(xué)案的設計上,我絕對原創(chuàng )!針對我的學(xué)生,我設計了原創(chuàng )導學(xué)案,有基礎知識的回顧,緊跟著(zhù)跟蹤訓練,精選習題,然后有變式和總結,最后是限時(shí)訓練,使學(xué)生在課堂上能緊跟著(zhù)老師的節奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習中,我采用多種多樣的教學(xué)方法,自己感覺(jué)最出彩的是小組合作學(xué)習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過(guò)這些活動(dòng),充分調動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,也增強了和學(xué)生的情感聯(lián)系,使其親其師重其道,取得了很好的教學(xué)效果,打造了高效精彩的課堂。
3. 課后作業(yè)和輔導。
學(xué)生課下的自習課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學(xué)生的成績(jì),我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復習時(shí)間,比如數學(xué)、物理等,而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間,比如大課間,早自習前等。精是指習題上進(jìn)行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少,但成績(jì)進(jìn)步很快,在第一次聯(lián)考時(shí)成績(jì)令人滿(mǎn)意。學(xué)生也把生物課當成了其他學(xué)科的調劑學(xué)科,每次的生物課都令學(xué)生們快樂(lè )和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步,但還是有幾個(gè)成績(jì)不夠理想,于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來(lái)辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來(lái)辦公室被罰,又盼望來(lái)辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著(zhù)知識,我忙碌并收獲著(zhù)幸福。
時(shí)間飛逝,轉眼這學(xué)期要結束了。我驕傲,我是國開(kāi)教師!我自豪,我是青海班的教師!我會(huì )繼續充滿(mǎn)激情地投入到高三的教學(xué)工作中,陪伴他們走過(guò)人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結8
時(shí)光飛逝,歲月如梭,眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲。經(jīng)過(guò)將近兩年的輔導員工作的鍛煉,本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組,擔任了四年四班的班主任。首先在這里,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助,讓我有勇氣和信心來(lái)挑起這個(gè)擔子,迎接這個(gè)挑戰。對于班主任工作,我還是一個(gè)新兵,所以在此談不上什么經(jīng)驗,我只是想把這一學(xué)期來(lái)自己的所思所想和所為說(shuō)出來(lái)與大家交流,如果有不當的地方還請大家直言不諱,多多批評指正。
一. 知己知彼百戰不殆
因為我的班級是一個(gè)新成立的班級,我對學(xué)生和家長(cháng)都完全的不了解,所以,在學(xué)生來(lái)之前,我就仔細認真的看每一份學(xué)生考試報名表上的信息和資料,對于他們的基本情況做到心中有數。入學(xué)之后,我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細的檔案資料。在開(kāi)學(xué)第一天,不僅我向同學(xué)們介紹了我自己,同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹,這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對彼此的了解,對我開(kāi)展工作也就能夠更加有的放矢。
二. 民意選舉班級干部
班級干部不僅是老師的得力助手,更是班級的核心力量。開(kāi)學(xué)初,我沒(méi)有急于定班干部,而是讓同學(xué)們之間互相觀(guān)察彼此的表現,同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力,同時(shí),我也讓同學(xué)們思考,根據自己的性格和特長(cháng)來(lái)決定去競選什么班干部。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的考察,十一之前,我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了自己的參選意愿,讓他們在十一期間準備競選稿,回來(lái)之后的第一個(gè)班會(huì ),我們就舉行了非常正規的競選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿,并結合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級的實(shí)際需要做以適當的調整。同學(xué)們對選出來(lái)的班干部都非常認可和配合,有了這樣一支精良的班干部,班級的凝聚力和向心力更強了,以后的班級工作也更好開(kāi)展了。
三. 人人有事做,事事有人做
雖然班級干部已經(jīng)定了,但是還有那么多樂(lè )于為班級做事的同學(xué)落選怎么辦呢?我從曾經(jīng)看過(guò)的魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā),給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù),并起了好聽(tīng)的名字。比如:負責關(guān)燈、關(guān)窗的“環(huán)保小衛士”,負責澆花的“護花使者”,還有負責檢查物品擺放、書(shū)架布置的同學(xué)等等,幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負責。包括所有室內外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作?傊,我的宗旨就是讓學(xué)生們:人人有事做,事事有人做,只要學(xué)生能夠做的我從來(lái)不做。我這樣做的主要目的,就是鍛煉學(xué)生們的能力,培養他們的自信心和責任感,讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級的一份子,就有責任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻,班級的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān),班級所有成績(jì)的取得是每個(gè)人共同努力的結果。
四.培養全面發(fā)展的人
我覺(jué)得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期,因為個(gè)人智商不同,所以學(xué)習成績(jì)可以不是最好,但是人格一定要完善,一定要培養孩子全方面的能力和素養。我班孩子絕大多數都來(lái)自于農村,熱情、懂事、淳樸,但是普遍有些膽小,而且方言嚴重、平翹舌不分,說(shuō)好“四年四班”這四個(gè)字對于他們來(lái)說(shuō)都很有難度,語(yǔ)文課上能夠有感情的沒(méi)有錯別字的讀好一段話(huà)的同學(xué)屈指可數,對此我真是看在眼里急在心上。所以,我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機會(huì ),認真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間,請來(lái)了四年組一班和二班里普通話(huà)比較好的同學(xué)到我班表演詩(shī)朗誦、演講、文化墻解說(shuō),并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹(shù)》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現讓我班同學(xué)大開(kāi)眼界,而且特別的高興和激動(dòng),尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加,有個(gè)新來(lái)的男同學(xué)說(shuō)自己鼓掌都把手拍紅了,F在,他們的朗讀水平有了很大提高,而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯誤之處。英語(yǔ)朗讀跟隨多媒體語(yǔ)音語(yǔ)調更是模仿的很像,這其中當然少不了英語(yǔ)老師李歡的功勞,更讓我意外的是,在期末考試中,孩子們英語(yǔ)及格率達到了百分之分。
我班學(xué)生不僅膽子小還對自己不夠自信,在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候,剛開(kāi)始對于大部分孩子都喜歡的合唱,竟然一名同學(xué)都沒(méi)有選,不是因為不喜歡,而是都害怕唱不好,最后,經(jīng)過(guò)我和張姐的鼓勵和勸說(shuō),終于有四名同學(xué)參加了。當他們上完第一次課回來(lái)就激動(dòng)的對我說(shuō),非常喜歡這個(gè)合唱組,選這個(gè)沒(méi)有后悔,在元旦聯(lián)歡會(huì )上,他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習的《讓愛(ài)傳出去》這首歌,因為我班孩子都非常喜歡挺,一遍沒(méi)聽(tīng)夠,又大家共同演唱了第二遍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉,還有古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉,同學(xué)們的膽量有了很大的提升,也比以前有了很大的進(jìn)步。在此,也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學(xué)生的訓練和培養。
五. 個(gè)人業(yè)務(wù)的提高
工作的前兩年我一直是擔任輔導員,除了音體美和英語(yǔ),我幾乎教便了所有的科任課,唯獨對數學(xué)和語(yǔ)文接觸比較少。本學(xué)期,我開(kāi)始教數學(xué)和語(yǔ)文,開(kāi)始時(shí)真是有些摸不著(zhù)頭緒,每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課,非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。開(kāi)始的時(shí)候我準備的不是很充分,思路也不太清晰,金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析,捋順,曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見(jiàn),這個(gè)過(guò)程真是讓我收獲良多,受益匪淺!
在這里,我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個(gè)班級的付出和奉獻。我是一個(gè)新班主任,她是一個(gè)新輔導員,在搭班的第一天,我就對她說(shuō)過(guò),我自己還是一個(gè)新手,可能給與不了她什么經(jīng)驗,我們就是共同努力來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)這個(gè)班。在工作中,也確實(shí)是這樣,康迪老師對班級的各項事務(wù)都非常的盡心盡力,尤其在期末復習階段,抽時(shí)間輔導學(xué)習稍差的同學(xué),每天都至少幫我判一套卷子,這也給我減輕了許多的負擔和壓力,我們班級所有成績(jì)的取得都離不開(kāi)她的奉獻和付出,在這里也深深的表示感謝!
六. 家長(cháng)會(huì )內容
1.介紹班級的基本情況和任課教師情況,讓他們對學(xué)校和班級有更深的了解,同時(shí)對家長(cháng)的積極支持和配合表示感謝。
2.分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢存在的問(wèn)題,以及今后努力的方向。
3.看古詩(shī)文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻,讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長(cháng)和快樂(lè )。
4.家長(cháng)之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗和困惑。
5.提出未來(lái)的工作要求,做好假期的工作安排。
七. 存在的困惑
1.《學(xué)記》中有一句話(huà)是“親其師信其道”,但是在實(shí)際的生活中,和學(xué)生走的太近,還容易失去教師的那種威嚴,如何才能做到讓學(xué)生既尊敬又愛(ài)戴,有沒(méi)有什么好的方法?
2.學(xué)生對自己感興趣的問(wèn)題舉手很多,不感興趣或稍難的題目就不敢舉手,但是實(shí)際教學(xué)中不可能都是讓學(xué)生感興趣的話(huà)題,如何能夠集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題的積極性?
最后,我想用幾句話(huà)來(lái)結束我的總結:我愛(ài)四年四班這個(gè)班集體,每次走進(jìn)班級都讓我感受到一種濃濃的暖意;我愛(ài)小學(xué)部這個(gè)大家庭,同事們在一起相親相愛(ài),團結協(xié)作,銳意進(jìn);我愛(ài)我們實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大熔爐,在這里,不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣,更讓我實(shí)現了自身的價(jià)值,享受無(wú)盡的喜悅和幸福!
我的總結到此結束,在此忠心祝愿大家20xx年工作順心,萬(wàn)事如意!
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結9
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結 轉眼間,一學(xué)期的工作結束了,緊張、愉快、忙碌、充實(shí),充滿(mǎn)了機遇和挑戰。很感謝各位老師給予我的指導和幫助,使我盡快地適應了新的工作環(huán)境。下面,我從以下幾個(gè)方面加以總結:
一、享受生活,享受教育。
開(kāi)學(xué)初的那段日子,從悠閑的學(xué)生到一個(gè)擁有位學(xué)生的老師,所有的工作如同一張白紙,感覺(jué)好苦。面對每天早出晚歸的生活,面對那一群調皮的學(xué)生,我常常自問(wèn):這就是我選擇的工作嗎?這樣的日子持續了好一段時(shí)間,偶然的一瞬感悟,我開(kāi)始換一種角度思考工作所給予我的。于是我開(kāi)始從孩子們的身上,從工作中獲得感動(dòng)、獲得快樂(lè ),有時(shí)候這樣的感覺(jué)常常會(huì )包圍我整個(gè)的心靈,盡管還是早出晚歸,可是心情已經(jīng)不一樣了。就像在忙客在線(xiàn)上看到的一段話(huà)中所說(shuō)的:我們應該珍惜:因為孩子使我們擁有了幸運,才成為了師長(cháng);我們應該感激:因為孩子使我們能共享歡樂(lè ),才理解了生活。讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)珍惜和感激來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通,以幸福與好奇的心情,小心坦然地到孩子發(fā)現的新大陸來(lái)吧,一起分享同孩子共同成長(cháng)的欣悅和驚喜;相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里,看到孩子們燦爛的笑臉,感到自己的進(jìn)步,體驗到人生真正的幸福。
積極參加新教師的進(jìn)修學(xué)習,利用課余時(shí)間到書(shū)店買(mǎi)書(shū),到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看,到網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習新的知識,指導自己的教學(xué)工作,這個(gè)學(xué)期讀了所著(zhù)的《健康課堂管理》和朱永新等主編的系列叢書(shū)《細數陽(yáng)光》、《呵護生命》。
徐特立老先生曾說(shuō)過(guò):教師要有兩種人格,一種是教師,是教學(xué)問(wèn)的,一種是人師,是教行為的。如何完善這兩種人格?我一直在深深思索。因為德高為師,因為身正為范,因為不要愧對學(xué)生那一雙雙天真而渴望的眼睛,所以必須努力。
二、教育教學(xué)工作認真負責,勤懇踏實(shí)
開(kāi)學(xué)伊始,我便在學(xué)校青年教師拜師大會(huì )上,拜湯老師為師,在工作中主動(dòng)向湯老師及辦公室的其他老師請教學(xué)習。主動(dòng)去聽(tīng)湯老師和其他老師的課,不管是同年段的還是不同年段的。每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著(zhù)我,啟發(fā)著(zhù)我。對一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),堅持聽(tīng)課,可使自己盡快成長(cháng)。聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,為備課過(guò)程積累了豐富的素材,同時(shí)他們積累多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗也從另一個(gè)側面為自己的教學(xué)積累經(jīng)驗。
平時(shí)教學(xué)在課前認真作好充分準備,做到提前一周備課,在備課時(shí)認真鉆研教材,備好每一堂課,遇到有疑惑的地方勤向師傅和辦公室里的其他老師請教。在課前作好充分準備的基礎上,認真上好每一堂課,盡可能完成教學(xué)目標,做到當堂內容當堂完成,在課堂上,為了提高課堂效率,我嘗試用“發(fā)光的星星”、“最佳小組獎”、“節節高”等形式開(kāi)展小組之間的競賽。
三、扎扎實(shí)實(shí)做好班主任工作
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細,大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。我是一名新教師,第一次做班主任工作,缺乏做好班主任
工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗,只有勤向師傅和其他老師請教,工作中在勤和細上做文章。衛生、兩操、文明禮儀、路隊等四項競賽得分開(kāi)學(xué)初和其他班級相差甚遠,于是細心觀(guān)察,找原因想對策進(jìn)步非常明顯,還有廣播站投稿也一樣。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),并認真指導學(xué)生參加各種比賽,如運動(dòng)會(huì ),藝術(shù)節等等。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結10
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、思想品德
本人對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗。2.每月撰寫(xiě)教養筆記,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教,認真的領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),跟據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物,不玩火、水、電,不亂爬高處,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2、管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極的參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結11
過(guò)去的這一學(xué)期既忙碌又充實(shí),在工作室領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導下,在和工作室各位老師的學(xué)習交流中,我不斷成長(cháng),收獲頗多。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結如下:
開(kāi)學(xué)初,為了使自己的研修工作做的有計劃,有實(shí)效性,制訂了個(gè)人研修計劃。
通過(guò)學(xué)習,我在師德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升 ,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。在研修的過(guò)程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。本學(xué)期,工作室領(lǐng)導帶領(lǐng)我們全組成員觀(guān)摩了xx小學(xué)唐老師所上的Pars and places一課,觀(guān)摩之后,大家現場(chǎng)評課,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,從中學(xué)到了很多。
我一直堅持按時(shí)參加工作室的各種活動(dòng),并在活動(dòng)中做好筆記。在教研組活動(dòng)中,我積極組織并參加各種專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng),大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,認真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),他能夠過(guò)聽(tīng)課評課多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。提高自己的教學(xué)水平。
積極參與網(wǎng)絡(luò )研修,認真完成了本年度的網(wǎng)絡(luò )研修所有必修課程。學(xué)習了很多教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù),并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
圍繞本工作室申報的市級課題《xx》,我查找資料,與工作室其他成員網(wǎng)絡(luò )交流,認真思考,潛心研究,并撰寫(xiě)了相關(guān)的教育教學(xué)論文,且分別榮獲區級二等獎、市級二等獎和省級三等獎。
今后,我仍然要加強教育理論學(xué)習,多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并認真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。一路走來(lái),雖然辛苦,但更多的是體會(huì )到了交流的愉悅、收獲的快樂(lè )、成長(cháng)的欣喜。我將在今后的工作中,努力學(xué)習,銳意創(chuàng )新,尋求創(chuàng )新,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。在學(xué)習中,我覺(jué)得自己還存在許多的不足,需要學(xué)習的地方還很多,我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習,爭取使自己得到更大進(jìn)步。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結12
時(shí)光如梭,不知不覺(jué)參加劉**老師工作室已一年多時(shí)間,而讓我真正感受到音樂(lè )伴我行的是這一年的這一學(xué)期,更讓我感受到工作室如家的也是這一學(xué)期。
這一學(xué)期里我們有過(guò)歡樂(lè )有過(guò)悲傷,有過(guò)責備,有過(guò)抱怨,有過(guò)歡笑也有過(guò)眼淚……是的,我們就是在這樣每一次的磨合中互相認識互相了解,這才是一個(gè)真實(shí)的——家,一個(gè)溫暖的大家庭!在這樣的大家庭里我們形如姐妹亦如戰友,感情漸深,相互學(xué)習,彼此包容!
這一學(xué)期里的我更是充實(shí)的。從剛開(kāi)始對音樂(lè )的喜愛(ài)到現在的熱愛(ài);從剛開(kāi)始對工作的倦怠迷茫到現在的執著(zhù)充實(shí)……這些都是劉**老師的音樂(lè )工作室帶給我的改變!
這一學(xué)期里我們分工合作,開(kāi)展了諸如“課題申報研討”、“音樂(lè )教學(xué)困惑探討”、“讀書(shū)筆記”、“走出去”等多項教研活動(dòng),積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗及有關(guān)申報課題方面的相關(guān)知識,成功申報了市級課題。在每次的教研活動(dòng)中都讓我受益匪淺,有時(shí)甚至有醍醐灌頂之感。在如今的工作中,我已經(jīng)能夠嘗試探索出一套適合自己的教學(xué)思路與工作方式。這一學(xué)期間,我堅持學(xué)習理論知識,努力做到將理論與實(shí)踐更好地結合;除了完成本單位日常教務(wù)工作以及名師工作室這個(gè)大家庭的所有教研活動(dòng)外,還完成了一篇讀書(shū)筆記和兩篇培訓心得——《為了理想堅持下去——參加“三級培訓”心得體會(huì )》、《大山深處無(wú)人家,有我鳩江教育家—教育教研人員培訓心得》……
劉老師帶領(lǐng)的名師工作室這個(gè)大家庭,仿佛是我在茫茫大海中航行的燈塔,總是帶給我給我不斷奮斗的目標與鼓勵;這里的同仁們如同姐妹一般互相幫助學(xué)習;這是一份信仰更是一份追求,懷著(zhù)一顆安恩的心,希望在今后的工作中,我們可以走的更遠、做得更好!
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結13
本年度,我擔任五年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗,發(fā)現不足,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué),精心準備每一節課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上課之前總是精心備課,根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價(jià)觀(guān),平等對待每一個(gè)孩子。
隨著(zhù)年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。要建立多元的評價(jià)觀(guān),提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,慢慢的改變學(xué)生英語(yǔ)思維方式,提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭筆頭表達能力。
3、注意感情交流,做到以情動(dòng)人。
教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習,又要重情感的溝通,通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬(wàn)別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
4、虛心學(xué)習,不斷提高自己
。1)聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì ),我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì );蚶每展,或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。
。2)多向周?chē)睦蠋熣埥。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。
今后,我將繼續努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jì)。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結14
一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我們一年級全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F從三方面簡(jiǎn)要總結如下:
一、校本研修方面
本學(xué)期我們年級組把校本研修的主題確定為:把握教材特點(diǎn),發(fā)揮教材特色,塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué),定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的,F在一個(gè)學(xué)期下來(lái),全組教師人人做到了認真備課。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。同時(shí)做到了認真對待每一節課。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;力爭在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。
二、學(xué)生活動(dòng)方面
本學(xué)期,我們組針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。九月份學(xué)生剛入學(xué),我們對他們進(jìn)行入學(xué)教育,讓他們懂禮儀,守紀律。從十月份開(kāi)始,我們便先開(kāi)展了“拼音大王”活動(dòng),這項活動(dòng)是以平時(shí)拼音測試和集中測試相結合的方式進(jìn)行的。為了照顧到所有的班級,我們沒(méi)有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份,我們開(kāi)展了“我是朗讀小能手”活動(dòng)。這項活動(dòng)是先從班中開(kāi)展評比,再向學(xué)校推薦進(jìn)行校級參賽的。搞這項活動(dòng)的時(shí)候,我們全組語(yǔ)文老師結合平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)測試,推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開(kāi)展了“我是識字大王”活動(dòng),活動(dòng)以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的,發(fā)給學(xué)生一份識字測試卷,根據學(xué)生得分的高低,進(jìn)行了本次活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jì)的選手頒發(fā)的小獎狀。學(xué)生的認字興趣得到了加強。
三、校本課程方面
本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為:走進(jìn)兒童詩(shī)?蓪(shí)際并沒(méi)有進(jìn)行的了。原因有二:第一,東校的多媒體沒(méi)有辦法保證正常使用,屏幕效果非常差。第二,想要查找的兒童詩(shī)資料比較少。這一點(diǎn)也因為做計劃時(shí)沒(méi)有考慮周全。不過(guò)好在我們的語(yǔ)文書(shū)中有大量的兒童詩(shī)內容,我們也就將書(shū)中的兒童詩(shī)給學(xué)生做了相關(guān)的講解,同時(shí)也打算這次利用假期,再讓學(xué)生利用讀書(shū)博客再來(lái)讀一讀了。
一份耕耘,一份收獲。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我們一年級的小學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步,他們懂禮貌了,明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信,但我們快樂(lè )著(zhù),幸福著(zhù);仡櫼粚W(xué)期的工作,有成績(jì)也有不足。非常感謝教導處領(lǐng)導給予我們的支持與幫助。今后,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結15
隨著(zhù)的流逝,一的已接近尾聲,回首這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是歷歷在目,。在這一學(xué)期中,自己擔任三班和工作。無(wú)論是教學(xué)教研上、還是班主任工作上,自己都可謂是認認真真,竭盡全力地做好各項工作。在實(shí)際工作中有不少值得欣慰之處,但還存在諸多不足,F將各項工作具體如下。
一、教學(xué)教研方面
在語(yǔ)文教學(xué)上,我本著(zhù)對每一個(gè)孩子負責的態(tài)度,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,學(xué)好語(yǔ)文。課堂上,我不斷嘗試新,讓課堂成為學(xué)生、展示的平臺,使學(xué)生能夠大膽主動(dòng)地提出問(wèn)題,積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。我采取讓學(xué)生課上分小組展示預習收獲,學(xué)生們躍躍欲試,信心百倍。有的為了自己小組能展示更多成果,利用休息時(shí)都開(kāi)始,搜集,看著(zhù)他們地,我仿佛看到了他們的未來(lái)。
然而課堂時(shí)間畢竟有限,不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生,為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊,我充分利用一切時(shí)間,除了批閱他們在校的作業(yè)外,對于家庭作業(yè),我也盡力做到全批全閱,及時(shí)發(fā)現學(xué)習中遇到的困難,集中講解。為了照顧到個(gè)別學(xué)生,我利用課間督促、指導學(xué)生當面改錯,以便及時(shí)解決問(wèn)題,讓每個(gè)孩子弄懂。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的彼此影響,現在,只要我把作業(yè)發(fā)下去,他們會(huì )主動(dòng)改錯,利用課間休息時(shí)來(lái)找我,讓我批閱。當我在下課時(shí)間為孩子批閱作業(yè)時(shí),雖然很忙,但我很快樂(lè )。因為我在孩子們身上,看到了學(xué)習的主動(dòng),學(xué)習的自覺(jué),這是最可貴的。
語(yǔ)文學(xué)習需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,更需要的及時(shí)指導,除了鼓勵引導學(xué)生從更多的渠道去獲取知識外,我還注重了學(xué)習方法的指導,從閱讀入手,教會(huì )孩子如何閱讀,在學(xué)習知識的同時(shí),注重培養學(xué)生的興趣。課外,我鼓勵學(xué)生多,多積累,不斷嘗試讓語(yǔ)文學(xué)習與結合,逐步引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文。只要學(xué)生有興趣了,學(xué)習就變得容易多了。
除了扎實(shí)做好自己的教學(xué)工作外,對于教研工作也決不放松,在教研室的精心指導下,我們四年級語(yǔ)文教研組也不斷開(kāi)展,認真進(jìn)行教學(xué)研討,通過(guò)聽(tīng)課來(lái)互相取長(cháng)補短,在聽(tīng)了同年級的課堂教學(xué)后,自己從中學(xué)到了不少好方法,也到了自己教學(xué)中的不足,使自己在教學(xué)上提高不少。每次測試結束,都會(huì )對測試結果進(jìn)行透徹,分析學(xué)生對知識的掌握,以便于查漏補缺,更好地指導自己的教學(xué)。除此之外,在平時(shí)的課余時(shí)間,我會(huì )主動(dòng)和同年級教師進(jìn)行探討,更好的方法,來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)。當在教學(xué)中遇到一些困惑時(shí),我會(huì )虛心向他人請教,解決自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,促使自己獲得更大的提高。
二、班主任工作方面
作為班主任,我堅信:能融化所有的冰川。所以,在班級中,我充滿(mǎn)愛(ài)的人性化管理。從,我就對學(xué)生說(shuō),老師希望能和大家成為好,讓學(xué)生不再畏懼,能大膽地向我吐露他們的心聲。我在選取時(shí),也是讓學(xué)生自己選舉,并且對每位當選的班干部有言在先:要樹(shù)立服務(wù)意識。即班干部是為大家服務(wù)的,而不是來(lái)管理、壓制大家的。與此同時(shí),我還提出,要求大家做到的,班干部必須首先做到。在這一點(diǎn)上,我以身作則,為學(xué)生做好表率。在我們的共同努力下,班級中不的言行少了許多,偶爾有人出現,其他也會(huì )很有禮貌地指出,其改正。一學(xué)期下來(lái),我們班的孩子在這方面,謙遜有禮了許多,他們不再伸出手指對同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn),而會(huì )很有禮貌地作出"請"的手勢。
在學(xué)生面前,我放下了教師的架子,平等地走入學(xué)生中,用消除了學(xué)生與教師之間的隔閡,使學(xué)生能和我無(wú)所不言,看著(zhù)他們在我跟前撒嬌,拉著(zhù)我的手和我"討價(jià)還價(jià)",我心中深感欣慰。
當然,學(xué)生之間發(fā)生矛盾是在所難免的。學(xué)生之間要與同學(xué)交往,正確處理和同學(xué)之間發(fā)生的糾紛,才能一步步。當他們因為一些生活中的瑣事而發(fā)生口角時(shí),我先不去進(jìn)行誰(shuí)是誰(shuí)非的,先讓孩子"冷靜"下來(lái),自己討論,等他們心中都平靜之后,他們會(huì )主動(dòng)來(lái)找老師,那一句"老師,我們都有錯。"使我看到了孩子在成長(cháng),隨之而來(lái)的是互相道歉,握手言和,這也正是我所期望看到的,他們在與人交往中獲得了巨大的進(jìn)步。
在對學(xué)生的教育中,我努力做到用愛(ài)面對每一個(gè)孩子,但也做到從嚴要求。調皮是孩子們的天性。當他們犯錯時(shí),我也會(huì )進(jìn)行嚴格要求,我會(huì )從集體榮譽(yù),辛勞等方面對他們進(jìn)行教育,讓他們通過(guò)和父母交流的辛勤,從思想上認識到自己所犯造成的后果,讓他們從內心深處時(shí)刻提醒自己:不再犯類(lèi)似錯誤!
看著(zhù)學(xué)生們在本上的之言,在課堂上的淚流滿(mǎn)面,我覺(jué)得他們在成長(cháng),在體諒、感恩中不斷完善自己。每當這時(shí),作為班主任的我,心中無(wú)比欣喜。我看到了自己教育結出的碩果,雖然還未掛滿(mǎn)枝頭,但那每一顆果子都讓我看到了自己的努力,學(xué)生的進(jìn)步。
三、其他工作
作為一名教師,除了做好自己的教育教學(xué)工作外,還應該配合學(xué)校做好其他工作,更要不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期中,對于學(xué)校分配的許多臨時(shí)性工作,我都認真配合。無(wú)論自己多忙、多累,都盡力先做好這些工作。為了提高自己的自身素質(zhì)和適應能力,我利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自己,進(jìn)行學(xué)習,用更多的新理念、新方法來(lái)充實(shí)自己,使自己獲得更多的科學(xué)方法,來(lái)指導教育教學(xué)工作。為了提高自身基本功,我對自己的"三字一畫(huà)"基本功練習也不放松,每周抽時(shí)間練習鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà),并加強電腦操作能力的學(xué)習,學(xué)做課件,使自己的教學(xué)更豐富、更多彩。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力與,我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)能力提高了不少,真讓我感到興奮。
緊張而又忙碌的一學(xué)期結束了,回顧上述工作,都是自己一學(xué)期的努力所取得的點(diǎn)滴收獲,但我深知,自己這學(xué)期的工作仍存在諸多的不足:
教學(xué)上,課堂教學(xué)中,時(shí)效性還不是很強,課堂教學(xué)效率還有待進(jìn)一步提高;教學(xué)中缺乏,不能及時(shí)去發(fā)現自己的失誤之處。在語(yǔ)文教學(xué)中,基礎知識教學(xué)不夠扎實(shí),對學(xué)生的要求不夠明確,檢查落實(shí)缺乏力度。
在班主任工作中,雖然自己跟得緊,說(shuō)得勤,但在學(xué)生教育及培養上,方法過(guò)于單一,還需不斷完善。
對于自己的業(yè)務(wù)能力還不能放松,尤其是粉筆字,電腦操作能力仍是最大的弱處。
工作中容易滿(mǎn)足于現狀,缺乏創(chuàng )新,無(wú)論是教學(xué),還是學(xué)生管理,都應不斷探索,尋找更好的方法。
其實(shí),我很明白,自己雖然很認真地對待每一件事,但還是有許多地方亟待學(xué)習。在教育教學(xué)的道上,以后要走的路還很長(cháng),只有在前進(jìn)的路途中,不斷學(xué)習,堅持不懈地去做好每件事情,虛心學(xué)習,從生活中的一點(diǎn)一滴做起,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )溝通、交流,取人之長(cháng),補己之短,自己才會(huì )在教育這塊沃土上,揮灑出自己的多彩來(lái)。
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