初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結1
眨眼間,一周就這樣過(guò)去了。仿佛時(shí)間正在和我們捉迷藏,一不小心我們就把時(shí)間給遺漏了。渾渾噩噩的過(guò)了一周,才想起挽留?梢磺卸家呀(jīng)太遲了,么有辦法,只好開(kāi)始總結,找出上一周的不足,彌補下一周。
我有我的自由,但是卻太過(guò)奔放了。我開(kāi)始驕傲,這一次月考我語(yǔ)文才考了97分,紅兩個(gè)鮮紅的數字,我看著(zhù)有一點(diǎn)發(fā)暈,整個(gè)人迷迷糊糊的,心早已墜入絕望的深淵。
老師說(shuō)沒(méi)考好的不要灰心,下次繼續努力。下次?還有下次么?初二第一個(gè)月,我的腳跟還沒(méi)有站穩,就遇到了這一次巨大的打擊,老師說(shuō)我的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),可是,我的潛力?。它在哪里呢?
這一周,我們學(xué)了《小石潭記》和《滿(mǎn)井游記》。我沒(méi)一個(gè)都很用心的背了下來(lái),我不甘心比別人差。我向語(yǔ)文課代表比語(yǔ)文;向數學(xué)課代表比數學(xué);向英語(yǔ)課代表比英語(yǔ)。甚至操行分也不敢低于別人?墒俏揖褪沁@么不爭氣,這是為什么呢?名著(zhù)閱讀我已經(jīng)提前去寫(xiě)了,文言文我不知道寫(xiě)了多少篇了,任何東西我都努力比別人快一步。我逮到什么練習題就一字不漏的去完成,難道我還不努力嗎?是我太驕傲?還是?。我不知道但是我會(huì )比下一周更努力。我始終相信自己!
初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結2
暑假已過(guò)了四分之三,還有兩個(gè)禮拜就開(kāi)學(xué)了。我來(lái)反思一下我的暑假概況。
我的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完了,如果學(xué)校作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完這可真是有點(diǎn)兒慢了。只把學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完是遠遠不夠的,還要復習舊課,預習新知識,這樣去學(xué)就不累了。我已經(jīng)把語(yǔ)文古詩(shī)和文言文背會(huì )了,翻譯和注釋都看了,基本也都背了一遍,剩下來(lái)就是看生字和讀課文了。英語(yǔ)九年級和八年級的單詞我也都背了,雖然有好多不認識,但我還是咬著(zhù)牙一個(gè)個(gè)背,很累的。剩下來(lái)該看每一單元的語(yǔ)法和句型了。數學(xué)九(上)的前三章我也都預習了。物理的第一章我也提前做了了解,相應地也做了一些題來(lái)進(jìn)一步了解;瘜W(xué)學(xué)了前三章內容,我已將前兩章的練習題做完了,相應地勾畫(huà)出我做錯的或不會(huì )的題,重點(diǎn)注意一下。政治也學(xué)了一章。歷史學(xué)了6課,我現在要趕緊背,還要抓緊做題?沼鄷r(shí)間看一些課外書(shū)。學(xué)校的內容不多了,但也不能放松,爭取將剩下的事情做到最好。
再來(lái)看看我的體育成績(jì),雖然不能說(shuō)很好,但相比放假之前已經(jīng)進(jìn)步很多了。第一,自選項目基本達標。第二,跑步。跑步是令我頭疼的項目,我從放假開(kāi)始練,一直練到現在,已有四十天了,成績(jì)不斷進(jìn)步,F在跑1000米,差不多能跑到三分半了,但還有加強。第三項跳遠是最讓我頭疼的,雖然有進(jìn)步,但和中考要求的2米5還是差很多。我開(kāi)始跳是2米1多,但真是竭盡了全力。后來(lái)我在網(wǎng)上查了查跳遠技巧,自己試著(zhù)用這些方法去跳,有些效果,如今使勁跳能跳到2米3左右了。唉!只能努力練了。
段老師這里的內容我也是每天寫(xiě),一天也沒(méi)有閑過(guò)。如今網(wǎng)上的美文寫(xiě)作已刊登了一百多期,有人已寫(xiě)了二三十篇,我也寫(xiě)了幾篇,但還是不多,質(zhì)量也不是很好,我還得練練我的文筆。我覺(jué)得好作文還是得多改才行,這只是我的一個(gè)建議,并沒(méi)有別的意思。
總體來(lái)看,這個(gè)暑假我過(guò)得很充實(shí),時(shí)間一點(diǎn)兒也沒(méi)有浪費。該做的都做了,接下來(lái)再完善一下。這就是我的暑假概況。
寫(xiě)后小記:我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒,它對于我們的初三學(xué)習來(lái)說(shuō)很重要。這個(gè)暑假要打下堅實(shí)的基礎,初三生活才會(huì )輕松。
初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結3
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活。 開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初二了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初二了,第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè )家,把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現,初中這三年,我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,朝目標一步步邁進(jìn)。
上初二了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初二了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結4
關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文基礎知識,其實(shí)每個(gè)人都應該是清楚的,比如認真背書(shū),正確默寫(xiě)生字詞,校準讀音,等等。
今天我就毋庸贅言了。
我今天主要講講我的一點(diǎn)點(diǎn)在語(yǔ)文基礎學(xué)習上的`心得體會(huì )。
首先,上課時(shí)認真聽(tīng)講,做好筆記,這永遠是最重要的環(huán)節。
另外,多看一些書(shū)也是我的體會(huì )。
通過(guò)看一些文學(xué)名著(zhù),或是報刊雜志,可以培養語(yǔ)感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識,以及一些新鮮有趣的觀(guān)點(diǎn)。
現在的語(yǔ)文考試,閱讀占了相當大的比例。
不僅有文言文閱讀,還有科技文、現代文閱讀。
要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來(lái)是根本不可能的事,只能靠課外廣泛的閱讀。
此外,有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。
例如,做拼音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。
另外,平時(shí)聽(tīng)新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼,注意聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音,碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣,就記下來(lái),查查字典,看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對,這樣做印象特別深。
做詞語(yǔ)用法的題目時(shí),就翻《現代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。
不要局限在要查的那個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過(guò)比較加深印象,又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。
語(yǔ)文和英語(yǔ)一樣是個(gè)需要長(cháng)期積累的學(xué)科,臨時(shí)突擊效果不大,但在考試前能多做些題,從題里發(fā)現問(wèn)題,回頭再有針對性的突擊學(xué)習對提高考試成績(jì)還是會(huì )有所幫助的了。
初中學(xué)生第一學(xué)期個(gè)人工作總結5
“轉變必有新出路,發(fā)展才是硬道理”對于我們老師來(lái)說(shuō),每學(xué)習一次,就像打開(kāi)了我們生命成功路上的一盞燈,引領(lǐng)著(zhù)我們向更高的目標前進(jìn)。
這次藁城九門(mén)鄉中的學(xué)習真是讓我們記憶猶新,他們那種勇于執著(zhù)、探索、堅持不懈的毅力,再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西很多,而時(shí)髦的東西總是短暫的,一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西,我認為這些閃光點(diǎn)來(lái)源于積極的探索、發(fā)現、最后,形成有自己特色的一套工作、學(xué)習方法。
“多改變自己,少埋怨環(huán)境” 是啊!來(lái)到九門(mén)鄉中我才又一次深深體會(huì )到這句話(huà)的含義。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學(xué)校比起來(lái)好像還有一點(diǎn)寒酸:并不很大的校園、也沒(méi)有窗明幾凈的教室、更沒(méi)有一個(gè)像樣的操場(chǎng)、甚至,也沒(méi)有因為我們的到來(lái)而刻意去做一些準備工作。但是,老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺(jué)到一種真實(shí)的、毫不做作的狀態(tài)。
“授之于漁而非魚(yú)也” 沒(méi)錯!素質(zhì)教育的開(kāi)展、新課程教學(xué)、似乎都在強調著(zhù):學(xué)生是學(xué)習的主體、老師只是一個(gè)指導作用。在這里體現的尤為突出。這里教師們運用非常實(shí)用的“學(xué)案導學(xué)”教師不在單純的教,而是把自己融入到學(xué)生中去,不再是高高在上的師道尊嚴,教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。在課堂教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體作用,學(xué)生有主動(dòng)選擇、發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究、應答、質(zhì)疑等,一堂課下來(lái),學(xué)生在搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力,這和傳統式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的效果有著(zhù)本質(zhì)的區別,有截然不同的效果。在以往的教學(xué)中,我在課前查閱許多資料,課堂上滔滔不絕,教得十分賣(mài)力,總以為所有的知識全部講了才能得到安慰,才對得起學(xué)生。但結果往往是:“老師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”。最后只得感嘆:現在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,真難教!其實(shí),不是學(xué)生“不領(lǐng)情”,而是老師沒(méi)能采取學(xué)生樂(lè )意接受的方法,沒(méi)有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習!
“三高” 是的!學(xué)生參與度高; 時(shí)間利用率高;目標達成率高;九門(mén)鄉中真正在課堂中體現了這三高!這里沒(méi)有滔滔不絕的講解,50分鐘一節課,教師只有十分鐘的時(shí)間,教師在這里是“導師”,成為學(xué)生構建知識的引路人,課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽(tīng),學(xué)生根據教師設計的學(xué)案導學(xué),按部就班的學(xué)習,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,真正實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標的培養。九門(mén)回族鄉中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,把課堂還給學(xué)生,拋棄教師單純的講。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識的“教”上,而九門(mén)回族鄉中的課堂教學(xué)在如何“導”上,怎樣引導學(xué)生。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習!整個(gè)課堂洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍!無(wú)論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習中去,使自己真正成為學(xué)習的主人!
總之,學(xué)習之行收獲頗多!我們一定會(huì )吸取九門(mén)鄉中的長(cháng)處,補自己的不足。但是也不能完全照搬,教育,不需要克隆;學(xué)校,不是生物工廠(chǎng),靠生產(chǎn)出一批又一批無(wú)個(gè)性,無(wú)特長(cháng)的“標準件”學(xué)生過(guò)日子;我們必須積極探索,總結出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!
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