大一綜合測評年度書(shū)面總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的大一綜合測評年度書(shū)面總結，希望能夠幫助到大家。
最近幾天，身邊的同學(xué)都突然忙乎了起來(lái)，上網(wǎng)下載表格，仔細填表，認真核對再核對，細致再細致地尋找加分“條款”——沒(méi)錯，學(xué)校要評獎學(xué)金了。
填寫(xiě)綜合測評表，是對自己過(guò)去一年的表現、對評分細則“斤斤計較”的時(shí)候，每個(gè)覺(jué)得自己有希望的學(xué)生都努力為拿到獎學(xué)金爭取一絲一毫的可能，盡管“爭取”一詞頗有自欺欺人的諷刺意味。因為過(guò)去的一年已成為了不可改寫(xiě)的歷史，而歷史留下給我們的，只有記憶。
“再NB的大學(xué)也有墮落，再SB的大學(xué)也有奮斗”，帶著(zhù)這句話(huà)，我走進(jìn)了我認為并不SB的華商學(xué)院。
還記得我在大一上學(xué)期的時(shí)候就曾信誓旦旦地許諾：“我一定要拿到獎學(xué)金”。之后的日子，我當上了名副其實(shí)的“好學(xué)生”。從不遲到曠課、安安分分地做筆記寫(xiě)作業(yè)、每天早出晚歸到圖書(shū)館當“學(xué)霸”，也最終拿到了“令人羨慕”的好成績(jì)？但是沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，換來(lái)的，也只有一份成績(jì)，一堆分數而已。到了下學(xué)期，我不再“盲目”地當“學(xué)霸”，我的學(xué)習也不再局限于書(shū)本，或者更準確的說(shuō)，我的生活不再只有學(xué)習。向書(shū)本外，向社會(huì )，向世界投去熱誠的目光，我為自己記憶的記錄本添了不少繽紛色彩。給VOA網(wǎng)站做新聞稿翻譯，為紀錄片配音翻譯字幕，主持英語(yǔ)演講比賽，甚至是逃一些對自我增值影響甚微的課程（當然，逃課也是有代價(jià)的）？那是一個(gè)喧囂的學(xué)期，但喧囂過(guò)后的沉淀，讓我回味。
我大一的一年總結下來(lái)，用一個(gè)句話(huà)可以概括——因為新鮮好奇而營(yíng)造出的喧囂，見(jiàn)證了一位雄心壯志的年輕人心智的成熟，并啟迪了他對人生的定位與追求。
“回頭看看我的大一”，我寫(xiě)起來(lái)更像是一篇 日記，又或是一篇隨筆，而非總結。為什么？因為我打心眼里不認同，一份綜合測評可以真正地“測評”一位學(xué)生過(guò)去的一年。綜合測評，是要將學(xué)生過(guò)去一年的經(jīng)歷轉化成一堆生硬無(wú)情的數據，然后按數據將學(xué)生分成三六九等，給學(xué)生打上“一等生”、“二等生”、“差生”的記號，再獎勵并分發(fā)獎學(xué)金。
用成績(jì)、綜合評分來(lái)評獎學(xué)金，這種做法無(wú)可厚非，但一堆數據，又真的能衡量一個(gè)大學(xué)生一年的大學(xué)光陰么？答案顯然是否定的。
回到“回頭看看我的大一”，如果我將我自己的大一生活和學(xué)習數據化，我的總結會(huì )全然不同�？偨Y中，在學(xué)習方面，最讓我驕傲的將不再是我的專(zhuān)業(yè)課都拿到了90+，而是我的公共課從未高于75，我的選修課只有60。為什么？因為我把逃掉某些“郁悶的”公共課的時(shí)間花在了沉浸于圖書(shū)館的書(shū)海里增值自我；閱讀課92分這個(gè)數字，在我讀過(guò)的英語(yǔ)原著(zhù)書(shū)數目——25面前，會(huì )顯得那么的蒼白無(wú)力；用于精聽(tīng)超過(guò)300篇常速新聞的努力，在聽(tīng)力98分這個(gè)看似“光鮮”的數字里并沒(méi)有獲得一絲一毫地體現；而我在學(xué)業(yè)上最大的成就，不是背完的上萬(wàn)單詞，而是我認識了三位與我如摯友般相處、可愛(ài)的、魅力無(wú)窮的老師？？？
在生活和課外活動(dòng)上，我記住的，并不是我在某場(chǎng)球賽上拿到32分，而是外語(yǔ)系籃球隊隊員在保持終年不勝（其實(shí)也就四場(chǎng)球而已）的“難得”記錄的同時(shí)，至今未曾放棄下一場(chǎng)會(huì )贏(yíng)的希望；在院廣播臺做了多少期英語(yǔ)節目，具體數字早已忘記，但給我留下深刻印象的，是我在廣播臺認識的一群好朋友、好同事，以及與他們共事的每一天？
認真看看，仔細想想，數據與一個(gè)人的'成長(cháng)的經(jīng)歷始終難以共融，即使他們的粘合劑是真摯的情感。
說(shuō)個(gè)題外話(huà)，如果去個(gè)社會(huì )實(shí)踐、看場(chǎng)電影、當個(gè)班干部什么的都可以在綜合測評加分，那，回家陪父母過(guò)節或者是非節假日回家陪父母，我覺(jué)得列入加分細則更顯得有意義許多。
過(guò)去的一年，是我成長(cháng)的一年，是我成人的一年，是我成熟的一年。
誠實(shí)，充實(shí)，踏實(shí)，是我大一一年下來(lái)始終在追求的生活準則，但真誠地說(shuō)一句，時(shí)不時(shí)地，我仍會(huì )欺騙他人、欺騙自己，仍會(huì )虛度光陰地偷懶，仍會(huì )輕佻浮躁�；仡欉@些成長(cháng)犯過(guò)的錯誤，我總會(huì )在懊惱后給自己嚴厲的鞭策，但每次到最后，總會(huì )笑著(zhù)原諒自己。為什么笑？是因為開(kāi)心，是因為，你發(fā)現你在原諒自己的同時(shí)，你又長(cháng)大了一點(diǎn)，又成熟了一點(diǎn)。能夠見(jiàn)證自己的成長(cháng)，這是一種何等的幸福！作為一個(gè)19歲的年輕人，懂得奮斗，懂得原諒，懂得享受幸福，我覺(jué)得，已經(jīng)很不錯了。
一個(gè)年輕人奮斗的一年，不由成績(jì)分數來(lái)衡量，不由綜合測評來(lái)衡量，不由獎學(xué)金來(lái)衡量。
一個(gè)年輕人奮斗的一年，由自己為夢(mèng)想問(wèn)心無(wú)悔的堅持與倔強來(lái)衡量！
人不應只一味地往前看，有時(shí)，往后看，也是人生的一份精彩。
回頭看看我的大一，大學(xué)的一年，何止一年；奮斗的一年，何止一年；一個(gè)人的一年，又何止一年？
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