輔導后進(jìn)生工作總結
差生教育一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴重的問(wèn)題，差生是指那些學(xué)習相對較差、紀律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數不多，但常常給班級帶來(lái)不可忽視的負面影響，是教師感到頭疼的事。
目的：彌補課內集體教學(xué)不足，為了盡可能是學(xué)生最終提高學(xué)習成績(jì)，是適應學(xué)生個(gè)別差異，貫徹因材施教原則的一個(gè)措施，是課堂教學(xué)的一種補充形式。
幫助優(yōu)秀生學(xué)得更好，幫助差生逐步趕上，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，還應搞好課外輔導。
內容：
1、 給學(xué)生解答疑難問(wèn)題，指導學(xué)生做好課堂作業(yè)。
2、 對應故缺課的學(xué)生及時(shí)補課。
3、 給成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生個(gè)別輔導，介紹補充參考書(shū)，擴大其知識面，組織他們參加學(xué)科競賽。
4、對學(xué)習基礎差的學(xué)生做必要的補充講授。
5、 給學(xué)習方法上給學(xué)生以指導。
6、 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的和態(tài)度教育。
形式：
1、 對學(xué)生進(jìn)行一對一形式輔導，有利于適應學(xué)生的個(gè)別差異，有利于因材施教。
2、 對學(xué)習差的學(xué)生輔導可以吸收學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生的協(xié)助，借助優(yōu)生的口來(lái)表達，既鍛煉優(yōu)生的表達能力，又可增進(jìn)同學(xué)間友誼，促進(jìn)集體主義思想的發(fā)展，有利于起到事半功倍的.效果。
小技巧：
要做好輔導工作，教師必須深入了解學(xué)生，進(jìn)行調查研究，全面掌握和認識分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和思想狀況，做到有的放矢。
1、 輔導優(yōu)生可以結合原題型略加變通、更改、增刪一些已知條件，或一題多解，提高學(xué)生的綜合變通能力。
2、 輔導差生，一定要有耐性，要重視發(fā)揮非智力因素的作用，有時(shí)要“明知故問(wèn)”，“答非所問(wèn)”，“問(wèn)非所答”。例如一些概念性、單位換算等類(lèi)型題，可以要求學(xué)生多讀幾遍題目，留意關(guān)鍵字眼，有時(shí)會(huì )收到更好效果。
總之，差生的轉化工作是一項長(cháng)期、艱巨、細致的任務(wù)，是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點(diǎn)，有一顆真心、愛(ài)心、信心。用滿(mǎn)腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長(cháng)，運用正確的方法去幫助，教育他們，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機，成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。
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