六年級班級工作總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家整理的六年級班級工作總結,歡迎大家分享。
六年級班級工作總結1
時(shí)間轉眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,現在的孩子見(jiàn)多識廣,對社會(huì ),家庭,環(huán)境的了解比較深,個(gè)性都比較強,要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,給孩子自由的空間,使他們得到的鍛煉。
一、言傳不如身教。
這學(xué)期的孩子,自尊心強,叛逆心理也強,學(xué)習上、習慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的,我自己首先應做到。平時(shí),我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如:自覺(jué)的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫(xiě)比賽活動(dòng)中,我們班總體水平得到大幅度提高,獲得第二的好成績(jì)。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,主動(dòng)把黑板擦干凈,有耐心的引導學(xué)生;注意自己的說(shuō)話(huà)方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,使他們從心里反思自己的行為,哪些是應該做的,哪些是不應該做的。
二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。
針對孩子的年齡和心理特點(diǎn),結合學(xué)校的工作計劃,有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新?tīng)I少年。
1、每周的主題班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,如:“做文明學(xué)生,創(chuàng )和美校園”、“講文明禮儀,做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養成、“講文明禮儀、做和美少年——衛生習慣的”養成、“端午節”、“安全文明”等主題班會(huì ),即發(fā)現了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì )的實(shí)行過(guò)程中,為讓孩子進(jìn)一步養成習慣,改革了一定的評價(jià)措施,如:六人一組,選定小組長(cháng),每天都進(jìn)行評價(jià),每周一總結,優(yōu)秀人員全班表?yè)P,發(fā)校訊通向家長(cháng)通報,發(fā)揮家校結合作用,并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書(shū),充分利用榜樣作用,帶動(dòng)其它孩子的習慣培養興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下,在學(xué)校兩次對學(xué)生習慣培養的評選中,我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛生習慣文明班級的光榮稱(chēng)號。
2、升國旗活動(dòng)讓孩子們又一次受到鍛煉。本學(xué)期我們又擔任了一次國旗班,為讓孩子們重視這個(gè)工作,首先對同學(xué)們進(jìn)行了思想總動(dòng)員,讓他們認識到升國旗的意義,其次認識是最后一次展示我們班級風(fēng)采(也是個(gè)人風(fēng)采的時(shí)候),這個(gè)任務(wù)是光榮的、神圣的。所以同學(xué)們都爭著(zhù)想當升旗手護旗手參加班級風(fēng)采展示。因為國旗班正好在藝術(shù)節期間,除了進(jìn)行升國旗的一系列訓練之外,還要進(jìn)行達人秀的比賽、學(xué)校大合唱的比賽及班級節目一系列的準備。這么多的活動(dòng)集中在一起,孩子們沒(méi)有叫一聲累,當國旗班的任務(wù)圓滿(mǎn)結束的時(shí)候,有一個(gè)孩子和我說(shuō):“老師,好累好緊張啊,但我很高興!笨吹胶⒆幽前l(fā)自?xún)刃牡男δ,我知道他在這次活動(dòng)上又一次得到了鍛煉。
3、積極參與各種活動(dòng),讓孩子找到自信。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了讀書(shū)節和藝術(shù)節。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,都是對師生的一次鍛煉,一次提升。宋老師引領(lǐng)班里的孩子,讀好書(shū),談感悟,師生共讀,家校共讀,在誦讀活動(dòng)展示活動(dòng)中,同學(xué)們組織稿子到排練,有時(shí)下午排練到6點(diǎn)多,在所有同學(xué)和老師的努力下,我們班獲得了“讀書(shū)示范班級”的稱(chēng)號。在藝術(shù)節大合唱活動(dòng)中,因為年齡的原因,有的同學(xué)不想參加,“一個(gè)都不缺”,這是我對于學(xué)生參加集體活動(dòng)的認識。因此,在排練的過(guò)程中,先做學(xué)生的思想工作,有時(shí),做通了這個(gè),那個(gè)又有問(wèn)題,為讓每個(gè)孩子都參加,及時(shí)地發(fā)校訓通達,或是電話(huà)聯(lián)系,和家長(cháng)達成共識。我們班的一個(gè)孩子,從不去排練,無(wú)論用什么方法,怎么都不會(huì )動(dòng)心,到了比賽那一天,他校服都沒(méi)穿,我問(wèn)他:為什么沒(méi)穿校服。他沮喪地回答:媽媽沒(méi)給找。我從話(huà)語(yǔ)里聽(tīng)出了孩子也想參加活動(dòng),及時(shí)的給家長(cháng)打通電話(huà)。比賽順利結束,我們班獲得了合唱第二名的好成績(jì)。過(guò)后,媽媽打來(lái)電話(huà):孩子很高興,說(shuō),媽媽?zhuān)覅⒓雍铣,我們班得到了第二名的好成?jì),孩子找到一點(diǎn)自信了。是的,只要給孩子機會(huì ),不管結果如何,對于孩子本身來(lái)說(shuō),就已經(jīng)成功了
4、成童禮,讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動(dòng),孩子們無(wú)論多苦多累,二十多個(gè)孩子都積極參與,稿子一晚上背熟,動(dòng)作一晚上練會(huì ),甚至有些孩子多次練給家長(cháng)聽(tīng)。雖然好多同學(xué)最終沒(méi)有參加最后的儀式,有一個(gè)同學(xué)是這樣說(shuō)的:“老師,沒(méi)事的,我已經(jīng)參加了,雖然不是在正式演出時(shí)候,我也很高興!眳⒓硬皇亲罱K目的,從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。
5、讓學(xué)生參與班級管理,發(fā)揮小主人的作用!叭巳耸切」,人人有事做,”讓每個(gè)孩子都參與班級管理。6人一小組,每人分工不同,但同進(jìn)參與管理。每周一總結評價(jià),根據表現減星加星。及時(shí)的解決班級中出現的一些不和諧因素,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量?jì)炔拷鉀Q;玩牌現象嚴重,獻言獻策;地面廢紙太多,如何解決等現象,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái),充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,讓每個(gè)孩子獨自形成問(wèn)題的看法,培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力。
第三,加強班級及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己,主動(dòng)參與班級管理,每天能夠對班級工作及時(shí)的總結和反思,提出班級中需要努力的方向,能夠說(shuō)出班級問(wèn)題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學(xué)校值日,班干部第一個(gè)到校,;國旗班,班干部以身作則自己訓練;文化長(cháng)廊、黑板報的更換,班干部想好策略,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習,每天的作業(yè),班干部監督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。
第四,加強與家長(cháng)的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話(huà)、面對面交流等平臺,把班級活動(dòng)及孩子們的表現及時(shí)和家長(cháng)溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長(cháng)的幫助,讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來(lái),我們嚴格地進(jìn)行班級管理,并積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),并取得了一定的成績(jì)。如我班三次被評為和美班級,“灑掃應對”衛生習慣優(yōu)秀班級,“坐立行走”文明示范班級光榮稱(chēng)號,讀書(shū)節和藝術(shù)節活動(dòng)中,被評為“書(shū)香班級”“藝術(shù)班級”
雖然在工作中取得一定的成績(jì),但與學(xué)校領(lǐng)導要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂,學(xué)的好,達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書(shū)籍,以提高自己的整體素養,為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話(huà)、寫(xiě)等基本功的練習,使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,由于平時(shí)事情比較多,沒(méi)有很好地諧調好工作中的一些事情,所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑,而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們的這種愿望,有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長(cháng)們放心,工作上舒心。
在以后的教學(xué)工作中,我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導的要求,安照學(xué)校工作計劃,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,使自己的工作越來(lái)越好。
六年級班級工作總結2
回顧小學(xué)最后一學(xué)期,班級無(wú)事故發(fā)生,這是最開(kāi)心的事情!安全為1,沒(méi)有了1,再多0也是無(wú)用;仡櫛緦W(xué)期的安全教育,重在“苦口婆心”“天天念叨”,小學(xué)生的自律能力較弱,且六年級學(xué)生個(gè)性較強,如果沒(méi)有了班主任每天的安全緊箍咒,稍一放松,后果就不可而知了,F將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下:
一、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動(dòng),人多集中在操場(chǎng)上,尤其是踢足球和打籃球的男孩子,受傷率最高,為此文體活動(dòng)讓男女搭配,組織開(kāi)展有益的小游戲,投籃的男孩子主要設定為頂點(diǎn)投籃。
二、將傳染病拒之門(mén)外。
如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境,開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”,口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時(shí),教室公用,衛生不是理想,曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,將他遺留的香蕉吃掉,為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時(shí)清理,第二日反饋。一學(xué)期累計下來(lái),發(fā)現學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時(shí),一眼望過(guò)去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,傳染病也就遠離了。
三、因時(shí)制宜,結合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育。
家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò ),與家長(cháng)缺乏溝通,如何引導孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機。一次班級qq群連續幾天出現某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,為此抓住這個(gè)契機對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,不要進(jìn)入一些來(lái)歷不明的網(wǎng)站,不要以為詐騙存在現實(shí)……
暑假天氣炎熱,溺水事故時(shí)有發(fā)生,尤其是現在中考體育增設了“游泳”這項,學(xué)生游泳的人數多起來(lái)了。結合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長(cháng)的一封信》讓家長(cháng)和學(xué)生一起閱讀,利用校訊通及時(shí)將消息傳達給家長(cháng),讓家長(cháng)對學(xué)生的安全起監督作用。
同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,及時(shí)發(fā)送消息給家長(cháng)引起重視。
四、常規安全教育落實(shí)到位。
讓演練成為家長(cháng)便飯,除了配合學(xué)校認真落實(shí)學(xué)校應對突發(fā)事件應急預案的演練外,本學(xué)期在班級中(午間或上課),進(jìn)行突發(fā)行的火災演練,讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習《校園安全防范手冊》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家,不要逗留,如有去同學(xué)家要與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系”,在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!
……
安全事情無(wú)大小,只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,才能開(kāi)展一切活動(dòng)!
六年級班級工作總結3
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!币粋(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報:
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
二、以德育為主,重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。
2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
。1)抓課前預備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。
。2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。
。3)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求:
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
六年級班級工作總結4
六一班家委會(huì )共5名成員,在班主任的帶領(lǐng)下,本學(xué)期開(kāi)展了以下工作:
一、協(xié)助老師進(jìn)行家校溝通
1)學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習要求落實(shí),開(kāi)展點(diǎn)對面溝通;
2)班級小組成員專(zhuān)項學(xué)習情況、課間休息紀律要求傳達等,進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)溝通;
3)班級要求以及重要事項反復提示。為防止遺漏,在各自的組院內進(jìn)行反復提示;
4)協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作;
5)積極動(dòng)員班級家長(cháng)完成校家委會(huì )安排的各類(lèi)調研及相關(guān)工作,例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調研。
6)協(xié)助老師積極落實(shí)校家委會(huì )關(guān)于停車(chē)等的相關(guān)要求。
二、學(xué)習材料準備
1)統一為班級購買(mǎi)各類(lèi)學(xué)習材料和文具,例如英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文等各類(lèi)教輔書(shū)等學(xué)習材料;
2)利用家委自身資源,為學(xué)生購買(mǎi)各類(lèi)學(xué)習材料爭取最低價(jià)格;
三、籌備學(xué)校及班級各類(lèi)活動(dòng)
1)協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動(dòng)的方案,如:迎新活動(dòng)、圣誕節活動(dòng)活動(dòng)等。
2)負責教室的布置和活動(dòng)相關(guān)資料的準備,包括各類(lèi)活動(dòng)物資、服裝等;
3)積極參與學(xué)校及班級各類(lèi)活動(dòng),做好活動(dòng)的組織及后勤服務(wù)。例如擔任迎新活動(dòng)主持人等
四、班級活動(dòng)影像采集、匯總
1)對學(xué)校及班級各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行影像記錄;
2)開(kāi)辟專(zhuān)屬文件夾,收集班級各類(lèi)影像資料,并對班級公開(kāi),確保家長(cháng)能隨時(shí)查閱。
五、負責班級愛(ài)心基金的收集與管理,確保賬目公開(kāi)、信息完整。
六、組織公益活動(dòng)
1)為增強同學(xué)們的社會(huì )責任感,組織班干部到閔行區福利院為爺爺奶送溫暖活動(dòng)。
2)組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻書(shū)籍讓同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)。
3)為班級捐獻小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣
七、疾病防治:
1、夏季疾病防治:
1)開(kāi)學(xué)前,在教室內放置滅蚊設備,預防蚊蟲(chóng)叮咬傳染疾病。
2)提倡勤洗手,開(kāi)學(xué)初就為班級準備了數量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1)進(jìn)入秋季后,號召班級家長(cháng)做好學(xué)生的衣物增減工作,并預防性飲用板藍根;
2)積極配合學(xué)校體育運動(dòng)鍛煉,督促班級成員認真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預防
1)午餐增加糖蒜,消毒殺菌。
2)帶動(dòng)全班家長(cháng)輪流為班級送冬季熱飲,包括梨水、姜水、板藍根、羅漢果冰糖水等;
六一班家委
成員姓名:黃海斌(黃思嘉爸爸)、龔。徸酉陌职郑、黃鸝(忻玥媽媽?zhuān)、吳彥菲(李歆恬媽媽(zhuān)、邵菁(張梓馨媽媽(zhuān)?/p>
六年級班級工作總結5
本學(xué)期我又擔任了六年級班主任的教學(xué)工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問(wèn)題。我認為在班主任工作中除了需要認真負責的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):
加強班級管理建設班集體
一個(gè)好的班級需要有能力的干部,我十分重視班干部的培養。一開(kāi)學(xué)沒(méi)有競選班干部,而是認真觀(guān)察每個(gè)人的行為、習慣。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察我心里有了底。我認為如果學(xué)生自己不想做班干部,老師自作主張任命班干部,不會(huì )起到積極的作用,班干部的職位也形同虛設。在班會(huì )上我告訴學(xué)生如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。劉紅霞說(shuō):“我想競選班長(cháng),協(xié)助老師做好班級工作,請大家支持我!碧汽愓f(shuō):“雖然我不如劉紅霞,但是我成績(jì)不錯,我愿意和大家一起學(xué)習、進(jìn)步!标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L(cháng),我一定是個(gè)好班長(cháng)!彼麄兎e極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動(dòng)。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責,班干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管,人人有事干。例如孫志超負責倒垃圾桶,宋健負責檢查班級衛生,值周生由陳英軒負責,課前紀律陳卓琦管理……
六年級學(xué)生自我控制能力較差、,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,即將升入初中也是變化最大的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(cháng)輪換制,每周輪換紀律班長(cháng)和衛生班長(cháng),要在上周沒(méi)有違紀記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是值周長(cháng)、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專(zhuān)人負責。勞動(dòng)委員宋健負責室內衛生的檢查,在學(xué)校的紀律衛生評比活動(dòng)中,我們班也取得取得了較好的成績(jì),。
運用激勵手段調動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量,在加強學(xué)習目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調動(dòng)重要性積極性,對學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的朱勇,你過(guò)多批評他對他沒(méi)有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時(shí),只要他不認真,我就會(huì )看他一眼,這時(shí)他會(huì )認真一點(diǎn),我回到班級就說(shuō):“大家看,朱勇做得多認真!蹦敲催@次早操他一定會(huì )很認真地做完。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展紅花獎勵機制活動(dòng),每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,連續累積滿(mǎn)五顆星,就發(fā)給獎品,學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。
協(xié)調和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調和任課老師的關(guān)系。平時(shí),我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現情況及時(shí)解決。只有各科任課教師之間配合得當,才會(huì )形成教育的合力,否則適得其反;谶@種考慮,我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現、進(jìn)步情況。一旦發(fā)現有的同學(xué)進(jìn)步了,就積極鼓勵,一旦發(fā)現有同學(xué)出現波動(dòng),就找學(xué)生談心。這樣把問(wèn)題及時(shí)的處理了,避免發(fā)生更大的問(wèn)題。
加強家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì )到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
以上,是我的一點(diǎn)體會(huì ),今后,我將更加努力做好班主任工作。
六年級班級工作總結6
轉眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃、所悟與所感。下面我對一年來(lái)六年級班級的工作進(jìn)行一下總結:
**年,作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(cháng)”、“科普知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯(lián)歡會(huì )更是給了一些成績(jì)不太理想但組織、活動(dòng)能力極強的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。
“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養了孩子們自我管理的能力,形成了他們自尊、自愛(ài)的性格,尤其值得一提的是他們在去海邊實(shí)踐基地時(shí),我和副班主任均有學(xué)習和公務(wù)外出了,不能隨行。整整三天,他們竟然能從始至終自我約束、自我管理,并從中自?shī)首詷?lè ),其他老師驚訝極了,也羨慕極了!在畢業(yè)考試時(shí),他們以語(yǔ)文、數學(xué)均全鄉第一,雙科65%以上達優(yōu)的優(yōu)異成績(jì)迎來(lái)了他們嶄新的初中生活。
這些孩子天真、羞怯而內斂,自我意識和自主意識處于懵懂、未開(kāi)發(fā)的狀態(tài),依賴(lài)性較強。但通過(guò)一學(xué)期時(shí)間我對他們有意識的培養與鍛煉,從未自己組織、開(kāi)展過(guò)班級活動(dòng)的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡會(huì ),還邀請了我以前的一些學(xué)生來(lái)聯(lián)歡,我看著(zhù)新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂,心里真是感慨萬(wàn)分!下半學(xué)期來(lái),以前無(wú)人過(guò)問(wèn)的班級板報也能在班委的帶領(lǐng)下時(shí)常更新了;良好的學(xué)習氛圍也正在養成之中……我相信明年他們會(huì )更棒!
六年級班級工作總結7
這一學(xué)期,作為六(4)班的班主任我做的不夠盡職,一個(gè)原因是教學(xué)工作忙,有時(shí)不善于變通,會(huì )無(wú)形中忽略很多班級和學(xué)生表現不夠的細節,另一個(gè)原因是沒(méi)有足夠的時(shí)間對思想波動(dòng)的孩子進(jìn)行很深入的了解和引導,讓幾個(gè)家庭教育過(guò)于單一和粗暴的學(xué)生這學(xué)期有點(diǎn)落后,對優(yōu)秀學(xué)生的競賽輔導基本放手不管,所以造成班級總體的表現不是很突出。期末要我總結班級的亮點(diǎn),我仔細回顧過(guò)程,忙碌的本學(xué)期,班級工作依然有條不紊,主要是自己一直以來(lái)都非常關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的需要,因而班級建設穩步推進(jìn)。那么,本學(xué)期班級工作比較順利,主要是我做好了以下三點(diǎn):
綜合班級和學(xué)校的時(shí)間表,制定一份班級活動(dòng)計劃,理清自己的工作思路,讓學(xué)生在科學(xué)的時(shí)間內有事可做。
定時(shí)間定內容定人員,讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間處于可以管理的狀態(tài)。早自修時(shí)間、靜校時(shí)間做到有學(xué)習的內容,這樣,保證了學(xué)生有事可做。但是,有事可做并不等于能把事情做好。為了在有限的時(shí)間內,不僅有事可做,還要做到有質(zhì)量地做事。為了嘗試這一點(diǎn),我與各學(xué)科的老師溝通,推選出該學(xué)科學(xué)得精彩,語(yǔ)言表達和組織能力強的孩子作為具體時(shí)間的學(xué)習負責人,在有限的時(shí)間內組織學(xué)生有效學(xué)習。選出合適的人選后,還得經(jīng)過(guò)老師考核。開(kāi)始那一個(gè)月,教師必須準時(shí)出現在學(xué)生自主組織的現場(chǎng),主要看小老師們在有限的20分鐘內所選擇的內容和引導的方法,教師只需要靜靜地傾聽(tīng),然后給出意見(jiàn)。
建立師生溝通的一座橋梁——“心情日記”,以個(gè)別談話(huà)化解很多事情。
心情日記的撰寫(xiě),在六年級里已經(jīng)成為了一種師生之間交流的基本方式。心情日記開(kāi)始寫(xiě),班主任要做出很多的改變,因為說(shuō)小了這是一個(gè)我有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)的個(gè)性化心情式作業(yè),說(shuō)大了是一個(gè)需要情感、思維參與的“作文”作業(yè),需要心思投入的。所以,教師要站在說(shuō)大是一篇作文的基點(diǎn)上去改變:比如作業(yè)的數量,作業(yè)的形式,評價(jià)的方式等等。心情日記使用得當,不僅可以為我們老師提供可以正確導向和端正學(xué)生言行和思想的個(gè)案,還可以給我們老師提供教育一致性的途徑,如果班主任在其中玩些個(gè)性的活動(dòng),還可以促成一位位小作家。本學(xué)期,我的很多集體或者個(gè)體教育的成功事例,都是來(lái)自學(xué)生的心情日記。
組建一支得力的干部隊伍——小組負責制,實(shí)現工作有人可找。
那么在以往班級建設的基礎上,本學(xué)期,保留著(zhù)很多可行的辦法。比如班級值日工作是小組承包完成,這小組是學(xué)生自行組成的,5個(gè)可以,8個(gè)也可以,但必須保證40分鐘完成。
本學(xué)期的工作自我感覺(jué)顯得粗糙,反思過(guò)后,很不忍心。但做的不足的正是我往后工作要進(jìn)步的,我會(huì )再接再厲的。
六年級班級工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快。一個(gè)學(xué)期快結束了。這學(xué)期我幫忙的對象是我們班的顧奎安,F在我來(lái)總結回顧一下這學(xué)期的工作。
第一,家訪(fǎng)增進(jìn)了解
12月1日學(xué)校安排家訪(fǎng),正好借此機會(huì )更好的了解孩子的家庭。在我家訪(fǎng)的前一天,我告訴我的孩子們:“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎?”他當時(shí)的表情告訴我,他很開(kāi)心,也很驚訝。我想他很高興曹先生沒(méi)有去過(guò)班上任何一個(gè)孩子的家,但我是第一個(gè)。驚訝:老師會(huì )向我爸媽投訴嗎?通過(guò)這次家訪(fǎng),我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙,每天回家都很晚。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長(cháng),輔導孩子的作業(yè)還是存在一些問(wèn)題。比如老師布置的口語(yǔ)作業(yè),家長(cháng)總是這樣問(wèn)孩子:“你背過(guò)了嗎?”或者“你讀過(guò)嗎?”學(xué)生回答說(shuō):“背吧!薄昂煤米x!备改覆粫(huì )再問(wèn)問(wèn)題,也相信孩子應該如此。但對于這個(gè)撒謊的孩子,父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),于是學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差。通過(guò)與家長(cháng)的溝通,家長(cháng)也知道了一些幫助孩子學(xué)習的方法,更好的配合老師教孩子。
第二,用心發(fā)現亮點(diǎn)
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現,一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )意的人,只能發(fā)揮他能力的20%到30%,而當他有動(dòng)力的時(shí)候,他的能力可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現不好的孩子也會(huì )有長(cháng)處。作為班主任,我在日常生活中認真觀(guān)察,抓住他身上的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P他。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵,激發(fā)孩子內心的動(dòng)力。
有一次,和往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否關(guān)好。突然發(fā)現顧奎安踮起腳,小心翼翼地關(guān)窗戶(hù)。在接下來(lái)的幾天里,我發(fā)現了這樣一件事。晨會(huì )課上,我當著(zhù)全班同學(xué)的面,夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子,希望其他孩子能向他學(xué)習。那一刻,我發(fā)現他第一次坐得這么直。我也通過(guò)路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表?yè)P會(huì )更開(kāi)心。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,他開(kāi)始積極學(xué)習。他過(guò)去常常因為中午玩而忘記做作業(yè),F在他經(jīng)常來(lái)跟老師說(shuō)作業(yè)做完了,我也經(jīng)常用“做得好”來(lái)繼續鼓勵他?梢(jiàn)一味的批判只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感,越來(lái)越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn),好好表?yè)P,讓孩子感受到表?yè)P帶來(lái)的喜悅,對改掉其他不良習慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長(cháng)的肯定和鼓勵,我想我們會(huì )取得更好的成績(jì)。
第三,用耐心,逐步提高要求
對于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔憂(yōu)的孩子來(lái)說(shuō),我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要循序漸進(jìn),不能操之過(guò)急。中國有句成語(yǔ)叫“欲速則不達”,對他要求太高。反而會(huì )再次打擊他們的自尊心,把他們逼入“無(wú)底深淵”。老師再幫會(huì )更難。所以作為班主任,要有足夠的耐心,根據自己的特點(diǎn),在不同的階段提出不同的要求,讓他們“跳起來(lái)感受”,這是可以通過(guò)努力一步一步實(shí)現的,循序漸進(jìn),慢慢恢復自信。
第四,持之以恒,反復抓,反復抓
低年級學(xué)生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展,但仍然相對較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一致性,容易受到外界因素的影響,如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難。甚至一個(gè)好看的電視節目,一樣的美食,一個(gè)好玩的玩具等等?赡軙(huì )瓦解學(xué)生繼續努力的決心和信心!氨鶅鋈,非一日之寒”,改造古魁安這樣的問(wèn)題學(xué)生不是一朝一夕的事情。學(xué)生的錯誤思想和舊習慣會(huì )反復出現是正,F象。我們的老師千萬(wàn)不要對他們失去信心,認為他們“不可救藥”或“無(wú)可救藥”,讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生的重復次數,要時(shí)刻教育后進(jìn)生;(2)有復讀的時(shí)候,要認真分析復讀的原因,有針對性地做好復讀教育,讓他不斷地向好的轉化。
這學(xué)期在幫教顧魁安的過(guò)程中,有一些成功,讓我收獲很多,但也有很多失敗。我會(huì )總結經(jīng)驗教訓,希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中,能讓他在各方面都做的更好。
六年級班級工作總結9
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,回顧走過(guò)的班級管理之路,論是收獲或者是不足,結合自己,班級管理實(shí)行的一些具體實(shí)際,靜心反思總結幾點(diǎn):
1、學(xué)生自我管理的程度不夠。
學(xué)生習慣于在老師的直接管理、引導下學(xué)習,對于自主管理認識不足,加上自我管理的程度不夠,給具體的實(shí)施帶來(lái)了困難與壓力。比如:個(gè)別班干部,自身未能做好表率帶頭作用。相反,甚至會(huì )制造一些小麻煩,給他人給集體帶來(lái)不利影響;普通學(xué)生大多數基本上能管好自己。但還未完全真正形成主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習的好習慣。從衛生方面來(lái)看,基本上能較好地完成任務(wù),但少數學(xué)生責任意識不足,個(gè)人主義濃厚,效率不高的情況。從課間休息與課前準備來(lái)看,部分學(xué)生的隨意性很強,比如無(wú)理打鬧的追逐、喧嘩聲,個(gè)別學(xué)生無(wú)心的惡作劇造成一定的過(guò)失給他人也給班級帶來(lái)消極影響。課前準備還沒(méi)做到基本上的井然有序,不時(shí)地有少數同學(xué)吃零食。因此,提高學(xué)生對自我管理,是今后班級工作需要思考、努力的一個(gè)方向。
2、班干部的分工、協(xié)作不到位
由于自己的疏忽,沒(méi)有定期對班干部進(jìn)行培訓,指導其如何開(kāi)展班級管理工作。造成個(gè)別班干部,雖然能盡心盡責,但平時(shí)的言行隨意性太強,沒(méi)有樹(shù)立班干部該有的正直、沉穩、進(jìn)取的形象。比如:路隊長(cháng)工作非常積極,幾乎班里什么事情都攬到身上來(lái),精神應該值得肯定,但消極影響也很明顯,其它班干部對其意見(jiàn)很大,協(xié)作就很少談起了。當然,值得表?yè)P的是,路隊長(cháng)負責的路隊,每天走的還是令人滿(mǎn)意的。當然,基本上這部分班干部能負責好自己份內的工作,比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時(shí),有效性還不敢肯定。但個(gè)別勞動(dòng)組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)對于份內工作還不能盡職盡責,只停留在約束好自己的基礎上,帶頭作用和組織能力還有待提高。因此,對于班級管理,今后在班干部的培訓指導方面多下功夫,可以定期舉行班干部交流會(huì )議,以達到分工、協(xié)作的目的。
3、集體意識、責任感的缺失
有的學(xué)生自我控制能力差,沒(méi)有明確的目標,在班級生活中又很少體會(huì )到學(xué)習、交流的樂(lè )趣。有的學(xué)生學(xué)習掉隊,甚至小小年紀存有自暴自棄的想法,讓人擔憂(yōu)。因此,加強對集體意識、責任感的思想教育及活動(dòng)教育,顯得猶為必要。
4、班級管理制度不夠健全
對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō),如果,管理制度不夠健全,時(shí)間長(cháng)了會(huì )帶來(lái)負面的影響。在具體的執行過(guò)程中,又缺少一定的透明性實(shí)效性,也給班級的正常管理帶來(lái)消極的影響!
5、個(gè)人教育經(jīng)驗不足
在管理班級時(shí),由于缺少一定的經(jīng)驗,所以總是摸著(zhù)石頭過(guò)河,難免有跌倒的時(shí)候。教育的方法也缺少一定的靈活性,學(xué)生犯錯誤,只是單純地說(shuō)教。班主任工作是最辛苦的工作,事無(wú)巨細,頭緒眾多,需要關(guān)注每一個(gè)教育細節,酸甜苦辣,蘊含其中。
六年級班級工作總結10
校園安全工作是維護社會(huì )穩定,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,本學(xué)期,我們六一班充分重視學(xué)生安全工作,牢固樹(shù)立“安全第一,預防為主”的意識,把學(xué)生的安全管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期,本班師生未發(fā)生違規違紀等重大事故,F就本學(xué)期安全工作總結如下:
一、學(xué)校重視,建立制度。
學(xué)校能夠將安全工作擺上學(xué)校議事日程,把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,堅持以人為本,全面落實(shí)學(xué)校安全責任,切實(shí)把各項安全防范措施落到實(shí)處,扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作。
1、強化管理,建立健全“平安校園”有效管理機制,定期召開(kāi)安全工作會(huì )議,認真學(xué)習上級安全有關(guān)文件、會(huì )議精神,不斷強化安全意識,明確責任,引起各班級對安全工作的重視。
2、完善安全制度。按照學(xué)校對安全工作的要求,學(xué)期初,我班結合班級實(shí)際制定了安全工作計劃以及班級突發(fā)事件應急預案。與家長(cháng)簽定安全工作責任狀,讓家長(cháng)明確職責;對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作,做到有章可循。
二、加強管理,群防群治。
1、積極發(fā)揮班干部的作用,形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護班級紀律、衛生、安全等工作。因為安全工作是一項系統工程,需要社會(huì )、學(xué)校、家庭及班級各方面力量的配合,才能取得群防群治的良好效果。
2、認真檢查及時(shí)整改。在班級深入開(kāi)展防火、游泳、追逐打鬧、食品安全、交通安全為主的各項安全隱患治理活動(dòng)。通過(guò)宣傳欄、安全主題班會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式對班級安全工作進(jìn)行教育和宣傳。認真細致的檢查班級安全隱患,并根據檢查結果進(jìn)行整改,有力推動(dòng)班級安全工作更上一個(gè)臺階。
三、加強教育,增強自護能力。
要確保安全,就要提高安全意識,增強自我防范,自救、自護的意識和能力,抓好安全教育,是班級教育工作的中心,結合不同時(shí)期工作重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。
1、認真開(kāi)展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間,我班紛紛開(kāi)展以“強化安全管理,共建平安班級”為主題的安全教育活動(dòng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展“發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長(cháng)進(jìn)一步增強安全意識和監護人責任意識,切實(shí)擔負起監護人的責任,共同做好學(xué)生校外安全工作。
總而言之,安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),須做到警鐘長(cháng)鳴,這是項長(cháng)期的復雜的系統工程,須高度重視,安全工作是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的工作。今后,我將進(jìn)一步重視安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題,不斷提高我班安全意識和安全工作水平,為創(chuàng )建平安校園做出貢獻。
六年級班級工作總結11
在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中,我們已逐漸融合、熟悉。不覺(jué)間,六年級也又過(guò)去了一半,五個(gè)月來(lái),我們一起學(xué)習,一起努力,一起分擔憂(yōu)愁;一起收獲,一起進(jìn)步,一起分享快樂(lè )。面對即將過(guò)去的日子,我總結如下:
班級情況
六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。學(xué)生大多熱情、真誠,但學(xué)習不踏實(shí),而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,主要原因多是上課不會(huì )聽(tīng)講,而且家長(cháng)也放任不管。這樣,總體成績(jì)不理想。
班級管理
1、為了便于小組管理,座位安排有特色。
開(kāi)學(xué)初,我重新編了座位。為了同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件:學(xué)困生坐在走道邊、小組內六個(gè)同學(xué)分別代表班內每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當,我著(zhù)實(shí)費了腦筋。第一步,我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生,根據身高,每列安排三個(gè),每組安排一個(gè)。然后,再找出中下等生12名,根據已安排好的學(xué)困生的身高,讓其坐在學(xué)困生后面。接著(zhù),又選出中等生12名,仍舊是依據前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,8列座位我便安排了一半。接下來(lái)先確定各組的組長(cháng),讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,我只需根據組長(cháng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選,并安排其分別坐在組長(cháng)前后。
雖說(shuō)座位的安排浪費了整整兩節課的時(shí)間,但在隨后的教學(xué)中卻給我帶來(lái)了很多方便。比如,輪讀檢查朗讀課文時(shí),需檢查學(xué)困生,那我就不需要滿(mǎn)教室里找了,只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數的課文,四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來(lái),既大大節省了時(shí)間,也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現的問(wèn)題。再比如,小組討論后的匯報,不管叫哪一個(gè)小組,都是按照先組長(cháng)旁邊的一列從前到后發(fā)言,再由組長(cháng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(cháng)總結。從匯報的情況看,因為每個(gè)學(xué)生的匯報基本代表了班內各。層次學(xué)生的學(xué)習狀況,所以,大多問(wèn)題在小組內幾乎就能完成。這對于老師短時(shí)間內掌握學(xué)生的學(xué)習情況非常有利,也為后面老師決定哪些內容講哪些內容不講奠定了基礎,大大提高了課堂效率。
可惜的是,小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,但隨后便懈怠了,下學(xué)期定要認真實(shí)施,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力。
2、組長(cháng)選擇憑自愿,不強迫。
學(xué)期初,在選擇小組長(cháng)是,所有上學(xué)期當過(guò)組長(cháng)男生都表示“不愿意干”,我也不想強求。但面對班內男生多且大多責任心不強的現狀,我又不能放任自流。于是,我又在每個(gè)小組內任命一名男生為副組長(cháng),其職責是檢查每天的數學(xué)作業(yè)并負責記錄每日的積分。安排妥當之后,我還不甘心,有找了幾個(gè)各方面能力都較強的副組長(cháng)促膝談心,讓他們明白:當組長(cháng)是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養其管理能力,還可以督促自己在紀律、學(xué)習等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,要抓住一切機會(huì )去嘗試去參與,才有可能創(chuàng )造奇跡。
3、不斷完善小組競爭制。
小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善,在日常實(shí)踐中,我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法。比如,一個(gè)月統計一次小組積分,然后進(jìn)行公布、表?yè)P的做法,時(shí)間太長(cháng),起不到激勵作用,也就沒(méi)有了競爭。于是受同事“一天一統計”的啟發(fā),我改成了每周一匯總。這么一來(lái),組長(cháng)們的積極性大大提高了?捎诌^(guò)了一段時(shí)間,組內那些習慣不好、自律能力較差的又不把它當回事了。于是,組長(cháng)們又開(kāi)始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素、不聽(tīng)管理的“小淘氣”的`劣跡。怎么才能更好地調動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢?
一次偶然的機會(huì ),我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規定小組最后一名要加作業(yè),而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法!于是,我也在我班如法炮制,沒(méi)想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分,紛紛成立了小組摘抄本,要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法。試行一個(gè)月下來(lái),每周排名最后一名的小組都會(huì )在多寫(xiě)一篇的日記中仔細分析失敗的原因,然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。
后來(lái),又有學(xué)生提出了一個(gè)建議:應該設置最底限,只要未達到最底限的小組都應該被罰。每次罰最后一名不公平,因為最后一名是不可避免的。這一建議讓我眼前一亮。在班會(huì )上一提,全班響應。于是,我和學(xué)生立即根據以往最低的小組積分,本著(zhù)跳一跳就能夠著(zhù)的原則定出了最底限分數。相信這一辦法的制定應該更科學(xué)更人性化。
教育教學(xué)
1、在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現學(xué)生的錯別字特別多,于是,教學(xué)中,我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后,我便讓學(xué)生識記生字并當堂聽(tīng)寫(xiě)、互判,檢查自學(xué)情況。全對的加分,錯的當堂修改,此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過(guò)的生字出錯的,我便要求其改正時(shí)寫(xiě)出識記方法或出錯原因,這樣,在通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦識記后,錯別字也在逐漸減少。同時(shí),我還設計了“免寫(xiě)作業(yè)卡”,只要聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分夠3次以上就可以獲一張。如此一來(lái),學(xué)生對字詞的重視程度就更高了。
2、面對前后鼻音不分的現狀,我讓班長(cháng)將后鼻音的常用字一一抄寫(xiě)在黑板正上方,每天都讀讀,來(lái)糾正其發(fā)音。
3、平日里,我注重對教材的研讀,也注重培養學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習慣。
4、我經(jīng)常向組內有經(jīng)驗的老師請教,以提高教育教學(xué)水平。
總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步,不管結果如何,下個(gè)學(xué)期我還會(huì )一如既往地努力!
六年級班級工作總結12
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì )到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育:
一、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。小學(xué)生,對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛(ài)潤其心,以言導其行,用愛(ài)心去滋潤學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
二、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規范的班級制度
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。
三、及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì )課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前,我都認真分析班級當前的現狀,結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題,并且認真備課,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì ),班會(huì )的內容形式多樣,學(xué)習規范守則;向學(xué)生灌輸五講五做的內容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
六年級班級工作總結13
又一學(xué)期結束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較大的進(jìn)步,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、日常行為規范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規范,但都不是特別到位,這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規范,每天有班干負責早學(xué)、早讀紀律情況;有班干負責教室衛生及清潔區衛生;每天一總結,每周一評比,效果良好,并且還與孩子們新增了懲罰規則,制定班規。
二、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養國家和社會(huì )需要的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生認識自己的不足,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的日常行為規范訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和衛生常規、勞動(dòng)常規等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成良好的習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。
二年級的學(xué)生還是比較活波好動(dòng)的年紀,在每周活動(dòng)課的時(shí)候,會(huì )讓他們進(jìn)行一些活動(dòng):搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來(lái)了游戲等,并且進(jìn)行適當的體育活動(dòng),不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都在現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當給予以指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、由于二年級只有數學(xué)和語(yǔ)文兩科,我積極主動(dòng)地和數學(xué)老師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他的地位,尊重他的意見(jiàn),把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
七、以后努力的方向
1、在現有基礎上根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規律適時(shí)調整管理策略。
2、繼續培養后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結對子,加大力度互助互學(xué),縮短差距。
3、適度放手,信任學(xué)生,培養學(xué)生自我管理、自我教育能力。
4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng )設寬松、和諧的學(xué)習氛圍,持續激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習動(dòng)力,朝著(zhù)更高目標前進(jìn)。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級班級工作總結14
忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩地度過(guò)小學(xué)最后的階段,沒(méi)有任何事故發(fā)生,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期工作;厥走@三年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時(shí)刻,心中也充滿(mǎn)了不舍。雖然淘氣,但也可愛(ài)。下面對這一學(xué)期的班隊工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、 狠抓學(xué)習,關(guān)鍵沖刺孩子們在這個(gè)學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣,總愛(ài)玩耍,對于學(xué)習呢,全都是不放在心上的,為了能在小學(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,老師們卯足了勁兒,天天對孩子們進(jìn)行查漏補缺,抓基礎、講重點(diǎn)。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,也開(kāi)始投入狀態(tài),雖然基礎不夠扎實(shí),但是努力迎頭趕上,超越自己!
二、多多關(guān)注,心理健康孩子們到了六年級,隨著(zhù)生理發(fā)育,心理健康也是非常值得關(guān)注的一個(gè)方面。對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛(ài)講話(huà),或者受一些社會(huì )上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會(huì )了一些不好的習慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現象。我常常會(huì )及時(shí)找一些學(xué)生談心,把孩子們當朋友,六年級的孩子們,已經(jīng)能懂得老師的話(huà)中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。
三、不吝贊美,增強信心有時(shí)候在家中,發(fā)現家中的小外甥女常常會(huì )因為一句:你真棒,做的真好,而特別有自信、特別懂事。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵,需要贊美,我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。四、家校練習,合作管理本學(xué)期由于校訊通的開(kāi)啟,無(wú)疑給老師和家長(cháng)搭建了一個(gè)很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長(cháng)溝通,能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子們在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。學(xué)校有什么活動(dòng)我及時(shí)發(fā)布,模擬考試成績(jì)我及時(shí)發(fā)送,讓家長(cháng)可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的動(dòng)態(tài)。轉眼間,孩子們就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)習、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步!
六年級班級工作總結15
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間一學(xué)期的快樂(lè )時(shí)間即將逝去。在本學(xué)期中,本人能自覺(jué)地遵守學(xué)校各項規章制度。認真組織管理班集體,致力提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,較好的完成了學(xué)校的質(zhì)量指標。在組織和培養良好的班集體方面,本人做了如下幾點(diǎn):
一、加強思想教育。
1、在班會(huì )課開(kāi)展講故事比賽和健康知識問(wèn)答比賽,讓他們在愉快的學(xué)習氛圍中,學(xué)到更多的課外、課內的知識。還在平時(shí)開(kāi)展助人為樂(lè ),為集體做好事等活動(dòng),使學(xué)生學(xué)到更多書(shū)本以外的知識,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人。
2、以他律和自律相結合,管理班級
根據我班上的學(xué)生愛(ài)表現自己,好勝的心理較強這一特點(diǎn),這學(xué)期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手:將班級按位置編排成八個(gè)小隊,由隊員推薦一位同學(xué)當,隊長(cháng)帶領(lǐng)隊員同其他小隊展開(kāi)競爭。競爭項目:以累計積分的方式,在紀律、衛生、讀書(shū)讀報、學(xué)習的努力程度、學(xué)習成績(jì),互幫互助方面,為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示:每日一小計,每月一小結,期末加以統計。
3、搞好班委建設。
班干部是班主任的得力助手,是班級的火車(chē)頭,六年級能否正常、健康運轉,關(guān)鍵在“班委火車(chē)頭”。因此,我從以下幾方面著(zhù)手:
。1)這學(xué)期的班干部建設模式將進(jìn)行一些改革,建立固定班委與輪流班委相結合的模式。固定班委由自薦——————全班評議——————擇優(yōu)錄用—————,并由全班同學(xué)一起監督。合格在崗,不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊當任,這樣達到每個(gè)學(xué)生都參與班級管理,體驗不同角色,讓學(xué)生自我參與,自我教育,增強主人翁意識。
。2)定期開(kāi)展班干部會(huì )議。隔一星期的星期一中午,開(kāi)展全體固定班委會(huì ),著(zhù)力培養他們的組織管理能力,分工合作。
。3)加強班干部自身修養,發(fā)揮他們帶頭模范作用。
4、全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面發(fā)展。
。1)配合各科任老師上好各科課程,并將上科任科的表現列入班級評比項目。
。2)培養學(xué)生的興趣、特長(cháng):這學(xué)期的活動(dòng)課根據學(xué)生自己的興趣自由選擇。
。3)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。結合傳統節日,開(kāi)展各項活動(dòng)。鼓勵學(xué)生自尋主題、自編、自演,提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力。引導學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )服務(wù)、會(huì )創(chuàng )造,并在社會(huì )實(shí)踐中培養學(xué)生肯動(dòng)腦筋、不膽怯、善交際、喜歡大自然、觀(guān)察文藝作品的習慣。
5、加強對學(xué)生的心理健康教育。
學(xué)生的心理問(wèn)題是時(shí)代的變遷給教育帶來(lái)新的課題,做好學(xué)生的“心健”工作,就會(huì )使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高。進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。開(kāi)設心理咨詢(xún)活動(dòng)。開(kāi)設好班級的“悄悄話(huà)信箱”和“悄悄話(huà)熱線(xiàn)”,鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱,包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀(guān)念、挫折心理等問(wèn)題,并及時(shí)記錄、幫助學(xué)生解除心中的煩惱,為學(xué)生掃清求知創(chuàng )新過(guò)程中的心理障礙。
二、應用教學(xué)藝術(shù),加強教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育。
1、在激發(fā)學(xué)習興趣上下功夫――調動(dòng)學(xué)習主動(dòng)性
學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了興趣,學(xué)習才有動(dòng)國、才會(huì )全神貫注。這樣,其內心是愉快的,行動(dòng)是積極的,思維、觀(guān)察、想象等多種智能活動(dòng),才會(huì )最主動(dòng)、最有效?梢栽O計導語(yǔ)引趣。教師精心設計導語(yǔ)可以引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)生的求知欲;可以利用多媒體引趣,在教學(xué)過(guò)程中,恰當地運用現代教學(xué)手段,把實(shí)物投影、錄音、等現代教學(xué)媒體運用于教學(xué),以光、電、聲、像化靜為動(dòng),化抽象為形象,入目入耳。
2、在訓練自能讀書(shū)上下力氣,掌握學(xué)習方法。
“教是為了達到用不著(zhù)教”,達到用不著(zhù)教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習方法。
3、在班會(huì )設疑、質(zhì)疑上花心思――培養創(chuàng )新能力。
4、進(jìn)行語(yǔ)文基本基本功訓練,培養能力。
將通過(guò)字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,培養各方面的能力,包括閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言表達能力、作文能力、自學(xué)能力等。
四、做好轉后工作
課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類(lèi)”教學(xué),設計彈性作業(yè)。在“轉后”工作中,通過(guò)定期家訪(fǎng),了解后進(jìn)生、分析后進(jìn)生形成的原因;召開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議,轉變他們不良的思想感情,增強學(xué)生不同情況制定轉化目標轉變他們不正確的學(xué)習方法,增強學(xué)生的自信心,努力尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P,增強他們的自信心;以課上補課為主,課后補課為輔。班級設立進(jìn)步獎,開(kāi)展優(yōu)帶差、一幫一活動(dòng)。
五、加強交通、消防、安全教育。
1、利用晨會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行交通、安全、消防安全教育。
2、通過(guò)“討論會(huì )”“表演”等方式,使學(xué)生了解交通規則,提高安全意識。
雖然在工作中取得一定的成績(jì),但與學(xué)校領(lǐng)導要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭讓每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的懂,學(xué)的好,達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書(shū)籍,以提高自己的整體素養,為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話(huà)、寫(xiě)字等基本功的練習,使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,由于平時(shí)事情比較多,沒(méi)有很好地諧調好工作中的一些事情,所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑,而有時(shí)由于時(shí)間緊沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們的這種愿望,有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒(méi)有很好的做好諧調工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長(cháng)們放心,工作上舒心。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)習氣氛較濃厚,班級風(fēng)氣純正,整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展,這是師生們共同努力的結果。今后我們將繼續能力工作,把教育教學(xué)工作做得更好。在以后的教學(xué)工作中,我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導的要求,安照學(xué)校工作計劃,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作,使自己的工作越來(lái)越好。
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