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校辦上學(xué)期教科研工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的校辦上學(xué)期教科研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行。本學(xué)期，房寺校辦教科室在市教育局教科所領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持和校辦的正確領(lǐng)導下，在全鎮全體教師的鼎立支持和共同努力下，認真貫徹落實(shí)上級相關(guān)文件的精神和要求，立足實(shí)際，堅持教育科研和教育實(shí)踐緊密結合的原則，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，逐步提高了教育科研水平�，F將教育科研工作總結如下：
一、完善了教科研工作機構
建立和完善教科研工作機構，是科研工作高效運作的保證，為此，我們建立了以校辦教科室主任、學(xué)校教科室主任和各處小學(xué)校長(cháng)組成的教育科研領(lǐng)導小組，以校辦教科室主任、各校教科室主任組成的教育科研工作小組，還有以校辦教科室主任、教研員和各校教科研骨干教師為主的教育科研工作指導小組，形成了校辦領(lǐng)導小組―校辦教科室工作小組―學(xué)科中心教研組―課題組四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò )，從而使得我鎮的教育科研工作更為規范、扎實(shí)和有效。
二、制定并完善了教科研工作制度
為了加強科研工作的管理力度，保證各項工作的順利開(kāi)展，也為了更好地調動(dòng)廣大教干教師參與教科研的積極性，提高我鎮中小學(xué)教干教師的專(zhuān)業(yè)水平，校辦教科室制定和完善了一系列的有關(guān)教研工作的管理制度和獎勵機制，如：教育科研管理制度、科研工作條例、教科研獎懲制度等。在原有加分的基礎上，增加了物質(zhì)獎勵。凡是在市級以上（含縣級）教師的論文、案例、課件、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科基本功、理論知識競賽、課題（已結題）、教科研成果等比賽項目中獲得二等獎以上給予一定的物質(zhì)獎勵。
三、加強了教科研工作的規范性管理
1、對結題課題進(jìn)行了規范化的整理和上報
對今年申報結題的課題，鎮教科室重點(diǎn)提供了各項材料的規范性整理的指導，并進(jìn)行了嚴格的把關(guān)。對于結題報告，提出了修改建議和意見(jiàn)，一定程度上保證了各課題組結題報告書(shū)寫(xiě)的科學(xué)性和嚴謹性；對于上報的附件，教科室給予了范例指導，使各課題組提供出了符合要求的過(guò)程性材料，對于最后上報材料的整理，教科室統一安排了序目和清單，做到了材料有序，讓人一目了然。
四、開(kāi)展了一系列培訓活動(dòng)
教科室非常重視對骨干教師的培養，認真制定了一系列的教師培訓計劃。為培養骨干教師創(chuàng )設了良好的外部條件，搭建了促進(jìn)他們成長(cháng)的平臺。在今年，鎮教科室緊緊抓住各級立項課題結題工作開(kāi)展的時(shí)機，連續進(jìn)行了兩次相關(guān)聯(lián)的教科研知識培訓，主題分別為《怎樣撰寫(xiě)結題報告》和《教科研課題開(kāi)題報告的格式和寫(xiě)法》。在學(xué)習過(guò)程中，各位教師認真閱讀文本，仔細撰寫(xiě)心得體會(huì )，對教師們在開(kāi)題及結題工作中如何撰寫(xiě)開(kāi)題報告和結題報告指明了方向、途徑和心理準備。通過(guò)這一系列的培訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師們的科研理論水平。
五、轉變觀(guān)念，增強教育科研意識
開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求；是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我鎮全體老師能充分意識到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展”的內趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我鎮教師都能樹(shù)立教科研意識，積極參與教科研活動(dòng)。
五、問(wèn)題和不足
本學(xué)期，教科室在工作中也存在著(zhù)相當多的問(wèn)題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、管理不夠規范，從學(xué)校層面對教育科研的管理制度尚不健全，對教師科研工作的指導、督促還不能令人滿(mǎn)意，教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性，各學(xué)校乃至全鎮的教育科研還缺乏統一的協(xié)調和領(lǐng)導。
2、部分教師參與教育科研的熱情還不夠高漲。雖然教育科研對教育教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)作用已經(jīng)被絕大多數教師所認同，但也還有一些教師存在觀(guān)念上的問(wèn)題，這需要教科室從思想和制度兩個(gè)方面為教師參與教學(xué)科研創(chuàng )造更好的條件和機會(huì )。
3、極度缺少典型性、特色性的課題研究項目，教師承擔的課題研究普遍淺層化、泛化，流于形式的研究居多，真正有實(shí)效的太少；另外，不少單位有非常有創(chuàng )意和實(shí)效的做法，但是缺少綜合性的材料收集和對經(jīng)驗的保留提升。這就要求教科室繼續加大工作力度，為教師有針對性、有創(chuàng )新性、有實(shí)用性的進(jìn)行課題研究提供幫助。
下一步，鎮教科室的工作重點(diǎn)將是：
1、進(jìn)一步加大對各級各類(lèi)課題的過(guò)程性的規范管理，擬出臺更加詳細的管理細則和評估細則，盡力讓課題研究走上規范有實(shí)效的路子；
2、擴大各級各類(lèi)立項課題的參與面，提供更加全面和深入的指導和服務(wù)，力求各處學(xué)校都能順利申報一到兩項市級及其以上立項課題；
3、想方設法調動(dòng)全鎮教師參與教科研的積極性，從論文撰寫(xiě)和課題研究入手，逐步引導更多教師走上教育科研的路子。幼兒園教科研工作總結小學(xué)教科研工作總結教科研工作總結
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