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教師校本教研個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2022-01-17 16:30:54 工作計劃 我要投稿

教師校本教研個(gè)人工作計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的教師校本教研個(gè)人工作計劃,希望能夠幫助到大家。

教師校本教研個(gè)人工作計劃

教師校本教研個(gè)人工作計劃1

  一、指導思想

  20xx年,我校將以“特色發(fā)展年”為契機,不斷深入新課程改革,大力實(shí)踐高效課堂,深化名師打造工程,強化師德師能提升,繼續鞏固信息年建設成果,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(cháng),努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,走出內涵發(fā)展的道路。

  二、目標措施

  1、師德師能建設

  為切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核功能,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設的要求,培養教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,提升教師隊伍的師德水準,努力做學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《南京市教師禮儀規范》等培訓和學(xué)習,要進(jìn)一步增強教師學(xué)習的主動(dòng)性,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設與規范教育教學(xué)工作行為相結合,培養敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。

  2、高效課堂服務(wù)

  高效課堂實(shí)施,新課程深入改革已是大勢所趨,以科研為引領(lǐng),以教師為主體,以課堂為陣地,以教學(xué)為重點(diǎn),以問(wèn)題為載體,以研訓為手段,也已經(jīng)形成共識,本學(xué)期的校本培訓,要圍繞高效課堂,打破校本教研和培訓的隔閡,做到研訓一體,將以訓導研,以研促訓落實(shí)到研修計劃中。

  做實(shí)日常教研,要求各教研組根據教研計劃,正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據學(xué)校研訓要求,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,各行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,完成學(xué)科公開(kāi)課和各類(lèi)推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù),達到規定節數,做到聽(tīng)課有記錄、評課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng)、評課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄。

  與此同時(shí),要加強科研工作,提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,記錄點(diǎn)滴,將課題研究與教學(xué)研究有機結合起來(lái),并撰寫(xiě)好論文,積極參加省、市、區論文、案例評比。

  3、名師隊伍培養

  圍繞學(xué)校教科研工作三年目標和學(xué)校名師培養計劃,學(xué)校教科室立足引導廣大青年教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng )新意識強的青年教師脫穎而出。

  著(zhù)力抓好區、校兩級教學(xué)骨干教師的培養提高,努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著(zhù)力培養教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,并努力構建平臺、創(chuàng )設機遇,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),并承擔一定的開(kāi)課、科研等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機遇。

  加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學(xué)習、培訓、交流、研討、績(jì)效考核的機制,加強對班主任工作的管理與考核,提高班級管理水平,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

  4、教學(xué)技能展示

  教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀(guān)念,并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓,開(kāi)展課件制作競賽,電腦技能培訓,加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)教師技能提升。

  5、完善研修機制

  為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度,確保實(shí)效。必須加強制度建設,形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓的業(yè)務(wù)指導機構。

  增強組織管理。校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、分管校長(cháng)負責抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校教科室負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施。各項培訓經(jīng)費及時(shí)落實(shí),統籌安排,統一協(xié)調,有序開(kāi)展。

  定期開(kāi)展研修。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館,營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境,拓寬學(xué)習視野,培養教師終身學(xué)習的習慣。將每周三作為固定的學(xué)習時(shí)間,將集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合,鼓勵和指導教師多讀書(shū)、讀好書(shū),提高教師的理論素養,奠定教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的扎實(shí)根基。

  實(shí)踐反思結合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),要求做好學(xué)習筆記和學(xué)習心得。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等,逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路。

  做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)檔案,將教師的個(gè)人發(fā)展計劃、培訓過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評價(jià)表等資料收入檔案中,并將教師個(gè)人的校本研修情況,和年底的繼續教育學(xué)分核算認證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng),教科室要及時(shí)總結,材料及時(shí)整理歸檔。

  豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng);驅(zhuān)家講座,或經(jīng)驗交流,或以研促訓,或以老帶新,或片內兄弟學(xué)校合作,或訪(fǎng)問(wèn)考察等,力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

教師校本教研個(gè)人工作計劃2

  一、指導思想

  為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年)〉的實(shí)施意見(jiàn)》、陜西省《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》、《旬陽(yáng)縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》等文件精神,落實(shí)“學(xué)生全面發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以基礎教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導向,以名師梯隊建設為抓手,以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標,立足教研,聚焦課堂,突出主題,進(jìn)一步做好我校校本研修工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),特制定本規劃。

  二、目標任務(wù)

  1、每位教師五年完成省上規定的120學(xué)分(其中校本50學(xué)分)研修任務(wù)。

  2、80%教師能夠撰寫(xiě)比較規范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設計案例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科素養、教育科研能力有所提高。

  3、通過(guò)校本研修,改變多年來(lái)教師被動(dòng)研修的習慣,讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體,由教書(shū)匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學(xué)模式,并在學(xué)校全面推廣應用;所有教師教學(xué)技能有所提升;全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。

  4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學(xué)習風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習型校園,提升學(xué)校品味,樹(shù)立學(xué)校新形象。

  5、構建具有我校特色的校本研修模式。

  6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的強勢學(xué)科組,使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開(kāi)展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐者。

  7、初步建立校本研修資源信息庫。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學(xué)校校本研修資源信息庫,廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修。

  8、開(kāi)發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材,充實(shí)和完善已開(kāi)發(fā)的校本教材。

  9、努力創(chuàng )建省級校本研修示范校。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪W(xué)校校本研修領(lǐng)導小組、專(zhuān)業(yè)指導小組、學(xué)分認定小組。

  校長(cháng)任三個(gè)小組組長(cháng)。校本研修領(lǐng)導小組成員有學(xué)校領(lǐng)導班子成員;專(zhuān)業(yè)指導小組成員有副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、學(xué)科組長(cháng);學(xué)分認定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長(cháng)。負責制定校本研修規劃、計劃,并組織實(shí)施,同時(shí)負責學(xué)校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學(xué)時(shí)的登記審查等。

 。ǘ┙W(xué)校教科室、學(xué)科組、年級備課組三級管理體系。

  充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級備課組的作用,營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動(dòng)和教師常規教學(xué)活動(dòng)相結合,讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的'平臺。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組,每次研修活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人,每次活動(dòng)有記錄,有實(shí)效。

 。ㄈ┙ㄈ1狙行薰ぷ鳈C制

  1、建立教師發(fā)展性評價(jià)制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式,促進(jìn)多元化評價(jià)。

  2、改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制,完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系,對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況、培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系,用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。

  3、對教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎勵,并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。

 。ㄋ模┲贫ń處煱l(fā)展規劃

  制定并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規劃和教師個(gè)人校本計劃。目標明確,步驟清晰,措施到位,責任到人,保證此項工作有序開(kāi)展,穩步推進(jìn)。

 。ㄎ澹╅_(kāi)展研修活動(dòng)

  1、抓學(xué)習培訓

  通過(guò)自學(xué),撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,教師轉變教學(xué)觀(guān)念,提高自身知識修養。通過(guò)學(xué)習培訓,教師明確每階段研修專(zhuān)題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、小論文、課題研究報告的撰寫(xiě)。加強信息技術(shù)培訓,培養教師分析、處理、整合各類(lèi)信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術(shù),提高日常教育教學(xué)工作的成效;開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習。

  2、夯實(shí)常規研修活動(dòng)

  落實(shí)教學(xué)研修常規,教師每學(xué)年完成“八個(gè)一”:上一節研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思;一篇課例點(diǎn)評;一篇優(yōu)秀教學(xué)設計;一篇說(shuō)課稿;一項基本功訓練;參加一個(gè)小課題研究;骨干教師承擔一次專(zhuān)題講座。

  3、培養學(xué)校骨干體系

  培養校本研修引領(lǐng)者,培養教育教學(xué)名師和骨干教師,積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng),教學(xué)中的困難和問(wèn)題有名師指導,有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐。把學(xué)習、研究、實(shí)踐整合為一體。

  4、開(kāi)展青藍共進(jìn)活動(dòng)

  繼續開(kāi)展“骨干教師與新教師接對子活動(dòng)”,由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導,進(jìn)行“年級研討課”活動(dòng),即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。

  5、開(kāi)展校際交流活動(dòng)

  本著(zhù)“優(yōu)勢互補、共建共贏(yíng)”的目的,開(kāi)展和省市示范校學(xué)習交流活動(dòng),以及和鄉鎮學(xué)校指導交流活動(dòng)。學(xué)習省市示范校學(xué)校管理、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設等方面的經(jīng)驗,同時(shí),加強聯(lián)片教研工作,促進(jìn)片區學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)。

  6、開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)

  通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)競賽,提高教師專(zhuān)業(yè)技能和水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  7、開(kāi)展課題研究活動(dòng)

  要求所有教師都要參與課題研究,學(xué)校主要申報國省級課題,學(xué)科組、年級組、個(gè)人申報市縣校級課題,實(shí)現人人有課題的目標。課題工作不僅要立項,還要實(shí)現按計劃結題。

  8、開(kāi)展校本課程研發(fā)活動(dòng)

  在我校已有的三類(lèi)課程的基礎上,進(jìn)行充實(shí)完善,將教材完整進(jìn)行編印,并按計劃進(jìn)行落實(shí)。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎上,我校將結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,繼續研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。

  9、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)

  建立適合我校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫,初步搭建起教學(xué)資源庫分類(lèi):媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò )課件、案例、文獻資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò )課程。校園教學(xué)資源庫基本能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類(lèi)齊全、科學(xué)。開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合活動(dòng),不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設備的最大潛力,實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教育。

 。┙⒔處煂(zhuān)業(yè)檔案

  按照學(xué)分認定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專(zhuān)檔存放。

 。ㄆ撸┍U辖(jīng)費投入

  學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,保證年度公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)。結合教育教學(xué)需要,為教師購買(mǎi)學(xué)習資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方法,選送教師外出參加學(xué)習進(jìn)修,邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)指導,幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域,不斷更新知識。

  四、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬﹩(dòng)階段(20xx年3月)

  1、制定校本研修五年規劃、當年計劃,召開(kāi)啟動(dòng)會(huì );

  2、成立領(lǐng)導小組和評審小組,分解任務(wù),落實(shí)職責;

  3、教師個(gè)人制定研修計劃,建立教師專(zhuān)業(yè)檔案。

 。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年4月—20xx年12月)

  1、每年開(kāi)展校本研修專(zhuān)題培訓和學(xué)分認定;

  2、按計劃完善校本研修任務(wù)。

教師校本教研個(gè)人工作計劃3

  一、本年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

  1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng);

  2、更新教育觀(guān)念,不斷掌握現代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專(zhuān)業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構;進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。

  二、研修主要措施

  1、認真參加學(xué)校組織的學(xué)習培訓,記好聽(tīng)課筆記,完成各類(lèi)作業(yè)。

  2、結合集體培訓,強化個(gè)人學(xué)習,并能結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,提高。

  三、具體做法如下

  1、自主研修(每月2篇)

  (1)讀一本教育專(zhuān)著(zhù),撰寫(xiě)一篇“讀書(shū)心得”。

  (2)數學(xué)學(xué)科《課程標準》《現代特教》《黑龍江教育》等刊物。

  2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。

  3、每年度完成教師成長(cháng)足跡10項內容。

  4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。

  5、組織好數學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。

  6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。

  7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內容。

  8、參加學(xué)校的集中培訓。

  9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內容。

  10、積極參加校內外的教學(xué)競賽活動(dòng)。

  11、每學(xué)期聽(tīng)評課不少于16節課等等。

  時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現人生的價(jià)值。

  面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

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