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校本教研工作計劃

時(shí)間:2024-07-23 20:18:37 工作計劃 我要投稿

校本教研工作計劃

  教研組是把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起,統一進(jìn)度,集體備課,可以使大家上的課差不多,水平比較整齊,不至于好的好、差的差,差距很大。以下是關(guān)于校本教研工作計劃,歡迎查看~

校本教研工作計劃

  【校本教研工作計劃一】

  一、指導思想

  堅持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向學(xué);貧w,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。

  二、總體目標

  (一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節,不能指向學(xué)校自身問(wèn)題解決的傾向;

  (二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,提升教師教育教學(xué)水平,轉變教師的教學(xué)理念和行為,匯總教師教學(xué)經(jīng)驗,積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者;

  (三)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(cháng)。

  三、校本教研的基本原則和過(guò)程

  (一)基本原則

  1、“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論,而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提升教學(xué)效率,實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。

  2、“在教學(xué)中”:是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設。

  3、“通過(guò)教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現和解決問(wèn)題,而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,到另外的地方做研究。

  (二)基本過(guò)程

  結合我,F狀,初步設定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思……

  按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng),要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題,設計操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思,要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當,進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問(wèn)一問(wèn)自己,教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到?主要表現在什么地方,為什么?預設的教學(xué)設計與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區別?在課上又是如何處理這些區別的,處理是否得當?這次課自己感到比較得當的地方有哪些?存在的問(wèn)題又有哪些?什么問(wèn)題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì )有這種表現?等等。

  上述所設定的四個(gè)基本過(guò)程構成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系,這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位,也可以以一個(gè)單元、一節課為單位。

  四、校本教研的主要措施

  (一)強化組織和管理,成立校本教研指導小組。

  校長(cháng)為校本教研的第一責任人,是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,按計劃深入年級組、班級組聽(tīng)課、評課,力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的`主力軍。指導小組成員如下:

  組 長(cháng):徐繼艷(校 長(cháng))

  副組長(cháng):石丹(教學(xué)校長(cháng))

  成 員:葛淑娟、申玉梅、王志華(教導主任)

  趙滌陽(yáng) 王靜、裴彩虹、管春英、郭娜、張春雨、張靜、楊楠、孫麗杰、王勃、騰小麗。

  (二)加強學(xué)習和培訓,提高全體教師的科研素質(zhì)。

  1、采取“走出去,請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式,全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀(guān)學(xué)習考察活動(dòng),從先進(jìn)或發(fā)達地區吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年,組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專(zhuān)家講座、講學(xué),積極鼓勵和支持教師參加各類(lèi)教學(xué)研究會(huì )議、學(xué)習和培訓,提高教師的科研意識和水平。

  2、繼續挖掘自身資源,開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

  3、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現代教育技術(shù)的培訓。

  4、創(chuàng )建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓活動(dòng),全體教師要結合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。

  (三)改進(jìn)和完善集體教研制度,提升集體教研的質(zhì)量。

  1、確保校本教研的時(shí)間。繼續堅持每周二下午為集體教研時(shí)間。

  2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助,結合課例開(kāi)展合作研究辦法,將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。

  3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。

  (四)加強校本教研的宏觀(guān)指導,不斷提高管理指導能力。

  每學(xué)期各教研組根據教學(xué)研究的需要,確定一個(gè)主題,各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究,人人做課,相互觀(guān)摩,隨時(shí)研討,形成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

  (五)建立激勵機制,調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

  1、鼓勵教師積極參與校本教研,凡在校本教研方面取得突出成績(jì)的教師,學(xué)校納入年終考核積分。

  2、立足實(shí)效,建立保障機制確保落實(shí)到位

  (1)組織到位。學(xué)校形成校長(cháng)親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò )。

  (2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、教師外出學(xué)習匯報制、評價(jià)與獎懲制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  (3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(cháng)負責制,同時(shí)學(xué)科指導組成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負責各學(xué)科的教學(xué)指導工作。

  (4)經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,做到四個(gè)保證:保證實(shí)驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習經(jīng)費、保證校內獎勵經(jīng)費。

  【校本教研工作計劃二】

  一、指導思想

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步更新觀(guān)念,進(jìn)一步加強理論與實(shí)踐的結合,把最新的觀(guān)念理論運用于實(shí)踐,在實(shí)踐中提高我們的理論水平,全面落實(shí)課程改革的目標,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機制,提高學(xué)校課程建設能力和辦學(xué)水平。

  二、工作目標

  全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨的校本教研制度,創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校,使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習化組織,推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí),努力把長(cháng)鋪鎮中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。

  三、組織機構及職責

  為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施,以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口,向教科研要質(zhì)量,建立以校長(cháng)為組長(cháng),教導處主任及各教研組長(cháng)等為成員的教科研組織機構,明確職責,嚴格把關(guān),最終目的是為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  (一)繼續加強新課程理念的學(xué)習與探討,積極推廣新課程教學(xué)理念,以實(shí)現教師教育教學(xué)行為的轉變及學(xué)生學(xué)習方式的變革。

  1、繼續組織全體教師加強學(xué)習新課程、推廣新課程,讓新課程的理念落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),不擺形式。

  2、學(xué)習方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書(shū)籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等,認真做好讀書(shū)筆記;組織觀(guān)看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像,然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的新課程專(zhuān)題講座,集中交流,激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng )造性。

  3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容,多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗與困惑,積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

  4、實(shí)行教師之間的互幫互扶,鼓勵教師們互結“對子”,老教師多指導年青教師教學(xué)經(jīng)驗,年青教師多輔導老教師學(xué)習使用現代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),以實(shí)現“教育的本體化和現代化”的相結合。

  5、鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關(guān)新課程的`學(xué)習活動(dòng),努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。

  (二)繼續加強教學(xué)方面的教研工作,提高各年級、各科組教師的課堂教學(xué)水平。

  1、繼續加強集體備課,堅持做到有領(lǐng)導組織,有討論交流,有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。

  2、繼續推行學(xué)校的“說(shuō)—授—評”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節校內公開(kāi)課,學(xué)年度內至少上一節校際公開(kāi)課。要求同科組教師集體參與,積極參加聽(tīng)課與評課,認真做好聽(tīng)課記錄,填寫(xiě)好“聽(tīng)課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導及科組的教研組長(cháng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出評價(jià)。

  3、繼續提倡勤寫(xiě)“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì )”。

  4、按照上級要求,要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,每位教導主任聽(tīng)課要不少于15節,每位校長(cháng)聽(tīng)課要20節以上?平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討,坦誠地切磋交流,以取長(cháng)補短,共同提高。

  5、繼續加強一、二年級的寫(xiě)字教學(xué)和三至六年級的作文教學(xué)。語(yǔ)文教研組要在教導處的指導下做好一、二年級“寫(xiě)字”的檢查、評估工作。

  6、數學(xué)科組要加強課堂指導和課外輔導,多培養學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。

  7、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗工作和英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng )新教學(xué)。要求科學(xué)教師認真填寫(xiě)實(shí)驗報告,學(xué)生認真填寫(xiě)實(shí)驗報告單;英語(yǔ)教師要結合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  8、重點(diǎn)抓市級課題的開(kāi)題及研討工作,努力造就一支研究型的教師隊伍。

  四、工作要點(diǎn)。

  九月份:

  1、啟動(dòng)第三輪繼續教育校本工作;

  2、五年級新課程教材教法研討。

  十月份:

  1、數學(xué)教學(xué)設計評比;

  2、以校為單位開(kāi)展語(yǔ)文“三定”備課活動(dòng);

  3、科學(xué)課堂教學(xué)評比;

  4、市級課題開(kāi)題。

  十一月份:

  1、期中考試學(xué)生成績(jì)分析;

  2、城東五鄉鎮交驗協(xié)作區活動(dòng);

  3、科學(xué)課堂教學(xué)展示;

  4、畢業(yè)班工作研討。

  十二月份:

  1、全鎮教研活動(dòng);

  2、以校為單位開(kāi)展數學(xué)“三定”備課活動(dòng);

  3、課題研究實(shí)踐活動(dòng);

  4、繼續教育校本研修審核。

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