小學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，一定有不少可以計劃的東西吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

　　中學(xué)德育特色教育活動(dòng)——“國學(xué)經(jīng)典誦讀”自20xx年開(kāi)展以來(lái)，受到教師、家長(cháng)、學(xué)生的讓熱烈歡迎，其成效也得到了上級領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃：

　　一、 教材的選擇：

　　本學(xué)期八年級學(xué)生學(xué)習內容為《弟子規》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應遵循的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，其內容、其思想都比較適合七年級的學(xué)生誦讀。

　　《弟子規》校本教材的編寫(xiě)，主要包括原文、譯文、解讀、注音等內容。它只是提供一個(gè)供學(xué)生學(xué)習的簡(jiǎn)單母本，內容的充實(shí)關(guān)鍵在于授課教師，學(xué)校也應加強國學(xué)誦讀系列活動(dòng)開(kāi)展，讓《弟子規》深入到學(xué)生的日常行為中。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規》倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。

　　三、教學(xué)措施。

　　1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)、比賽等。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)校電教室作用，本學(xué)期課堂上除了教師講解，更多可

　　以利用中央電視10套播出的電視節目《百家講壇》中復旦大學(xué)錢(qián)文忠教授《解讀弟子規》視頻節目。此外，德育網(wǎng)中大量的中華道德動(dòng)畫(huà)故事也是課堂教學(xué)的重要補充。

　　3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。

　　4、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手、國學(xué)書(shū)法小能手、國學(xué)踐行小明星評比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

　　四、 教學(xué)進(jìn)度。

　　每周每班一節課，每節課上學(xué)習10——12句字句，大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的；每個(gè)分支內容學(xué)完后安排一節復習課。學(xué)習完前兩個(gè)分支后安排書(shū)法競賽，期末安排背誦比賽。具體教學(xué)進(jìn)程如下：

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

　 一、開(kāi)發(fā)背景

　　書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。漢字的形體結構蘊含著(zhù)極其豐富的民族智慧，體現了我國古代勞動(dòng)人民的無(wú)限創(chuàng )造力，書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養愛(ài)國情懷。書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著(zhù)悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，體現了美學(xué)藝術(shù)的博大精深，書(shū)法教育可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養學(xué)生高雅的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內在品質(zhì)的提升。

　　二、指導思想

　　校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生自主學(xué)習、自我完善的能力。校本課程的開(kāi)發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的團結合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應社會(huì )。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅持將結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索基于“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，結合外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長(cháng)上的高質(zhì)量、社會(huì )上的高信譽(yù)為標志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏(yíng)得繼續教育的良機，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì )家長(cháng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(cháng)的未來(lái)人才。

　　三、校本課程的依據

　　當代著(zhù)名的書(shū)法家林散之曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“學(xué)寫(xiě)字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫(xiě)什么樣的宇，學(xué)會(huì )做人，字也容易寫(xiě)好�！庇纱丝梢�(jiàn)，規范性地寫(xiě)好漢字，是小學(xué)生應具備的文化素質(zhì)和語(yǔ)文基本功。小學(xué)生寫(xiě)好字不僅可以培養他們認真細心的學(xué)習態(tài)度及良好的意志品格，更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線(xiàn)條組成的具有審美價(jià)值的方塊結構。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫(xiě)好字的良好愿望。人能寫(xiě)字，反過(guò)來(lái)字也能“寫(xiě)”人。當學(xué)生將字寫(xiě)正確、結構比例恰當，達到整齊、清楚、易認、美觀(guān)的要求后，便養成了認真細心的學(xué)習態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書(shū)面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著(zhù)中華民族數千年的古老文化，是蘊含著(zhù)中華民族獨特個(gè)性的精靈。寫(xiě)字不單是一種書(shū)面傳遞信息的工具，寫(xiě)字還具有審美的價(jià)值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字，寫(xiě)好漢字，就是接受漢字的熏陶。

　　我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度，努力構建一個(gè)把書(shū)法與育人功能相結合、書(shū)法訓練與學(xué)生主體的發(fā)展規律相結合的訓練體系。在我�！耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下，在長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，

　　我校提出了“發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，培養創(chuàng )造性人才”的育人目標，學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施了以書(shū)法為主的校本課程，培養學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，試圖營(yíng)造一種生機勃勃、健康向上的校園文化氛圍。

　　四、課程目標

　　(一)總體目標

　　傳承民族優(yōu)秀傳統文化，規范書(shū)法課程開(kāi)設，嚴格訓練提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，規范漢字筆畫(huà)、筆順和字形，嚴謹優(yōu)美漢字的結構布局，養成學(xué)生良好的書(shū)法習慣，培養學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)特長(cháng)，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。

　　(二)具體目標

　　A、學(xué)生發(fā)展目標：

　　知能目標：

　　1、幫助小學(xué)生學(xué)習和掌握寫(xiě)字(書(shū)法)藝術(shù)的'一般知識;

　　2、學(xué)習并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，有正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書(shū)、行書(shū)寫(xiě)字(書(shū)法)書(shū)寫(xiě)技能;

　　3、指導小學(xué)生逐步養成最基本的對寫(xiě)字(書(shū)法)作品審美興趣;

　　4、指導小學(xué)生逐步提高表現寫(xiě)字(書(shū)法)美的能力。

　　發(fā)展目標：

　　1、引導小學(xué)生在寫(xiě)字(書(shū)法)過(guò)程中逐步形成對寫(xiě)字(書(shū)法)的興趣愛(ài)好;

　　2、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫(xiě)字無(wú)差生，培養一批書(shū)法特長(cháng)生;

　　3、在練字過(guò)程中提升學(xué)生審美能力、觀(guān)察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng )造、實(shí)踐的能力;

　　4、通過(guò)寫(xiě)字(書(shū)法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質(zhì);

　　5、引導小學(xué)生在學(xué)習書(shū)法過(guò)程中增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。培養繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責任情感。

　　B、教師發(fā)展目標：

　　不斷完善知識結構，提高教學(xué)和科研能力，在實(shí)踐中理解和運用課程理論，實(shí)現角色轉變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高。

　　C、學(xué)校發(fā)展目標：

　　營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。

　　五、實(shí)施內容與要求

　　(一)根據課程目標的定位，書(shū)法校本課程的內容主要包括兩方面：

　　1、培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)行寫(xiě)字(書(shū)法)基本技能的訓練。

　　2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。

　　(1)通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代書(shū)家故事、書(shū)家介紹、書(shū)家作品、書(shū)苑常識等;

　　(2)開(kāi)展寫(xiě)字(書(shū)法)競賽、書(shū)法展覽;

　　(3)組織參觀(guān)各類(lèi)書(shū)法展，欣賞(寫(xiě)字)書(shū)法作品;

　　(4)成果展示。

　　(二)本學(xué)年具體教學(xué)安排：

　　第1課時(shí)：介紹工具及書(shū)法基礎知識(繼續強調執筆.坐姿.用筆)

　　第2課時(shí)：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——_橫(復習長(cháng)橫,短橫,左尖橫等) +例字練習

　　第3課時(shí)：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)____豎(復習垂露,懸針)+例字練習

　　第4課時(shí)：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 點(diǎn)(復習左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習

　　第5課時(shí) ：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 言字旁、折(復習橫折.豎折)、提+例字練習

　　第6課時(shí) ：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

　　第7課時(shí) ： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

　　第8課時(shí) ： 撇(斜撇,長(cháng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

　　第9課時(shí) ： 組合筆畫(huà)練習, 單字臨摹練習

　　第10課時(shí) ： 組合筆畫(huà)練習, 單字臨摹練習

　　(三)各段要求：

　　低年段：

　　1、培養正確的寫(xiě)字姿勢、執筆、運筆方法，培養學(xué)習興趣。

　　2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養成做事認真的態(tài)度。

　　中年段：

　　1、比較熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，做到字跡工整、美觀(guān)，培養良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。

　　高年段：

　　1、能熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，養成良好的寫(xiě)字習慣，形成書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。

　　2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

　　六、課程的實(shí)施建議

　　1、基本知識

　　(1)由主講老師講授書(shū)法中最基本的知識，并進(jìn)行相應輔導。從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫(huà)、說(shuō)、看、聽(tīng)、記，多方位體現美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養興趣，建立審美觀(guān)點(diǎn)。

　　(2)師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔。學(xué)生是書(shū)法學(xué)習的主人，教師應激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng )設優(yōu)秀自主學(xué)習的情境，培養他們自主探究的學(xué)習意識，鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習方式，增加學(xué)生書(shū)法實(shí)踐的機會(huì )。

　　(3)體現娛樂(lè )和情趣，課堂要充滿(mǎn)生活氣息。

　　(4)重視情感的導向與能力的培養，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書(shū)法教學(xué)的目標，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓練，字型的積累，多種能力的培養。

　　2、基本技能

　　掌握最基本的握筆姿勢和寫(xiě)字方法。要求以規范化的訓練為基礎。培養學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)

　　讓學(xué)生能從書(shū)法練習中體會(huì )到成功的快樂(lè )并能從書(shū)法練習中培養學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　七、課程評價(jià)方式

　　評價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評、互評、師生集體評的方法。

　　(一)基本知識(評價(jià)內容及評價(jià)方式)

　　1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。

　　2、交流中的表現：是否積極參與交流，相互學(xué)習。

　　3、參與的態(tài)度：是否有認真踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度

　　(二)基本技能(評價(jià)內容及評價(jià)方式)

　　1、低年級：坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格，基本筆法是過(guò)關(guān)。

　　2、中年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，做到工整、美觀(guān)。

　　3、高年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。

　　4、對學(xué)生作品的評價(jià)：對學(xué)生的評價(jià)應以鼓勵、表?yè)P等積極的評價(jià)為主，采用激勵性的評語(yǔ)，盡量從正面加以引導。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、課程目標：

　　1、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊伍，形成我校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊伍及評價(jià)體系。

　　2、培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生自主學(xué)習、自我完善的能力，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　3、培養學(xué)生的團結合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應社會(huì )。

　　二、教學(xué)原則：

　　1、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng )造空間。

　　2、靈活性原則：教學(xué)內容、方法應以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

　　3、開(kāi)放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性、可變性，評價(jià)的差異性、主體性。

　　三、課程設置：

　　《海濱城市----膠南》

　　《國防教育》

　　《研究性學(xué)習》

　　《學(xué)生心理健康》

　　《識字教學(xué)》

　　四、具體措施：

　　(一)切實(shí)做好培訓工作：

　　為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習，為校本課程的實(shí)施創(chuàng )造有利條件。

　　(二)切實(shí)抓好實(shí)驗進(jìn)程：

　　我校校本課程，學(xué)生的參與面廣、可開(kāi)發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實(shí)驗的管理與督導，不斷推進(jìn)此項工作的深入實(shí)施。

　　(三)切實(shí)搞好教學(xué)大賽：

　　本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng)，通過(guò)大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，在提升教師的研究能力的同時(shí)，更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程。

　　(四)切實(shí)組織好學(xué)生展示

　　依據不同年級所學(xué)校本課程內容的不同，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評比活動(dòng)，檢測學(xué)生學(xué)習校本課程的效果，激勵學(xué)生學(xué)習興趣，使進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　總之，在全體教師的共同努力下，我們將進(jìn)一步加強校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺階。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

　　新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我深思熟慮了一個(gè)暑假假期，我首先反思了過(guò)去的一學(xué)期，面對八十二名“大錯不犯，小錯不斷”學(xué)生，那些細致瑣碎、讓人勞心竭力的事情也真不少。有的學(xué)生家長(cháng)頭疼，屢教不改；有的學(xué)生懶惰厭學(xué)，不思上進(jìn)。有的學(xué)生抑郁寡言，情緒多變。身為班主任，責任重泰山。其次，我制定了適合我班可行的教學(xué)工作計劃。

　　我在根據所帶的班的學(xué)習情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強班級管理，爭取做到不讓學(xué)生掉隊。

　　1、認真備課，積極參加集體備課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)講評；

　　2、對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心，幫助他們解決學(xué)習中的困惑，走出學(xué)習中的低谷，幫助他們樹(shù)立自信，努力提高成績(jì)；

　　3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng)，培養尖子生和優(yōu)等生，對成績(jì)處于中游的學(xué)生，抓基礎，提高應變能力，充分發(fā)揮他們的潛能。在教學(xué)中注重因材施教，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展

　　因勢利導，耐心說(shuō)服，讓鼓勵的話(huà)語(yǔ)天天伴隨著(zhù)學(xué)生。 那如何才能真正實(shí)現教育的根本目的？我覺(jué)得還在于“導”，不能心急，應象引水入園那樣逐漸的將學(xué)生導入正常的學(xué)習生活中去。通過(guò)一次次細致入微、耐心的談話(huà)，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到老師的良苦用心，也可以真正激發(fā)學(xué)生去認真地去思索，去體悟。從而能自覺(jué)的轉變態(tài)度，樹(shù)立自信，培養良好學(xué)習和生活習慣。這一年來(lái)，我總是適時(shí)找學(xué)生談話(huà)，有時(shí)單獨談，有時(shí)分類(lèi)談，有時(shí)在班里直接與同學(xué)們面對面談；談話(huà)方式有時(shí)是長(cháng)者，有時(shí)是朋友，盡可能不讓學(xué)生感覺(jué)到過(guò)分的壓力，在話(huà)語(yǔ)間即能體現家長(cháng)式的慈愛(ài)，又能感受到老師的威嚴，同時(shí)也可體會(huì )到朋友式的關(guān)心。更多時(shí)候，在教室里，公開(kāi)對話(huà)；心中有芥蒂，當眾化解，讓同學(xué)們感受到老師的真誠、果敢與決心，從而達到教育學(xué)生的目的。

　　時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，并及時(shí)與稍有進(jìn)步的同學(xué)談心，讓他們談?wù)勥M(jìn)步的體會(huì )。

　　每周在隨感中和學(xué)生交流。學(xué)生把他的困惑、不解、憤怒、快樂(lè )及時(shí)的記到隨感里，在我批閱隨感時(shí)能時(shí)時(shí)感受到學(xué)生情緒的變化，感受到十四五歲的半大人青春的困惑。我會(huì )從一個(gè)師長(cháng)、一個(gè)長(cháng)輩、一個(gè)朋友的角度細心的開(kāi)導，拉近了學(xué)生和我的距離，既了解了班級，又解決了問(wèn)題，同時(shí)保護了學(xué)生的自尊心。

　　尊重每位學(xué)生，關(guān)注班級中的弱勢群體。 尊重學(xué)生是爭取學(xué)生尊重的前提。讓所有學(xué)生在班里都能感受到老師在平等的、沒(méi)有偏見(jiàn)的對待每一個(gè)同學(xué)，這樣使學(xué)生能盡可能的信任老師，及時(shí)向老師傾吐內心的真實(shí)感受，將許多不安定因素提前化解于事件產(chǎn)生的萌芽之中。

　　總之，我覺(jué)得作為一名教師責任重大，應該說(shuō)，悲喜交加后方覺(jué)有滋有味。老師的關(guān)愛(ài)象春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”；老師的無(wú)私象蠟燭，奉獻出自己的光和熱來(lái)照亮溫暖學(xué)生；老師的話(huà)語(yǔ)如燈塔，默默的指引學(xué)生揚起信念之帆，乘風(fēng)破浪，安全的抵達理想的彼岸。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　依據市教研室小學(xué)英語(yǔ)科工作計劃以及區教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以提高全區小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實(shí)，努力將各項工作做細做實(shí)。

　　二、工作思路

　　圍繞區教研室提出的“一條工作主線(xiàn)，二種運作機制，二種推進(jìn)方式，六個(gè)建設項目�！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路：

　　探索教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量；

　　實(shí)施集體備課，活躍區域教研；

　　開(kāi)展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源；

　　參與課題研究，提高研究水平。

　　三、主要工作：

　　(一)教研工作：

　　1．探索分層分類(lèi)教研，提高教研的有效性。

　　將進(jìn)一步探索分類(lèi)教研機制，提高教研活動(dòng)的服務(wù)性、指導性和全面性。本學(xué)科教研員加強高低年段教學(xué)研究合作，開(kāi)展從“內容分段研究，負責所有學(xué)�！苯萄修D向“內容合作研究，負責部分學(xué)�！苯萄械脑圏c(diǎn)。主要任務(wù)是教研員將根據生源差距，有目的進(jìn)行個(gè)別下校調研，開(kāi)展分層分類(lèi)教研；其次，將扶持所屬片組內的1-2所薄弱學(xué)校，深入指導學(xué)科科組研究對策。（具體內容看《區小學(xué)英語(yǔ)科分類(lèi)教研實(shí)施方案》）

　　2.開(kāi)展跨校際集體備課，活躍區域教研氛圍。

　　由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究?jì)热菔菍?-6年級的4冊書(shū)的每個(gè)單元的每4個(gè)主要教學(xué)任務(wù)內容進(jìn)行跨校際的集體備課，撰寫(xiě)教學(xué)設計，并通過(guò)課例研討、課后反思。此外，還將調動(dòng)全體教師對教學(xué)設計進(jìn)行民主的評議，選出最佳教學(xué)設計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積累區內一線(xiàn)教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時(shí)建設和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團隊，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成全區濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量等目標。（具體內容請看本學(xué)科網(wǎng)上的相關(guān)文章）

　　3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動(dòng)內涵，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò )教研，定時(shí)教研與隨機教研結合起來(lái)，編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)。通過(guò)集體備課教學(xué)設計、課堂實(shí)施的研究與課后基于知識點(diǎn)的教學(xué)反思的實(shí)驗項目，積累我區小學(xué)英語(yǔ)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　4、與教研會(huì )合作,活躍常規教研。

　　鼓勵核心組中心老師承擔組織區教研活動(dòng),開(kāi)展專(zhuān)題小講座,活躍常規教研。建立教研活動(dòng)的考核、資助制度，教研會(huì )根據各學(xué)科每次教研活動(dòng)的計劃、實(shí)施、服務(wù)對象（教師）評價(jià)、反思材料，對各學(xué)科教研活動(dòng)給予相應的活動(dòng)經(jīng)費。

　�。ǘ�）科研工作：

　　5.配合區級課題，深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設的研究�？平M建設研究，學(xué)科基地建設研究，校際合作的年級學(xué)科資源建設研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區推進(jìn)以校為本教研制度基地建設的四個(gè)主要項目。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng )建天河區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研基地項目學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。

　　6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類(lèi)研討課等工作中滲透此項工作。

　　7、學(xué)科資源建設課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語(yǔ)學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)資源建設的課題實(shí)踐與研究。

　　8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會(huì )合作的“網(wǎng)絡(luò )資源建設”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。

　�。ㄈ�）專(zhuān)項工作：

　　9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等級學(xué)校的準備工作。

　　10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監控及市抽測工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監測體系，加強教學(xué)質(zhì)量的監控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行抽檢工作。在天河區中小學(xué)教學(xué)研究會(huì )的指導下，將組成單元命題小組，規范各類(lèi)考試的命題、組卷、審題工作 ，減少差錯率，提高試題質(zhì)量。

　　本學(xué)期市抽測工作有：

　　6 年級；19周 星期四 下午（與畢業(yè)考合在一起）；

　　2年級：5月18日 14周 口試;

　　口語(yǔ)測試：抽若干學(xué)�？谠嚕ㄖ饕�是6年級）。

　　11、競賽工作。

　　教師方面的有區的第八屆“青基賽”，本學(xué)科將積極配合區教育局做好競賽的相關(guān)工作；

　　學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語(yǔ)競賽”，時(shí)間預定5月13日。

　　12、繼續開(kāi)展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)�？平M和教研積極分子的評選活動(dòng)，通過(guò)建立激勵的機制，加強各學(xué)校英語(yǔ)科組的戰斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

　　小學(xué)教學(xué)活動(dòng)計劃表

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們認真貫徹落實(shí)市區教育局及教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南，秉承“建設人文化現代書(shū)香校園”的辦學(xué)目標，以學(xué)�！疤嵘�教育質(zhì)量三年行動(dòng)計劃”為發(fā)展思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構建書(shū)香教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展”為指導思想，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持堅持以人為本充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng )造性，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力于學(xué)校特色內涵的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。

　　二、主要工作

　　1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。

　　2.加強課題研究，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　3.以夯實(shí)集體備課、加強年級組、學(xué)科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　4.大力推進(jìn)書(shū)香校園建設促內涵發(fā)展。

　　5.科學(xué)規劃課程建設。

　　6.繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。

　　7.加強參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。

　　8.繼續做好學(xué)籍管理工作。

　　9.做好指導服務(wù)工作以及資料收集整理。

　　三、具體工作措施

　　(一)通過(guò)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　1.新教育實(shí)驗重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開(kāi)展。

　　繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開(kāi)展晨誦、讀寫(xiě)繪、整本書(shū)共讀等相關(guān)課型的各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。

　　2.加強自治區級“讀寫(xiě)結合”的課題的過(guò)程管理，繼續推進(jìn)“草根式”小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。

　　認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時(shí)總結、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提高實(shí)驗收益。

　　3.英語(yǔ)實(shí)驗。

　　借助英語(yǔ)實(shí)驗，我校的英語(yǔ)教師職業(yè)素養不斷提高，教學(xué)能力增長(cháng)迅速，本學(xué)期，英語(yǔ)組要以提高課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，并通過(guò)第二屆英語(yǔ)節活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)科學(xué)規劃課程建設。

　　1.科學(xué)合理安排。

　　按照課程計劃在開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好必修課程的同時(shí)，加強對班級課程編排科學(xué)性的探索，統籌考慮教師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場(chǎng)地等因素，使得英語(yǔ)、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂(lè )等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　2.豐富課程體系，開(kāi)發(fā)校本課程。

　　在開(kāi)足開(kāi)齊課程的基礎上，豐富活動(dòng)課程，開(kāi)展特色項目建設。具體安排為：各年級每周開(kāi)設2節閱讀課，閱讀內容及進(jìn)度依照開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文老師制定的閱讀計劃有步驟的進(jìn)行，推進(jìn)書(shū)香校園建設。

　　3.開(kāi)發(fā)使用校本課程。

　　本學(xué)期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語(yǔ)文積累。今后仍應在立足校情的基礎上，科學(xué)規劃與開(kāi)發(fā)有價(jià)值的校本課程。

　　(三)繼續推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作。

　　1.在已有成績(jì)的基礎上進(jìn)一步規范自己的用語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)。使普通話(huà)成為我們的課堂語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言。

　　教師的課堂板書(shū)、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記、計劃總結等一切文字資料書(shū)寫(xiě)、一定要工整、規范，一律用黑藍墨水或中性筆寫(xiě)，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規范簡(jiǎn)化字。從開(kāi)學(xué)初就嚴抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，力爭做到書(shū)寫(xiě)工整規范，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書(shū)寫(xiě)。

　�、俦緦W(xué)期三四年級每周安排1節寫(xiě)字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學(xué)生自練時(shí)間，強化寫(xiě)字訓練。

　�、诩訌娬Z(yǔ)文課堂教學(xué)中的寫(xiě)字教學(xué)，認真抓好生字的書(shū)寫(xiě)指導，并結合平時(shí)作業(yè)強化訓練，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。

　�、劢∪�校書(shū)法興趣小組，積極培優(yōu)，發(fā)展學(xué)生書(shū)法愛(ài)好;班建立寫(xiě)字(書(shū)法)園地，把校、班書(shū)法之星及作品布置其中，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

　�、芤�入競爭機制，每學(xué)年三至六年級結合讀書(shū)節開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，以此調動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性。本學(xué)期組織師生參加市級漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。

　　(五)加強參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的實(shí)踐。

　　1.為豐富學(xué)生的課余生活，加強科學(xué)技術(shù)普及教育。

　　提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強其創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，引導他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，我校準備安排學(xué)生前往xx區科技館參觀(guān)學(xué)習。

　　2.嚴格遵守學(xué)生校外活動(dòng)的政策、法規、保障性制度。

　　結合教學(xué)要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、趣味性、科學(xué)性為指導，以少年兒童的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以整個(gè)社會(huì )為大課堂，推進(jìn)校外教育活動(dòng)積極有效開(kāi)展�；顒�(dòng)前作充分預期，和各活動(dòng)場(chǎng)所做好聯(lián)系，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學(xué)校做好一切應急措施，活動(dòng)后的總結和階段評價(jià)不落空，加大責任問(wèn)責制度，保障學(xué)生安全。

　　3.高度重視安全教育工作。

　　建立健全安全制度，營(yíng)造領(lǐng)導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動(dòng)場(chǎng)所，排除安全隱患。加強對學(xué)生的安全教育工作。

　　(六)學(xué)籍工作。

　　嚴格做好學(xué)生電子學(xué)籍管理及保學(xué)控輟工作，各位班主任開(kāi)學(xué)初核對本班電子學(xué)籍，協(xié)助教導處搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

　　(七)做好指導服務(wù)工作以及資料征訂積累整理。

　　1.分管領(lǐng)導做好指導服務(wù)工作。

　　通過(guò)自己跟蹤閱讀1—2類(lèi)教育教學(xué)刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯(lián)系指導一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，參與一項課題研究、承擔一次業(yè)務(wù)講座、撰寫(xiě)一篇研究心得。

　　2.本學(xué)期繼續建設優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。

　　3.做好資料征訂積累整理。

　　教科室要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)資料存檔，要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結果的過(guò)程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　樹(shù)立健康第一的指導思想，體現健康、快樂(lè )、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構建良好的學(xué)習氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養學(xué)生體育意識，為終身體育奠定基礎。

　　二、教材分析

　　跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內容之一，花樣跳繩對學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力，小學(xué)四年級主要以實(shí)踐教材為主。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對于各運動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著(zhù)效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動(dòng)中體驗快樂(lè )。增強終身鍛煉的意識。

　　三、學(xué)情分析

　　小學(xué)四年級的學(xué)生情緒變化較大，運動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動(dòng)系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng )造力豐富，學(xué)習興趣易激發(fā)。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng )造。通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動(dòng)技能，培養健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養堅強的意志。

　　四、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導參與花樣跳繩的學(xué)習與創(chuàng )造。

　　2、在教師的引導下培養學(xué)生自主創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養正確的身體姿勢。

　　3、培養學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，體現互幫、互學(xué)、互練的團團隊意識。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�1）教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養學(xué)生身體素質(zhì)。

　�。�2）教學(xué)難點(diǎn)

　　花樣跳繩組合動(dòng)作的學(xué)習及學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　周次教學(xué)內容

　　1、跳小繩（基本動(dòng)作方法）、游戲

　　2、前后挽花跳、游戲

　　3、雙繩雙人同心跳、游戲

　　4、單繩雙人交替跳加換位跳、游戲

　　5、雙人車(chē)輪跳、游戲

　　6、跳大繩練習、游戲

　　7、大小繩結合跳、游戲

　　8、學(xué)生創(chuàng )編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲

　　9、復習各種花樣跳繩

　　10、個(gè)人繩與多人繩展示總評

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

　　深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門(mén)的教學(xué)指導意見(jiàn)，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、中心工作

　　深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊伍建設，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng )建辦學(xué)特色。

　　二、具體措施

　　（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、備課。

　　本學(xué)期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采用手寫(xiě)備課的形式，繼續實(shí)行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導學(xué)生。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內集體討論，形成相對統一的教學(xué)設計方案。

　　備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標應簡(jiǎn)明、實(shí)用，確保當堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標。

　　備課時(shí)抓住預習這個(gè)突破口，切實(shí)加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預習作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生自主預習的良好習慣。教師要教給學(xué)生預習的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )預習，并且在備課中要有所體現。

　　課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅決杜絕一句話(huà)反思，反思要切實(shí)有效。

　　2、上課。

　　提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰場(chǎng)”。本學(xué)期，我們將繼續堅定不移地推進(jìn)“導學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生有更多的機會(huì )、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負擔。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門(mén)查課”的形式，通過(guò)聽(tīng)課、評課指導課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達100%，好課率達60%以上。

　　各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：

　　一是明確方向；

　　二是糾正錯誤；

　　三是傳授方法；

　　四是啟發(fā)發(fā)現。

　　課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。教師要學(xué)會(huì )自我解放，鼓勵學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節課授課內容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結、提升，并當堂進(jìn)行鞏固性訓練，時(shí)間不少于10分鐘。

　　3、作業(yè)。

　　嚴格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設計彈性作業(yè)，有基礎性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負擔符合規定要求，內容要適當。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。

　　4、課外輔導

　　課外輔導是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續推行課外輔導制度，并使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導活動(dòng)，培養本學(xué)科的專(zhuān)長(cháng)學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。

　　（二）加大教師培養力度，形成我校名教師梯隊

　　1、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿(mǎn)意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動(dòng)，繼續扎實(shí)推進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”、“隨機聽(tīng)課”制度，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿(mǎn)意課堂，高效課堂。

　　2、青年教師的快速成長(cháng)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我�，F有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長(cháng)。

　　3、加強骨干教師的培養力度。利用和創(chuàng )設各種機會(huì )，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽(tīng)聽(tīng)看看，開(kāi)闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。

　　4、繼續抓好教研組長(cháng)的培養。教研組長(cháng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(cháng)是教研組的一面旗幟。教研組長(cháng)要明確自己的職責，立足自己的崗位，在平時(shí)的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團結組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教育、教學(xué)工作。積極準備，通過(guò)教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

　　（三）認真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法

　　小學(xué)生學(xué)習習慣養成要從小學(xué)一年級新生抓起，強化執行《小學(xué)生學(xué)習規范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動(dòng)等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規范書(shū)寫(xiě)兩項習慣。培養認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習慣、課前預習的習慣、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣、練習后反思和整理的習慣、勤于動(dòng)筆的習慣和敢于并善于質(zhì)疑的習慣。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習的方法和知識，引導學(xué)生自主學(xué)習，積極開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習及綜合性學(xué)習。自主學(xué)習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實(shí)驗、自主操作、自主練習等。

【小學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合9篇】相關(guān)文章：

小學(xué)思想品德教學(xué)總結范文01-29

小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作計劃(15篇)12-27

小學(xué)研究性學(xué)習教學(xué)總結范文01-05

語(yǔ)文教學(xué)工作計劃(集合15篇)12-27

小學(xué)數學(xué)教研組工作計劃(集合15篇)12-29

小學(xué)教學(xué)認真細則03-13

小學(xué)思想品德教學(xué)總結范文（通用7篇）01-31

小學(xué)心理健康教育工作計劃(集合15篇)12-28

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室工作計劃報告-工作計劃范文01-05

銷(xiāo)售工作計劃書(shū)范文集合15篇12-06