讀寫(xiě)繪工作室的工作計劃
一、指導思想
“讀寫(xiě)繪”是新教育實(shí)驗為小學(xué)低年級學(xué)生開(kāi)設的一門(mén)閱讀課程，主旨是引導低年級師生共讀繪本、兒歌等，使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤，在幸福中快樂(lè )地成長(cháng)。由于我們學(xué)校所所開(kāi)設的“讀寫(xiě)繪”課程以及老師在實(shí)踐“讀寫(xiě)繪”課程中存在的問(wèn)題和困惑，為了讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到“讀寫(xiě)繪”的內涵，更加明確地學(xué)習到“讀寫(xiě)繪”的操作方法和基本流程，更加有效地應用到“讀寫(xiě)繪”的教學(xué)實(shí)踐中，特成立“讀寫(xiě)繪”工作室，并制訂計劃。
二、組織成立
組長(cháng)：倪瑋瑋
成員：蔣玉園劉多廷逯華林
二、明確職責
�、耪J真制定“讀寫(xiě)繪工作計劃”，并負責切實(shí)實(shí)施計劃；
�、浦笇谡n教師學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品，制作成課件，實(shí)行資源共享；
�、菫槭谡n教師們介紹“讀寫(xiě)繪”的操作要領(lǐng)，承擔課程培訓，解決操作疑難，讓老師們在“讀寫(xiě)繪”開(kāi)展過(guò)程中不困惑、不走彎路，使其操作更規范、更有效、更能領(lǐng)悟到“讀寫(xiě)繪”的魅力和意義，發(fā)揮好“讀寫(xiě)繪”課程的作用。
�、裙ぷ魇页蓡T將承擔“讀寫(xiě)繪”課堂展示活動(dòng)，讓老師們更加直觀(guān)地把握“讀寫(xiě)繪”的.故事講述技巧和寫(xiě)繪操作指導技巧。
�、山M織老師上好研討課。開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，繪本課展示活動(dòng)，課后及時(shí)集體評課，交流和反饋。
�。�6）及時(shí)督促各授課教師收集、整理“讀寫(xiě)繪”的相關(guān)資料。
三、操作流程
1、學(xué)習培訓，授課教師了解“讀寫(xiě)繪”的基本流程、操作技巧和注意事項，解讀教學(xué)設計和案例。
2、解讀繪本，授課教師從“了解故事內容，把握故事內涵、把握共讀小帖士和寫(xiě)繪參考”入手，認真解讀各個(gè)繪本故事，并能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，尋找這個(gè)故事和孩子之間的聯(lián)系。
3、制定預案，授課教師結合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是：教學(xué)目標--內容簡(jiǎn)介--教學(xué)過(guò)程--寫(xiě)繪布置--檢查反饋。
4、制作、完善課件為了讓學(xué)生在上課中能清楚的看到故事內容，首先要根據故事將文字重新制作到課件中，同時(shí)還要注意美觀(guān)、大方，不要破壞原故事的畫(huà)面效果。接著(zhù)，根據設計的預案，將教學(xué)思路呈現在課件中，比如所設計的必要教學(xué)環(huán)節、故事主旨、寫(xiě)繪作業(yè)等添加到課件中，使老師們拿到課件就可以上課，為老師們開(kāi)展讀寫(xiě)繪提供便利。
5、及時(shí)答疑，工作組的成員將承擔“讀寫(xiě)繪”的培訓及課堂展示活動(dòng)的責任，讓老師們更加直觀(guān)的把握“讀寫(xiě)繪”的故事講述技巧和寫(xiě)繪操作指導技巧。
四、工作室常規工作
1、每周兩節繪本課。一學(xué)期至少要完成15個(gè)繪本的解讀。
2、定期分班級、分年級舉行“優(yōu)秀繪本展”，讓同學(xué)們在交流、欣賞中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。
3、收集、整理學(xué)生的優(yōu)秀繪本。
4、組織開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”授課教師的學(xué)習培訓工作。5、組織開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”課堂展示活動(dòng)。
6、組織教師上好研討課。
五、各年級繪本參考篇目
一年級：
《小豬唏哩呼�！贰妒笮〉苁幥锴А贰恫噬珵貘f》《螞蟻和西瓜》《愛(ài)花的�！贰断癜职忠粯印贰缎“⒘Φ拇髮W(xué)�！贰妒笮〉艿谋承摹贰洞笮l，不可以》《我喜歡書(shū)》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧�！�
二年級：
《巴特恩的裁縫夢(mèng)》《非洲的大南瓜》《有個(gè)性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爺買(mǎi)鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長(cháng)大做個(gè)好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽(tīng)見(jiàn)了呼呼的聲音》
六、工作室工作安排
九月份：
1、制定讀寫(xiě)繪工作室工作計劃。
2、收集優(yōu)秀繪本課件并找尋適合各年級的讀寫(xiě)繪本。
3、各年級工作室成員按計劃開(kāi)展讀寫(xiě)繪課程。
4、交流工作開(kāi)展情況。
5、討論實(shí)施工作細節。
十月份：
1、一年級讀寫(xiě)繪展示課。
2、結合”國慶節”開(kāi)展一次讀寫(xiě)繪活動(dòng)。
3、針對此次活動(dòng)在各年級舉行優(yōu)秀繪本展，對那些優(yōu)秀的繪本給予一定的獎勵。
十一月份：
1、二年級讀寫(xiě)繪展示課。
2、對讀寫(xiě)繪工作室前期工作情況小結，并對后期工作進(jìn)行規劃。
3、討論和交流活動(dòng)情況。
十二月份：
1、組織教師參與讀寫(xiě)繪研討課的活動(dòng)。
2、結合即將到來(lái)的元旦，將在各年級開(kāi)展“講故事比賽”并評選出“優(yōu)秀繪本故事獎”及“講故事小能手”，以此來(lái)增強孩子們對繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。
一月份：
1、收集本學(xué)期的優(yōu)秀繪本課件和優(yōu)秀的學(xué)生繪本。
2、教師“讀寫(xiě)繪”優(yōu)秀案例和心得評選活動(dòng)。
3、評選優(yōu)秀繪本班級和個(gè)人，并進(jìn)行表彰和獎勵。
4、工作室成員對本學(xué)期的工作經(jīng)驗進(jìn)行總結，對工作期間出現的問(wèn)題、困惑進(jìn)行研討、總結，并對下學(xué)期的讀寫(xiě)繪工作室的工作提出意見(jiàn)。名師工作室學(xué)期工作計劃初中語(yǔ)文工作室工作計劃名師工作室計劃
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