骨干教師研修實(shí)施方案范本
一、指導思想
為進(jìn)一步推進(jìn)“溫州教育名家培養工程”，培養、造就一批有較高學(xué)術(shù)造詣和教育教學(xué)水平的教學(xué)領(lǐng)軍人物，為浙江省第十一屆特級教師評選儲備人才,特組織實(shí)施中小學(xué)“百名領(lǐng)軍教師”高端研修項目，為我市第一層次骨干教師和富有潛質(zhì)的優(yōu)秀教師搭建學(xué)習提高、交流互動(dòng)、總結反思的高效平臺。
二、研修目標
1、總目標：開(kāi)闊教育視野，提升人文素養，提高教學(xué)技能，形成教學(xué)風(fēng)格，培育和造就一批教育藝術(shù)精湛、理論功底深厚、科研能力過(guò)硬、學(xué)術(shù)視野廣闊的溫州市教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。
2、具體要求：
�。�1）明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，規劃并實(shí)施個(gè)性化專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案。
�。�2）明顯改進(jìn)教學(xué)與管理質(zhì)量，提升文化底蘊、專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）以課題、論文等為載體，總結提煉富有個(gè)性特點(diǎn)的教育教學(xué)思想和智慧。
三、研修形式
1、“導師制”培養：為學(xué)員配備本學(xué)科指導師，指導師根據學(xué)員個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)（潛質(zhì)），在診斷、研究的基礎上揚長(cháng)避短，由指導師和學(xué)員共同協(xié)商制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案,最大限度地實(shí)現個(gè)性化培養。
2、“個(gè)性化”成長(cháng)：根據學(xué)員的特點(diǎn)和風(fēng)格，突出個(gè)性化指導，挖掘其個(gè)性背后的教學(xué)理念，注重“個(gè)性化”的理論研修和教學(xué)實(shí)踐打磨，以形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。理論研修與跟崗實(shí)踐相結合，集中授課與個(gè)別指導相結合。
3、任務(wù)式驅動(dòng)：通過(guò)公開(kāi)課、講座、課題、論文、案例、隨筆等多種形式，記錄和思考研修過(guò)程中的新思想、新方法和新感悟。
4、多元化學(xué)習：理論提升、跟崗實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò )研修、課題研究、小組交流、參觀(guān)考察、專(zhuān)家入校指導等多樣化多地域學(xué)習。
四、研修課程
包括四大模塊：
1．教育教學(xué)個(gè)性診斷及發(fā)展性向研討：導師陪伴（合作）研修，個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)診斷，個(gè)性化專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案設計，切合本人特點(diǎn)和發(fā)展的研究課題、論文等；
2．學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養及教育理論學(xué)習：中外教育名著(zhù)研讀，教育思想提煉，學(xué)科知識拓展，專(zhuān)業(yè)素養提升等；
3．課堂教學(xué)藝術(shù)研究：課堂教學(xué)特色研磨，教學(xué)風(fēng)格提煉等；
4．人文修養提升：文化底蘊、品德修養、審美情趣的提升等。
五、研修安排
第一步：選拔學(xué)員。出臺“百名領(lǐng)軍教師”高級研修班學(xué)員選拔條件，組織申報。由市教育局政治處擇優(yōu)錄取120人，其中高中段60人，義務(wù)教育（學(xué)前）段60人。
第二步：分批推進(jìn)。針對學(xué)員報名選拔情況，分兩批實(shí)施研修。采取“導師制”培養模式，指導師以省內知名專(zhuān)家為主，市教師教育院聯(lián)系聘請。第一批高中（職高）段于2011年7月下旬先期啟動(dòng)，第二批義務(wù)（學(xué)前）段于2011年10月啟動(dòng)培訓。
第三步：制訂方案。導師針對學(xué)員的情況，制訂學(xué)員個(gè)性化研修方案。
第四步：實(shí)施研修。依據各學(xué)員的個(gè)性化研修方案實(shí)施研修。研修期間，集中培訓和自主研修相結合；個(gè)別指導與交流互動(dòng)相結合。研修周期內，由教育院安排不少于兩次的集中培訓；導師與學(xué)員每學(xué)期不少于兩次的面授及其他途徑的指導（包括跟崗實(shí)踐、導師入校指導及完成其他研修任務(wù)），研修期間每學(xué)期學(xué)員要完成相關(guān)考核要求。
第五步：總結匯報。
六、組織管理
1.“百名領(lǐng)軍教師”高級研修班試行項目組負責制。
項目總策劃人：xx（市教育局政治處主任）、xx（市教師教育院院長(cháng)）
項目組負責人：xx（高中科科長(cháng)）
xx（義務(wù)教育科科長(cháng)）
項目組成員：xx（高中（職高）段班主任）
xx（義務(wù)（學(xué)前）段班主任）
xx（項目秘書(shū)）
2．崗位職責
——項目組負責人：（1）負責項目方案的起草，開(kāi)發(fā)項目所需人力資源，協(xié)調組建項目團隊，聘請學(xué)科導師；（2）組織團隊成員制定項目實(shí)施計劃和實(shí)施方案；（3）負責培訓與教學(xué)的過(guò)程管理，對學(xué)員反映的問(wèn)題及時(shí)溝通與解決；（4）負責對外協(xié)調工作。
——班主任:協(xié)助項目組負責人工作。（1）負責學(xué)員的學(xué)籍和研修活動(dòng)的管理與組織；（2）負責班級的后勤保障與服務(wù)；（3）負責組織和協(xié)調項目實(shí)施過(guò)程中的各項活動(dòng)等。
——項目秘書(shū)：（1）協(xié)助項目負責人做好落實(shí)培訓班級的教務(wù)和財務(wù)工作；（2）負責班級文本材料的`收集整理和管理；（3）負責聯(lián)系授課教師；（4）負責項目組外來(lái)專(zhuān)家的后勤服務(wù)等。
3．成立班委會(huì )，推選班長(cháng)、學(xué)習委員、生活委員和各組組長(cháng)，負責培訓期間班級活動(dòng)組織和協(xié)調工作。
七、導師選聘及職責
選聘能指導學(xué)員確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、形成教學(xué)風(fēng)格及其他相關(guān)指導工作的省內外（以省內為主）本學(xué)科知名特級教師、專(zhuān) 家教授擔任指導師。
1. 結合學(xué)員情況，幫助學(xué)員診斷、分析，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，制訂并實(shí)施個(gè)性化研修方案；
2．每學(xué)期不少于2次面授；
3．指導學(xué)員高標準完成每學(xué)期的考核任務(wù)；
4. 兩年內指導每位學(xué)員至少在省級及以上刊物上發(fā)表論文2篇，省級講座或公開(kāi)課1次，研究市級及以上課題1個(gè)；
5．兩年內至少指導1名所帶學(xué)員出版論著(zhù)。
八、學(xué)員考核要求
研修期間，學(xué)員要確定自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，提煉自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習期間必須建有與本次研修相關(guān)的博客，上傳與研修相關(guān)的反思、隨筆、案例等，并完成各項研修任務(wù)。研修過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期對學(xué)員進(jìn)行考核，考核合格方可繼續參加下階段的研修�？己酥笜税殬I(yè)道德、參訓態(tài)度、教學(xué)能力、輻射能力和科研能力六個(gè)方面，分合格指標和發(fā)展指標。1—8項為合格指標，學(xué)員必須全部達標，9—15項為發(fā)展指標，作為考核優(yōu)秀學(xué)員指標。具體內容和要求見(jiàn)下表。
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