支教團隊實(shí)踐報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的支教團隊實(shí)踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
7月4日，為貫徹落實(shí)我校三下鄉活動(dòng)，我院為期一周的愛(ài)心支教團隊愛(ài)心天使正式出發(fā)，我們將遠赴河南偏遠山區平頂山市欒川縣叫河鎮進(jìn)行支教活動(dòng)。今天一早我們團隊在學(xué)校門(mén)口集合，為支教活動(dòng)做準備。
我們團隊有隊長(cháng)朱長(cháng)文：負責聯(lián)系支教地區及擔任支教的語(yǔ)文老師;宣傳組組長(cháng)鄧志怡：負責支教期間的宣傳工作及擔任支教的數學(xué)老師;同行的還有英語(yǔ)老師王瑞菲，體育老師馬健寧，手工老師劉巖，還有生活老師夏禮朝。
經(jīng)過(guò)一天的準備，我們已經(jīng)制定好了初步計劃，并將與明天正式出發(fā)。我們團隊，計劃并實(shí)施聯(lián)系到當地小學(xué)，以及全村留守兒童，準備將其重新分班，并進(jìn)行支教，以方便對留守兒童的教育活動(dòng)。
愛(ài)心天使我們在路上。
7月5日，伴隨著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，我們團隊六個(gè)小伙伴踏上了前往平頂山市欒川縣叫河鎮愛(ài)心支教的征程。
由于有我校三下鄉活動(dòng)的指導思想為基礎以及充足的前期準備工作，我們這次出發(fā)顯得特別從容�；蛟S是想更早地看到孩子們那一張張純真的笑臉，又或許是想多爭取一些時(shí)間和孩子們相處，我們都不約而同地加快了前進(jìn)的步伐，此時(shí)此刻的我們正如今日明媚的陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)活力和激情。對于此次活動(dòng)我們整個(gè)團隊高度重視，想到自己將在孩子們的心中播下太陽(yáng)的種子，嘴角就不由自主地揚起了微笑的弧度，心里美滋滋的。
去支教的路途雖然遙遠，但阻擋不了愛(ài)心與正能量的傳播，相信我們和孩子們的心是相近的。
經(jīng)過(guò)一天的奔波，我們終于在7月5日晚上，到達了目的地平頂山欒川縣河鎮，當地的鄉親很是熱情，一早就給我們安排好了住宿的地方，是個(gè)學(xué)生宿舍，地方不大但很整潔溫馨，一天的疲憊也隨著(zhù)一個(gè)美覺(jué)消散了。
到達目的地啦～
7月6日我們都早早起了床，期待著(zhù)那些看到那些朝氣蓬勃的小臉。經(jīng)過(guò)之前跟校長(cháng)老師的溝通，我們在七點(diǎn)鐘順利到了小學(xué)生所在的教室，這個(gè)學(xué)校比較破舊，教室里只有兩個(gè)小電扇，而且沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備。這讓我們只好用最原始的方法教學(xué)。八點(diǎn)半左右，同學(xué)們陸陸續續的到了教室，看著(zhù)我們在門(mén)口迎接他們，他們也都很興奮。九點(diǎn)時(shí)全村留守的73名學(xué)生全部到齊，我們將其按層次分為三個(gè)班。一班第一天的課是上午語(yǔ)文數學(xué)下午體育;二班上午是數學(xué)英語(yǔ)下午繪畫(huà);三班的上午是英語(yǔ)語(yǔ)文，下午手工。第一次上課我們都是先跟同學(xué)們介紹了自己，也大致了解了一下同學(xué)們的情況，同學(xué)們很活躍，看到新老師問(wèn)問(wèn)題都高高的舉起手來(lái)爭著(zhù)回答，一天的的課轉眼間就結束了，依照計劃我們將于第二天正式開(kāi)始授課。
一天下來(lái)，我們都覺(jué)得那里孩子特別淳樸，特別尊重老師，留給我們的第一印象挺好，當然，我們也會(huì )對他們傾囊相授，給他們的暑假添上最美的一筆，讓他們的暑假不孤單!
才短短兩天的朝夕相處，可以看得出同學(xué)們已經(jīng)和我們日漸熟悉了。在校園的任何地方，都會(huì )笑臉相迎的送上一句老師好!有時(shí)甚至很多學(xué)生圍在你的周?chē)�，東一句西一句的讓人完全沉浸在滿(mǎn)足與幸福之中。
教課開(kāi)始步入正軌，學(xué)生們依舊很活躍。昨天自我介紹時(shí)很多人的愛(ài)好是中國功夫，于是今天課前先請了幾位同學(xué)上臺表演，可是效果太讓我們震驚了!幾個(gè)男生所謂的功夫就是打架!無(wú)奈只得立即停止活動(dòng)，開(kāi)始給他們講什么才是中國功夫的精髓，雖然自己也是囫圇吞棗，但孩子們都用肯定的眼神告訴我，他們很信任我說(shuō)的每一句話(huà)。所以，作為一名老師的責任與義務(wù)不單是傳授課本知識，而是向同學(xué)傳達和表現出你對他們的認可和期待，正如他們對待我們那樣。
下午淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨，小朋友們在雨中盡情的彰顯著(zhù)各自的風(fēng)采，沒(méi)有一聲抱怨與不滿(mǎn)，他們的執著(zhù)與堅定是我們不斷努力地動(dòng)力源泉。我們在一起跳舞，一起練功壓腿，一起玩游戲，一起面對面的練習表情，一起一起一起這一切讓我感受到了從未有過(guò)的充實(shí)與快樂(lè )。
支教進(jìn)入第三天，我們累卻快樂(lè )著(zhù)其實(shí)今天是我們改變教學(xué)模式的一天，經(jīng)過(guò)昨晚我們團隊討論結果的匯總，發(fā)現前兩天我們的教學(xué)模式太過(guò)輕松，這樣一來(lái)，課堂是活躍了起來(lái)，但是真正讓學(xué)生們吸收的知識確是少之又少，鑒于這點(diǎn)，我們今天決定采取剛柔并濟的模式，課堂上不再一味的逗學(xué)生，該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該放松的時(shí)候放松，也許是前幾天感情的積累，學(xué)生們并未反感這種教學(xué)模式，從學(xué)生們的行動(dòng)中，我們會(huì )心一笑，因為我們成功了!
接著(zhù)就是整理他們圖書(shū)館的書(shū)籍，說(shuō)是圖書(shū)館，但其實(shí)只有幾架子的書(shū)，并且挺亂的，于是我們幾個(gè)人一起把這些書(shū)籍分成了教輔和課外書(shū)兩大類(lèi)，這過(guò)程雖然繁瑣，但對孩子們的幫助是極大的。由此接下來(lái)的空余時(shí)間我們將會(huì )教會(huì )孩子們有序地借書(shū)。
支教第四天，我們在這四天里，充分體會(huì )到了農村生活的艱辛，我們住宿的地方只有一個(gè)水龍頭，每天洗漱做飯洗衣服都全靠這個(gè)水龍頭了，要想不排隊洗漱就得早起好大一會(huì )，水現在對于我們來(lái)說(shuō)十分的珍貴，等回去之后再也不會(huì )浪費水了，這是叫河鎮教會(huì )我們的第一課。
今天的課是教給他們書(shū)本上的內容，經(jīng)過(guò)前三天的鍛煉我們已能很流暢的教學(xué)，這給了我們很大的鼓舞。放學(xué)后我們依照計劃去到了學(xué)生的家里，今天去的是三年級李夢(mèng)瑤家，她家里的房子是前兩年新蓋的，這當然離不開(kāi)她那進(jìn)城打工的父母的辛苦，挺寬敞的房子就剩她和她的奶奶，奶奶已經(jīng)很老了，眼花了，奶奶說(shuō)李夢(mèng)瑤很懂事，一年級就會(huì )做些簡(jiǎn)單的.飯了，不用怎么操心她，奶奶常告訴李夢(mèng)瑤要好好學(xué)習，以后就能飛出這小村子，但夢(mèng)瑤說(shuō)她要帶奶奶一起走，奶奶笑著(zhù)搖頭說(shuō)走不動(dòng)啦，聽(tīng)到這些，我們有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)。
第四天的支教在感動(dòng)中結束，支教還在繼續。
支教到了第五天，我們很開(kāi)心，一方面覺(jué)得我們并不像別人想的那樣嬌生慣養不能吃苦，另一方面能教給那么多孩子知識。
農村不重視英語(yǔ)的學(xué)習，剛來(lái)的時(shí)候只有五六年級的學(xué)生會(huì )寫(xiě)一點(diǎn)英文字母，其他學(xué)生都沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我從字母開(kāi)始教給他們，今天我已經(jīng)把二十六個(gè)英文字母全會(huì )給他們了，還教了幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，與幾個(gè)句子。今天進(jìn)行了默寫(xiě)，他們默寫(xiě)的也還不錯，我采取了一些獎勵措施，前三名一人一個(gè)棒棒糖，拿到糖果的孩子很開(kāi)心，之后的朗讀聲音更大了，孩子們的淳樸讓我很欣慰，我會(huì )盡我所能，把他們教的更好。另外幾個(gè)老師也十分努力，之前都備好了課，只等著(zhù)全教給學(xué)生呢。我們下課之后都會(huì )交流一下今天的成果，也互相學(xué)習一下經(jīng)驗，畢竟初為人師，要多多學(xué)習。
可愛(ài)的孩子，小甜心。
第五天結束，我們累并快樂(lè )著(zhù)。
“哥哥姐姐，你們還會(huì )再來(lái)嗎”
“哥哥姐姐，我們會(huì )想你們的”
“哥哥姐姐，可不可以不要走”
伴隨著(zhù)孩子們的挽留聲，我們踏上了返校的火車(chē)，一路上我們都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，團隊中的每一個(gè)人都舍不得那些天和孩子們相處的時(shí)光，舍不得那些天一起拋灑的熱血，舍不得用磚頭砌成的教室，舍不得共同完成任務(wù)時(shí)的開(kāi)懷大笑，舍不得，真的有太多的不舍，可以說(shuō)大家的心情都是沉重的，我們感覺(jué)自己給的幫助太有限，我們帶去了快樂(lè )，可是孩子們的物質(zhì)條件依舊很差，所以，在此也呼吁社會(huì )上的好心人能夠伸出援手幫助這群可愛(ài)的孩子們，寫(xiě)到這我內心也是難受的，今天就就借用一句歌詞結尾吧，只要人人都獻出一愛(ài)，世界將變成美好的人間!
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