生物學(xué)研修總結報告范文
在聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習后，通過(guò)觀(guān)摩必修和選修的課堂教學(xué)視頻案例和專(zhuān)家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設計，我更加清楚高中生物新課程必修和選修課程教學(xué)之間的不同和聯(lián)系，對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識；通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華，研修總結 生物。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我和同行一同探討，深刻交流了生物的相關(guān)問(wèn)題。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結．學(xué)習+反思＝提高。也使我進(jìn)一步感受到生物這門(mén)學(xué)科所蘊含的魅力，也為自己是一名生物教師而感到無(wú)尚的光榮與自豪。具體體會(huì )總結如下：
一、在業(yè)務(wù)方面革新了一些陳舊觀(guān)念；增長(cháng)了一些知識；掌握了一些方法。今后的.教學(xué)工作中努力實(shí)踐新課程的教學(xué)理念，實(shí)現新課程的三維目標，爭取自己的教學(xué)工作有新的更大的突破。
1、努力實(shí)現教學(xué)模式的改變，靈活使用探究式教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，提出有意義的探索材料，給學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )設思維空間，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，全面促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的提升，工作總結《研修總結 生物》。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)中有目的地運用層層設問(wèn)，小結、課堂及時(shí)練習與總結性練習與階段性練習相結合的方法吸引學(xué)生的注意，著(zhù)力提高學(xué)生的理解和掌握。
3、積極收集和利用影像資料課件資源，充分發(fā)揮多媒體手段開(kāi)展生動(dòng)形象的生物課教學(xué)。
4、借助網(wǎng)絡(luò )和遠程教育平臺，繼續堅持學(xué)習，拓展自己的知識視野，提高自己的各項技能，真正做到和學(xué)生共同發(fā)展。
二、思想上明白了一種教育境界：沒(méi)有最好，只有更好。研修短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識，結識了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀(guān)念真的應該拋棄。專(zhuān)家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。享受著(zhù)遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃! 特別是針對新課改，我們必須在自身積極努力前提下，加強和同行交流，向專(zhuān)家的請教。千萬(wàn)不可以做固步自封，閉門(mén)造車(chē)。生物教學(xué)的創(chuàng )新一直是困擾我們教學(xué)的一大難題，傳統意義上的教學(xué)策略已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，一種全新的教學(xué)理念正在發(fā)展�！皶�(shū)山有路“法”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟�！毙抡n程改革條件下，學(xué)習方式的轉變直至關(guān)重要的。倘若不然，那就只能是“穿新鞋，走老路�！笔恰坝薰粕健笔降膶W(xué)習策略。研修短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識，結識了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀(guān)念真的應該拋棄。專(zhuān)家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì )受到學(xué)生的歡迎。在學(xué)習中我們深刻地認識到構建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細微的動(dòng)作、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都是對他們最好的獎賞。我們決不能將他們僅有的這一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好也給扼殺了，我們要對的起人民教師這一光榮稱(chēng)號。課程改革需要建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎的新型師生關(guān)系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動(dòng)和完善個(gè)性?xún)蓚�(gè)方面共同努力。
通過(guò)新課程的研修，它讓我對新課程中的高中生物模塊的學(xué)習等有了更深入的了解，了解了這些知識內容在新教材中的地位，以及在新教材中做這樣安排的作用和意圖，更深刻地認識到了生物在生活中的應用。課題學(xué)習的開(kāi)展，更多地是培養學(xué)生實(shí)踐能力，操作能力，合作探究能力以及綜合運用所學(xué)知識解決生活問(wèn)題。增強了學(xué)生學(xué)習的積極性，也讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)變得更有信心，這不正是新課改所倡導的“人人學(xué)有用的生物，不同的學(xué)生都能在生物上得到不同的發(fā)展”的理念嗎！
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