聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（精選11篇）
讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感1
這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒(méi)人知道這一點(diǎn)，因為她不能說(shuō)話(huà)，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉變。
她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè )笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵是分不開(kāi)的。美樂(lè )笛上二年級的時(shí)候，崔西太太發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就努力地找來(lái)一副耳機和cD讓她聽(tīng)，可由于這些美樂(lè )笛以前聽(tīng)過(guò)，她就把CD和耳機扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒(méi)用生氣，給她換了另外的cD。鄰居V阿姨，把美樂(lè )笛當做正常的孩子來(lái)教育，用自己的方法教她認字、學(xué)單詞，與美樂(lè )笛父母一起照顧她。美樂(lè )笛的'朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè )笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。
她在不斷地努力。美樂(lè )笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話(huà)等，但是她通過(guò)自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì )了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數學(xué)、科學(xué)等課外知識，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅強。因為美樂(lè )笛是腦癱兒，許多人會(huì )歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對學(xué)習和生活上的困難，憑著(zhù)驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉換登機時(shí)，她被隊友拋棄，沒(méi)能參加決賽，但是她并沒(méi)用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，繼續努力學(xué)習。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂(lè )笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復一樣的生活，卻沒(méi)想到，和美樂(lè )笛比，我就是個(gè)幸運兒。我要向美樂(lè )笛學(xué)習，做個(gè)真正的男子漢！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感2
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題，人與人難免會(huì )有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細細品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。女主角美樂(lè )笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè )笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)（聯(lián)覺(jué)），但她無(wú)法把它們轉述出來(lái)，她被安排在H—5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂(lè )笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書(shū)，我既為美樂(lè )笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì )更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的`同學(xué)——凌哲，說(shuō)特殊也不特殊，他的聽(tīng)力不怎么好，一句話(huà)要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛(ài)欺負他，你踩一腳我踹一腳的，心中不爽就還會(huì )拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著(zhù)毫無(wú)反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛(ài)欺負弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒(méi)有好轉，反而變本加厲了。望著(zhù)失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫(xiě)下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應該嘲笑、歧視他們，也不應該轉過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn)，而是應該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的那樣，微笑著(zhù)說(shuō)一聲：“你好！”
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感3
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè )笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話(huà)，能像攝像機一樣把他們全部記下來(lái)，卻無(wú)法轉述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的作者是美國作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè )笛。美樂(lè )笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話(huà)。雖然如此，但美樂(lè )笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè )笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話(huà)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè )笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的幫助學(xué)會(huì )了不少知識，可醫生、老師和她的`一些同學(xué)都認為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競賽小組時(shí)，美樂(lè )笛憑著(zhù)學(xué)來(lái)的知識成功選入了競賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè )笛，結果只拿了第九名。
第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我？”后十分愧疚，要把第九名的小獎杯送給她補償。美樂(lè )笛并沒(méi)有要，而是笑著(zhù)用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要！你們應得的！”大度的原諒了他們。
美樂(lè )笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設備打字說(shuō)話(huà)，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數學(xué)、體育、英文、歷史等知識，甚至熟背了許多國家首都的名稱(chēng)。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè )笛知識廣泛。
美樂(lè )笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè )笛媽媽帶美樂(lè )笛出去，佩妮趁機跑了出來(lái)。美樂(lè )笛發(fā)現了，拼命的大叫，（她沒(méi)有帶“心聲”電腦）提醒了媽媽。小佩妮遇上了車(chē)禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè )笛，不知道她還能不能活下去。
當伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè )笛沒(méi)有待在家里獨自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對！”美樂(lè )笛不放棄的、勇敢面對的精神打動(dòng)了我。當你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好！”
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感4
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的，不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè )笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西，甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。
她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話(huà)，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器，是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的.，必定是更大的挑戰。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應該感到感恩，因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話(huà)，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道；……如果她能說(shuō)話(huà)，該多好！當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西，但是等她如愿以?xún)敃r(shí)，等待著(zhù)她的將是更大的挑戰……
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足；這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感5
這本書(shū)描寫(xiě)的是患有腦癱的聰明女孩美樂(lè )笛的故事，她有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機一樣，記錄每時(shí)每刻，但由于身體原因，她一直被迫沉默。
女孩兒美樂(lè )笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，她不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力，但她的媽媽和鄰居都不這樣認為，她們認為她和別的孩子一樣聰明。美樂(lè )笛希望別人能了解自己，但她無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與別人溝通，別人也總是拿著(zhù)異樣的.眼光來(lái)看待她，這讓她非常痛苦。
即使現實(shí)很殘酷，但美樂(lè )笛和她在家人從來(lái)沒(méi)有放棄希望，一個(gè)偶然的機會(huì )，美樂(lè )笛找到了一個(gè)能代替自己發(fā)出聲音、表達內心想法的工具———一個(gè)可以用手觸摸并發(fā)出聲音的電腦。從此美樂(lè )笛的生活發(fā)生了改變。
美樂(lè )笛面對痛苦的態(tài)度，對美好生活在執著(zhù)追求，對命運無(wú)情的反擊，她表現出來(lái)的勇敢堅強值得我們去學(xué)習，同時(shí)也告訴我們每個(gè)人都不是完美的，但每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，面對身體有缺陷的人要包容，友善，讓每個(gè)人的生命都充滿(mǎn)愛(ài)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感6
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本值得所有家長(cháng)和孩子讀的書(shū)。主人翁美樂(lè )迪，是一位像霍金一樣坐在輪椅上的女孩。她有出眾的聽(tīng)力，過(guò)目不忘的記憶力，無(wú)比聰慧的大腦，并且有豐富細膩的情感。但她不能走路，有時(shí)手腳還會(huì )痙攣；她不能說(shuō)話(huà)，激動(dòng)起來(lái)還會(huì )尖叫；她生活不能自理，還經(jīng)常不由自主地流口水。周?chē)娜硕记撇黄鹚�。幸運的'是，美樂(lè )迪有疼愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)袑λ錆M(mǎn)信心的V阿姨，在“心聲”電腦的幫助下，她展現了才智。美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。
但是，周?chē)娜诉�是瞧不起她。人們總是習慣以貌取人，卻不知有多少人只是徒有其表。
美樂(lè )迪面對痛苦，選擇堅強；面對無(wú)情的命運，她勇敢反擊，并且樂(lè )觀(guān)地面對生活。美樂(lè )迪的身體雖然被限制在輪椅上，但她的思維卻和我們一樣自由翱翔。當V阿姨問(wèn)她：“假如你會(huì )飛，你會(huì )做什么？”美樂(lè )迪用她唯一能動(dòng)的大拇指敲出這樣一句話(huà)：“我會(huì )害怕放開(kāi)手，怕感覺(jué)太好，我會(huì )——飛走，一去不回�！�
堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的美樂(lè )迪，是我們青少年學(xué)習的榜樣。永遠不言放棄，是金子，總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣f(shuō)過(guò)這句話(huà)。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書(shū)，并讀懂了它，那么它就成為你成長(cháng)道路上的伙伴。假如你不認真地、細心地去仔細讀，那么它就沒(méi)有任何用途。
我最近讀過(guò)一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，并且細細地去品味它，就是我所欣賞的書(shū)。
這是美國作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂(lè )笛。她沒(méi)有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰的學(xué)生，卻沒(méi)人知道。
在這一段中，我品味出了美樂(lè )笛的`無(wú)奈。她已無(wú)法再挽回，她所錯過(guò)的一次又一次機會(huì )。
美樂(lè )笛認為，她的生活永遠就這樣平平淡淡地過(guò)下去。一次偶然的機會(huì )，她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂(lè )笛能夠通過(guò)電腦組合成自己想說(shuō)的話(huà)，讓電腦代替自己“說(shuō)話(huà)”。美樂(lè )笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂(lè )笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂(lè )笛俱備說(shuō)話(huà)能力不久，她便開(kāi)始等待，那個(gè)屬于她的機會(huì )。終于，她能和別的學(xué)校競爭，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著(zhù)她的，更大的挑戰。
這個(gè)激昂而坦城，令人無(wú)法抗拒的故事，讓我知道，堅定無(wú)畏的力量。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的女主角美樂(lè )迪令我十分感動(dòng)。
美樂(lè )迪的記憶力十分強，她的大腦如同一個(gè)攝像機，把一切全都裝進(jìn)了她的腦袋里。盡管她有著(zhù)驚人的記憶力，但是很不幸，她不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )行走，不會(huì )寫(xiě)字。她聽(tīng)到的，看到的，都無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)。這對任何人來(lái)說(shuō)都是件可悲的事，更何況是一個(gè)年僅十一歲的小女孩��！
美樂(lè )迪的學(xué)校里有一群和她一起參加競賽爭奪第一的朋友，但她覺(jué)得這群朋友并不喜歡她。一次記者來(lái)采訪(fǎng)，發(fā)現她是殘疾人，就大量播放有關(guān)她的.新聞，無(wú)視了其他的隊友。還有一件事讓美樂(lè )迪更加肯定了他們討厭自己，那是將去最終競賽地點(diǎn)——華盛頓之前。由于大風(fēng)雪，她的朋友去得早，先上了飛機，美樂(lè )迪卻晚到了一步，沒(méi)有趕上最后一班飛機。當然，沒(méi)有同學(xué)打電話(huà)給她。結果，團隊里缺少了美樂(lè )迪這個(gè)天才，他們只得了第八名。
讀完了文章，我覺(jué)得美樂(lè )迪在我的眼里是個(gè)天才。我很欣賞她，并且把她當作榜樣。這個(gè)故事也讓我知道了世界上沒(méi)有十全十美的人，只要我們努力克服困難，就能變得很出色。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感9
《喆媽公益閱讀》好書(shū)推薦鏈接了這樣一個(gè)好聽(tīng)的書(shū)，名字叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。簡(jiǎn)單看過(guò)介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學(xué)一年級，對于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿(mǎn)了緊張、好奇、敏感，有時(shí)也會(huì )不知所措。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本勵志書(shū)，很多時(shí)候我們會(huì )用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的'行為準則，我自愿去奉行”�？磿�(shū)前對于主人翁“美樂(lè )笛”充滿(mǎn)了好奇。這么好聽(tīng)的名字后面到底會(huì )有什么故事？期待了解她的全部生活，對于女孩美樂(lè )笛的故事“她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)。都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，絕望已到失控，當孩子發(fā)現一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時(shí)一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外�！睂τ谶@樣的女孩誰(shuí)又會(huì )不好奇呢？她的學(xué)習生活會(huì )遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿(mǎn)了好奇心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感10
你認識不認識一個(gè)叫美樂(lè )笛的女孩子？
她有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺"攝像機"，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園最聰明的學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的'老師，同學(xué)，醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為她不能說(shuō)話(huà)，不能行走，甚至不能寫(xiě)字……
美樂(lè )笛是個(gè)特殊的女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西，一碗湯，或者插滿(mǎn)玫瑰的花瓶。
但是，她很聰明。她在"天才小子"知識競賽的測試中得到了第一名。
讀完這本書(shū)，我才知道美樂(lè )笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達，但是，我們要知道她們的內心和我們一樣。我們應該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實(shí)，我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感11
這本書(shū)主要講述了腦癱女孩美樂(lè )笛對語(yǔ)言很感興趣，卻無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字，但她還是沒(méi)有放棄學(xué)習。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，成績(jì)非常出色，還代表學(xué)校校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。這個(gè)故事，讓我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美樂(lè )笛的堅強，感受到了人們對美樂(lè )笛濃濃的愛(ài)。
美樂(lè )笛她是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的`最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選擇像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選擇繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去面對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到！
每個(gè)人都有與眾不同的方面，每個(gè)人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀美樂(lè )笛的堅強，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活絢麗的顏色，讓我作好準備去面對未來(lái)更多的成功和失��！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感12
美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，吃飯要家人來(lái)喂，穿衣要家人來(lái)幫忙，上廁所要家人來(lái)抱，最悲慘的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無(wú)法與人分享，不能找人傾訴，“有嘴說(shuō)不出”，這對一個(gè)心思細膩的`女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍!
V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她最后能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種個(gè)性的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫忙下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，最后能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊!美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感13
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì )說(shuō)話(huà)、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多希望。但是對于她怎么聽(tīng)見(jiàn)顏色，描述得并不多。我一開(kāi)始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執教長(cháng)達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫(xiě)作改變了此前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。
文章的主角叫美樂(lè )迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標準的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂(lè )迪自己知道，她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話(huà)，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的'鄰居V阿姨，更加堅信美樂(lè )迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
雖然，最后美樂(lè )迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒(méi)有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感14
說(shuō)實(shí)話(huà)，在看這本《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》之前，我對于“殘疾”或者“殘障”“腦癱”并沒(méi)有多少了解，我身邊也極少看到這樣的人，我知道的最有名的就是張海迪。但她給我的印象也只限于高位截癱、自學(xué)成才，她的具體的生活細節我并不清楚。所以，當我看完這本書(shū)后，我被那個(gè)叫美樂(lè )迪的腦癱女孩深深撼動(dòng)了。
一個(gè)十一歲的女孩美樂(lè )笛，不會(huì )說(shuō)話(huà)，流口水，不能站立行走，生活不能自理，連最簡(jiǎn)單的上廁所、吃飯都不能獨立完成，但她對于語(yǔ)言有著(zhù)天生的敏感，她聰明、活潑、有思想，她就像一架攝像機準確地記錄著(zhù)她看到、聽(tīng)到的一切，急切地想要把自己知道的表達出來(lái)。但這對她來(lái)說(shuō)太難了，簡(jiǎn)直是永遠無(wú)法實(shí)現。她費力地一個(gè)字母一個(gè)字母地拼詞，盡管她知道問(wèn)題的答案卻不能舉手，也不會(huì )回答。直到她有了一臺可以和外界交流的電腦。有了電腦，她能和同學(xué)、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通了，人們驚異于她的聰明。有了電腦，美樂(lè )笛甚至參加了學(xué)校的智力競賽，成績(jì)優(yōu)異，她的智力充分彰顯�？墒�，即使優(yōu)秀，她還不是正常的人，所以，她在大賽前被同學(xué)拋棄，傷心異常。等待她的是更艱難的路。在思想上，她覺(jué)得她和別的人沒(méi)有什么不同，有煩惱，有快樂(lè )，有愿望；但她同時(shí)知道她和正常的孩子又不一樣，她敏感地感知這個(gè)世界，同時(shí)極力想融入社會(huì )。但這個(gè)社會(huì )，社會(huì )上的人真的'能微小著(zhù)接納她嗎？她遲疑，我也擔心。
美樂(lè )笛作為一個(gè)個(gè)例，她是不幸的。她生下來(lái)就是腦癱，她雖然明白別人說(shuō)的話(huà)，卻被醫生診斷為智力有問(wèn)題，在專(zhuān)門(mén)的學(xué)校被某些老師當成白癡一遍一遍地教她不能忍受的最基礎的字母拼讀，被某些不友好的同學(xué)嘲笑，在最充滿(mǎn)希望的時(shí)候被拋棄。但她同時(shí)又是幸運的。她有愛(ài)她的父母。他們沒(méi)有因為她的腦癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛(ài)她，耐心地和她交流，悉心地照料她的生活起居，即使在小妹妹出生后，也沒(méi)有因為照料寶寶而減少對她的愛(ài)，讓她能在一個(gè)充滿(mǎn)安全和愛(ài)的溫暖的家庭長(cháng)大。認真負責的香農老師，仔細了解每一個(gè)同學(xué)的情況，教這些孩子們融入學(xué)校生活；照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵她；鄰居的V阿姨用十足十的愛(ài)和耐心教育，把她當成正常人來(lái)教育，給予她足夠的自信。這些人給予了美樂(lè )笛難以想象的力量，支撐著(zhù)她頑強地走下去。如果說(shuō)對美樂(lè )笛我們是同情、敬佩，那么這些幫助、愛(ài)護美樂(lè )笛的人更值得我們敬仰。他們的付出，他們的精神更值得我們學(xué)習和效仿！
作為一個(gè)媽媽?zhuān)疑钌罾斫饷罉?lè )笛和美樂(lè )笛媽媽的感受。記得在產(chǎn)房，當我從麻醉中醒來(lái)，聽(tīng)到孩子的啼哭聲，第一句脫口而出問(wèn)的就是：“孩子沒(méi)事吧？”其實(shí)，那時(shí)我心里真是五味雜陳，不知多少個(gè)念頭從腦海里閃過(guò)，此時(shí)，是男是女，漂亮與否都不重要了，最重要是他健康平安。我也知道要把一個(gè)孩子撫育大需要花費多大的心力，何況是一個(gè)生活不能自理的孩子！而所有的辛苦在看到孩子被社會(huì )接納的那一刻都會(huì )煙消云散。作為孩子，作為家長(cháng)都希望能被社會(huì )接納，我們有這種需求，美樂(lè )笛也有。我很高興地看到，盡管最后美樂(lè )笛沒(méi)能代表全校去華盛頓，但她還是有幸代表學(xué)校參賽，讓人們見(jiàn)識了腦癱患兒也一樣能學(xué)知識，對社會(huì )是有益的，而不是社會(huì )的負擔。我真誠地希望，當這些人真的經(jīng)過(guò)努力來(lái)到人們面前時(shí)，人們的目光不是驚奇、驚訝，不是異樣，而是平和地露出自己的微笑，像和自己的熟人打招呼異樣說(shuō)一聲：“你好！”
尊重作為每一個(gè)個(gè)體的人，不管他是否和你一樣，尊重殘障、殘疾人作為社會(huì )公民參與事物的權利，讓他們能充分地體現自我價(jià)值，是愛(ài)心的體現，更是一個(gè)社會(huì )文明程度的體現！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感15
女孩美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路、不能寫(xiě)字……。沒(méi)錯，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂(lè )笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，不停地記錄著(zhù)她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽(tīng)見(jiàn)五顏六色的話(huà)。
美樂(lè )笛是校園里最聰明的.學(xué)生，沒(méi)人知道這一點(diǎn)。
美樂(lè )笛一直滿(mǎn)懷希望，努力的學(xué)習，因為她知道自已的不完美，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂(lè )笛令人敬佩，她和她的團體去參加“天才小子”地區賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團體卻拋棄了美樂(lè )笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺(jué)得我放棄了，我要讓他們知道美樂(lè )笛從未退縮。
美樂(lè )笛很幸福，她有非常非常愛(ài)她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛(ài)，美樂(lè )笛才能生活的好。
沒(méi)有人是完美的，美樂(lè )笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì )覺(jué)得上天對她很不公平，但是我覺(jué)得上天給了美樂(lè )笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂(lè )笛身上學(xué)到了生活要樂(lè )觀(guān)，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感16
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習本事。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的.方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自我的夢(mèng)想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話(huà)，能傾訴自我的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感17
你認不認識一個(gè)叫做美樂(lè )笛的女孩兒?
她有著(zhù)驚人的記憶力,她的大腦就像一臺攝像機,一直不停的記錄著(zhù)她的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的老師,同學(xué),醫生,都認為她全無(wú)學(xué)習能力。因為,她不能說(shuō)話(huà),不能行走,甚至不能寫(xiě)字……
美樂(lè )笛是一個(gè)特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天,她都要在輪椅上度過(guò)。偶爾,她還會(huì )流口水。她的身體常常不受控制的自行其是,有時(shí)是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺,打翻身邊的東西——一摞cd,一碗湯,或者插滿(mǎn)玫瑰的.花瓶。
而我認為更可怕的,是她沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)。這也就意味著(zhù),她不能表達自己的情感,不能表達自己的想法。甚至當她想要一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和香草口味的奶昔時(shí),因為爸爸媽媽沒(méi)有辦法知道,所以最后,她只能將就著(zhù)吃一碗面條。她想對她的爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”,但是她不能。
但是,她很聰明。她在“天才小子”知識競賽的測試中得到了第一名。
讀完這本書(shū),我才知道,美樂(lè )笛,是很多孩子的一個(gè)縮影。他們不能夠表達,但是,我們要知道,他們的內心和我們一樣。我們應該多多幫助他們,成為他們的好朋友。而不是因為他們外表的特殊,而去排斥他們。其實(shí)我們每個(gè)人都不完美,有人需要帶牙套,有人需要戴眼鏡,只是,他們的不完美有些特別而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感18
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�！堵�(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì )是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了……
故事中的美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè )笛氣憤的把獎杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著(zhù)堅強樂(lè )觀(guān)的情緒，她的床邊有一個(gè)大的.立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū)，通過(guò)頑強的執著(zhù)她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習計劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當她被家人用輪椅推著(zhù)到出版社，她捧著(zhù)厚厚的翻譯稿呈現給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強，以及不屈服于命運作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè )觀(guān)的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì )知足，感恩。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感19
這確實(shí)是一個(gè)激昂而坦誠，令人無(wú)法抗拒的故事。
人，是沒(méi)有十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。就像書(shū)中的美樂(lè )笛，她天生就是殘疾兒童，不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，可她身殘志不殘，她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生，可沒(méi)人知道。
我一遍又一遍地讀，一遍又一遍地進(jìn)入一個(gè)殘疾兒童的世界，我明白了、了解了她的無(wú)助和無(wú)奈。她有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦像一臺攝像機，能夠把她所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、知道的事一一記錄下來(lái)，她經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事。直到有一天，美樂(lè )笛收到了一個(gè)圣誕禮物——“心聲”電腦，是它幫助了美樂(lè )笛說(shuō)話(huà)，表達了美樂(lè )笛的喜怒哀樂(lè )。
我在書(shū)中最喜歡的就是V阿姨，我喜歡她的大大咧咧，她幽默風(fēng)趣的`語(yǔ)言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂(lè )笛，而是讓她自己嘗試，是她對美樂(lè )笛的毫不憐憫，教會(huì )了美樂(lè )笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨給予了美樂(lè )笛許多的鼓勵，讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來(lái)，重新面對困難。是她用獨一無(wú)二的愛(ài)，把美樂(lè )笛教育成一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩。我相信美樂(lè )笛的你一定很喜歡V阿姨。
卻實(shí)像曹文軒說(shuō)的那樣，這是一個(gè)充滿(mǎn)力量，韌性，余味悠長(cháng)又發(fā)人深省的故事。美樂(lè )笛對痛苦的風(fēng)度，對生活的堅持，對命運無(wú)情摔打的反擊，充滿(mǎn)了強者之風(fēng)，值得我們學(xué)習。
一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓?xiě)獙щy的人擁有期望，永遠不要放下。是金子總會(huì )發(fā)光的，就像美樂(lè )笛一樣，她很幸運，在她的成長(cháng)路上，有許多愛(ài)她的人。倘若我是這樣的一個(gè)人，我也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
是的，人或許就是這樣，應該擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持的人生！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感20
我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的.！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自己說(shuō)“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習潛力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信堅持就會(huì )成功！
但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
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