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聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記（通用23篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編為大家整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 1
主人公美樂(lè )笛是個(gè)殘疾女孩，她有著(zhù)超常的記憶力。她的眼睛就像臺攝像機，不停地記錄她經(jīng)歷的一切。
美樂(lè )笛是學(xué)校里最聰明的`學(xué)生，可惜沒(méi)人明白這一點(diǎn)。因為美樂(lè )笛什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字。教師、同學(xué)、醫生都以為她沒(méi)有學(xué)習力。
就這樣，美樂(lè )笛只能每一天抄同樣的單詞，一遍，一遍又一遍。她想：“如果我真的能表達表達自我的經(jīng)歷，那該有多好��！”
可是，她什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字。
美樂(lè )笛很絕望，就在這一剎那，她發(fā)現一種能夠讓她發(fā)出聲音的辦法，生活變得和以前不一樣了，美樂(lè )笛也不再被以為沒(méi)有學(xué)習力了。
我的讀后感是：不能鄙視殘疾人，要幫忙殘疾人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 2
沒(méi)有人是十全十美的，可是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套�？墒�，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他必須會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。
書(shū)中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的'孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，可是，沒(méi)有一個(gè)人明白，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每一天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法能夠讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了�？墒�，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最終她用自我的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎樣了？難道她不是人，就必須要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢？我認為大家能夠去關(guān)注他們，去努力理解他們，可是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當應對困難不明白怎樣辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓?xiě)獙щy的人擁有期望。永遠不要放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 3
酒店被黑夜籠罩，偌大的房間中獨坐著(zhù)一個(gè)小女孩，托著(zhù)臉靜靜地在燈下看書(shū)，眼中盡是悲傷與彷徨。小小角落中的書(shū)燈，像暮色遮掩的星光，星光劃破蒼穹，而燈光照亮了希望，也映著(zhù)小女孩臉上未干的淚痕。
四年前，我隨一些同學(xué)被送往澳大利亞研學(xué)。滿(mǎn)懷希望與向往出發(fā)卻換來(lái)孤獨與陌生。
那時(shí)的我語(yǔ)言不通，上課聽(tīng)不懂，分組沒(méi)人陪，看著(zhù)比我高年級的同學(xué)與寄讀學(xué)校的同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，我是多么想融入他們啊，但我不敢，于是只留下了一道憧憬的目光。
所以我獨來(lái)獨往，年少的我在不覺(jué)中摸到了孤獨，那時(shí)的我雖然嘗到孤獨的苦澀，但總也堅定地走著(zhù)自己的獨木橋。
“所有人，三人一組!”老師說(shuō)道，自然我自動(dòng)被孤立，完成那項原本該三個(gè)人做到，十頁(yè)的功課。五天的期限中，除了吃飯睡覺(jué)休息，其余時(shí)間都在圖書(shū)館�？偸潜е�(zhù)一本厚重的詞典，做研究，啃注釋?zhuān)閱卧~……
有一天我又在看著(zhù)難懂的文章，一滴淚水滴在了寫(xiě)滿(mǎn)筆記的作業(yè)本上，打濕了筆記也沾濕了我看起來(lái)孤傲的心，我抬手抹了抹淚水，還好，只在眼眶中打轉。
幸好，有一本書(shū)陪我。
有一本書(shū)陪我度過(guò)多少個(gè)筋疲力盡的夜晚——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。這是一本在校圖書(shū)館找到的為數不多的中文書(shū)籍。
書(shū)中的女孩是個(gè)天才，但身有疾病無(wú)法正常寫(xiě)字說(shuō)話(huà)。被同伴孤立，被同伴拋棄，背叛，但他、她依然保持樂(lè )觀(guān)。當她不被所有人看好時(shí)，她一直在努力地準備。
但在比賽當天，當她興致勃勃趕到機場(chǎng)準備與同伴碰面時(shí)，所有人都瞞著(zhù)她改簽了航班，她的努力功虧一簣�？吹竭@我心里為之一震，那種真切的感覺(jué)和心情在我心中涌出，那種沒(méi)有人可依靠的委屈。
當然最讓我振奮的是她賭氣般的繼續努力，成功后與書(shū)中人物共同分享的喜悅。我覺(jué)得好幸運能在這樣一個(gè)特殊的環(huán)境中撞見(jiàn)一本好書(shū)，他讓我流淚，也讓我堅定。
書(shū)中的女孩多么自信又樂(lè )觀(guān)，雖然有時(shí)失意但堅信自己的自命不凡。就像書(shū)名“聽(tīng)見(jiàn)顏色”的女孩，我們聽(tīng)見(jiàn)的是屬于自己的天籟之音。
最終她拿到了知識競賽的大獎，就是這樣一個(gè)結局，點(diǎn)燃了我前進(jìn)的道路。所以我堅定地，看起來(lái)可笑地走著(zhù)籠罩著(zhù)孤獨的荊棘叢，默默地努力，淚水只給自己流，有的也是擦干淚水的.勇氣。
經(jīng)過(guò)了多少個(gè)奮戰的夜晚，多少個(gè)有書(shū)陪伴的長(cháng)夜，我交上了一疊作業(yè)。換來(lái)了老師贊揚的話(huà)語(yǔ);白紙上鮮紅的A+;同學(xué)們賞識的目光;以及通過(guò)努力戰勝孤獨的喜悅。
最終我被選為優(yōu)秀學(xué)生第二年再回澳大利亞拜訪(fǎng)，努力又樂(lè )觀(guān)是不會(huì )辜負任何人的，書(shū)上說(shuō)的對。
我們都說(shuō)書(shū)籍充滿(mǎn)了力量，是黑暗中的燈塔，現在我可以說(shuō)這話(huà)一點(diǎn)也不假。
所以每當我失落時(shí)，都會(huì )找出那本書(shū)讀一讀，眼前浮現出在燈下看書(shū)的小身影，然后拾起被落下的勇氣，也成為了那個(gè)聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 4
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了。書(shū)看完了，而女孩兒美樂(lè )笛的話(huà)一直在我耳邊縈繞著(zhù)。.
女孩兒美樂(lè )笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒(méi)人知道這點(diǎn)。因為，她不能走路，不能說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字。.
美樂(lè )笛的`校園生活一直在歧視的目光中度過(guò)，但她堅信：上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì )再為她打開(kāi)一扇窗。她堅強地面對著(zhù)生活的考驗，終于在“天才小子”競賽中以智慧贏(yíng)得了大家的欣賞。
堅強，樂(lè )觀(guān)，積極向上。.這就是美樂(lè )笛，值得大家學(xué)習的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人！
美樂(lè )笛的故事一直鼓舞著(zhù)我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易，便爽快地答應了。
天有不測風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難！期初，我感覺(jué)跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來(lái)，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著(zhù)粗氣。
本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘，沒(méi)想到這么難！想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀！”我耳邊響起了美樂(lè )笛的聲音。比起她，我不知道要幸運多少倍：想跑就跑，想說(shuō)就說(shuō)，我的身體毫無(wú)束縛，難道這小小的困難都征服不了？“堅強點(diǎn)，客服困難，戰勝自己！”我心中的小天使喊道�！皠e勉強啦！這又不影響你長(cháng)身體！”小惡魔奸笑著(zhù)�！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅強！”小天使義正詞嚴。
我打手一揮，把小惡魔甩開(kāi)�！安�，我不能放棄！”我對自己說(shuō)。.
樂(lè )觀(guān)，堅強，讓我們帶著(zhù)這些精神勇往直前吧！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 5
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我被主人公獨特的感知世界的方式深深吸引。她能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色，將聲音與色彩聯(lián)系起來(lái)，這種能力讓她的世界變得與眾不同。
書(shū)中的主人公雖然面臨著(zhù)許多挑戰，但她的樂(lè )觀(guān)和堅強讓我深受感動(dòng)。她沒(méi)有因為自己的與眾不同而感到沮喪，反而用她的特殊能力去感受世界的美好，去幫助他人。她的故事告訴我，每個(gè)人都有自己獨特的價(jià)值，我們應該學(xué)會(huì )欣賞和利用自己的不同。
這本書(shū)也讓我思考了人與人之間的理解和接納。主人公的特殊能力讓她在人群中顯得格格不入，但終她用她的善良和才華贏(yíng)得了他人的尊重和友誼。這讓我懂得，我們應該尊重每個(gè)人的不同，用開(kāi)放的心態(tài)去接納和理解他人。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的'女孩》是一本充滿(mǎn)正能量的書(shū)，它讓我看到了一個(gè)勇敢面對生活、用愛(ài)和才華影響世界的女孩形象。這本書(shū)讓我更加珍惜自己的獨特之處，也激勵我成為一個(gè)更加包容和理解他人的人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 6
美樂(lè )笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著(zhù)輪椅;說(shuō)不了話(huà);沒(méi)法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒(méi)法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著(zhù)她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會(huì )忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè )笛的腦海里，但是她卻沒(méi)法把他們表達出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円黄�，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習群眾——有著(zhù)各種怪病的年齡不同的班級H-5班里。H-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的'職責包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著(zhù)輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè )笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。
但美樂(lè )笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂(lè )笛先行離開(kāi)了�！澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶，可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現他們的長(cháng)處。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 7
這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè )笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話(huà)，行走甚至寫(xiě)字的潛力。
美樂(lè )笛從小就有著(zhù)驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè )笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè )笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人明白。
美樂(lè )笛喜歡古典音樂(lè )，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的《《艾爾薇拉》，因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人明白，她很悲哀，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節的前夕，她卻得到了一份對她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物————“心聲”電腦，她很開(kāi)心，因為她最后能夠把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無(wú)法表達這使美樂(lè )笛絕望到近乎失控，但她幸運的'擁有了爸爸，媽媽和阿姨的愛(ài)。
“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)”。美樂(lè )笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺(jué)，穿衣，甚至是翻個(gè)身都無(wú)微不至。美樂(lè )笛的聰明只有她的媽媽明白，所以她的媽媽才會(huì )不聽(tīng)巨醫生的話(huà)讓美樂(lè )笛上正常孩子上的學(xué)校。
美樂(lè )笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂(lè )笛以前擔心過(guò)她的媽媽會(huì )不會(huì )像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎樣會(huì )呢媽媽是愛(ài)著(zhù)美樂(lè )笛的，又怎會(huì )丟掉它呢
與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對美樂(lè )笛那種嚴厲的愛(ài)，她不想父母那樣留意的安置美樂(lè )笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂(lè )笛去放下的時(shí)候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放下。但就因為這樣，她反而成了對美樂(lè )笛幫忙最大的人。她幫忙美樂(lè )笛表達和學(xué)習，讓她學(xué)會(huì )了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨特的方法幫忙美樂(lè )笛，給她獨一無(wú)二的愛(ài)。
美樂(lè )笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè )笛卻能夠。她總是平和的應對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種完美的心態(tài)在當今社會(huì )已經(jīng)很少見(jiàn)了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。
美樂(lè )笛憑借著(zhù)毅力與堅持成為了班上唯一一個(gè)拿滿(mǎn)分的殘疾孩子，最終獲得了參加"天才小子”比賽的機會(huì )。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當最一個(gè)普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時(shí)隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放下，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌應對大家。人一身遇到的困難不計其數，勇敢地應對它們才是最好的。
美樂(lè )笛是聰明的!她，已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明給我們看了!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 8
人無(wú)完人，世間沒(méi)有事物是完美的，只是有些人的不完美顯得有些殘忍：女孩美樂(lè )迪天生失去行為能力，不能走路，無(wú)法寫(xiě)字，甚至不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，盡管她是學(xué)校最聰明的孩子，卻沒(méi)有人知道，她不斷與命運抗爭，終于用特別的方式向人們展示了自己的內心世界，表達出自己的喜怒哀樂(lè )，成長(cháng)并精彩著(zhù)。
我在剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，對題目有著(zhù)好奇和不解，我以為它講的會(huì )是一個(gè)帶著(zhù)甜蜜夢(mèng)幻的童話(huà)，直到翻開(kāi)書(shū)的那一刻，我才知道我錯了，它并不甜美，甚至帶著(zhù)無(wú)盡的汗水和苦澀，但同樣它也在字里行間中洋溢著(zhù)對生命的欣喜和熱愛(ài)，對命運的不屈和抗爭，每一個(gè)筆畫(huà)都堅韌而深刻，刻畫(huà)了一個(gè)不完美女孩完美而耀眼的靈魂。
張海迪曾說(shuō)過(guò)：“即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)�！庇浀玫谝淮温�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我被話(huà)語(yǔ)中透露出的堅定果決所震撼，這種毅力是我所不具備的�，F在看到這本書(shū)，我竟又不由自主的想起這句話(huà)，心中的震撼比之當時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。
這本書(shū)讓我最震撼也最欣賞的地方，是美樂(lè )迪的'母親帶著(zhù)她去醫院檢查后的堅決和美樂(lè )迪的自強不息。在醫生建議美樂(lè )迪的母親把美樂(lè )迪這個(gè)“負擔”送到療養機構時(shí)，美樂(lè )迪的母親強硬的告訴醫生這絕不可能，并堅信美樂(lè )迪的身上有智慧的火花，我當時(shí)就在想，美樂(lè )迪有以后的成功，與她有一位開(kāi)明而智慧的母親是分不開(kāi)的，她沒(méi)有因為美樂(lè )迪的不完美而放棄美樂(lè )迪，而是堅持平等的對待，從而讓美樂(lè )迪得以公平的享受自己如同正常人般的待遇，不自卑不放棄。而美樂(lè )迪也沒(méi)有讓母親失望，為自己所在的小組奪得了赴華盛頓參加決賽的資格，比許多正常的學(xué)生更出色。美樂(lè )迪堅強樂(lè )觀(guān)，敢于付出和挑戰自己，面對苦難和命運的不公沒(méi)有怨天尤人，坦然接受并努力去改變，用不完美的身體活出了精彩，這樣的風(fēng)度和胸懷又乞是我們可以比肩的？
在我們的身邊，同樣有這樣的殘障者，他們堅強果敢，對生活有著(zhù)自己的想法，不氣餒不抱怨，懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，最終取得了成功，而相反我們這樣的正常人，卻往往被一丁點(diǎn)困難打倒再也站不起來(lái)。這是值得反思的。這本書(shū)帶給我的震撼和驚喜遠遠不止這些，它甚至讓我開(kāi)始沉思自己對于生活和命運的態(tài)度是否正確。
不完美也可以同樣精彩，不是嗎？這是美樂(lè )迪用行動(dòng)告訴我的。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 9
美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，吃飯要家人來(lái)喂，穿衣要家人來(lái)幫忙，上廁所要家人來(lái)抱，最悲慘的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無(wú)法與人分享，不能找人傾訴，“有嘴說(shuō)不出”，這對一個(gè)心思細膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍!
V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的.聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破啊!美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 10
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是由美國女作家莎朗·德蕾珀女士所著(zhù)的一本書(shū)。書(shū)中講述了：
女孩美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的智力，腦袋里也有無(wú)窮無(wú)盡想說(shuō)的話(huà)，可她卻不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，更不能行走。她非�？释軌蚝推渌⒆右粯�，可以一起聊天，一起說(shuō)話(huà)。但是大家都把她當做弱智兒童，3年級了都還在教她ABC。她入選校隊參加比賽時(shí)雖然一路過(guò)關(guān)斬將，可卻依然遭到隊友的歧視，甚至在通往總決賽之路上將她拋棄了。而美樂(lè )迪在生活中飽經(jīng)這種絕望和無(wú)助的困境后，事情終于開(kāi)始有了轉機。美樂(lè )迪的學(xué)校開(kāi)設了讓像美樂(lè )迪這樣的殘障兒童融入課堂的課堂。除了學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的生活老師負責美樂(lè )迪的生活之外，還為美樂(lè )迪配備了一個(gè)助理，幫助她學(xué)習，幫助她把她想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。在這位助理的協(xié)助下，美樂(lè )迪知道了一種語(yǔ)音電腦，可以通過(guò)事先輸入的詞匯，把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。美樂(lè )迪多少個(gè)日日夜夜的.夢(mèng)想終于實(shí)現了，沉默了11年的美樂(lè )迪終于說(shuō)話(huà)了。當她在電腦上打出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”時(shí)，連堅強的爸爸也落淚了。
我是一個(gè)幸運的人，許人都是幸運的，但也有的人不是，比如說(shuō)美樂(lè )迪。但我相信只要有希望，我們是可以改變自己的命運的。
雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望能走路，渴望能說(shuō)話(huà)，渴望能做一個(gè)同齡孩子都可以做的事，但全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己的生存毫無(wú)價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：只要有希望，我是可以改變自己的命運的。
但當她真的快要崩潰時(shí)，一臺電腦讓美樂(lè )迪真正體會(huì )到了生活的快樂(lè )。
幸福掌握在自己手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )漸漸露出美麗的臉龐！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 11
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì )到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè )笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著(zhù)我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的'邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè )擁有著(zhù)許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫生和同學(xué)都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因為美樂(lè )笛的異常動(dòng)作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時(shí)，隊員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jì)。第二天美樂(lè )笛當著(zhù)同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎杯打摔，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
雖然美樂(lè )笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)面對困難，在困境中越戰越勇，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì )有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決�！�
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 12
在這個(gè)暑假里，我讀了很多書(shū)，有羅貫中的《三國演義》、沈石溪的《怒江狼獾》、曹文軒的《紫檀色的皮膚》······其中，美國著(zhù)名作家莎朗·德蕾珀所寫(xiě)的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，給我的印象最深刻。讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。
故事的主人公是一個(gè)坐在輪椅上不會(huì )說(shuō)話(huà)的盲女孩——美樂(lè )笛。在屬于她的世界里，所有聲音、氣味都擁有一個(gè)美麗的顏色。她看不見(jiàn)東西，發(fā)不出聲音，生活不能自理，甚至走路、吃飯也不能自己一人獨立完成。因此，同學(xué)們嘲諷她，老師們看不起她，但是在這樣惡劣的環(huán)境中，別人嘲笑她，她就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn);別人嫌棄她，不和她玩兒，她也不以為然。她非但沒(méi)有自卑，并且活得樂(lè )觀(guān)向上，用實(shí)力向大家證明了自己的存在。在一次競賽中，美樂(lè )笛以全對的成績(jì)打破了學(xué)校的最高紀錄。這么好的成績(jì)，連一個(gè)正常人都很難做到，美樂(lè )笛——一個(gè)生活不能自理的盲女孩竟然做到了，可想而知，她付出了多大的努力，才有了今日的輝煌。
我們都知道，沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有時(shí)，你的不完美是與生俱來(lái)的，就如書(shū)中的美樂(lè )笛，但是上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他一定會(huì )為你留下另一扇窗。因此我覺(jué)得美樂(lè )笛又是幸運的。
讀了這本書(shū)，我想起了身邊的一個(gè)人——李颯。李颯是我們實(shí)驗小學(xué)二(5)班的一名小學(xué)生，她很聰明，我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她數學(xué)考了100分，正在辦公室領(lǐng)獎品;她的聲音很好聽(tīng)，清脆悅耳，如銀鈴一般;她很漂亮，一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的.眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她哪兒都好，唯一有一點(diǎn)不太完美，因為身體的原因，她走路不穩，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì )摔
跤�？伤龔牟粸樽约汉蛣e人不一樣而感到自卑，我每次看到她時(shí)，她都笑得像一朵鮮花，那么陽(yáng)光，那么燦爛。每天中午放學(xué)，李颯就靜靜地坐在教室里，等人都走光了，才慢慢到走廊上練習走路�？粗�(zhù)她走路，我就著(zhù)急。有一次，她顫顫巍巍地走了幾步，好像要摔跤了，我正準備去扶，她卻自己努力保持平衡，扶住墻，站了起來(lái)，還甜甜地對我說(shuō)：“姐姐，我自己可以的!”李颯繼續往前走，啊呀，不好了!她真的摔跤了，只見(jiàn)她雙手撐著(zhù)地，慢慢地嘗試著(zhù)站起來(lái)，一次，兩次，三次······啊，她站起來(lái)了!看著(zhù)李颯東倒西歪的背影，我的淚水不由得順著(zhù)臉頰淌了下來(lái)······
從美樂(lè )笛和李颯身上我讀懂了堅強、執著(zhù)。在困難面前，她們沒(méi)有躲避，而是勇敢面對。于是我下定決心，從現在起，無(wú)論遇到什么困難，都要迎刃而上，微笑著(zhù)面對生活，讓我的人生更加精彩。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 13
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉達出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的生活中，像美樂(lè )笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執著(zhù)沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè )笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的`是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè )笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 14
我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自己說(shuō)：“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的`大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，可是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的教師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 15
“我不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不會(huì )自己吃飯，也不會(huì )自己上廁所�！比绻@是你的命運，你會(huì )怎么做？會(huì )不會(huì )自暴自棄，天天偷偷傷心？你會(huì )聽(tīng)天由命嗎？你會(huì )努力生活，平靜對待每一天嗎？而這些問(wèn)題，都想從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》找到真正的答案。
這本書(shū)的主角是美樂(lè )蒂這個(gè)女孩，天賦異稟，聰明絕頂，記憶深刻。她的大腦就像一架照相機，日夜記錄著(zhù)她的想法。但是Melody不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不會(huì )寫(xiě)字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了，完全絕望了。在崩潰的邊緣，她偶然發(fā)現了讓自己開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方法，命運改變了，但一切還是出乎意料。
看完這本書(shū)，我有很多想法。面對如此殘酷的事實(shí)，女孩梅洛迪并沒(méi)有向命運屈服，而是盡力讓自己接近他人。我覺(jué)得生活中這樣的案例不止一個(gè)，但是像Melody這樣勇于與命運抗爭的人卻少之又少。很多人覺(jué)得我是殘疾人，活著(zhù)有什么意義？你為什么不放棄自己呢？然而，這個(gè)想法是愚蠢的。只要活著(zhù)，就要熱愛(ài)生命，珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里，都是靠一點(diǎn)土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網(wǎng)粘住，鼓動(dòng)翅膀求生！連動(dòng)植物都那么熱愛(ài)生命，那我們呢？記得四年級第二卷學(xué)過(guò)一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無(wú)形，但對生活充滿(mǎn)了愛(ài)和期待。我記得文末的一句話(huà)：“每個(gè)人都有生存的權利，每個(gè)人都可以創(chuàng )造屬于自己的多彩世界�！笔堑�，不管是普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，珍惜生活，就一定能創(chuàng )造出屬于自己的完美生活。
這個(gè)世界上，有很多身心殘疾的人。音樂(lè )天才貝多芬雙耳失聰，但仍以不懈的`努力和獨特的音樂(lè )天賦登上音樂(lè )之王的寶座；海倫，美國作家。樂(lè )凱從小就失去了聽(tīng)力和視力，但她在老師的指導下刻苦學(xué)習，最終走近哈佛大學(xué)，寫(xiě)出了傳世之作《假如給我三天光明》；著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬。下肢癱瘓的霍金，致力于科學(xué)研究，以自己的聰明和認真取得了顯著(zhù)的成績(jì)；中國著(zhù)名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥，但身體殘疾，意志堅定，寫(xiě)了很多小說(shuō)，深受孩子們的喜愛(ài)。他們雖然殘疾，但意志堅強。我們應該向他們學(xué)習，每天微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻最有哲理的答案：我們每一個(gè)人，不管是普通人還是殘疾人，都應該熱愛(ài)生活，永遠不要向命運低頭。然后，你就是最好的！你是最耀眼的明星！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 16
讀完這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的`名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自己了。真不信呀！
但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她后來(lái)還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 17
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì )說(shuō)話(huà)、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多希望。但是對于她怎么聽(tīng)見(jiàn)顏色，描述得并不多。我一開(kāi)始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執教長(cháng)達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。
寫(xiě)作改變了此前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。
文章的主角叫美樂(lè )迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標準的腦癱兒童，以為她不僅不能動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，而且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，只有美樂(lè )迪自己知道，她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話(huà)，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅信美樂(lè )迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的`字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
雖然，最后美樂(lè )迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒(méi)有參加決賽，但是她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 18
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色？好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè )笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話(huà)。但美樂(lè )笛卻有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著(zhù)它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè )笛在能夠“說(shuō)話(huà)”后內心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè )笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨特的小姑娘。她堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現的內在的力量，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對每一件事物都擁有自我獨特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉變過(guò)程，就要看你對自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè )笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中，扮演著(zhù)重要的主角，他們給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè )笛，他們也需要受到這樣的'尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵，如果你應對他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè )笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè )迪以往說(shuō)過(guò)的話(huà)，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們去尊敬，去認真對待。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 19
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自我說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的人，但沒(méi)人明白。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的'字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自我去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 20
美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著(zhù)輪椅也沒(méi)法自己去衛生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén);美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè )迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，她絕望已到失控;然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛(ài)她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆�。還是她對音樂(lè )的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè )，歌聲飄浮著(zhù)，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著(zhù)臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè )在背景中奏響;當音樂(lè )響起時(shí)，我幾乎能聽(tīng)到色彩，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉村音樂(lè )，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂(lè )。鄉村音樂(lè )是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水!檸檬!檸檬!檸檬!真喜歡�！笨吹矫罉�(lè )迪對音樂(lè )的詮釋?zhuān)瑢σ魳?lè )的領(lǐng)悟，我現在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。
同為人母，一看到書(shū)的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿(mǎn)抱歉：“你的人生不會(huì )輕松啊，小美樂(lè )笛，如果我能跟你對換，我會(huì )毫不猶豫地這么做，你知道的，是吧?”而且對孩子的愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，教孩子音樂(lè )，詞匯，閱讀 ，教孩子生存的技能。不管在權威的醫生面前還是在老師面前，美樂(lè )笛媽媽都都沒(méi)有放棄，無(wú)條件的給予美樂(lè )笛予信任和理解，我們知道要做到這一點(diǎn)有多么的難，當全世界都讓你接受現實(shí)的時(shí)候，當全世界都說(shuō)你孩子不行的時(shí)候，一個(gè)母親該如何承受這種痛?是不是也接受全世界的宣判?美樂(lè )笛的媽媽沒(méi)有她相信美樂(lè )笛是聰明的，她從美樂(lè )笛的眼睛里讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道�！倍嗝磮詮姷哪赣H啊，“她聽(tīng)到笑話(huà)會(huì )笑，笑得很是時(shí)候，”母親的信任和理解，讓美樂(lè )笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當美樂(lè )笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時(shí)候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的'”比拉普斯太太辯論，最后以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了，在為這位母親拍掌叫好的同時(shí)，我認真的審視自己，自己作為一個(gè)二年級孩子的母親，當自己的孩子遇到類(lèi)似的事情，自己是屈服還是像美樂(lè )笛媽媽一樣勇敢的為自己的孩子作主?我想這位母親已經(jīng)給了我力量和勇氣，也為我打開(kāi)了一扇窗，我們同是保護孩子的天使。
還有值得一提的是美樂(lè )笛學(xué)習的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂(lè )笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè )笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車(chē)，坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē)，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校，至少我這么認為，這也是美樂(lè )笛的幸運吧，至少她的教育沒(méi)有缺失。我想這是值得我們思考，我們的教育思考的一個(gè)引以為鑒的問(wèn)題。
對于這本書(shū)，我想每個(gè)孩子讀完都會(huì )有很深的感受，我家妞妞也看完了這本書(shū)，我特地到網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于霍金的資料和視頻，讓她最直觀(guān)的了解美樂(lè )笛的現狀，她說(shuō)，媽媽美樂(lè )笛真的很棒很堅強，我想長(cháng)大當科學(xué)家，研究一下為什么會(huì )得這個(gè)病，有什么方法可以治好她，我又想研究一下，為什么美樂(lè )笛和霍金的電腦會(huì )發(fā)出聲音。多么可愛(ài)的孩子啊，她們的想法總是與眾不同，我想，讓孩子自己思考才是最重要的。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 21
讀完這本書(shū)，我發(fā)現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè )笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自我了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！他小的'時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著(zhù)，上了學(xué)校，同學(xué)們都認為她沒(méi)有學(xué)習本事，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話(huà)，好可憐呀！她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她之后還進(jìn)了賽隊，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，異常是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 22
在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料，這就釀成了杯具的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何，但但這世上有一種東西能夠打破這種無(wú)奈——信念。
本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她十分聰明，聽(tīng)過(guò)的`東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自我想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她以往一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最終，在依靠“心聲”電腦的幫忙和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè )笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原先的航班取消了，并且也沒(méi)有新的航班能夠飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊友明明明白卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè )笛的妹妹就出了車(chē)禍，變成了殘疾人……
從看到這本書(shū)的第一眼起，這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔憂(yōu)（因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的出生而遭到冷落）；當美樂(lè )笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤……？
這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū)，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念，她從未自卑過(guò)，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記 23
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�！堵�(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì )是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了……
故事中的美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè )笛氣憤的把獎杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著(zhù)堅強樂(lè )觀(guān)的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū)，通過(guò)頑強的執著(zhù)她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的`課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習計劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當她被家人用輪椅推著(zhù)到出版社，她捧著(zhù)厚厚的翻譯稿呈現給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強，以及不屈服于命運作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè )觀(guān)的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì )知足，感恩。
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