繪本親子讀后感（精選25篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的繪本親子讀后感，歡迎大家分享。
繪本親子讀后感 篇1
我這幾天陪舟舟讀了讀了好幾本繪本。我只想說(shuō)這世界上沒(méi)有不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有不愿意陪伴他讀書(shū)的家長(cháng)。
小鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕。主要講了小鱷魚(yú)去拔牙的故事。他用故事的方式教導孩子恐懼的事情，要勇敢地去面對。而且，文末還教育了孩子不要亂吃糖會(huì )導致蛀牙。
每個(gè)小孩都不喜歡板著(zhù)臉講道理教訓孩子的家長(cháng)�？捎弥v故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也帶著(zhù)舟舟去書(shū)店買(mǎi)了一套有關(guān)于培養情商方面的繪本。讀完繪本后，與小朋友之間，在一問(wèn)一答當中，加深了對繪本的印象。
精美的畫(huà)面，生動(dòng)的語(yǔ)言，繪本是小朋友最好的精神食糧。
對小寶貝最好的愛(ài)就是父母用心地陪伴。共讀繪本的時(shí)候，我放下了手機，和寶貝相互依偎，專(zhuān)注、用心，這段時(shí)光是媽媽和寶貝的幸福時(shí)光。
親子閱讀不僅可以培養親子之間的關(guān)系。還可以從小培養孩子的閱讀愛(ài)好。都說(shuō)愛(ài)閱讀的人會(huì )有一個(gè)屬于TA自己的精神世界，愛(ài)閱讀的孩子走到哪里都會(huì )不會(huì )無(wú)聊，愛(ài)閱讀是人類(lèi)文明的階梯，閱讀幫孩子打開(kāi)了知識之窗。
現代的年輕父母都說(shuō)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么，多陪伴小寶貝讀書(shū)吧，愛(ài)讀書(shū)的孩子未來(lái)都不會(huì )太差。
繪本親子讀后感 篇2
每每提筆要寫(xiě)和兒子之間的故事，腦海里寶寶可愛(ài)的樣子就會(huì )立刻浮現，我很享受這個(gè)過(guò)程。去年就分享過(guò)和兒子的悅讀時(shí)光，今年關(guān)于悅讀，我想，我又有了不一樣的感受。
書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語(yǔ)言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養孩子的閱讀興趣，將會(huì )使孩子一生受益。所以，作為家長(cháng)，在孩子還不能獨立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養成良好閱讀習慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
記得寶貝很小的時(shí)候，我們就買(mǎi)了很多大卡，外公給買(mǎi)了唐詩(shī)，雖然我覺(jué)得這么小看唐詩(shī)太小了，但是我也沒(méi)有阻止。意外的寶寶對唐詩(shī)特別感興趣，一本厚厚的唐詩(shī)300首，每天要我們說(shuō)給他聽(tīng)，慢慢的里面的一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)他聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )背了。在外公外婆那個(gè)年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會(huì )說(shuō)：寶寶，背個(gè)哪個(gè)哪個(gè)唐詩(shī)給我聽(tīng)聽(tīng)，特別是家里來(lái)人的時(shí)候，但孩子不愿意了。慢慢的我意識到了這種行為的錯誤，為了讓孩子不對某一類(lèi)型的書(shū)反感，我把唐詩(shī)300首收了起來(lái)，并制止了家人的這種行為。孩子對于閱讀的興趣應該是源于他自身的喜歡，而不是滿(mǎn)足大人的虛榮心。
后來(lái)我按年齡給寶寶買(mǎi)了睡前半小時(shí)，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說(shuō)的最多的一定是：媽媽?zhuān)僬f(shuō)一遍，再說(shuō)一遍吧。當時(shí)的我一直在想，為啥這孩子總是聽(tīng)一個(gè)故事一遍又一遍，不能理解�，F在我想是不是因為孩子太小了，當時(shí)他不能在聽(tīng)一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽(tīng)，去想，這是他思考的表現�，F在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時(shí)，通過(guò)我們和寶寶的共同學(xué)習，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說(shuō)故事，他還能指出說(shuō)錯的地方。我想這就是他學(xué)習的積累，學(xué)習不一定在課堂，在生活中也可以。
上幼兒園之后，孩子開(kāi)始接觸繪本，這對于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。因為之前的故事都是我們在說(shuō)，他在聽(tīng)。繪本我覺(jué)得最大的特點(diǎn)是，讓孩子參與進(jìn)來(lái)。因為繪本中的圖畫(huà)部分多數是國內外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節中。他不再是單獨的聽(tīng)我們說(shuō)，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫(huà)，并且試著(zhù)自己去想里面的故事。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合孩子當時(shí)的理解能力和所處成長(cháng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)繪本，他知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、玩滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當然他也這樣做了。在生活中出現過(guò)不愛(ài)刷牙，吃飯慢等小問(wèn)題，我們也會(huì )通過(guò)繪本分享的方式，換一種方法讓他主動(dòng)的去改正。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最?lèi)?ài)。我家兒子也愛(ài)玩賽車(chē)，也愛(ài)看汪汪隊，看樂(lè )迪。但是他幾乎從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)在家里說(shuō)：媽媽我想看動(dòng)畫(huà)片，媽媽我想玩手機。更多時(shí)候會(huì )說(shuō)：爸爸，給我講繪本，今年我帶回來(lái)的繪本是以前沒(méi)有借過(guò)的，你快看看呀！可見(jiàn)繪本在他心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因為他現在已經(jīng)養成了每天閱讀的習慣，而這種習慣正是通過(guò)最開(kāi)始對繪本有興趣，通過(guò)每天的堅持閱讀而逐漸形成的。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，孩子現在有自己的表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟發(fā)，親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì )堅持每晚與孩子的親子閱讀時(shí)光，與孩子共同成長(cháng)!
繪本親子讀后感 篇3
首先很感謝喆媽和樂(lè )科為大家提供了這次試讀機會(huì )。這是我們的第一次的試讀體驗，感覺(jué)很美妙。
前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說(shuō)中的樂(lè )科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來(lái)，盼盼看到封面第一眼說(shuō)，媽媽?zhuān)苫ⅰ?/p>
我說(shuō)寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說(shuō)，大貓，呵呵，看出來(lái)是貓咪了。我說(shuō)這是樂(lè )樂(lè )貓，樂(lè )樂(lè )貓這個(gè)詞盼盼是第一次聽(tīng)說(shuō)，所以跟著(zhù)我重復了好幾次。封面看起來(lái)很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨特的風(fēng)格。
在內容上，樂(lè )科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動(dòng)，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動(dòng)物分別展示了自己的特長(cháng)，拿出了自己心愛(ài)的東西與樂(lè )樂(lè )貓進(jìn)行分享。而樂(lè )樂(lè )貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸�？吹阶詈笠豁�(yè)，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會(huì )了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書(shū)，不僅讓寶寶認識了動(dòng)物，知道了他們的特長(cháng)，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫(huà)面精美，感情細膩，是一個(gè)非常不錯的繪本。
繪本親子讀后感 篇4
我看過(guò)的書(shū)像天上的星星一樣多，我最喜歡的繪本就是菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)這本書(shū)：約瑟是個(gè)娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫制了一條毯子。漸漸地，約瑟長(cháng)大了，毯子也舊了，媽媽要把毯子扔掉。約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”結果爺爺用他靈巧的手將毯子改成了一件奇妙的新外套！隨著(zhù)時(shí)間的推移，毯子在爺爺的智慧下變成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。每一次，爺爺都是變廢為寶；每一次變化，都給小約瑟帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )！無(wú)比的榮耀！無(wú)比的震撼！這一切都源于爺爺對孫子的愛(ài)��！
這本書(shū)還有一個(gè)特別的地方，它分為上下兩欄：上面是約瑟一家愛(ài)的故事；下面一欄是老鼠一家愛(ài)的故事。老鼠一家把爺爺剪下的布頭做成了毯子、衣服、窗簾等，無(wú)不讓人感覺(jué)到智慧的光芒。
從這本繪本里，我讀懂了：世上無(wú)難事，只要肯動(dòng)腦！
這讓我想起科學(xué)作業(yè)——做小太陽(yáng)能。做小太陽(yáng)能需要凹面鏡，這在生活中很少見(jiàn)到。于是我想：能不能找別的物品代替呢？放大鏡、錫紙……對了！用錫紙，前面剛學(xué)過(guò)反射光最強的就是錫紙！我就用它，貼在吃爆米花的喇叭形碗里。我找來(lái)一張錫紙，剪了一個(gè)圓，可是怎樣才能準確無(wú)誤地貼合呢？爸爸說(shuō)：“你得用雙面膠！”因為手頭錫紙有限，我必須很小心。我苦思冥想：有了，在周?chē)粢坏恫痪托辛寺�！我慢慢地貼，終于貼好了，可謂天衣無(wú)縫�？粗�(zhù)自己做的小太陽(yáng)能，我心里樂(lè )開(kāi)了花！
看來(lái)，做任何事都要動(dòng)腦�！盃敔斠欢ㄓ修k法！”，我們也會(huì )有辦法，其實(shí)辦法就在動(dòng)腦中！
繪本親子讀后感 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)佛心，單純的去感悟外界的事物。不以物喜，不以己悲。
生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到“冬天”各種的困難，人生的低潮期。但是，我們有我們自己的精神支柱，有自己的信仰。心中藏著(zhù)一顆太陽(yáng)，那么在在寒冷的冬天都能溫暖我們的心房。
那么我們在給小朋友讀這本書(shū)的時(shí)候，我們一方面可以告訴小朋友，父母在為我們“收集糧食”在掙錢(qián)。因為，我們永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么。而我們“收集陽(yáng)光、色彩、詞語(yǔ)”也是我們在為了遇到“冬天”做準備。
另一方面，小田鼠阿佛把它收集的“陽(yáng)光”、“顏色”、“詞語(yǔ)”分享給其它的小田鼠，讓其它的小田鼠充滿(mǎn)陽(yáng)光、希望和歡樂(lè )。這也讓小朋友明白分享可以帶給別人快樂(lè )，同時(shí)自己也很快樂(lè )。
繪本親子讀后感 篇6
今天又讀起我愛(ài)看的一本書(shū)——《我爸爸》。
書(shū)里面的內容生動(dòng)又有趣，書(shū)里的爸爸什么都不怕，不怕壞蛋也不怕大野狼，書(shū)里的爸爸敢跟大力士摔跤，參加馬拉松比賽輕輕松松就能贏(yíng)得第一名，吃的像河馬一樣多，游得比魚(yú)兒還快，總之，你要是也看過(guò)這本書(shū)，你也會(huì )覺(jué)得，書(shū)里的爸爸是最棒的。
父愛(ài)如山，更如太陽(yáng)。因為父愛(ài)就是那么溫暖著(zhù)我們。有時(shí)候如朝霞一般溫暖，親切的問(wèn)候；有時(shí)候如中午的陽(yáng)光那般強烈，那也是因為父親太愛(ài)我們，想給與我們更多關(guān)愛(ài)；有時(shí)候如晚霞一般溫和，那是默默的，平靜的愛(ài)。
小時(shí)候對爸爸的印象不是很深，那時(shí)候爸爸總是很忙，經(jīng)常出差，但是每次爸爸都會(huì )給我帶回來(lái)我喜歡的禮物，那時(shí)候就覺(jué)得爸爸簡(jiǎn)直就是圣誕老人，能滿(mǎn)足我所有的愿望。
在我的印象里，爸爸從來(lái)不會(huì )打罵我，即使是犯了錯，爸爸也只是給我講道理，教我做人。
記得中考的前一天晚上，我由于精神緊張，半夜兩點(diǎn)的時(shí)候突發(fā)高燒，當時(shí)急壞了爸爸媽媽?zhuān)职旨泵τ密?chē)載我去醫院，當到了醫院，值班醫生又不在的時(shí)候，爸爸急得到處找護士詢(xún)問(wèn)……到我打上點(diǎn)滴，躺在病床上，爸爸不斷詢(xún)問(wèn)我冷不冷，感覺(jué)怎么樣，在我睡得朦朧的時(shí)候，又為我添被子。在那個(gè)夜晚，爸爸一晚上沒(méi)睡，陪著(zhù)我到天明……打完點(diǎn)滴，我的燒退了，爸爸帶我到醫院的門(mén)口，那里有一尊白求恩的雕像，爸爸對我說(shuō)，白求恩大夫不辭辛苦，日夜奮戰在前線(xiàn)，有很多困難，但是他從退縮，戰勝了很多困難。你也要向他學(xué)習喔，雅兒也是很堅強的，不會(huì )被病魔打倒的。那時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)爸爸鼓勵的話(huà)，心里的勇氣也增強了很多……接下來(lái)幾天中考的日子里，爸爸也是一直陪伴著(zhù)我，往返于學(xué)校，家里，醫院之間……為我煮好吃的，為我拿藥，在我難受沮喪的時(shí)候鼓勵我……看著(zhù)爸爸辛苦的背影，我強烈地感受到了爸爸的愛(ài)。
有一次，我也是因為生病，狀態(tài)不好，當時(shí)爸爸正在談生意，但是一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，就放下了手頭的事情，急忙跑回家來(lái)看我，鼓勵我。
我身體不好，爸爸就常忍著(zhù)自己的病痛，去為我到處求醫問(wèn)藥……帶我去做檢查，帶我去找醫生。
我因為牙齒的關(guān)系，不能吃硬的東西，爸爸就會(huì )特地去買(mǎi)魚(yú)腩，去挑選沒(méi)有那么硬的食物，精心烹制給我吃。多年都是如此堅持，這，是一份濃濃的愛(ài)意，雖然沒(méi)有說(shuō)出口，但是，爸爸的行動(dòng)已經(jīng)證明了一切。
這么多年來(lái)，爸爸始終關(guān)懷，關(guān)心著(zhù)我。其實(shí)，爸爸很不容易。爸爸在以自己的切身言行，教我做人，教我堅強。爸爸比我更需要關(guān)懷……爸爸的身體一直有病，甚至是嚴重的病，腦血栓，膽結石，肝血管瘤，痛風(fēng)，等等，我知道，這都是爸爸以前太辛苦了，遺留下來(lái)的病痛。在我小時(shí)候，爸爸從不告訴我們他的病情，爸爸只想讓我不要擔心，能快樂(lè )地過(guò)日子。而在我的面前，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爸爸因為自己的病而沮喪，失去信心這樣的狀態(tài)。
爸爸現在重病，但是從沒(méi)有埋怨，沒(méi)有記恨，而是在以一種很樂(lè )觀(guān)的，很堅強的態(tài)度在面對生活，面對工作。媽媽常說(shuō)爸爸的不容易。媽媽告訴我，有一次，爸爸開(kāi)刀，醫生打的麻醉不夠，沒(méi)有預測到手術(shù)要進(jìn)行這么長(cháng)時(shí)間，麻醉過(guò)了之后，醫生仍然在開(kāi)刀，只給一個(gè)手術(shù)包爸爸咬著(zhù)。聽(tīng)到媽媽說(shuō)這些，我都感受到了很疼很疼，但是爸爸在我的面前從不表現出來(lái)。反而經(jīng)常對我笑，逗我開(kāi)心，說(shuō)自己沒(méi)事。叫我不用擔心，好好學(xué)習。
爸爸身患者重病，但是仍然工作，我知道，爸爸是在為我，為家里在工作，有時(shí)候，看到爸爸病痛時(shí)候的痛苦表情，我知道爸爸很難受，但是爸爸還是說(shuō)，我沒(méi)事。
小的時(shí)候，不懂得爸爸的愛(ài)，不懂得爸爸的付出，現在長(cháng)大之后，才明白過(guò)來(lái)，爸爸其實(shí)是在以自己的實(shí)際行動(dòng)，在教我做人，在關(guān)心我。
當我長(cháng)大，懂得了爸爸的付出和爸爸的愛(ài)。當我發(fā)短信給爸爸，讓爸爸注意身體，早點(diǎn)休息，不要勞累的時(shí)候，爸爸的眼睛都濕潤了，爸爸說(shuō)，女兒長(cháng)大了，懂事了，我很欣慰。這些，是媽媽告訴我的。其實(shí)，爸爸是很容易滿(mǎn)足的，他只需要我能開(kāi)心，身體能好，他就會(huì )很開(kāi)心了。
在我埋怨命運不公的時(shí)候，埋怨自己身體不好的時(shí)候，我就會(huì )想到爸爸，爸爸是那么的堅強，與病魔做著(zhù)抗爭，而我眼前的小困難又算得了什么呢？
在看到一些報道，說(shuō)有的人因為生病，就喪失了生活的信心等等。我才知道，爸爸是那么的偉大，那么的堅強。也一直在用這種堅強影響著(zhù)我。用他的無(wú)私的愛(ài)包裹著(zhù)我。
我記得，爸爸曾對我說(shuō)過(guò)：老爸就是一座山，任何時(shí)候，你都可以靠過(guò)來(lái)，老爸愿意為你遮風(fēng)擋雨。這句話(huà)，以及爸爸為我做的那么多事情，我感受到了爸爸的溫暖，爸爸的愛(ài)，我也相對爸爸說(shuō)，爸爸，我會(huì )向你學(xué)習，我也會(huì )堅強起來(lái)的，爸爸，我愛(ài)你！
讀完這本書(shū)，我知道了，每個(gè)孩子都是爸爸心里的寶貝，每個(gè)孩子都是爸爸心里的天使。
繪本親子讀后感 篇7
這是一本小學(xué)二年級的繪本閱讀指導書(shū)，書(shū)中用作品賞析、關(guān)于作者、講讀建議、閱讀活動(dòng)、學(xué)生反饋和老師手記6個(gè)方面，介紹了16本國內外繪本名著(zhù)：‘月亮的味道’‘螞蟻和西瓜’‘你是我的陽(yáng)光’‘我要變大’‘我要是一只狗就好了’‘一個(gè)人的世界’‘米爺爺學(xué)認字’‘你大我小’‘綠眼睛’‘米麗的大秘密’‘彩色的烏鴉’‘上面和下面’‘小狐貍買(mǎi)手套’‘粉紅線(xiàn)’‘我的新衣’‘一只想當爸爸的熊’。明年我要升到二年級了，而上面的16本書(shū)我都沒(méi)有讀過(guò)呢!謝謝《21世紀繪本課堂》，向我推薦了這么多的好書(shū)。
媽媽是我班里繪本講讀員，她讀了這本書(shū)后，對我說(shuō)：“下年級如果再擔任講讀員話(huà)，就會(huì )講得更好了�！蔽艺f(shuō)：“是啊!晚上你講讀的故事比以前好聽(tīng)了�！�
爺爺是讀書(shū)的高手，他讀了這本書(shū)后，對我說(shuō)：“讀繪本書(shū)和讀其他的書(shū)不同啊!一要讀思想，二要讀文字，三要讀圖畫(huà)。既要有想像力，就要有觀(guān)察力�！�
我讀了書(shū)中的‘學(xué)生反饋’原來(lái)讀后感可以這樣寫(xiě)：想一想，畫(huà)一畫(huà)，編一編，……書(shū)中趙依晴同學(xué)畫(huà)得多好啊!
爸爸讀了這本書(shū)后，對我說(shuō)：“你看每篇后面的拓展閱讀都介紹了二本好繪本呢!”我暗暗地在心中算了一下，總共16篇，16+16=32本呢!如果再加上講解過(guò)的16篇，二年級我必讀的繪本有48本了。后來(lái)我在書(shū)中‘關(guān)于作者’里，又發(fā)現了每篇中都介紹了作者其他的作品，我把16篇加起來(lái)，還有29本呢!
《21世紀繪本課堂》是一本師生共讀，家校使用的好書(shū)，也是一本讀繪本工具書(shū)。
繪本親子讀后感 篇8
《爺爺一定有辦法》是書(shū)香流動(dòng)活動(dòng)張云鵬借到的第一本繪本。這本書(shū)張云鵬曾在4歲時(shí)通過(guò)“繪本小屋”借閱過(guò)，只是他對此已無(wú)印象了。
我們是通過(guò)如下方式進(jìn)行閱讀的：第一晚由爸爸給張云鵬閱讀，讓他對此書(shū)的內容有了初步的了解；第二晚由媽媽給張云鵬閱讀，他對此書(shū)中的附屬小故事——老鼠一家產(chǎn)生了深厚的興趣，這就是孩子與眾不同的欣賞角度；第三晚由張云鵬給爸爸、媽媽閱讀，讓他對故事的內容有了自己的理解。
《爺爺一定有辦法》故事內容簡(jiǎn)潔、易懂，整個(gè)故事中濃濃的愛(ài)貫穿著(zhù)始終，讓人情不自禁的感嘆：“��！原來(lái)這就是幸福！”布滿(mǎn)星星、月亮的蘭面料在爺爺手中演繹的如此神奇，爺爺用心為約瑟想出的一個(gè)個(gè)辦法感動(dòng)著(zhù)我們的心，這就是愛(ài)的力量。
繪本親子讀后感 篇9
懷著(zhù)期待的心情與張云鵬共同閱讀李仕宇小朋友帶來(lái)的《打瞌睡的房子》。這本書(shū)從書(shū)名來(lái)看就非常的吸引人，我們猜想是否是一個(gè)美麗的童話(huà)故事呢？
隨著(zhù)美麗畫(huà)面的展開(kāi)，我們也在邊讀邊猜想著(zhù)，打瞌睡的房子里接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？隨著(zhù)疊加句式的深入，故事的高潮部分出現了。我有意加快了閱讀的語(yǔ)速，將一個(gè)歡快、滑稽的場(chǎng)面展現在張云鵬面前。哈哈！因為一個(gè)不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子里的每一個(gè)人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都壓垮了！讀到這里張云鵬已忍不住的哈哈大笑起來(lái)。
一個(gè)情節簡(jiǎn)單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構思。當然，事故的畫(huà)面也非常的唯美呦！
繪本親子讀后感 篇10
《籃子月亮》講述的是：居住在哥倫比亞郡高原上靠編織籃子生存的莊戶(hù)人家的故事。陪張云鵬閱讀了兩遍后，我問(wèn)他：“你明白這個(gè)故事所表達的寓意嗎？”張云鵬茫然的搖搖頭。
晚上，與張云鵬走在布滿(mǎn)落葉的街道上，看到路燈下有位環(huán)衛工人在清掃落葉，我告訴兒子：“環(huán)衛工人的工作很辛苦，但他們的收入卻非常低，就象《籃子月亮》中的男孩一家，他們靠自己的辛勤勞動(dòng)編織籃子，但僅換來(lái)必須的生活用品。我們應該尊重他們還是嘲笑他們？”
“應當尊重他們。城里人嘲笑他們‘破籃子、爛籃子是不對的！’”張云鵬懂事的說(shuō)。
“對！我們應當尊重每一位辛勤的勞動(dòng)者，無(wú)論他們是貧窮還是富有�！�
看似簡(jiǎn)單的故事情節卻蘊藏著(zhù)深刻的人生哲理，這就是精品繪本的魅力所在。
繪本親子讀后感 篇11
今天，我和媽媽一起讀了一本非常感人的繪本，它的名字是《猜猜我有多愛(ài)你》。我非常喜歡這本書(shū)。
《猜猜我有多愛(ài)你》這本圖畫(huà)書(shū)中的小栗色兔子很可愛(ài)，它認真地盡力地向它的媽媽大栗色兔表達，告訴大栗色兔子“我好愛(ài)你”，它希望自己的愛(ài)能勝過(guò)大兔子的愛(ài)，可是不管它怎么形容，怎么比喻，最后都被它的媽媽輕而易舉的超過(guò)了。這本書(shū)充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)，我和媽媽讀完后，都感動(dòng)得擁抱在了一起。同時(shí)向對方說(shuō)出“我愛(ài)你”！
我愛(ài)我身邊所有的親人，他們是爸爸、媽媽、公公、婆婆、爺爺、奶奶，因為他們在我的成長(cháng)過(guò)程中給了我非常多的關(guān)心和愛(ài)護。媽媽為了我學(xué)習，每天很晚才睡覺(jué)，天天幫我在網(wǎng)上找學(xué)習資料。媽媽為了我健康，不論春夏秋冬，總是早早起床，幫我弄豐富營(yíng)養的早餐；爸爸工作很忙，可是他只要有空，就開(kāi)著(zhù)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽去郊外游玩，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識；公公、婆婆、爺爺、奶奶也非常愛(ài)我，尤其是公公，每次寒暑假，公公都從很遠的地方坐車(chē)過(guò)來(lái)接我，送我參加各個(gè)興趣班，風(fēng)雨無(wú)阻，從不怨言……
我愛(ài)他們，卻很少向他們表達我對他們的愛(ài)。我要向書(shū)中的小栗色兔子那樣，向我的爸爸、媽媽、公公、婆婆、爺爺、奶奶表達我對他們的愛(ài)，我要大聲地對他們說(shuō)：“我愛(ài)你們！我的愛(ài)比山上的野花還要多，比天空還要高，比大海還要深，比蜜糖還要甜�！�
繪本親子讀后感 篇12
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過(guò)程中也得到了很多快樂(lè )！
第一本繪本，《活了100萬(wàn)次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓在國王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說(shuō)他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福��！孩子理解的程度超越了我的預料！經(jīng)過(guò)多次反復閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒(méi)有樂(lè )趣、沒(méi)有意義的生存100萬(wàn)次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛(ài)好好活一世來(lái)的快樂(lè )、滿(mǎn)足！
第二本繪本，《今天運氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個(gè)朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開(kāi)心！至于小豬那一段，似乎沒(méi)有看明白！我講給她，引導她，讓她明白一個(gè)道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂(lè )與滿(mǎn)足，大灰狼開(kāi)始的目標是吃掉美味的'小豬！可是最后并沒(méi)有吃小豬，而它同樣快樂(lè )滿(mǎn)足地過(guò)了一天！這樣不是很好！其實(shí)得到快樂(lè )的方式有很多，如果得到自己的快樂(lè )而代價(jià)是傷害別人，那么得到的不會(huì )是真正的快樂(lè )！這樣多好，大家都很滿(mǎn)足地度過(guò)了快樂(lè )的一天！孩子在閱讀學(xué)習的過(guò)程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯！
繪本親子讀后感 篇13
本周我在網(wǎng)上看了兩本繪本，故事都比較有深意，我很喜歡！并且在閱讀的過(guò)程中也得到了很多快樂(lè )！
第一本繪本，《活了100萬(wàn)次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓在國王身邊，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說(shuō)他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福��！孩子理解的程度超越了我的預料！經(jīng)過(guò)多次反復閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒(méi)有樂(lè )趣、沒(méi)有意義的生存100萬(wàn)次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛(ài)好好活一世來(lái)的快樂(lè )、滿(mǎn)足！
第二本繪本，《今天運氣怎么這么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他們一起吃東西，吃完又找另一個(gè)朋友，又吃東西，吃完走啦，吃完又走啦！還帶了東西回家自己吃！吃的好開(kāi)心！至于小豬那一段，似乎沒(méi)有看明白！想一想，讓我明白一個(gè)道理：人可以做很多喜歡的、感興趣的事情讓自己得到快樂(lè )與滿(mǎn)足，大灰狼開(kāi)始的目標是吃掉美味的小豬！可是最后并沒(méi)有吃小豬，而它同樣快樂(lè )滿(mǎn)足地過(guò)了一天！這樣不是很好！其實(shí)得到快樂(lè )的方式有很多，如果得到自己的快樂(lè )而代價(jià)是傷害別人，那么得到的不會(huì )是真正的快樂(lè )！這樣多好，大家都很滿(mǎn)足地度過(guò)了快樂(lè )的一天！要讓孩子在閱讀學(xué)習的過(guò)程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不錯！
繪本親子讀后感 篇14
閱讀了繪本《勇氣》，知道了勇氣有很多種。勇氣是改掉壞習慣，勇氣是努力藏起你的小氣、嫉妒的一面，勇氣是再來(lái)一次，勇氣是從頭開(kāi)始，勇氣是知道還有高山，就一定要去征服。
以前的我，上課發(fā)言，聲音小到只有自己聽(tīng)到�，F在的我，已經(jīng)有勇氣在大家面前大聲的回答問(wèn)題，甚至還有勇氣上臺演講呢。
以前的我，看到熟人，總是躲在爸爸媽媽的生后，不敢打招呼�，F在的我，已經(jīng)有勇氣和別人打招呼啦！
以前的我，遇到困難，總會(huì )發(fā)發(fā)脾氣，把事情弄得一團糟�，F在的我，已經(jīng)有勇氣用自己的聰明和機智來(lái)解決問(wèn)題啦！
總的來(lái)說(shuō)，我現在是一個(gè)有勇氣的女孩子，我相信自己會(huì )越來(lái)越棒的！
繪本親子讀后感 篇15
團圓，是一輪圓月，照耀著(zhù)每一戶(hù)家庭，也照進(jìn)孩子的心窩。團圓，是一張圓桌，圍滿(mǎn)了熱鬧的人兒，蹦跳著(zhù)歡笑。團圓，是一碗熱乎乎的湯圓，是爸爸媽媽嘴角甜甜的弧度。
從《團圓》這本書(shū)里，我看到了很多傳統習俗，貼春聯(lián)、掛燈籠、包湯圓、拜年、舞龍舞獅，給壓歲錢(qián)等，傳統文化的氣息浸潤著(zhù)我的心田。而在整本書(shū)中，最讓我印象深刻的是那一枚“好運硬幣”。小女孩從剛開(kāi)始的不肯走近，嚇得大哭，到一步步熟悉，騎上肩膀，變成一個(gè)大巨人，再到最后把自己心愛(ài)的好運硬幣送給爸爸，女兒和父親的心越靠越近�？蛇@個(gè)一年才回來(lái)一次的爸爸，怎么剛剛熟悉起來(lái)就又要離開(kāi)了呢？
爸爸雖然離家了，但是他卻無(wú)處不在。瞧，他在修補的窗戶(hù)縫里，在新刷的門(mén)漆上，在新?lián)Q的燈泡里，在修好的屋頂上，還在墻上一家人溫馨的合照里……爸爸用他獨特的方式陪伴著(zhù)毛毛成長(cháng)。而毛毛也將自己所有的不舍與愛(ài)融進(jìn)了那一枚好運硬幣，硬幣像一顆砰砰跳的小心臟，藏著(zhù)小女孩對爸爸最簡(jiǎn)單的愛(ài)和最深厚的祝福。無(wú)論相距多遠，父女的心因為牽掛與愛(ài)牢牢地維系在了一起。
不知不覺(jué)，淚水劃過(guò)我的臉龐，我想起了自己的爸爸。他也經(jīng)常出差，以前每次當他出門(mén)時(shí)，我就會(huì )偷偷躲進(jìn)房間哭鼻子，就怕他知道我還不是一個(gè)小男子漢。我真的很愛(ài)爸爸和媽媽?zhuān)?jīng)常在想如果我能一鍵縮小，裝進(jìn)行李箱讓他們隨身攜帶就好了�？墒乾F在當我讀完了《團圓》這本書(shū)，面對爸爸的外出時(shí)，我平靜了許多，因為我明白了一個(gè)道理：不管相距多遠，爸爸是不是陪伴在我們身邊，他的心始終都和我們在一起。
珍惜團圓的美好，不懼離別的傷感，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
繪本親子讀后感 篇16
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的名字是《中國寓言繪本》，這里面的故事很新奇，是我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的。媽媽說(shuō)這些是寓言故事，可是我只會(huì )讀這些故事，根本不懂其中的意思，于是媽媽就給我解釋了每個(gè)故事背后隱藏的意思。
比如《畫(huà)蛇添足》主要是講了一個(gè)人與別人比賽畫(huà)蛇，他最先畫(huà)好，可是蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，而他非要給蛇添上四只腳。本來(lái)他可以贏(yíng)得比賽，結果卻輸了。這則寓言故事告訴我們：做任何事都要實(shí)事求是，不要賣(mài)弄小聰明，節外生枝。否則，非但沒(méi)能把事情做好，反倒會(huì )把事情辦的更糟！
再比如《濫竽充數》這個(gè)故事是說(shuō)：不會(huì )吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數�？墒钱斪屗麄円粋�(gè)個(gè)演奏的時(shí)候，他就嚇得溜之大吉了！這則寓言比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內行人之中，以次充好，像南郭處士這樣不學(xué)無(wú)術(shù)，靠蒙騙混飯吃的人，騙的了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終會(huì )因逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習，只有練就一身真本領(lǐng)，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗。
總之，這本書(shū)里的故事都是告訴我們，不要像故事里的主人公們學(xué)習，他們這樣做都是不對的，我們都應該實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，努力學(xué)習，做個(gè)正直的人。
繪本親子讀后感 篇17
《小黑魚(yú)》繪本周五放在教室忘帶回來(lái)了，爸爸在網(wǎng)上給我找到了這本書(shū)。繪本很好看，各種東西可以拼成別的東西，就像我們拼圖一樣，彩虹果凍拼成的水母，龍蝦走起路來(lái)像機器人，我平時(shí)也拼圖，還有像彎彎的月亮像香蕉，餃子像月亮。還有就是我覺(jué)得小黑魚(yú)很聰明，他想出辦法讓大家一起拼成一條大魚(yú)，嚇走了大魚(yú)，保護了自己。我很喜歡這個(gè)繪本。
小黑魚(yú)真聰明，它們同心協(xié)力組成了一條非常大又很可愛(ài)的大魚(yú)，把其它大魚(yú)都嚇跑了。小黑魚(yú)看見(jiàn)了�？蠓奂t色的棕櫚樹(shù)一樣，在風(fēng)中起舞。小黑魚(yú)還看見(jiàn)了水母，我覺(jué)得水母很象果凍。更奇妙的是海鰻的尾巴有多長(cháng)連它自己都不知道。我要學(xué)習小黑魚(yú)的聰明機智。
繪本親子讀后感 篇18
小黑魚(yú)的兄弟姐妹都被吃掉了，它一開(kāi)始好害怕，躲到大海的深處。然后，他見(jiàn)到了很多神奇的海洋生物，有美麗的水母、厲害的龍蝦、巨大的海鰻。在大海里的游歷，讓小黑魚(yú)增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉了勇氣。勇敢、聰明的小黑魚(yú)，不再只是害怕，它幫助別的小紅魚(yú)排成大魚(yú)的樣子，以后再也沒(méi)有大魚(yú)敢吃它們了。媽媽說(shuō)，以后我也會(huì )像小黑魚(yú)一樣，自己去探索，希望我也能看到有趣的事情，幫助需要幫助的人。
繪本親子讀后感 篇19
從前，有一群可愛(ài)的小魚(yú)。他們在大海里開(kāi)開(kāi)心心的生活著(zhù)。在一個(gè)可怕的日子里，來(lái)了一個(gè)又兇又丑的金槍魚(yú)，金槍魚(yú)一口吃掉了小黑魚(yú)的同伴，只有小黑魚(yú)逃走了，他逃到了大海的深處，很害怕，很孤單。后來(lái)，他又交了一些新的朋友，漸漸的開(kāi)心起來(lái)。有一天他碰到了一群小紅魚(yú)，躲在礁石后邊，他想，這樣不行，要想辦法。他團結了大家的力量，讓大伙聚集起來(lái)，形成一個(gè)誰(shuí)也不怕的大魚(yú)。
這兩天，我和媽媽一起看《小黑魚(yú)》。我很喜歡這條小黑魚(yú)，因為它很會(huì )想辦法。它竟然想到把小紅魚(yú)們組織起來(lái)變成超級大的魚(yú)，把大海里面其他的大魚(yú)都嚇跑了，真是超級聰明!我最喜歡看最后一幅畫(huà)面：小黑魚(yú)來(lái)給紅魚(yú)們當眼睛。真是聰明又可愛(ài)!我也要像小黑魚(yú)一樣，遇到問(wèn)題多多想辦法!
繪本親子讀后感 篇20
今天我讀了《小黑魚(yú)》繪本的故事。這個(gè)故事主要講在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂(lè )的小紅魚(yú)被一條金槍魚(yú)吃掉了，只剩下一條小黑魚(yú)逃走了。小黑魚(yú)孤獨的游到大海深處，看到一群小紅魚(yú)。它們都怕被大魚(yú)吃掉。小黑魚(yú)教它們游到一起變成大海里最大的一條魚(yú)，大魚(yú)嚇跑了。
我最喜歡小黑魚(yú)的聰明，機智，勇敢。這繪本也告訴我們只有團結，什么困難都能克服。
讀完《小黑魚(yú)》這個(gè)故事后，我覺(jué)得小黑魚(yú)很勇敢，很聰明，我也要向他學(xué)習，遇到什么困難都不怕。
繪本親子讀后感 篇21
今天我讀了繪本，名字叫做《小黑魚(yú)》。大海里的魚(yú)都是紅色的，只有它是黑色的，但是它游的非�？�，比所有的魚(yú)都快，于是大家都把它叫做小黑魚(yú)。
有一天，災難降臨了，大黑金槍魚(yú)郵過(guò)來(lái)了，它把兄弟姐妹都吃掉了，只有小黑魚(yú)一個(gè)孤孤單單的，它游來(lái)游去，終于找到了和它的兄弟姐妹一樣的小紅魚(yú)躲在巖石后面。 小黑魚(yú)問(wèn)，你們?yōu)槭裁床怀鰜?lái)，他們都回答，我們害怕金槍魚(yú)。 小黑魚(yú)說(shuō)，總在這里躲著(zhù)也不行，這里沒(méi)有足夠的食物。 它想了個(gè)好辦法，它說(shuō)我們排好隊形，組成一條大魚(yú)，把其他魚(yú)都嚇跑了。
看了這個(gè)故事我明白了，團結力量大。
繪本親子讀后感 篇22
《小黑魚(yú)》這本繪本講的是，在大海的一個(gè)角落里，一條小黑魚(yú)和它的兄弟姐妹快樂(lè )的在一起，可是有一天，它們遇到了一條又兇又餓的金槍魚(yú)，它把所有的小魚(yú)都吃掉了，只有小黑魚(yú)逃走了，后來(lái)它又看到了一群和自己一樣的小魚(yú)，躲在礁石和海草的影子里，不敢出來(lái)玩兒，小黑魚(yú)想了個(gè)好辦法，它讓它們游在一起變成海里最大魚(yú)的樣子，它來(lái)當眼睛，它們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。
我覺(jué)得，這個(gè)小黑魚(yú)既勇敢、又很聰明。這本書(shū)告訴我們，遇到任何困難都不能害怕，一定要想辦法去解決，團結起來(lái)才能戰勝困難，團結的力量可真大啊!
繪本親子讀后感 篇23
我今天讀了一本書(shū)名字叫《小黑魚(yú)》。
一開(kāi)始很可憐因為很多他的家人都被那條大魚(yú)吃掉了。他游到了海底他看到，水母像彩虹果凍、大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機器、怪魚(yú)像被一根看不見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)、森林似的海草長(cháng)在糖果般的礁石上、海鰻的尾巴有多長(cháng)連他自己都搞不清、�？穹奂t色的棕桐樹(shù)，在分中起舞。
小黑魚(yú)在礁石那塊發(fā)現很多紅色的小魚(yú)，小黑魚(yú)問(wèn)他們你們?yōu)槭裁匆阍诮甘@邊小紅魚(yú)都回答說(shuō)因為大魚(yú)會(huì )把我們吃掉，然后小黑魚(yú)就開(kāi)始給小紅魚(yú)像辦法小黑魚(yú)想了想有辦法了。小黑魚(yú)據需領(lǐng)著(zhù)小紅魚(yú)一直游。小黑魚(yú)找到地方以后小黑魚(yú)就給小紅魚(yú)一個(gè)一個(gè)說(shuō)位只小紅魚(yú)們記住位置以后他們開(kāi)始前進(jìn)把大魚(yú)都嚇跑了。從此以后它們過(guò)上了自由自在的幸福生活。
繪本親子讀后感 篇24
我們二年級現在舉辦閱讀繪本的活動(dòng)，今天我帶回來(lái)三本繪本，一回到家我就迫不及待的開(kāi)始閱讀，一口氣我就把三本繪本都讀完了。在這三本繪本中我最喜歡《小黑魚(yú)》這本書(shū)。
在蔚藍的大海中生活著(zhù)一群小魚(yú)，它們是一種紅色的小魚(yú)，但是其中有一條是黑色的，這條小黑魚(yú)游得非�？�，它們快樂(lè )的生活著(zhù)。突然有一天來(lái)了一只金槍魚(yú)一下子吃掉了很多小紅魚(yú)，小黑魚(yú)游得飛快才沒(méi)有被吃掉，失去小伙伴的它孤獨的在大海里漫游。它看到了很多的神奇的海洋動(dòng)物。有一天它遇到了另外一群小紅魚(yú)，它們也很擔心被吃掉。機智的小黑魚(yú)想了一個(gè)好辦法，就是它們編隊組成一條大魚(yú)的樣子就沒(méi)有其它魚(yú)敢吃它們了。就這樣神奇的事真的發(fā)生了，當金槍魚(yú)看到它們真的就躲開(kāi)了。它們成功了，小黑魚(yú)就是編隊魚(yú)群中的黑眼睛�？吹竭@里我樂(lè )的哈哈大笑，我喜歡這個(gè)繪本中的小黑魚(yú)，他聰明勇敢還有好主意。
繪本親子讀后感 篇25
我今天讀了《小黑魚(yú)》的故事，講的是從前有一群小魚(yú)，紅色的小魚(yú)中只有一條是黑色的，叫做小黑魚(yú)，它是個(gè)游泳健將比小紅魚(yú)游的快很多。
有一天，來(lái)了一條金槍魚(yú)，它把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里去了，只有小黑魚(yú)逃走了，它很害怕，在逃跑的路上碰見(jiàn)各種奇遇，小黑魚(yú)就高興了起來(lái)，后來(lái)，他碰見(jiàn)另外一群小紅魚(yú)，小黑魚(yú)對它們說(shuō)：“我們一起玩吧”�？墒切〖t魚(yú)說(shuō)：“金槍魚(yú)會(huì )吞掉我們的”，于是，小黑魚(yú)想到了一個(gè)主意，讓大家一起組合成海里最大的魚(yú)的形狀，小黑魚(yú)來(lái)當眼睛，游啊，游啊，金槍魚(yú)看到后，嚇的屁滾尿流，夾著(zhù)尾巴溜走了。
同學(xué)們，你們覺(jué)得小黑魚(yú)是不是很聰明啊?我覺(jué)得小黑魚(yú)非常樂(lè )于助人，它不僅幫助了別人也同時(shí)幫助了自己。 我以后也要像小黑魚(yú)學(xué)習，助人為樂(lè )!
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