繪本親子讀后感（通用5篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的繪本親子讀后感（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
繪本親子讀后感1
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書(shū)。這本書(shū)講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對話(huà)。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開(kāi)，比如：“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)�！拔揖鸵兂上锏男△V魚(yú)，游得遠遠的�！薄叭绻阕兂上锏男△V魚(yú)�！眿寢屨f(shuō)，“我就變成捕魚(yú)的人去抓你�！本瓦@樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽(tīng)著(zhù)媽媽的這些辦法，最后終于說(shuō)：“天哪！我不如就呆在這里，當你的小寶貝吧�！彼瓦@么辦了。
最后，兔媽媽說(shuō)：“來(lái)根紅蘿卜吧！”這句話(huà)非�？蓯�(ài)，又透露出了兔媽媽對小兔的愛(ài)。讀完這本書(shū)，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛(ài)，好好的去愛(ài)親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的兔子！
這本書(shū)除了風(fēng)趣、可愛(ài)之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對小兔的愛(ài)，讓我好感動(dòng)好感動(dòng)。母愛(ài)是偉大的！媽媽是會(huì )永遠愛(ài)我的！
這真是一本好書(shū)，我喜歡它。
繪本親子讀后感2
今天和宏寶共讀的繪本故事是《抱抱》。這是一本很溫馨幾近無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。具有簡(jiǎn)單的故事內容。雖然只有“抱抱”“媽媽”“寶寶”幾個(gè)字，但是卻把相親相愛(ài)的各種動(dòng)物與媽媽之間的愛(ài)淋漓盡致的完美的表達出來(lái)。感動(dòng)了無(wú)數的孩子和他們的父母親。
讓兒子帶著(zhù)“小動(dòng)物們沒(méi)有手是怎么來(lái)抱抱的”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了我們今天的閱讀旅程。
一只小黑猩猩和他媽媽走散了，一路上看到各種動(dòng)物和他們的媽媽非常有愛(ài)的抱在一起，表達彼此無(wú)盡的愛(ài)。他非常的傷心，不知道媽媽在哪，他也想要媽媽抱抱自己。好心的大象背起他四處尋找媽媽?zhuān)赝舅麄兛吹姜{子帶著(zhù)一群小寶寶在嬉戲玩耍，長(cháng)頸鹿和河馬也用他們特有的方式，享受著(zhù)相互抱抱的溫馨時(shí)刻。找著(zhù)找著(zhù)，樹(shù)林里傳來(lái)了小猩猩熟悉的“寶寶”的聲音，是媽媽的叫聲，小猩猩高興的向媽媽撲去。黑猩猩母子閉著(zhù)雙眼幸福的抱在了一起。連周邊的小動(dòng)物們都給出了溫暖的回應“抱抱”，“抱抱”。
故事結束了，兒子聽(tīng)的很認真，看的也很認真，也明白了動(dòng)物間是怎么來(lái)抱抱的。這類(lèi)注重圖像的繪本，非常適合親子共同閱讀，可以自己用語(yǔ)言復述故事內容，引導孩子觀(guān)察動(dòng)物的表情。沒(méi)想到兒子也用自己的童言童語(yǔ)把這個(gè)故事給我講了一遍�？梢�(jiàn)孩子是非常喜歡這個(gè)故事的。最后我給了兒子一個(gè)大大的擁抱“抱抱”。
用抱抱傳遞對孩子的愛(ài)，是最直接最溫暖的方式，對孩子來(lái)說(shuō)，”抱抱“永遠不嫌多。最后，別忘了給我們的孩子一個(gè)溫暖的擁抱。
繪本親子讀后感3
我這幾天陪舟舟讀了讀了好幾本繪本。我只想說(shuō)這世界上沒(méi)有不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有不愿意陪伴他讀書(shū)的家長(cháng)。
小鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕。主要講了小鱷魚(yú)去拔牙的故事。他用故事的方式教導孩子恐懼的事情，要勇敢地去面對。而且，文末還教育了孩子不要亂吃糖會(huì )導致蛀牙。
每個(gè)小孩都不喜歡板著(zhù)臉講道理教訓孩子的家長(cháng)�？捎弥v故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也帶著(zhù)舟舟去書(shū)店買(mǎi)了一套有關(guān)于培養情商方面的繪本。讀完繪本后，與小朋友之間，在一問(wèn)一答當中，加深了對繪本的印象。
精美的畫(huà)面，生動(dòng)的語(yǔ)言，繪本是小朋友最好的精神食糧。
對小寶貝最好的愛(ài)就是父母用心地陪伴。共讀繪本的時(shí)候，我放下了手機，和寶貝相互依偎，專(zhuān)注、用心，這段時(shí)光是媽媽和寶貝的幸福時(shí)光。
親子閱讀不僅可以培養親子之間的關(guān)系。還可以從小培養孩子的閱讀愛(ài)好。都說(shuō)愛(ài)閱讀的人會(huì )有一個(gè)屬于TA自己的精神世界，愛(ài)閱讀的孩子走到哪里都會(huì )不會(huì )無(wú)聊，愛(ài)閱讀是人類(lèi)文明的階梯，閱讀幫孩子打開(kāi)了知識之窗。
現代的年輕父母都說(shuō)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么，多陪伴小寶貝讀書(shū)吧，愛(ài)讀書(shū)的孩子未來(lái)都不會(huì )太差。
繪本親子讀后感4
有一個(gè)星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本，這本書(shū)是我一位朋友借給我看的。當朋友和我說(shuō)這繪本的名字時(shí)就很吸引我。拿到書(shū)的時(shí)候，打開(kāi)一看，書(shū)的`顏色，繪畫(huà)就很吸引我。它是一本生動(dòng)充滿(mǎn)想象力的童謠繪本。大膽的夸張，恰當的比喻，巧妙的擬人。童謠的語(yǔ)言富有押韻和節奏，像兒歌又像詩(shī)歌�？梢哉f(shuō)這本書(shū)充滿(mǎn)智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時(shí)候我們的整個(gè)房子里都是沸騰的。
整本書(shū)內容就不完全復述了，有一段是這樣的：
“小蔥端起銀桿槍?zhuān)粋�(gè)勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩，小蔥撞個(gè)倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔�！�
我們第一次讀的時(shí)候，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會(huì )跟著(zhù)做各種動(dòng)作。像銀桿槍的時(shí)候，我和孩子就會(huì )把手比喻一把槍?zhuān)幌裣蚯皼_的時(shí)候，我就和他一起從客廳沖到臥室；像茄子挺大肚腩的時(shí)候，我們會(huì )挺著(zhù)肚子互相撞著(zhù)；像倒栽蔥的時(shí)候，我們還會(huì )一起故意摔跤；像掃堂腿的時(shí)候，我和孩子都開(kāi)始各種踢腿。只見(jiàn)孩子滿(mǎn)頭大汗開(kāi)心極了。那一刻我感覺(jué)我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀，一邊模仿，一邊模擬場(chǎng)景，一邊做動(dòng)作。孩子喜歡這一切。這樣的結果都是通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作就能影響到孩子的開(kāi)心和熱愛(ài)。孩子讀完以后還有很多問(wèn)題問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁辞嗖顺闪司�，為什么黃瓜會(huì )掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會(huì )放大炮�！庇谑俏乙粋�(gè)個(gè)用擬人的手法給他解釋。
情感的表達很重要，它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過(guò)程中感受媽媽的情感。潛移默化來(lái)學(xué)會(huì )表達情感。我個(gè)人覺(jué)得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類(lèi)充滿(mǎn)想象力，擬人的繪本可以在較長(cháng)的時(shí)間里反復閱讀，孩子的記憶力特別強。孩子很容易在2到3次重復的時(shí)候就記熟了。而且能把整本書(shū)的內容記的很清楚，有些孩子甚至可以背讀下來(lái)。
我們的親子閱讀的互動(dòng)體現在情感、語(yǔ)言、動(dòng)作、重復和復讀，最后的成果可以說(shuō)是一個(gè)事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來(lái)自孩子的興趣度。當然同時(shí)也要去找一些其他類(lèi)型的繪本讓孩子去觸過(guò)。你會(huì )發(fā)現自己的孩子還有其他的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。最后一點(diǎn)貴在堅持。還有不建議用手機去看繪本和學(xué)習。最遺憾的一點(diǎn)也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著(zhù)。也希望孩子的父親一起來(lái)參加。
繪本親子讀后感5
常有人把閱讀寫(xiě)作“悅讀”，這是在閱讀基礎上更好的詮釋了閱讀所帶來(lái)的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫(huà)。要說(shuō)心得，我覺(jué)得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)：“給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū)；給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法；給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書(shū)在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè )趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
孩子很小就開(kāi)始培養閱讀的習慣，從最初的看圖識圖、詩(shī)歌、睡前半小時(shí)，到現在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過(guò)河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起閱讀繪本的時(shí)候，孩子都樂(lè )此不彼，專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)，而此時(shí)也是孩子一天中最安靜的時(shí)刻。常常讀到一本好聽(tīng)的繪本，他都會(huì )和我說(shuō)“媽媽?zhuān)乙俾?tīng)一遍；媽媽?zhuān)疫�要聽(tīng)一遍；媽媽?zhuān)疫�想聽(tīng)一遍�！倍霸俾�(tīng)一遍，己成為孩子在閱讀過(guò)程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，孩子正因此不斷的在成長(cháng)。
非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動(dòng)，也非常有幸能去幼兒園為孩子們說(shuō)故事，和孩子們一起分享、一起互動(dòng)，看到孩子們津津有味開(kāi)心的聽(tīng)著(zhù)，作為家長(cháng)的我們，何嘗不欣慰，而最終我會(huì )發(fā)現，原來(lái)我和孩子們在一起成長(cháng)。
閱讀，培養了孩子良好的看書(shū)習慣；閱讀，讓孩子的開(kāi)闊眼界，豐富知識；閱讀，更能豐富孩子心靈，培養孩子良好的品格。作為家長(cháng)的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時(shí)，也要和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè )趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。
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