關(guān)于五年級下冊課題夢(mèng)想的力量教案
關(guān)于五年級下冊課題夢(mèng)想的力量教案
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材五年級第十冊
科目：語(yǔ)文
課題： 17*.夢(mèng)想的力量
教學(xué)目標
1．有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì )瑞恩為他人著(zhù)想的美好心靈。
2．認識6個(gè)生字。
3．通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學(xué)到什么。
年級組意見(jiàn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、小組合作，讀順課文。
1．自學(xué)生字,理解詞語(yǔ):下旬、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待。
二、自學(xué)提綱：
1．說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩，希里杰克為了實(shí)現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著(zhù)的、金子般的美好童心。
�。玻鸲鞯膲�(mèng)想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？
�。常鸲魇窃鯓訉�(shí)現自己的夢(mèng)想的？分三個(gè)階段寫(xiě)。
�。矗闹心男┑胤阶屇愀械揭饬现�？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？
�。担畨�(mèng)想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？
�。ǎ保耙粋�(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想的實(shí)現，給安格魯的孩子們送去了關(guān)愛(ài)，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡；而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無(wú)比的激動(dòng)和幸福。作者在此點(diǎn)題，滿(mǎn)懷深情地闡發(fā)議論，以反問(wèn)句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢(mèng)想的力量究竟有多大？
6.本文的表達上有什么特點(diǎn)？
�。�1）整篇文章充滿(mǎn)了人性美。
�。�2）課文按時(shí)間先后順序、事情發(fā)展順序敘述，結構完整。
�。�3）每一部分里也是按事情發(fā)展順敘述。
三、延伸
假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì )對瑞恩說(shuō)什么？
反思：
夢(mèng)想的力量在課文中的體現是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著(zhù)他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著(zhù)他克服重重困難，堅定執著(zhù)地為達到夢(mèng)想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來(lái)越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現實(shí)；這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現也使安格魯的村民們對瑞恩以加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎？學(xué)生能暢談自己的體會(huì )，能聯(lián)系課文內容來(lái)談，還可以擴展開(kāi)去，結合自己的實(shí)際來(lái)談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。
導學(xué)案
1．自學(xué)生字,理解詞語(yǔ):下旬、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待。
2．讀通課文（3遍），寫(xiě)出課文主要內容。
3．瑞恩的夢(mèng)想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？
4．瑞恩是怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想的？分三個(gè)階段寫(xiě)。
5．文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？
6．夢(mèng)想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？
7．本文在表達上有什么特點(diǎn)？
【五年級下冊課題夢(mèng)想的力量教案】相關(guān)文章：
圖形的變換課題教案（精選14篇）08-28
五年級下冊《確定位置》教案（精選17篇）07-10
花樣跳繩的課題總結02-14
課題中期報告03-19
九年級下冊變臉的教案03-20
數學(xué)課題研究的計劃02-16
人教版五年級數學(xué)下冊的教學(xué)總結04-06
情境教學(xué)課題結題報告02-15
課題結題報告的撰寫(xiě)格式11-09