《中考英語(yǔ)復習課教學(xué)模式研究》結題報告

　　在學(xué)習、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的《中考英語(yǔ)復習課教學(xué)模式研究》結題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、課題的提出及研究背景

　　中考是對學(xué)生初中三年，乃至整個(gè)義務(wù)教育階段學(xué)習效果的檢測，對眾多學(xué)生們來(lái)說(shuō)是人生中重要的一次考試。中考一直備受家長(cháng)們和社會(huì )各界的關(guān)注。中考英語(yǔ)復習內容繁雜，要在短短的時(shí)間內復習完初中五冊英語(yǔ)課本的所有知識并讓學(xué)生學(xué)會(huì )熟練運用是很不容易的。那么，究竟應該如何進(jìn)行中考總復習？如何才能最大程度提高復習效率，使學(xué)生在中考中取得最為理想的成績(jì)？關(guān)于這一問(wèn)題，多年來(lái)，教師們一直都在研究，探討，"仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智".研究中考英語(yǔ)復習課的模式可以幫助眾多英語(yǔ)教師明確不同階段的英語(yǔ)復習課教學(xué)模式。讓教師對復習課的教學(xué)步驟和方法熟練掌握，提高教學(xué)效果，提高青年教師的教學(xué)技能。作為在教學(xué)一線(xiàn)長(cháng)期擔任初三英語(yǔ)教師的老師有著(zhù)豐富的復習課教學(xué)經(jīng)驗，如果把這些經(jīng)驗提煉成為書(shū)面理論，探討出一定的教學(xué)模式，然后推廣而行的話(huà)，那么一定會(huì )惠及廣大師生。

　　二、課題研究的指導思想和理論依據

　　1、建構主義理論：J.Piaget提出的建構主義，其核心思想是以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由教師起組織者、指導者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì )話(huà)等學(xué)習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng )精神，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。在我的研究中采用五步三查的教學(xué)模式就是以學(xué)生為中心的一種嘗試。

　　2、克拉申的二語(yǔ)習得理論。根據這一理論，語(yǔ)言學(xué)習包括聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯，是一個(gè)input（輸入），decoding（解碼），output（輸出）的過(guò)程。聽(tīng)和讀是輸入，說(shuō)和寫(xiě)是輸出，但只須達到一定的輸入量，才能保證更好的輸出。從而高效率地完成我們學(xué)習語(yǔ)言的目標。因此英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)對"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯"的訓練，全面培養學(xué)生"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯"的能力，達到能用英語(yǔ)流利地進(jìn)行語(yǔ)言交流的目的。為了實(shí)現這一教學(xué)目標，英語(yǔ)教師不但要從"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯"諸方面認真進(jìn)行教法研究，還應該注重"五種能力"并重培養過(guò)程中的學(xué)法研究。

　　三、課題研究的過(guò)程與方法

　　第一階段從20xx年4月至20xx年8月，這一階段的研究工作主要是進(jìn)行課題的論證和課題的研究設計。

　　1.完成課題的申報工作（已經(jīng)完成）

　　2.完成課題研究的理論論證工作（已經(jīng)完成）

　　3.完成課題研究的界定（已經(jīng)完成）

　　4.選擇課題的研究方法（已經(jīng)完成）

　　第二階段從20xx年8月至20xx年3月，從這一階段起，主要工作是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中具體實(shí)施各項研究任務(wù)，并在研究過(guò)程中獲取有關(guān)資料和數據。

　　1.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中按照所設計好的課堂活動(dòng)教學(xué)的策略和基本要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

　　2.記錄學(xué)生在英語(yǔ)課堂學(xué)習過(guò)程中的有關(guān)因素的變化數據和資料

　　3.篩選英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)的具體實(shí)施方法，(www.fwsir.com)展示典型課例，歸納形成初步的英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)模式

　　4.分析各種變化的情況，形成階段性研究報告

　　第三階段從20xx年3月至20xx年4月，這一階段的研究主要工作是：

　　1.初步完成英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)模式的建模工作，并在教學(xué)實(shí)踐中對變化情況進(jìn)行記錄

　　2.征集英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文

　　3.召開(kāi)本課題典型課例展示會(huì )，交流課堂活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗

　　4.申請結題并通過(guò)結題鑒定

　　四、課題研究結果與分析

　　理論成果：

　　1.對于英語(yǔ)中考復習應該從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面進(jìn)行能力培養。能力培養，功在平時(shí)。英語(yǔ)教學(xué)可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的興趣活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的能力。演講比賽、作文比賽、開(kāi)英語(yǔ)故事會(huì )等等活動(dòng)可以經(jīng)常搞。通過(guò)各種形式的復習讓學(xué)生學(xué)會(huì )整理各類(lèi)教材和資料.從而提高自我鞏固、自我檢測、自我提高能力。

　　2.對于初三學(xué)生的復習，應該根據中考要求，分題型進(jìn)行復習設計。對于不同的題型根據各自不同的特點(diǎn)，有不同的復習模式。比如：

　�。�1）聽(tīng)力訓練。指導學(xué)生復習聽(tīng)的技巧是很重要的。在復習中，每天必須有適量的聽(tīng)力強化訓練。訓練時(shí)，教師要指導學(xué)生訓練自己預測聽(tīng)力材料內容的能力、捕捉重點(diǎn)細節的能力、抓住要點(diǎn)內容和主題思想的能力、正確辨別人物態(tài)度與感受人物之間關(guān)系的能力。同時(shí)，聽(tīng)前要讓學(xué)生有適當的審題時(shí)間，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，這樣聽(tīng)的效率才會(huì )有提高。此外，還應采取精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合的方式進(jìn)行。

　�。�2）對于單項選擇題，我們讓學(xué)生通過(guò)對比最近3-5年的中考真題，總結出考查知識點(diǎn)。然后針對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。我們采用小組合作競賽的方式刺激學(xué)生的積極性。競賽讓學(xué)生對枯燥的單項選擇題不再厭煩。

　�。�3）對于完形填空題，我們采用"三讀法"復習模式。即在復習完形填空題，要指導學(xué)生順著(zhù)這個(gè)整體思路進(jìn)行第一遍的"跳讀",也就是不看全篇的選項，從首句給出的整體思路出發(fā)，閱讀全文，大概分析出文章發(fā)生的語(yǔ)言環(huán)境，知道了這些以后，思維就會(huì )變得具體起來(lái)。第二遍"閱讀",答題選題，邊看邊選。第三遍"填讀",是糾正錯誤。這一步要求學(xué)生把所有的選項一一對應到相應的空格中，把它作為一篇完整的閱讀文章來(lái)通讀、復查。通過(guò)語(yǔ)感分析出選項是否與語(yǔ)境相吻合、是否與原文協(xié)調一致、是否符合應有的邏輯關(guān)系，發(fā)現錯誤并予以糾正。

　�。�4）作文復習：作文復習采用話(huà)題復習，從單詞、短語(yǔ)到句型、構篇逐步深入。我們緊跟話(huà)題復習的腳步，把中考英語(yǔ)寫(xiě)作分為若干話(huà)題來(lái)進(jìn)行逐個(gè)復習。每個(gè)話(huà)題緊扣學(xué)生生活，從單詞到句型再到文章，遵循由易到難的原則，讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可寫(xiě)。

　　五、存在問(wèn)題及改進(jìn)

　　存在問(wèn)題：

　　1.雖然我們的研究頗有收獲，但研究小組的成員把主要精力都投放在常規教學(xué)上，雖有數篇教學(xué)論文，卻難登大雅之堂。教學(xué)論文的質(zhì)量不夠出類(lèi)拔萃。

　　2.接受實(shí)驗的學(xué)生數目不大，有可能導致研究結果有一定局限性。由于我們學(xué)校規模不大。能夠參與到研究中的學(xué)生自然也就不是很多。盡管如此，我們也盡力在全校范圍內進(jìn)行了推廣。

　　3.經(jīng)費沒(méi)解決，很難全國推廣。我們的課題研究全靠各位同事老師的鼎力支持，沒(méi)有任何科研經(jīng)費，沒(méi)有任何科研幫助，甚至很多地方需要老師們自費解決。大家全憑對教育事業(yè)的一腔熱情在努力克服著(zhù)各種困難。

　　改進(jìn)措施：

　　1、加強與教師之間的溝通，虛心向專(zhuān)家請教，經(jīng)常和學(xué)生溝通，認真實(shí)施每一個(gè)研究環(huán)節，從而使研究成果更加趨于科學(xué)、合理，以期對實(shí)現中高中英語(yǔ)教學(xué)具有一定的參考價(jià)值和指導意義。

　　2、做好學(xué)生工作，確保學(xué)生認真配合。我們的中考復習模式比較傳統模式有較大的變化，為了能讓學(xué)生真正從心里接受，我們必須先做好思想動(dòng)員工作。"曉之以理，動(dòng)之以情",讓學(xué)生們積極配合這一研究。

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