四年級關(guān)于音樂(lè )帶給我快樂(lè )為話(huà)題的寫(xiě)事作文
篇一：音樂(lè )帶給我快樂(lè )
音樂(lè )時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我。孤獨的時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)的歌，我心里便會(huì )有一股暖流在涌動(dòng);失落的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，我就會(huì )拋開(kāi)煩惱和憂(yōu)愁;疲勞的時(shí)候，聽(tīng)幾首歌，我就疲勞盡消，精神倍增……音樂(lè )，給了我快樂(lè );音樂(lè )，給了我勇氣;音樂(lè )，給了我豐富多彩的生活!
音樂(lè )是我的最?lèi)?ài)。每個(gè)周末，我打開(kāi)電腦的第一件事就是打開(kāi)QQ音樂(lè )。那里面的歌我都聽(tīng)過(guò)好幾遍了，可不知為什么，我總聽(tīng)不膩，聽(tīng)不夠。那里面我可收藏了200多首歌呢!各種曲風(fēng)，各種節奏的……我的音樂(lè )庫里應有盡有!
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)——那樂(lè )聲猶如一粒粒小水滴輕輕敲擊著(zhù)溪石，又好像甘甜的乳汁滋潤著(zhù)我的心田。我陶醉了，那悠揚的樂(lè )聲猶如一條蜿蜒的河流，流向天際，而我就是這河流中一條自由、快樂(lè )的小魚(yú)兒……
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )帶給我快樂(lè )。夢(mèng)想著(zhù)自己有一天也能成為一位光彩奪目的歌星;我愛(ài)音樂(lè )，憧憬著(zhù)被五彩繽紛的燈光照耀的感覺(jué);我愛(ài)音樂(lè )，幻想著(zhù)有一天能擁有一個(gè)屬于自己的舞臺……盡情地享受舞臺的無(wú)窮魅力!
篇二：音樂(lè )帶給我快樂(lè )
今天，爸爸帶我去深圳大劇院聽(tīng)音樂(lè )會(huì )——“龍貓樂(lè )隊古典盛宴”演奏會(huì )。
龍貓樂(lè )隊一共有十五個(gè)人，他們都是中國知名的精英音樂(lè )家。拉小提琴的有六名，大提琴有四名，中提琴也有四名，彈鋼琴的只有一名。
演奏會(huì )的大幕終于拉開(kāi)了。首先是小提琴獨奏，一個(gè)穿著(zhù)白裙子的演奏家走到臺上，慢慢地向觀(guān)眾鞠了個(gè)躬，便輕輕地把右手上的弓放到弦上，拉了起來(lái)。五顏六色的燈光下，她的身影優(yōu)雅挺拔。那一根根弦發(fā)出動(dòng)人優(yōu)美的聲音響遍了整個(gè)音樂(lè )廳，每個(gè)人都陶醉在了其中。悠揚的琴聲柔瀉而出，若緩緩縈回的溪流，又如夢(mèng)境中朦朧的輕紗。她那披散的長(cháng)發(fā)隨著(zhù)音樂(lè )輕輕地飄起來(lái)。
讓我印象最深的還有鋼琴獨奏。剛鋼琴演奏家走上臺時(shí)，觀(guān)眾席便響起雷鳴般的掌聲，演奏家隨著(zhù)熱烈的掌聲輕輕地坐在鋼琴椅上。幾秒鐘過(guò)后，他抬起雙手，熟練地彈起了曲子。曲子那歡快的節奏使他自己也沉浸在了音樂(lè )中。他從容地彈著(zhù)，慢慢地閉上雙眼，去聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
那婉轉的旋律一直在我耳邊回蕩，余音繞梁，久久不散……
篇三：音樂(lè )帶給我快樂(lè )
我是一個(gè)對音樂(lè )有著(zhù)特殊感情和執著(zhù)精神的女孩，音樂(lè )可以給我快樂(lè )。
我的鋼琴老師，一位20多歲，披著(zhù)一頭發(fā)發(fā)的頭發(fā)，才華橫溢，青春四射的王老師，帶我走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂。
她離開(kāi)前，說(shuō)：“音樂(lè )是人類(lèi)最美味的精神食糧。”
她離開(kāi)前，說(shuō)：“走進(jìn)音樂(lè )，你的生活將會(huì )絢麗多彩。”
她離開(kāi)后，每當心情不好的時(shí)候，我都會(huì )鬼使神差地走到鋼琴前坐下，將手放到琴鍵上，讓那美妙醉人的音樂(lè )從我的指間流出，流向天堂的她，用我對老師的無(wú)限懷想，去告慰。
她離開(kāi)后，每當情緒激動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì )情不自禁地走到鋼琴前坐下，將心中的所有的幸福，興奮，激動(dòng)，化作琴鍵的起落，化作一道沖天的旋律，用我對老師的無(wú)盡緬懷，去告慰。
她在的時(shí)候，我討厭那不停的彈奏，討厭五線(xiàn)譜，討厭她的監督，她走了，我卻愛(ài)上音樂(lè )，總期待著(zhù)她還能不厭其煩地示范。
人開(kāi)始迷上音樂(lè )。我要用最動(dòng)聽(tīng)最柔美的旋律彈湊出王老師的最真，最美的靈魂。
篇四：音樂(lè )帶給我快樂(lè )
大家用水杯演奏過(guò)音樂(lè )嗎?如果沒(méi)有吧，就和我們一起去看看神奇的水杯音樂(lè )會(huì )吧!
今天，老師拿來(lái)了七個(gè)杯子，小心翼翼地把杯子擺成了一字形，像一排整齊的士兵筆直地站在桌子上。老師拿起水壺，依次向杯子里倒入高度不同的水，像水樓梯一樣。老師對我們說(shuō)：“今天，我們用水杯來(lái)演奏音樂(lè )吧!”同學(xué)們聽(tīng)完后，有的覺(jué)得疑惑，有的非常期待，還有覺(jué)得很有趣。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師開(kāi)始演奏了，教師安靜了下來(lái)。老師全神貫注的注視著(zhù)水杯，開(kāi)始敲擊，隨著(zhù)老師拿著(zhù)鐵棒在水杯間穿行，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的音符跳了出來(lái)，它們聽(tīng)起來(lái)像天上星星一樣。我仔細一聽(tīng)，這就是耳熟能詳的《小星星》，同學(xué)們有的哼唱，有的覺(jué)得不可思議，還有的大聲唱了才出來(lái)。我腦海仿佛看到星星在深藍的天空中閃爍著(zhù)，正眨著(zhù)眼睛。
不一會(huì )兒，老師演奏完了，同學(xué)們都被美妙的演奏所吸引，紛紛想表演自己的拿手好戲，有的想吹小號，有的想打架子鼓，還有的想回家自己去試一試……都成了音樂(lè )的海洋。
作文課不知不覺(jué)結束了，但我腦海仍然回蕩著(zhù)美妙的音樂(lè )，我永遠不會(huì )忘了這場(chǎng)水杯音樂(lè )會(huì )的。
篇五：音樂(lè )中的快樂(lè )
“嘿咻，嘿咻，啊!”終于擠進(jìn)來(lái)了，教室外面的人可真多啊!我只不過(guò)出去了一小會(huì )兒，想不到下一秒，我們教室外面就變得人山人海，到底是怎回事啊?
“砰!”兩扇門(mén)終于關(guān)起來(lái)了。聽(tīng)!這是什么旋律?一首熟悉的歌浮現在我的腦海之中……這時(shí)，所有人聽(tīng)了之后，都跟著(zhù)唱起了那首歡快律動(dòng)的歌：“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎愛(ài)你都不嫌多……”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”那不和諧、不悅耳的上課鈴聲終究還是響了起來(lái)，音樂(lè )猛地被停“車(chē)”了，人群瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們之間的那份開(kāi)心和嗨勁也瞬間全無(wú)，有的，只是那份郁悶。吳老師看著(zhù)大家失望的表情，笑瞇瞇地說(shuō)道：“讓我們再來(lái)聽(tīng)首‘Let it go’吧!”我們的表情立馬由陰天轉為晴天，不由自主地拍起手來(lái)。“但是……”吳老師來(lái)了一個(gè)大逆轉，我們臉色又是一沉，“你們都要學(xué)會(huì )唱這首歌哦!”“Yeah，of course!”大家異口同聲地說(shuō)。伴隨著(zhù)旋律，我們大聲唱起來(lái)：“Let it go，Let itgo， can't hold you back anymore……”整個(gè)午休時(shí)間，我們都沉浸在音樂(lè )的世界里。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，擾人的下課鈴又不合時(shí)宜地響起。沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，音樂(lè )早已隱匿在那份歡樂(lè )之中了……
【四年級音樂(lè )帶給我快樂(lè )為話(huà)題的寫(xiě)事作文】相關(guān)文章：
小學(xué)關(guān)于音樂(lè )使我快樂(lè )為話(huà)題的寫(xiě)事作文400字01-29
關(guān)于以音樂(lè )為話(huà)題的寫(xiě)事作文1000字02-03
關(guān)于音樂(lè )與我為話(huà)題的寫(xiě)事作文1200字02-05
快樂(lè )的除夕夜為話(huà)題的寫(xiě)事作文08-06
以快樂(lè )音樂(lè )為話(huà)題的作文02-07
音樂(lè )為話(huà)題的作文：音樂(lè )使我更快樂(lè )01-17