陽(yáng)光碎片作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光碎片作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光碎片作文1

　　我從樓上走下來(lái)，背著(zhù)重重的書(shū)包，樓下，一群小孩正在玩皮球，他們笑聲爽朗，清脆，像一曲不加修飾的歌，唱到每一個(gè)路人的心里最神圣的地方，洗滌憂(yōu)傷悲哀，讓歡樂(lè )緩緩化過(guò)。

　　這是這個(gè)皮球滾到了我的腳下，我把它拿起來(lái)，走到這群小孩中，把球遞給其中的一個(gè)小妹妹手里，問(wèn)：“是你們的球嗎？”

　　“是的！謝謝姐姐！”小妹妹睜著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我，水靈靈的眼睛一眨一眨的，就像一個(gè)純潔淳樸的小公主。

　　陽(yáng)光散在她的眼中，我看到，自己笑的很快樂(lè )、自然。

　　陽(yáng)光的碎片散在四面八方，我把它們從四面八方找回來(lái)，聚攏，組成明亮的白晝。

陽(yáng)光碎片作文2

　　每天放學(xué)都是和茹一起回家，而在回家的過(guò)程中，我們總是要過(guò)兩條馬路。對于別人來(lái)說(shuō)，這沒(méi)有什么，可是對于我而言，這就是個(gè)大問(wèn)題，因為我不會(huì )過(guò)馬路，車(chē)少一點(diǎn)還好，一旦車(chē)多了，我就不知所措了。

　　今天也一樣，我和茹一起回家，我們在路上邊跑邊鬧，興高采烈得像個(gè)3、4歲的孩子，天真活潑。

　　該過(guò)馬路了，今天的車(chē)很多，川流不息，我傻眼了，都不知道要怎么辦，可是茹已經(jīng)蹦蹦跳跳的到對面去了，剩我一個(gè)人傻愣了，茹看見(jiàn)我還站在原地，就對著(zhù)我大喊：“你不會(huì )過(guò)馬路��？”我害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看見(jiàn)茹又蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了，拉起我的手，對我說(shuō)：“你真苯！”她就這樣拉著(zhù)我到了對面，回頭看看多不勝數的車(chē)輛，我真不知道，要是沒(méi)有茹，我要怎么過(guò)來(lái)。

　　我對茹說(shuō)了謝謝，茹笑的像無(wú)知的兒童，陽(yáng)光在她的`嘴邊翩翩起舞，真美。

陽(yáng)光碎片作文3

　　我的初中就這樣糊里糊涂的結束了，留下的是什么？我想該好好整理一下�；蛟S是一地的陽(yáng)光碎片–

　　初一時(shí)是懵懂的。我就那樣游走于芊芊校園中，有點(diǎn)不知所謂的感覺(jué)。青澀而甜美。初二時(shí)的陽(yáng)光很燦爛。有人講，初一太呆，初三太忙，只有初二最可愛(ài)。我不知道別人，但我覺(jué)得是，初二發(fā)生了很多的事，很值得在獨處時(shí)慢慢回味。許多人抱怨初三，在各種書(shū)報上向大眾大吐苦水，讓人不住感嘆：最累的畢業(yè)生��！可我不那么認為，因為忙的的確充實(shí)，我每天不用去顧及其他，因為單功課有時(shí)就使我招架不住。但我喜歡這種忙碌的感覺(jué)�，F在的暑假，卻也沒(méi)有我當初中考過(guò)后所期盼的那種享受陽(yáng)光的快樂(lè )與舒暢。

　　面對即將邁進(jìn)的高中大門(mén)，感覺(jué)很陌生，也有些許讓心震顫的感覺(jué)。我不知道這是什么原因�；蛟S是暗示？也或許是–

　　有在一個(gè)夏日午后大樹(shù)下休閑的經(jīng)歷嗎？陽(yáng)光瀉下，你看不到它的全貌，但卻能看到樹(shù)葉與樹(shù)葉間不經(jīng)意流瀉下的金黃。帶給人的是滿(mǎn)目燦爛的想象。低頭看，已鋪滿(mǎn)有陽(yáng)光碎片點(diǎn)綴的地毯。此時(shí)，會(huì )有一種叫做寧靜的東西在心中劃過(guò)。我想，這或許是我對初中的最完美的注解。

　　那么你呢，也會(huì )同我一樣，小心的珍藏這些陽(yáng)光留下的碎片。那么，介不介意一起分享呢？

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