【必備】陽(yáng)光作文600字10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文600字 篇1
十三個(gè)春秋，十三年的夢(mèng)，我一直幻想著(zhù)，自己的藍天是怎么樣的；我一直幻想著(zhù)，自己的藍天是怎么樣的�？墒�，幻想終是幻想，我無(wú)法停下自己的腳步，只知道一旦停下，就不能做勝利者，淘汰在自己的世界里，一輩子沒(méi)有明天，最后像一只羽毛，在自己的世界里，輕飄的走了。
我不愿這樣，不愿只僅限于我自己；我愿在這個(gè)有競爭的世界里，活的出眾，活出自己的個(gè)性，至少，我不會(huì )迷失于我自己。巴爾蒙德有寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！倍�，則一直記得這句話(huà)。陽(yáng)光，是一切希望的原動(dòng)力，也是一種光芒，我愛(ài)這燦爛。我總覺(jué)得，老天是在對我說(shuō)：“孩子，快跑快跑！前面就是你的未來(lái)！”伸手接過(guò)陽(yáng)光，感覺(jué)這燦爛是透明的，純凈的，只有用心去感受，才能看見(jiàn)這燦爛背后的東西，明亮、透徹，它將一切都變成金色的。
我愛(ài)這陽(yáng)光，所以我愿意去尋找它，甚至愿意去成為它，拂暖與人的心靈，輕快而又溫暖。
我在奔跑，奔跑在我的人生道路上，我將這一路風(fēng)景想象為一棵被涂滿(mǎn)人性光芒的桃樹(shù)，閃爍人生，一路風(fēng)景，一路成長(cháng)。我將路過(guò)我生命的人看作是一朵桃花，感謝幫助過(guò)我的人，感謝你們讓我心中有了暖；感謝批評過(guò)我的人，感謝你們讓我在經(jīng)歷中擺正自己；感謝和我并肩努力的人，感謝你們讓我有了動(dòng)力和方向；感謝傷害過(guò)我的人，感謝你們讓我成長(cháng)……感謝你們，讓我陽(yáng)光、向上，便成了每個(gè)人心中的一份小快樂(lè )。是你們，讓我朝那有著(zhù)光芒的地方出發(fā)！我將這每件事記成了一朵花，然后，春夏秋冬，謝了，盛了，我的人生全部都在于此。
我奔跑，奔跑在一條路上，用心感受世界。
我為了看看陽(yáng)光，來(lái)到世界；更為了成為陽(yáng)光，祈禱于世上。
最后，我一回頭，身邊的草全開(kāi)花了。一大片。好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，把一灘草惹笑了。
陽(yáng)光作文600字 篇2
高安路第一小學(xué)的“陽(yáng)光好男孩節”開(kāi)始了。 這次男孩節的目的是為了培養我們男孩子的男子漢精神。
第一天，班主任丁老師為我們男孩子設立了許多崗位，比如說(shuō)，有課前用品擺放管理員、水杯管理員、黑板管理員、桌椅管理員、講臺管理員等。 每個(gè)男同學(xué)都非常高興地接受了各項工作，拿到了崗位服務(wù)卡，大家都暗暗下定決心要做好這份工作。
快樂(lè )活動(dòng)日，體育老師給我們上了一堂講座，告訴我們怎樣做才能成為一名真正的男子漢。 郝老師又給我們朗誦了一篇課文《海燕》，希望我們男生要有像海燕那樣積極、頑強、努力的精神。
晚上回到家后，我按照要求美化服務(wù)卡。當我把服務(wù)卡掛在自己的胸前，我非常自豪。
男孩日當天，同學(xué)們陸陸續續地進(jìn)了教室，男同學(xué)都掛著(zhù)那張漂亮的服務(wù)卡。這一天，我們男同學(xué)都認認真真地做好自己的崗位工作，有些平時(shí)調皮的男同學(xué)，也做得非常好：下課了，課桌管理員在排桌椅；課前物品擺放管理員提醒同學(xué)準備好下節課的用品；平時(shí)做作業(yè)慢的同學(xué)加快了自己的效率……女同學(xué)也為我們加油。在回家的路上，我感到這張.服務(wù)卡不僅是一張服務(wù)卡，是一份榮譽(yù)，更是一份責任。我覺(jué)得我們三（3）班的男生已經(jīng)長(cháng)大了。
雙休日里，我們邀請自己的爸爸一起鍛煉身體，感謝爸爸的參與。星期天，爸爸教我滑板。爸爸說(shuō)：“要不怕摔倒，要不怕失敗，要堅持和努力�！痹诎职值闹笇Ш凸膭钕�，我終于學(xué)會(huì )了滑板，謝謝爸爸！
我非常喜歡這次節日，因為它使我們男生懂得了如何成為一名真正的男子漢。
陽(yáng)光作文600字 篇3
陽(yáng)光下的笑，化做面紗蒙上背后的痛�！斑窃币宦暤亩ǜ�，將六年的時(shí)光折合，變成一張薄薄的相片�！}記
5月16日那天，學(xué)校安排六年級的學(xué)生照畢業(yè)相。前一天，班主任通知我們在家找自己的紅領(lǐng)巾，撫摸著(zhù)那條久違的紅色一角，又想起了一年級入隊那會(huì )兒，那種自豪的神情，感覺(jué)自己有一種神圣的光芒圍繞著(zhù)，那種不可磨滅的責任與信仰在心中萌芽。小時(shí)候，看著(zhù)哥哥翻看著(zhù)自己的畢業(yè)照，神奇地對我說(shuō)：“瞧，瑞琪，我都三張畢業(yè)照了，你呢？‘’”哼，我才不稀罕呢！“臉上雖然不在乎，可心中卻不服氣，覺(jué)得自己欠點(diǎn)兒什么。
可現如今，即將擁有一張小學(xué)畢業(yè)照，即將步入嶄新的初中生活，即將獲得更多的友誼。但口中卻像含著(zhù)刀片似的要強硬的咽下去，割傷喉嚨似的痛，又如腦袋被榔頭捶了一下，忽而清醒，發(fā)覺(jué)六年的時(shí)光一晃而過(guò)，這一切的一切，仿佛剛剛開(kāi)始，似乎就在昨天，可轉眼，就將互說(shuō)再見(jiàn)……
第二天，懷著(zhù)復雜的心情來(lái)到校園，漫步于這片書(shū)香之地，忽而發(fā)覺(jué)，這個(gè)生活了六年的地方，如今卻陌生到自己不認識，這里的一草一木，似乎都是天外來(lái)客，仿佛從未見(jiàn)到，總不注意，總不珍惜……
在老師的召集下，我們班來(lái)到了校標前，看著(zhù)飄揚的紅旗，望著(zhù)彌漫書(shū)香的”品“字型教學(xué)樓，一股譴責感襲上心頭。
排好隊，照相師傅喊道：”一，二，三！“，等到的卻是一片寂靜與勉強的笑容。聽(tīng)著(zhù)那清脆的”咔嚓“聲，只是覺(jué)得心中一痛，那種痛，是整個(gè)心酥酥的，酸酸的……
漸漸地，淚水蒙上了雙眼……
陽(yáng)光作文600字 篇4
那股溫馨原來(lái)就是陽(yáng)光的味道?不，應當是奶奶的味道!
一連下了好幾天的雨，今天好不容易放晴了。
一大早，奶奶就把我和妹妹從床上叫起來(lái)，讓我把被子拿外面來(lái)曬曬。
矮小的奶奶在院子里的榆樹(shù)和楊樹(shù)之間支起了一根曬衣繩，還特地用力拉拉緊，一邊拉還一邊沒(méi)意識的自言自語(yǔ):“天氣轉冷了，應該蓋被子了，兩個(gè)孩子晚上都嫌冷了，晚上都蜷著(zhù)睡……”
我一邊嘟囔一邊把被子從床上一擼，從肩上一扛，妹妹在后面托著(zhù)，好像被子很重。
我一路上一直埋怨奶奶干嘛這么早喊我起床曬被子，可是埋怨又有什么用呢。走到院子里，妹妹順便把后面的被子往曬衣繩上一掛，然后把被子的兩邊拉展開(kāi)。我還報復性地用手用力地拍了幾下子，就領(lǐng)著(zhù)妹妹想出去玩。
奶奶在廚房里叫道:“不許走，去哪兒?來(lái)?yè)郾蛔�。別辜負了這么好的陽(yáng)光�！�
說(shuō)完，奶奶從廚房里拿著(zhù)兩把雞毛撣子出來(lái)。遞給我和妹妹一人一把。
我只得認命的搖搖頭。
我用力地抽打著(zhù)被子，被子上被抽出來(lái)的灰塵在空氣中和著(zhù)撣子揮在被子上的聲音飛舞著(zhù)。陽(yáng)光是那么刺眼。
剛揮了幾分鐘，我就揮出了汗，見(jiàn)奶奶出去洗衣服了，我就悄悄扔下?lián)圩宇I(lǐng)著(zhù)妹妹出門(mén)玩了。
回家-作業(yè)-午飯-出門(mén)，活法照舊。
慵懶的夕照里，我和妹妹拖著(zhù)疲憊的身軀，好累啊，全身都快散架了，晚飯后奶奶抱著(zhù)一床被子放在我床上，笑著(zhù)說(shuō):“累了吧，那就洗洗睡吧，其他的明天再說(shuō)�！�
我木木地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后猛地撲到被子里，突然一股溫馨撲面而來(lái)。不一會(huì )兒，就迷糊了。
第二天，剛起床，和煦的陽(yáng)光下，就看見(jiàn)奶奶正在很痛苦地似的搓著(zhù)衣服，我正在納悶:平時(shí)奶奶不是早就洗好了嗎?我慢慢向奶奶走去，奶奶一邊揉著(zhù)手腕一邊說(shuō):“你這么都起來(lái)了，我今天手有點(diǎn)痛，可能是昨天撣被子撣崴了吧……”
什么?奶奶昨天幫我撣被子手都崴了?
那股溫馨原來(lái)就是陽(yáng)光的味道?不，應當是奶奶的味道!
陽(yáng)光作文600字 篇5
璀璨的 陽(yáng)光萬(wàn)丈，照耀身上的只有一米，幸福的弱水三千，屬我亦只有一瓢， 太陽(yáng)守時(shí)的高掛在蒼穹，它并不吝嗇自己的光芒，不是陽(yáng)光遺忘了哪個(gè)角落，而是角落沒(méi)有開(kāi)啟自己的門(mén)扉， 冬日的陽(yáng)光不是不暖，是不經(jīng)過(guò)陰云密布，我們不會(huì )去珍惜陽(yáng)光。
一米陽(yáng)光，那是紅顏與藍顏之間的距離，當真情充滿(mǎn)心空，就會(huì )地老天荒，
守護淡然的心，在那光影交錯的一米陽(yáng)光里溫存。不刻意的喜歡什么，也別去排斥什么，散散步，曬曬太陽(yáng)，放松一下心情，自由自在的去走一走，淋漓酣暢地呼吸大自然的靈新之氣，把一顆心放飛于山水間，讓清風(fēng)和陽(yáng)光滌盡胸中的樊籬郁結；倚立于河畔溪邊，看水平靜地流淌，魚(yú)自由地游晃，看淡藍色的炊煙在遠遠近近的村落里無(wú)拘無(wú)束地舒展，這是一幅意味雋永的風(fēng)俗畫(huà)，一首聲情并茂的鄉土詩(shī)。
獨倚思窗， 蕭瑟的寒風(fēng)，再一次浸襲，落墨終含香，指筆悠飛揚，有一簇詩(shī)花含笑，凝成一行霜冷，赤染了魅力的華章。在安寧靜謐中，就這樣認認真真的對待著(zhù)自己前進(jìn)的路程，安靜的生活著(zhù)，也許你會(huì )對自己的現狀持有不滿(mǎn)的情緒，總覺(jué)得付出的很多，回報得到的很少，在看盡世間百態(tài)后，你會(huì )懂得，知足才會(huì )常樂(lè )，溫室里的花朵再美，那份芳華流溢的美麗，不能承受風(fēng)雨，供人欣賞的花期總是短暫， 一個(gè)人的生活總要有所寄托，才會(huì )感到幸福， 其實(shí)，不論生活在高端或者底層的人，生活并不如想象的那樣盡如人意，也許每個(gè)階層都有其難言的苦澀，我們只要找到宣泄的端口，生活就會(huì )變得豐盈，就會(huì )在沉寂的寒冬中找到了那一米陽(yáng)光。
推開(kāi)窗，一束陽(yáng)光照在墻上，一米陽(yáng)光的溫和融化了塵封的心結，人會(huì )逐漸變得鮮活，思緒從紛繞的俗世中解脫，穿行于溫馨的陽(yáng)光映射，沉醉于天真無(wú)邪的童年趣事，心境有一種溫柔如水的平靜。這時(shí)候，你會(huì )體驗出生活的甘甜、生命的充實(shí)，攜著(zhù)一種欣喜和滿(mǎn)足，找一處背風(fēng)向陽(yáng)的山坡，伸開(kāi)手腳，舒舒坦坦地躺一躺，享受那一米陽(yáng)光的溫和，足矣。
明朝，又沐一米陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文600字 篇6
媽媽?zhuān)闶俏业年?yáng)光，一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我的生命，使我的生命充滿(mǎn)了色彩。
陽(yáng)光是溫暖的，母愛(ài)更是溫暖的。小時(shí)候，我走路時(shí)經(jīng)常會(huì )被絆倒而哇哇大哭。是母親，匆匆忙忙跑了，抱著(zhù)我，安慰我：“都是這石頭干的好事，媽媽把它扔進(jìn)臭水溝里行嗎？說(shuō)罷，便撿起石頭丟到一邊了。每當我看見(jiàn)這樣的畫(huà)面，就會(huì )笑起來(lái)，用小手擦干了淚水。
在我上幼兒園時(shí)，你三十四歲，仍顯著(zhù)年輕的風(fēng)貌。你每天下午飯放學(xué)都會(huì )放下自己的工作來(lái)接我回家，等我睡著(zhù)了才開(kāi)始繼續工作。每當你來(lái)接我時(shí)看見(jiàn)我臟兮兮的臉和衣服時(shí)，便會(huì )皺起眉頭幫我拍身上的灰。問(wèn)我：“今天是不是又跟同學(xué)打架了呀？”我聽(tīng)到媽媽教訓的聲音后，便委屈的低下了頭，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子順著(zhù)臉頰滴在鞋上、衣服上。媽媽好似看出了我的心思，便心疼的摸著(zhù)我的臉，走向辦公室，當問(wèn)清楚后，媽媽有責備的說(shuō)我：“下次不允許在和同學(xué)打架了，懂嗎？” 我當時(shí)委屈極了，因為媽媽更本就不清楚事情的過(guò)程。那個(gè)人是老師的親生孩子，怎么不包容她呢？明明是她閨女仗著(zhù)自己的媽媽是老師就來(lái)欺負同學(xué)的。但我不行再讓媽媽擔心了，就“哦”了一生。
我上一年時(shí)，你三十七歲，蒼老了許多。在小學(xué)的生活里，我仍然和同學(xué)吵架而受傷。媽媽每當看見(jiàn)時(shí)，就會(huì )用安慰的聲音教育我：“你退一步，他們也退一步，同學(xué)之間發(fā)生沖突是很正常的事情，所以你要學(xué)會(huì )理解和有耐心。
陽(yáng)光是刺眼的，母愛(ài)也是刺眼的。隨著(zhù)時(shí)間的變化我也變了，變成了動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣的、跟父母頂嘴、更同學(xué)打架。是母親，用她那平凡的眼睛看著(zhù)我，用她那行動(dòng)告訴我：“應該控制住自己的情緒，要不后果很可怕的。
陽(yáng)光作文600字 篇7
又看看窗外，雨小了，太陽(yáng)藏在房屋后，染紅了一片的云，也照亮了我的心……
雨后，天，晴了……
從古到今，無(wú)論是蘇東坡的《定風(fēng)波》，還是現代歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，都贊美了同一種感情——“風(fēng)雨”后，必定會(huì )有“太陽(yáng)”。幾千年來(lái)，沒(méi)有人不贊美太陽(yáng)，可更多的，是雨后的太陽(yáng)。
我望著(zhù)樓頂上只露出一點(diǎn)的太陽(yáng)，不禁陷入了幾千年來(lái)，人人都有的沉思……
風(fēng)，舞著(zhù)，可以說(shuō)是“解落三秋葉”，可一片屬于三秋的葉落在了我的桌子上，沒(méi)了詩(shī)句中的喜悅。
雨，淅淅瀝瀝下著(zhù)，也不見(jiàn)得快樂(lè )，與桌面上一張只有九十分的試卷，一齊擊著(zhù)我傷痕累累的心。我，為什么總是沒(méi)得到我所想要的？本是緊緊地抓，可挌的是空無(wú)，試卷上的，是把無(wú)形的刀。
三秋的葉，舞著(zhù)，舞著(zhù)……
我打著(zhù)傘，走在放學(xué)的路上，毫不留情地踩在葉上，樹(shù)也搖動(dòng)著(zhù)，幾片葉和雨，打在我的傘上。
“真該死！”我恨恨咒罵著(zhù)雨，風(fēng)。不過(guò)一會(huì )兒，我突然發(fā)現窗上，有什么動(dòng)東在爬著(zhù)，緩慢，一定是蝸牛。我十分好奇，走近了，才知道它想爬到地上，看來(lái)它也夠受的，那么重的殼，那么小的身，加上雨與風(fēng)制成的“大風(fēng)大浪”，恐怕它是爬不到的�？蓱z的家伙。
是呀，它是吃力，盯了它好久，才爬了一點(diǎn)點(diǎn)，兩只觸角搖動(dòng)著(zhù)，身體先是向前傾，再爬。我回過(guò)神來(lái)，蝸牛以到墻角下，我恍然大悟，跑回了家。再次看時(shí)，天晴了。太陽(yáng)出來(lái)了，暖了我一身，希望蝸牛也看著(zhù)天吧。
又回頭，窗外，一只蝸牛又吃力的爬著(zhù)。在夕陽(yáng)中爬著(zhù)……
雨后，天，晴了……
陽(yáng)光作文600字 篇8
初夏，故鄉的那棵大槐樹(shù)，浸潤著(zhù)淡黃色槐花的幽香，我總愛(ài)躺在樹(shù)下的草坪上，靜聽(tīng)歲月的腳步輕輕掠過(guò)。細碎的陽(yáng)光透過(guò)斑斑駁駁的葉間細縫撒下來(lái)，暖意靜靜氤氳在周?chē)?/p>
時(shí)值雨季，太陽(yáng)被云掩蓋住了漣漪，天空灰蒙蒙的�？珊⒆觽兺娴靡廊黄饎�！
“咱們來(lái)玩捉迷藏吧，我來(lái)捉……”人群中不知誰(shuí)提議道。
大家心照不宣，在他背過(guò)去之后，一齊四下跑開(kāi)。
槐樹(shù)沾染著(zhù)雨水，濕漉漉的，一圈一圈的小凹坑內，還蓄積著(zhù)光滑的水珠。
幾個(gè)人將我抬上了樹(shù)，我滿(mǎn)心歡喜，在樹(shù)杈間蹲下，還讓幾許樹(shù)枝遮住了身子，等他們來(lái)找。
細碎的時(shí)光悄悄飛逝，可一直等了幾個(gè)時(shí)辰，都沒(méi)見(jiàn)他們的蹤影。雨水順著(zhù)葉脈滴下來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰。我有些急了，汗水攜著(zhù)淚水和雨水，一起滾落下來(lái)。
“有人嗎？”我幾次試探要下去，可是槐樹(shù)太高了，下不去。
“有人嗎？”回答我的是死一般的寂靜。
我一連喊了幾聲，嗓子都嘶啞了，過(guò)了不知多久，我的好友小宇竟然發(fā)現了我。
“你在干什么？看風(fēng)景嗎？”他臉上洋溢著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光的微笑。
“快救我下來(lái)！”也是陰差陽(yáng)錯，小宇竟也沒(méi)有帶任何東西。
“你試著(zhù)自己下來(lái)，可以嗎？”我迷茫的點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。一時(shí)不知怎么辦才好。
“來(lái)，沒(méi)事的，聽(tīng)我指揮。你先踩到那兒！好！你再試試能不能夠到那根枝，好！……”陽(yáng)光不知何時(shí)又斂艷開(kāi)來(lái)，氤氳在我身上，剎那間又打了個(gè)顫。
這一顫可差點(diǎn)讓我掉下來(lái)。也把小宇嚇得不輕，更加小心翼翼地指揮了……
當腳觸到地面時(shí)，仿佛心也落了下來(lái)。我大口大口地呼吸著(zhù)，猛然間，嗅到了一陣花香，更感到一陣暖意涌上心頭，不知是這陽(yáng)光？還是小宇的笑？我一下子癱軟了。
那時(shí)只感覺(jué)到小宇一把抱住了我，我們都哭了……
依偎在樹(shù)下，槐樹(shù)又遮住小半天空。一縷耀眼、溫暖的陽(yáng)光漾下來(lái)，撫著(zhù)繾綣的陽(yáng)光，頓覺(jué)∶有陽(yáng)光就好！
陽(yáng)光作文600字 篇9
陽(yáng)光使人溫暖，陽(yáng)光使人光明。陽(yáng)光代表著(zhù)一切正義的'力量，它指引著(zhù)人們。在我小時(shí)候的記憶中，它便是我的陽(yáng)光
在我小的時(shí)候，我認為這個(gè)世界是無(wú)聊的。因為我沒(méi)有什么事情做。小時(shí)候因為作業(yè)少，閑的時(shí)間有很多。所以調皮搗蛋是為了消磨時(shí)間，為此媽媽還罵過(guò)我多次，說(shuō)我不懂事。
直到有一天爸爸帶我去了一回書(shū)店，它改變了我前行的路，如太陽(yáng)般指引了我。
那是老師讓我買(mǎi)一些統一的練習題讓我們做。不得已只跟爸爸去書(shū)店。那時(shí)的我覺(jué)得看書(shū)是最無(wú)聊的了，文縐縐的，有些地方我還讀不懂，還不如看電視。但當我進(jìn)去書(shū)店的兒童區的時(shí)候，我驚訝了，因為那里坐著(zhù)許多與我一般大的孩子，個(gè)個(gè)手中拿本書(shū)看的津津有味，或一個(gè)，或一兩個(gè)，或一群圍著(zhù)。
在不知不覺(jué)間，原來(lái)與我同齡的孩子竟愛(ài)上了看書(shū)，不應該都和我一樣討厭看書(shū)嗎?在我找到自己需要的書(shū)后，抱著(zhù)好奇我便拉著(zhù)爸爸回到了兒童區。是什么有趣的情節使他們喜歡上了書(shū)?看了看那群與我同齡的人，發(fā)現看的最多的便是一本叫《笑貓日記》的書(shū)。
便拿來(lái)一本看看，不一會(huì )竟然有些癡迷了。沒(méi)想到這么好看�！霸诳匆豁�(yè)把!”每當看完一頁(yè)都是這樣想的，直到一個(gè)銷(xiāo)售員過(guò)來(lái)說(shuō)讓我和那邊的小朋友一起坐著(zhù)看，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，對爸爸說(shuō)我想買(mǎi)這本書(shū)。爸爸好像看不懂我了，先是一愣，然后一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，徑直拿書(shū)付錢(qián)去了。
只是沒(méi)有想到，就是這本書(shū)，打開(kāi)了我進(jìn)入書(shū)海的大門(mén)。它改變了我的生命航向，使我變得平靜。就如陽(yáng)光照在我身上，也照亮了我的未來(lái)。
陽(yáng)光作文600字 篇10
作為當代學(xué)生，以一個(gè)參與者的身份去觀(guān)望我們的未來(lái)，回首我們的曾經(jīng)，我不覺(jué)得擔憂(yōu)起來(lái)——這樣的我們又有什么能力承擔社會(huì )賦予我們的使命?
于是我在思索，導致我們如此的根源是什么?是社會(huì )、家庭的因素，還是自身原因?
記得父親說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“社會(huì )進(jìn)步了，人們的生活優(yōu)越了，可你們這些孩子越來(lái)越不知足，真不知道這是福是禍啊!”父親如此的坦言讓我羞紅了臉，作為這樣的一分子，我無(wú)法坦然。而父親所言確是事實(shí)，就如語(yǔ)文考試中每次都會(huì )出現的那道題一般，我們是生活水平與文化水平不均衡而造成的“畸形兒”。
但是，我們總是聽(tīng)到人們將青少年稱(chēng)為“祖國的花朵”，感嘆到：“花兒開(kāi)，則國興;花兒敗，則國衰�！泵棵康酱�，我總會(huì )感到惆悵，壓力無(wú)邊，復興祖國的使命就是這樣落在了我們這一代人的肩上;
這是一種信任，也是一種鼓勵，一種榮譽(yù)，而我卻無(wú)法自豪，無(wú)法信心滿(mǎn)懷地去完成這項使命。
有一檔綜藝節目我認為值得一看，它很真實(shí)的反映了當代青少年尤其是城市青少年的缺陷與叛逆——《變形記》。其中給我記憶最深的是易虎臣、胡正堯、李耐閱三人。同樣都是富貴家庭長(cháng)大的孩子，同樣的父母都認為他們吃夠了苦，不能讓孩子再吃苦，就這樣一味的縱容導致了他們的叛逆——一年六部高級手機，與老師公然叫板，對教育制度質(zhì)疑，因為沒(méi)有其他女孩兒漂亮自殘�？纯�，這就是我們的現狀!話(huà)到此處我不覺(jué)有些氣憤，我們拿什么面對未來(lái)，面對家長(cháng)、老師和社會(huì )對我們的信任。
確實(shí)，我們都是花朵，盛開(kāi)在“陽(yáng)光里的花朵”，被驕陽(yáng)寵溺的花朵。
在變形之后，悔改之后的易虎臣說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我們?yōu)槭裁匆时?為了那無(wú)所謂的奢華么?”如果每一個(gè)青少年都能認識到這一點(diǎn)，那么我相信，我們個(gè)人的前途以及祖國的前途都是無(wú)限光明的。
做一個(gè)真正盛開(kāi)在陽(yáng)光里的花朵，讓我們綻放無(wú)限光芒，照亮祖國每一個(gè)角落。
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