鼓勵的目光作文600字（通用55篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的鼓勵的目光作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵的目光作文600字 篇1
那道目光，雖然只短短一瞬，卻在心頭烙下長(cháng)長(cháng)的印記。任憑風(fēng)吹打，時(shí)光流逝，依然溫暖如初。
“唉!又失敗了!”看完體育成績(jì)，我一下趴在了課桌上。前兩個(gè)項目都是滿(mǎn)分， 1000米卻是零分。我眼前一陣暈眩，整個(gè)人像猝然被絆倒一般。
到家了，向媽媽匯報了成績(jì)。她盯著(zhù)我，滿(mǎn)眼關(guān)切：“零分?沒(méi)關(guān)系的，小測試而已，現在開(kāi)始加油吧!”那目光帶著(zhù)鼓勵，似能融化冰雪，照亮我已被陰雨覆蓋的心。
我記住了那一道目光，將其珍藏。我開(kāi)始瘋狂地練習奔跑，即使累得上氣不接下氣，哪怕雙臂擺動(dòng)到刺痛，又或者是肌肉的損傷，也不能阻擋我前行的步伐，只因那道目光。
一次的體育模擬如約而至。前兩項的滿(mǎn)分是必然的，又到了測試1000米的時(shí)候。第一圈毫無(wú)問(wèn)題，但到了第二圈，我已不得不大口大口呼吸了，汗水浸濕了衣衫，風(fēng)兒襲過(guò)，變?yōu)榇坦堑谋鶝�。終于到了第三圈，腳下似乎有好幾只手拖住我一般，每踏出一步都要承受萬(wàn)斤引力。啊!只剩100米了，但以我目前的速度是拿不到滿(mǎn)分的，怎么辦?我心中尤為不甘，這時(shí)，那道目光時(shí)隱時(shí)現在我腦海。那目光好似沖淡了我的疲累，帶著(zhù)鼓勵，讓我燃起了心中的那團火焰，似乎有種神奇的力量增加了我的斗志。加速，奔跑，沖刺!我沖過(guò)了終點(diǎn)——滿(mǎn)分!
忘不了的，是我失敗時(shí)你給予的鼓勵;忘不了的，是我拼搏時(shí)你給我的期盼;忘不了的，是那溫暖，是媽媽的那道目光!
鼓勵的目光作文600字 篇2
事情發(fā)生在上學(xué)期，那一次的考試我考得很不好，考試失誤，結果下來(lái)才考了班里十幾名。以我的水平考一個(gè)好成績(jì)是很容易的，可我卻考了一個(gè)這樣的成績(jì)，我該怎么給爸爸交代?煩悶極了。
回到家看到爸爸坐在沙發(fā)上，心便提了起來(lái)，不斷地想著(zhù)爸爸會(huì )怎么批評我，會(huì )不會(huì )生氣的打我?沒(méi)想到爸爸只是讓我看錯題，并總結出考差的原因�？偨Y完后我怯懦的告訴爸爸原因是我太不用心了，我難題都會(huì )，簡(jiǎn)單的卻都出錯了。爸爸一直看著(zhù)我的眼睛說(shuō)：“你要用心審題，不要只在難題上用心，越簡(jiǎn)單的題越要認真對待，爸爸相信你只要下次用點(diǎn)心就會(huì )考好，一次考試并不重要，重要的是你怎樣看待這件事，能不能從中有所認識�！�
爸爸的眼睛一直看著(zhù)我的眼睛。那是一個(gè)期望的眼神，是鼓勵我前進(jìn)的眼神。也正是那個(gè)眼神，使我在今后的學(xué)習中充滿(mǎn)動(dòng)力，我開(kāi)始發(fā)奮，每天早上我就開(kāi)始大聲地朗誦課文、英語(yǔ)、作文等。不會(huì )的題我也不會(huì )放在那里，我會(huì )主動(dòng)去找老師或同學(xué)來(lái)幫助我。
終于，到了期末，鑒定我的時(shí)候到了。果然功夫不負有心人，我之前的所有努力都沒(méi)有浪費。結果我取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，回到家里，我打開(kāi)電腦就讓爸爸看我的成績(jì)。我的成績(jì)上去了，爸爸說(shuō)這一切都是我自己的努力。我感謝爸爸，是他給了我動(dòng)力。
眼神有很多種，有期望的眼神，有鼓勵的眼神。他能夠把困難轉化成動(dòng)力。有慈愛(ài)的眼神，它能夠讓你感受到這個(gè)世界的美好。正是父親充滿(mǎn)鼓勵的眼神，才能夠使我充滿(mǎn)動(dòng)力，所以感謝爸爸。感謝爸爸在我失望的時(shí)候給了我一個(gè)眼神。感謝爸爸給我的動(dòng)力。如果沒(méi)有爸爸的那一個(gè)眼神，也沒(méi)有我之后的成功。
教師評語(yǔ)：不同的眼神傳達給我們不同的信息，鼓勵的眼神給了我們力量和信心。
鼓勵的目光作文600字 篇3
成長(cháng)的道路上，總會(huì )困難重重。而在那一次“脫險”后，我最感謝的，還是老師那鼓勵的目光。
記得那時(shí)候，我才讀四年級，是個(gè)“天不怕，地不怕”的小女孩，可最害怕的卻是別人都能做到的——上課舉手發(fā)言。朋友總是說(shuō)，舉手發(fā)言有什么好怕的，說(shuō)出答案就能馬上坐下了，比吃飯還簡(jiǎn)單!可我卻不是這么想的，答對了問(wèn)題還好，但如果答錯了呢?
一次上課中，老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的課后問(wèn)題，回答的人不多，大多數都答錯了。這時(shí)候，我多么想站起來(lái)把答案說(shuō)出來(lái)，因為這道題我也做過(guò)啊!我的手微微顫抖著(zhù)，時(shí)不時(shí)往上升一點(diǎn)，盼望著(zhù)老師叫到我，可是又突然想到：我的答案不一定對啊!萬(wàn)一我答錯了怎么辦?如果我答錯了，別人會(huì )怎么看我，同學(xué)會(huì )不會(huì )排擠我、嘲笑我?老師會(huì )不會(huì )瞧不起我?想到這里，我立刻放下手，腦子里一片空白，豆大顆汗珠從額頭上不斷冒出，到底答還是不答，我的心里就想天使和魔鬼在不停地爭吵，手不斷舉起，不斷放下……
老師似乎看穿我的心思，“柯曉?shī)?”我被這嚴肅的聲音給嚇到了，眼睛瞪得比什么都大，我一下子慌了手腳，似乎被問(wèn)題沖昏了頭腦，一時(shí)間答不上來(lái)。我竟然敢把最重要的答案給忘了!我傻乎乎的站在座位上不知所措，看著(zhù)同學(xué)們期待的目光，我更不知如何是好，怎么辦呢?我焦慮的看著(zhù)老師，老師那目光仿佛照射出光芒，激勵我，對我說(shuō)：加油，相信自己，你能行!我似乎從中有所領(lǐng)悟，一種不知名的力量油然而生，我深深地吸了一口氣，清清嗓子，快而準的說(shuō)出了答案。隨后，一陣陣熱烈的掌聲不停地縈繞在我耳邊，我看著(zhù)講臺上的老師，甜滋滋的對著(zhù)我笑……
感謝老師，是你讓我重拾自信;感謝老師，是你讓我做好自己;更加感謝老師那鼓勵的目光，給予了我回答問(wèn)題的勇氣!
鼓勵的目光作文600字 篇4
一天，我看到一套粘滿(mǎn)金片，雪白細紗的演出服后，想起十歲那年參加少兒春晚時(shí)的情景……
在演出前一天，彩排時(shí)我心里忐態(tài)不安：害怕跳不好，而明天又要演出，又擔心老師沒(méi)有人選來(lái)代替我，又想到我掉鏈子，那導演還要批評老師，不行，我必須向老師說(shuō)，退出隊伍，讓老師再來(lái)選人。
當我鼓起勇氣誰(shuí)備去找老師時(shí)，發(fā)現導演進(jìn)去了，我躡手躡腳地靠在門(mén)框上，偷偷聽(tīng)著(zhù)他們的對話(huà)。
只隱隱約約聽(tīng)到了一句話(huà)："我相信她們能行，要是不行，所有責任由我承擔!"原來(lái)這是劉老師對導演說(shuō)的。
我聽(tīng)到后眼角一片濕，只見(jiàn)窗外下起了牛毛細雨，我走出去，用手感受到這清涼的雨水，樹(shù)葉上的泥沙被雨水打掉了，我下決心要演出。
在到我們表演前幾分鐘，我的心一直亂跳，像一匹小鹿在我的心里跑。突然，我感到小腿那里，好像有什么東西了一下，當我發(fā)現時(shí)，褲襪已經(jīng)破了一個(gè)拇指殼大小的洞。
而這時(shí)報幕員士來(lái)了，我只好上臺了，而眼尖的劉老師，早就發(fā)現了，她看著(zhù)我對我擺擺手，點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅起大拇指，用鼓勵的目光看著(zhù)我，我沖著(zhù)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我知道她是告訴我，不害怕你最棒。我賣(mài)力地跳著(zhù)，跳得多好，腳步輕盈，腳尖點(diǎn)地，如同在舞臺上生出了朵朵白蓮花，而我就像，穿縮在蓮花中的一只蜻蜓，上下飛舞，一會(huì )此在這兒，一會(huì )兒在那，輕巧靈動(dòng)，惹得觀(guān)眾們一片掌聲。
鼓勵的目光作文600字 篇5
在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長(cháng)輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長(cháng)達五年之久的干老師。
記得我初來(lái)學(xué)校那會(huì )兒，還是個(gè)害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，反觀(guān)我，卻害怕得不敢上臺。當時(shí)的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著(zhù)恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買(mǎi)的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內八字。
這時(shí)，干老師面帶微笑地開(kāi)口了：“聰婕，上來(lái)自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來(lái)了�！甭�(tīng)著(zhù)干老師溫柔的語(yǔ)氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿(mǎn)期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽(yáng)，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開(kāi)我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒(méi)，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會(huì )出現那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著(zhù)我，她總是在我受到挫折時(shí)鼓勵我，她總是給予我向上的動(dòng)力。干老師，謝謝您！
鼓勵的目光作文600字 篇6
在我遇到困難時(shí)，母親總是用那激勵的目光鼓勵著(zhù)我，讓我重新爬了起來(lái)，繼續走向成功的道路。
記得有一次我和媽媽去爬山。剛開(kāi)始爬的是一道山坡，我和媽媽追隨著(zhù)大部隊往山下走，道兩旁種著(zhù)一排排樹(shù)，它們龐大的樹(shù)枝灑下的樹(shù)蔭真是涼爽極了。
走完這一條短小的山坡路，便到了石階路，我們右面是一道道山坡，山上種著(zhù)許多小野花，十分鮮艷;而右面就是比較小的懸崖了。我和媽媽往山上一邊走著(zhù)，一邊談笑著(zhù)，我完全不知危險就在眼前。我和媽媽談的正是興致，完全沒(méi)有看腳下的路，“啪!”我磕上了這塊石頭，完全圍繞這塊石頭為圓心摔了個(gè)半徑，剛倒下，我的眼淚便“撲哧”一聲涌了出來(lái)，到我的膝蓋和全身都像被機器壓過(guò)了那般疼痛，此刻我好像一個(gè)癱瘓病人一樣等著(zhù)別人過(guò)來(lái)救我，我大聲的呼喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)^(guò)來(lái)救我，”而媽媽此刻好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續往前走，我此刻無(wú)助極了，又再一次呻吟著(zhù)：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)拉我一把!”而媽媽卻回過(guò)頭，并沒(méi)有朝我走，嘴上微微一笑，一只手沖我上下擺動(dòng)，她的眼睛看著(zhù)我，那目光中透著(zhù)濃郁的鼓勵和一絲絲相信�？此@么相信我的神情，我想，我憑借自己的努力也可以成功，便把手摸著(zhù)地支撐起身體，雙腿站了起來(lái)。母親看見(jiàn)我站了起來(lái)，欣慰的笑了。
爬上了山頂，坐在石頭上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)山下這么美麗的風(fēng)景，回想著(zhù)如果剛剛沒(méi)有媽媽那個(gè)目光，我或許就沒(méi)有毅力爬起來(lái)了，就欣賞不到這么美麗的風(fēng)景了。
鼓勵的目光作文600字 篇7
每次提到“眼睛”二字，我就會(huì )想到同桌那一束鼓勵的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問(wèn)題，老師給我們十分鐘時(shí)間復習準備。
老師話(huà)音剛落，大家不約而同地翻開(kāi)書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專(zhuān)注，讀完后還背了一遍，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著(zhù)接下來(lái)的挑戰。
開(kāi)始抽背了，老師看著(zhù)名單隨便抽，我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái)，又怕抽不到?jīng)]機會(huì )展示。
抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)，有的抓耳撓腮，努力想著(zhù)該怎么背，有的筆挺地站著(zhù)，漲紅了臉；還有的口若懸河，背得很熟，得到了老師的表楊。
終于抽到我了，我心里十分緊張，就像提了十五個(gè)吊桶，七上八下，老師問(wèn)我：“描寫(xiě)桂林山水的諺語(yǔ)怎么背？”
我匆匆地站了起來(lái)，不由自主地向老師看了一眼，抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好，看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“你不要那么緊張，一定要仔細地、慢慢地想�！蔽叶硕ㄉ�，開(kāi)始放松下來(lái)，慢慢地想。
不一會(huì )兒，我的腦海中閃過(guò)一道亮光，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！我大聲地說(shuō)：“這句話(huà)應該是桂林山水甲天下吧！”老師笑咪咪地說(shuō)：“恭喜你答對了，就是這一句。希望你再接再厲，取得更好的成績(jì)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興地笑了，心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后，我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起同桌那一束鼓勵的目光，任何困難都能克服。
鼓勵的目光作文600字 篇8
小學(xué)生活中，我身邊總有許多鼓勵的目光。在我遇到困難時(shí)，他不說(shuō)什么，只是用這目光注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我……
某一次，班級內舉行演講比賽，楊老師先前對我們道：“我們要選出一人，作為代表去參加比賽�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我分外緊張，趴在桌子上，心情久久不能平靜。忽然，有一只手輕輕地拍拍我，我抬頭望去，是我的同桌，她臉上掛著(zhù)微笑，用那鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在告訴我：你一定可以的!我看好你!想到這里，我們二人不僅相視一笑。
那一天來(lái)了，當時(shí)的我還趴在桌子上修改我的稿子，正當我沉思時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)楊老師的腳步聲，隨即她走上講臺，掃視全班一周道：“這節課我們進(jìn)行演講比賽，誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)講?”前排的同學(xué)舉起手，我聽(tīng)她那演講，很是生動(dòng)，很是有趣。和她的稿子相比，我的稿子簡(jiǎn)直弱爆了。這讓原先仍抱有一絲自信的我信心全無(wú)，同桌那只手又拍了拍我，那個(gè)目光向我投來(lái)，仿佛在輕聲告訴我：放心吧，同桌，不要緊張，你是最棒的。
輪到我演講時(shí)，我緩步走上講臺，腿肚子有些發(fā)抖。環(huán)視全班一周，看見(jiàn)我的同桌向我投來(lái)鼓勵的目光，她還比了一個(gè)加油的手勢。我呼了一口氣，微微一笑，開(kāi)始了我的演講……
演講結束后，雖然未曾選上，但我仍然感到輕松，因為同桌這鼓勵的目光。
這目光，怕是我一生都無(wú)法忘記。直到今日，我仍然會(huì )不時(shí)記起這激勵的目光。這束目光，激勵著(zhù)我不斷向前奮進(jìn)。
鼓勵的目光作文600字 篇9
生活中，我們總是用自已的目光去觀(guān)察感受身邊的世界，或信任，或懷疑；或寬容，或挑剔……有的目光充滿(mǎn)真誠，有的透著(zhù)冷漠；有的讓人怦然心動(dòng)，有的叫人心有余悸……
這些目光有的讓人記憶深刻，而有的則被人遺忘。
讓我記憶深刻的是那鼓勵的目光。
還記得那一天考試，成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)我內心的沮喪，看著(zhù)試卷上的紅叉叉，感覺(jué)再也沒(méi)有什么可以讓我高興起來(lái)。
放學(xué)后，我拉著(zhù)自行車(chē)在路上慢慢的走，可突然下起了傾盆大雨，我的衣服全被雨水給打濕了，我趕緊騎著(zhù)自行車(chē)回家，可因為風(fēng)刮的太大了，我老是上不去。
我試了一次又一次，都沒(méi)有成功，我失去了耐心，直接把車(chē)往旁邊一扔，坐在地上哭了起來(lái)，這是一個(gè)老爺爺向我走來(lái)了，他先把自己的傘給了我，然后溫柔的安慰我。
我抬起頭看著(zhù)他那炯炯有神的目光，覺(jué)得他的目光就像天上的太陽(yáng)那樣耀眼，先天上的繁星那樣璀璨，讓我的眼睛都睜不開(kāi)了，他的目光把我原本灰蒙蒙的世界照亮了，讓我感受到了陽(yáng)光般的溫暖。
從他的目光里我看到了鼓勵，讓我失去的信心又回來(lái)了，讓我灰蒙的世界見(jiàn)到了彩虹、陽(yáng)光。
帶了晚上，我仰起頭看天上的星星，那星星很多很亮，其中最亮的一顆就像是老爺爺的目光，即使到了夜晚，他的目光一樣會(huì )給人帶來(lái)光明。
這已經(jīng)是許多年前的事了，但老爺爺的目光卻還是讓我記憶猶新，是老爺爺的目光幫我找回來(lái)自信，是他的目光讓我原本灰蒙蒙的世界重見(jiàn)光明，看到彩虹。
鼓勵的目光作文600字 篇10
目光，我遇到過(guò)很多，成績(jì)突飛猛進(jìn)時(shí)老師贊許的目光，在家里做家務(wù)母親欣慰的目光，給同學(xué)講題她們理解的目光……而令我印象最深刻的還是那個(gè)早上鼓勵的目光。
還記得中考體育前，學(xué)校每天都會(huì )對我們這些即將參加體育中考的同學(xué)進(jìn)行“魔鬼式”訓練。例如，早上的大課間，全校師生組織跑步，那個(gè)場(chǎng)面簡(jiǎn)直太壯觀(guān)啦！而到了下午，則進(jìn)行“足、籃、排、50米跑步”等各種項目的訓練，而我的訓練結果中，沒(méi)有一項能夠達到標準，這也令我的班主任十分頭疼。
終于在一個(gè)周末的下午，班主任老師將我的體育訓練情況給我的家長(cháng)做了一下分析，而那時(shí)已經(jīng)臨近考試了，可回到家后爸爸卻說(shuō)出了讓我很意外的話(huà)。本想著(zhù)他會(huì )指責我，他卻說(shuō)：“孩子，爸爸知道你在學(xué)校已經(jīng)很努力了，體育方面只要你盡力了，咱就不后悔�！闭f(shuō)完他又用疑問(wèn)的目光示意我，似乎在問(wèn)：你盡力了嗎？
我永遠也忘不了體育考試那個(gè)早上，爸爸竟和我一起去了考試場(chǎng)地，在考試前等待的時(shí)候，爸爸眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的不安，雖然他極力掩藏著(zhù)，但也逃不過(guò)我的法眼。終于輪到我參加考試了，爸爸在耳邊悄悄地和我說(shuō)：“加油！你是最頑強的，一定可以超越自己！”
在我跑800米的時(shí)候，我總能看到爸爸那鼓勵的目光一直追隨著(zhù)我，而我也在心里默默的告誡自己：停下來(lái)你就輸了！最后，我的成績(jì)雖然不是很理想，可最終也令同學(xué)和老師刮目相看，這也是爸爸的功勞��！
鼓勵真的可以使你在快要放棄時(shí)有一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，而父親那目光，也正是如此。
鼓勵的目光作文600字 篇11
在成長(cháng)中，總會(huì )有一些目光推動(dòng)我們的成長(cháng)，或許是期待的目光，或許是輕視的目光，或許是驚訝的目光，這些目光中總有一些目光會(huì )讓我們終身難忘。但最使我難以忘懷的是媽媽鼓勵的目光。
在我來(lái)到三(5)班之前，我還是一個(gè)膽小的小孩子，不敢和陌生人講話(huà)，只會(huì )自己在角落里想事情。到了三(5)班之后，這里面的快樂(lè )的氣氛感染了我，使我越來(lái)越開(kāi)朗，成績(jì)也越來(lái)越好了，經(jīng)�？嫉�90幾分。
但是那一天，我蒸蒸日上的心情卻一下子跌落了下來(lái)。
在一次考試之前，我沒(méi)有認真復習，因為我認為我的成績(jì)已經(jīng)很好了，復不復習都一樣。
考試的時(shí)候，我遇到了許多難題，全是做過(guò)的，但我卻想不起來(lái)。就這樣，在的糾結中，我終于完成了。但我卻十分擔心，害怕會(huì )只有八十幾分，但是試卷發(fā)了下來(lái)，上面的分數卻打碎了我最后的希望——我只有七十幾分。
回到了家，老媽熱情地跑了過(guò)來(lái)，興奮地問(wèn)：“這次考得怎么樣?”我眼神躲閃的說(shuō)：“還、還可以……”一聽(tīng)到我的話(huà)，她的臉色也隨著(zhù)我的臉色變得凝重起來(lái)，說(shuō)：“怎么了?沒(méi)考好嗎?”“我這次只考到了七十分�！�
我認為老媽聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )火冒三丈，但是，她并沒(méi)有我想象中的那么憤怒，而是淡定的說(shuō)：“不要太放在心上，下次努力就行了。而且，以你的水平，能考到七十幾分就很不錯了�！蔽殷@訝的抬起了頭，只看到了老媽鼓勵的目光�？粗�(zhù)老媽堅定的目光，我的內心也充滿(mǎn)了力量。
雖然我的心情一下子跌落到了谷底，但老媽的鼓勵的目光卻讓我找回了自己。
從那天起，我就銘記著(zhù)老媽的那句話(huà)和她讓我難忘的鼓勵的目光，再次發(fā)奮學(xué)習，功夫不負有心人，在期末考試中我又名列前茅，終于沒(méi)有讓老媽她失望。
鼓勵的目光作文600字 篇12
一個(gè)人的目光是風(fēng)云變幻的，一會(huì )兒嚴厲，一會(huì )兒溫暖……但我在冰場(chǎng)上看見(jiàn)的那個(gè)目光，卻讓我深深地被感動(dòng)了，那是我銘記至今的目光。
讀一年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習溜冰。到了冰場(chǎng)前，一股寒氣撲面而來(lái)，我立刻瑟瑟發(fā)抖起來(lái)。冰刀剛剛碰到冰面，我就失去了平衡，東撞西碰。學(xué)了四個(gè)多月，依然沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，還跟剛開(kāi)始學(xué)一樣。媽媽和教練全都像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。
一天，我在摔了一個(gè)大跟頭后，賭氣地走出了冰場(chǎng)。突然，一位不速之客讓我十分驚訝，媽媽正在穿冰鞋啊。我心想：媽媽根本沒(méi)學(xué)過(guò)滑冰，她為什么今天要溜冰呢？這時(shí)，媽媽抬起頭來(lái)，面帶微笑，用鼓勵的目光望著(zhù)我說(shuō)：“走，我們一起去溜一圈�！眿寢尩难劬κ悄菢忧宄和该�，像春天的泉水泛著(zhù)溫暖的波紋，漾進(jìn)我的心田。我那煩惱的感覺(jué)一下子就消融在了媽媽鼓勵的目光中。鬼使神差似的，我又隨媽媽回到了冰場(chǎng)。剛上冰場(chǎng)，媽媽就像個(gè)不倒翁，東倒西歪，摔了個(gè)四腳朝天。她用力抓住我的手和扶欄，緊張地說(shuō)：“不要放手，千萬(wàn)不要放手�！绷锪瞬坏揭恍∪�，一顆顆豆大的汗珠已經(jīng)掛滿(mǎn)了媽媽的額頭。一圈終于溜完了。媽媽踉踉蹌蹌地走出了冰場(chǎng)。第二天，媽媽四肢酸痛，都快下不了床了�？吹綃寢屇峭纯酄�，淚水頓時(shí)盈潤了我的眼眶。媽媽卻溫和地說(shuō)：“現在對溜冰還害怕嗎，你可是我的老師哩！”
媽媽?zhuān)愕墓膭钭屛沂指袆?dòng)，你的目光讓我一直印象深刻。在接下來(lái)的日子里，每當遇到困難，我都會(huì )想起它。媽媽?zhuān)埬阆嘈�，以后，我決不會(huì )輕言失敗。
鼓勵的目光作文600字 篇13
每當提到“目光”二字，我總會(huì )想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì )想起那次表演的情形。
那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養展示活動(dòng)。一進(jìn)場(chǎng)，哇！人可真多！操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來(lái)。
不一會(huì )兒，活動(dòng)就開(kāi)始了，我見(jiàn)別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì )不會(huì )忘詞？會(huì )不會(huì )在唱詩(shī)詞的時(shí)候破音？會(huì )不會(huì )……就在這時(shí)，只聽(tīng)評委說(shuō)：“趙墨涵上場(chǎng)表演�！蔽疫�沒(méi)從緊張的情緒中解脫出來(lái)，只好硬著(zhù)頭皮上了場(chǎng)。
站在臺上，望著(zhù)臺下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準備好的自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說(shuō)：“大家好，我叫……叫趙墨涵�！甭曇艉苄�。坐在臺下的媽媽見(jiàn)我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵的眼神，伴著(zhù)淺淺的微笑，那目光好像冬日的暖陽(yáng)照在我的身上，又像細細的春雨滋潤著(zhù)我的心田，好像在對我說(shuō)：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負媽媽對我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現我逐漸不緊張了，接下來(lái)詩(shī)詞吟唱的環(huán)節，我找準狀態(tài)，清清嗓子，開(kāi)始我的表演：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕……”獨特的表演給人耳目一新的感覺(jué)，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場(chǎng)每個(gè)角落，我用百靈鳥(niǎo)般的歌聲打動(dòng)了賽場(chǎng)每一個(gè)人，包括評委老師，歌曲結束的那一剎那，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰勝了自己！
事情雖然過(guò)去很久了，但媽媽的鼓勵一直銘刻在我的心里。我永遠也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵、激勵我勇往直前的目光。
鼓勵的目光作文600字 篇14
今天，楊老師組織學(xué)校的大隊委員到EAC廣場(chǎng)去參加“守護星星的孩子”----世界自閉癥日主題活動(dòng)。我們組成了太陽(yáng)隊，跟著(zhù)一位大姐姐，到了熱鬧的大街上，每個(gè)人捧著(zhù)愛(ài)滿(mǎn)奶瓶罐，向路人說(shuō)明自閉癥兒童需要他們的幫助，請他們獻愛(ài)心！
出發(fā)前，媽媽對我說(shuō)：“我會(huì )在遠遠的地方支持你，你要相信你自己，一定能圓滿(mǎn)完成任務(wù)。遇到困難的話(huà)，不要灰心，要堅持到底，辦法總比困難多！”我們開(kāi)始行動(dòng)了！我先找到了一個(gè)阿姨，我問(wèn)她知不知道星星的孩子，她直接皺起了眉頭，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”我的心一下子低落了。這時(shí)，五（1）班的胡可瑩姐姐已經(jīng)成功獲得了10元的愛(ài)心款！我望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的路人，開(kāi)始想著(zhù)找媽媽。我看見(jiàn)媽媽正在和楊老師聊天，我對著(zhù)媽媽舉起了空空的愛(ài)滿(mǎn)罐。媽媽朝我看了一眼，好像在說(shuō)：“加油！”媽媽又用右手做了一個(gè)V字，我想起了媽媽對我說(shuō)的兩要素自信和恒心，我鼓起勇氣，繼續尋找起來(lái)。
一位美女姐姐聽(tīng)了我的介紹，滿(mǎn)面笑容地向我的愛(ài)滿(mǎn)罐投進(jìn)了20元。我終于跨出了第一步！“謝謝您的愛(ài)心！”我非常高興！最后，我一共募得了218元的愛(ài)心款。我別提有多高興了！
回家的路上，媽媽問(wèn)我：“今天最大的收獲是什么？”我想了想，說(shuō)：“我發(fā)現一男一女兩人一起走的會(huì )捐，帶小孩的媽媽會(huì )把錢(qián)給小孩，讓小孩捐。還有特別漂亮的姐姐也會(huì )捐�！眿寢寣ξ邑Q起了大拇指。又問(wèn)：“那碰到困難的時(shí)候有辦法嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我終于明白了媽媽的愛(ài)不是給我買(mǎi)好吃的食物，好看的衣服，而是對我的鼓勵，支持我的每一步成長(cháng)！
媽媽的愛(ài)像星光，點(diǎn)亮了我的生活！
鼓勵的目光作文600字 篇15
“成長(cháng)就是伴隨著(zhù)疼痛而蛻變的過(guò)程，而是我走出成長(cháng)這一步的，是那鼓勵的目光�！�
由于牙參差不齊，嚴重影響美觀(guān)，我堅定的選擇去整牙，但結果卻使我大吃一驚，竟然要拔掉四顆牙，還必須帶牙套。
其實(shí)，拔牙最疼的是麻藥打在你的口腔內。那長(cháng)長(cháng)的針，嚇得我不敢亂動(dòng)，當打在我的牙上的時(shí)候，疼得我面部扭曲，但嘴又不敢亂動(dòng)，生怕迎來(lái)更大的疼痛。這時(shí)，我的眼神迎上了媽媽鼓勵的目光。媽媽在鼓勵我要堅強，我逐漸安靜，努力平復心情。就這樣，我花了四周周末，拔掉了四顆牙，多虧了媽媽鼓勵的目光。
“你確定要帶上牙套嗎，之后有段時(shí)間會(huì )很疼�！�
“恩�！蔽以僖淮吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，下了很大的決心。
一下午的功夫，牙齒便套上了一圈鋼絲。照照鏡子，锃亮锃亮的，還閃著(zhù)銀光。我咧著(zhù)嘴笑了笑，嘴角僵硬，很是別扭。
“接下來(lái)兩年的時(shí)間里，你要戴著(zhù)它，一定要注意……”
牙醫的話(huà)總在我腦海里盤(pán)旋�；氐郊�，疼痛果然襲來(lái)，脹痛無(wú)休無(wú)止，整個(gè)口腔似乎都都在顫抖著(zhù)，我咬緊牙關(guān)，希望可以減輕些脹痛，可隨之而來(lái)的是更強烈的“襲擊”我渾身打起寒戰，眼淚不爭氣的一顆接著(zhù)一顆，嘩啦啦的往下掉落。
吃飯更是個(gè)難題。面對滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的佳肴，我只能埋頭吃米飯，即使有媽媽專(zhuān)門(mén)為我燉的雞蛋膏，也毫無(wú)胃口。每吃一口米飯，吃一口雞蛋膏，口腔的疼痛都牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)。我不想在繼續這痛苦，于是打算起身回臥室，但又迎上了媽媽鼓勵的目光，窗外的陽(yáng)光這時(shí)斜射進(jìn)來(lái)，給我無(wú)盡的溫暖，又面對那鼓勵的目光，我重新坐下吃飯。如今，早已過(guò)了適應期，我深刻的意識到那目光給我帶來(lái)的極大鼓舞，又愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)。
面對那鼓勵的目光，我擁有無(wú)法抗拒的溫暖和信心，去面對苦難。
鼓勵的目光作文600字 篇16
在溫暖的下午，我翻開(kāi)相冊，輕輕地摸著(zhù)我們小學(xué)班級的畢業(yè)照�；貞浧饛那暗氖虑�，眼淚從臉頰滑過(guò)，一張張笑臉，一束束目光在我腦中劃過(guò)。
記得我在小學(xué)的時(shí)候是一個(gè)膽小的人，在上課的時(shí)候幾乎沒(méi)發(fā)過(guò)言，老師自然也很少叫我�？赡翘炖蠋焻s破天荒的把衛星發(fā)射給了我。我慌慌忙忙的站起來(lái)，小聲地回答了老師問(wèn)的問(wèn)題，緊張地甚至有些口吃，只聽(tīng)見(jiàn)老師帶著(zhù)怒氣的對我說(shuō)：“上課發(fā)言要大聲一點(diǎn)，重說(shuō)一遍�！�
我自然是被老師嚇到了，更是不敢回答。我的眼睛向四處看去，而此刻我正好對上了同桌的眼睛。她的目光亮亮的，像盞明燈一樣，瞬間點(diǎn)燃了我的心，她仿佛再說(shuō)：“加油！你可以的�！彼哪抗夤膭盍宋�。那一刻，我在心里告訴自己：你要相信你自己，不能讓她失望。我鼓起了勇氣，加大了我原有的分貝說(shuō)出了答案，此時(shí)一聲聲的掌聲向我的耳朵襲來(lái)，我心中洋溢著(zhù)成功的喜悅。
還有一次我參加學(xué)校的一個(gè)演出，而且是要我單獨彈奏的節目。從沒(méi)有當全校同學(xué)登過(guò)臺的我對這次的演出并沒(méi)有信心。她知道后，溫和地看著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要盡力了就好重在過(guò)程�！彼哪抗饫锍錆M(mǎn)了陽(yáng)光，那一束陽(yáng)光直直的透過(guò)了我的心，讓我有了勇氣。
終于，演出的日子到了。馬上就要到我上場(chǎng)了，我坐在后臺，抱著(zhù)我心愛(ài)的琴，緊張地手腳冰涼。她知道我內心的不安，走到我身邊對我說(shuō)：“別緊張，你一定是最棒的�！蔽以谒哪抗饫锟闯隽诵湃闻c鼓勵。她的眼神那么堅定，仿佛在告訴我：“你是最閃耀的�！鄙衔枧_后我控制住了內心的緊張，彈完了曲子。臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我望向了她，她也望著(zhù)我，笑了。
她那目光就像是一把開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕種，把勇敢的種子散播。
鼓勵的目光作文600字 篇17
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開(kāi)啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光！
“孫老師那里讓你去一下�！蓖瑢W(xué)說(shuō)。我邁著(zhù)輕快地步伐下樓，滿(mǎn)心以為是叫我送作業(yè)。推開(kāi)辦公室的門(mén)，孫老師看見(jiàn)了我：“過(guò)來(lái)吧�！庇X(jué)得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著(zhù)兩個(gè)紅色的數字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說(shuō)：“這次是怎么回事，你平時(shí)都是班級第一，而且還是語(yǔ)文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著(zhù)頭，盯著(zhù)鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。離開(kāi)辦公室時(shí)，我笑著(zhù)回頭一看，孫老師默默地注視著(zhù)我，那目光里傳達著(zhù)鼓勵。
自與老師談話(huà)之后，我有了源源不絕的動(dòng)力，上課克制著(zhù)講話(huà)的沖動(dòng)，學(xué)習上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí)，恰好是孫老師監考我各科考試。遇到打結的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著(zhù)望著(zhù)我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵之下，我?jiàn)Z得總分排名全校第三的好成績(jì)。
領(lǐng)取報告書(shū)時(shí)，孫老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是笑著(zhù)把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jì)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
鼓勵的目光作文600字 篇18
六年的小學(xué)生活，我最難忘的是老師那鼓勵的目光，這目光深深的印在了我的腦海里，讓我刻骨銘心。曾經(jīng)的我是一個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。上課時(shí)，我不像其他同學(xué)那樣能那么積極地舉手發(fā)言。而那節語(yǔ)文課，老師用鼓勵的目光，鼓勵著(zhù)我，使我發(fā)生了改變。
記得那天，老師剛提出一個(gè)很難的問(wèn)題，教室里變得異常的安靜，我能聽(tīng)到老師手表微弱的嘀嗒聲。周?chē)察o得好像時(shí)間停滯了一樣，我用余光瞟了一眼同學(xué)們，大家都靜靜的思考著(zhù)，仿佛周?chē)囊磺卸家巡淮嬖�。每個(gè)人都置身于自己的世界中，時(shí)不時(shí)就會(huì )緊鎖眉頭……我又悄悄地看了看老師，老師正用嚴肅的目光掃視著(zhù)我們。我想打破這寧靜：要不舉手把這道題媽媽和我講過(guò)，應該不會(huì )錯……我慢慢地把手張開(kāi)，漸漸地把手舉起來(lái)，這時(shí)，老師的目光掃了過(guò)來(lái)，我又猛地把手放了下來(lái)，裝出一副什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，可在微小的動(dòng)作總歸還是逃不出老師的法眼。老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“孩子別怕，你一定行，你是知道答案的，鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們和老師會(huì )幫你改正的……”終于我鼓起了勇氣，把手舉了起來(lái)，老師欣慰地說(shuō)：“李奎。你來(lái)試試吧�！蔽倚睦镉执蚱鹆送颂霉模喝f(wàn)一說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我��？可是軍令如山，我只好慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)著(zhù)，聲音比蚊子還小。雖然聲音很小，但老師還是聽(tīng)完了我的答案，并贊許的說(shuō)：“回答的真不錯，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。只是如果聲音在大點(diǎn)就更好了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中又多了一絲自豪，眼睛不自覺(jué)地看著(zhù)同學(xué)們，只見(jiàn)同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光，我更驕傲了……
我坐下來(lái)時(shí)，老師又用那鼓勵的眼神望著(zhù)我，雖然只有那么短短的幾秒鐘，但我卻能體會(huì )到，老師的目光中有鼓勵、關(guān)心，這目光讓我從一個(gè)膽小而又害羞的小姑娘變成了一個(gè)大膽而又大方的好學(xué)生。
這目光，使我刻骨銘心；這目光，讓我難忘。我會(huì )將這目光深深地印在我的腦海中。
鼓勵的目光作文600字 篇19
放學(xué)的路上，我心里想著(zhù)要不要對媽媽說(shuō)我考試的成績(jì)。這次是我第一次在班上進(jìn)入前十名，這對我而言是多么榮耀的事啊!我想讓媽媽知道這件事，但怎么說(shuō)呢?不如這樣說(shuō)好了：“媽?zhuān)悴挛疫@次考了多少?”媽媽如果問(wèn)我考了多少的話(huà)，我就說(shuō)：“不知道!”接著(zhù)媽媽一定會(huì )追問(wèn)我的。我就說(shuō)：“考試的分數我不知道，但我只知道我在班上進(jìn)入了前十名�！眿寢屢欢〞�(huì )高興死的。但是我又想了想，還是不對媽媽說(shuō)好了，就讓這個(gè)秘密永遠埋藏下去好了。如果說(shuō)了的話(huà)，媽媽的期望肯定會(huì )更大，如果不能達到的話(huà)，我的自信又要回到原點(diǎn)……真讓人左右為難。
晚上我們一家人坐在電視機前吃飯。媽媽突然問(wèn)我：“你現在坐在哪里?”我很驚訝，媽媽怎么會(huì )……后來(lái)在媽媽的逼問(wèn)下，我說(shuō)：“我坐在第二排�！眿寢層悬c(diǎn)驚喜，又有點(diǎn)疑惑�！笆堑箶档诙虐��！蔽艺f(shuō)：“哪是的呀!”“學(xué)習怎么樣了?”“我這次考試在班上進(jìn)入了前十名呢�！蔽伊⒖涛孀×俗�，怎么一下子竟全抖出來(lái)。心理說(shuō)不出是緊張、欣喜，還是害怕。爸爸和媽媽同時(shí)發(fā)出“喲”的一聲。此時(shí)他們的臉上露出了極度喜悅之情，而媽媽的眼睛發(fā)出了“異光”，那“光”里有驚喜，有贊揚，有鼓勵……我高興而又擔心地說(shuō)：“媽?zhuān)绻麓挝覜](méi)有考到前十名，你別怪我啊，其實(shí)我學(xué)習不怎么好�！眿寢屨f(shuō)：“兒子，我相信你!不要擔心，不要氣餒!”從媽媽說(shuō)話(huà)的眼神中我可以明顯的看出媽媽喜悅的目光變成了鼓勵的目光�！拔胰f(wàn)一真的沒(méi)有考到前十名怎么辦?”媽媽說(shuō)：“你應該對自己有信心。只要你好好努力，一切都會(huì )成為可能。只要你能考上大學(xué)，我和你爸爸就是砸鍋賣(mài)鐵也要供你讀�！甭�(tīng)到這里，我心中非常感動(dòng)。媽媽鼓勵的目光讓我暗下決心一定要好好學(xué)習。
夜里，我夢(mèng)見(jiàn)我考上了大學(xué)。
鼓勵的目光作文600字 篇20
父母給了我們生命，老師給了我們智慧，在我們遇到困難時(shí)，同學(xué)伸出了援助之手，我們要感謝這些曾經(jīng)為我們付出過(guò)，努力過(guò)的人。
就是那一個(gè)目光，那個(gè)充滿(mǎn)了鼓勵的眼神，讓我不畏困難，不懼艱險，走上了成功的舞臺。
那是一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我去參加海門(mén)廣電局舉辦的魔方比賽。媽媽坐在觀(guān)眾席上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在備賽區，經(jīng)過(guò)了暑假將近一個(gè)月的苦練，我對自己的“功力”還是很有把握的�？粗�(zhù)賽區選手們嫻熟的動(dòng)作，舞臺上五顏六色的燈光，聽(tīng)著(zhù)略帶急湊的音樂(lè )旋律以及支持人帶著(zhù)微笑又替選手緊張的表情，我的內心激動(dòng)不已。
“請二十至三十號選手做好準備，比賽馬上開(kāi)始，”主持人的提醒使剛才激動(dòng)的我有些緊張了。我和其他選手一起拿著(zhù)魔方走上了賽臺，站在舞臺上，我抬起頭，看到底下許多觀(guān)眾，幾十雙幾百雙眼睛正注視著(zhù)我。我感到自己的臉熱熱的，手心有些濕濕的感覺(jué)，拿著(zhù)魔方的手不聽(tīng)大腦的使喚，一個(gè)勁兒地在抖，心里就好像有幾十只小兔在亂跳，我不禁更加緊張了。
這時(shí)，坐在觀(guān)眾席中的媽媽好像看出了我的心思，她看著(zhù)我，那目光如溪水般清澈，像磐石一樣堅定，如陽(yáng)光般的溫暖，那是鼓勵的目光，那目光分明是在對我說(shuō)：“陸俊丞，不要緊張，加油，你一定行的�！眿寢尩难凵穹路鸾o我打了一劑強心劑，使我忘卻了舞臺，觀(guān)眾，拋開(kāi)了緊張，仿佛世界上就只有我和媽媽兩人，我輕裝上陣，手中的魔方飛快地轉動(dòng)著(zhù)，四周一片安靜，只能聽(tīng)到魔方轉動(dòng)發(fā)出的“沙沙”聲。時(shí)間過(guò)得真快，我第一個(gè)舉起了還原的魔方，以四十四點(diǎn)三秒的成績(jì)贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。
當拿到獎狀和獎品站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我心里知道，這獎不只屬于我一個(gè)人，它更屬于媽媽?zhuān)菋寢屇枪膭畹哪抗饧钪?zhù)我引領(lǐng)者我一步步走向前方，走向成功的舞臺。
鼓勵的目光作文600字 篇21
陽(yáng)光灑向大地，攤開(kāi)了一圈金色的回憶，我細細咀咀嚼著(zhù)那一束鼓勵的目光，心中不禁漾起了一圈圈漣漪……
那是一個(gè)金色下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，春天悄悄來(lái)臨，撫凍結的小溪，穿過(guò)沉睡的大地，喚醒了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命，睜開(kāi)他們朦朧的睡眼，陽(yáng)春三月，百花齊放，萬(wàn)紫千紅，一片生機勃勃的景象，正所謂“一日之計在于晨，一年之計在于春”，而我的心情卻沒(méi)有這么明朗……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，是我最討厭的數學(xué)課，腦袋不覺(jué)昏昏的，全身無(wú)力，兩眼發(fā)黑，奇怪，為什么每到數學(xué)課我就這么沒(méi)精神呢?就這樣渾渾噩噩過(guò)了大半節，數學(xué)老師在上面深情并茂地講課，我在下面卻如同聽(tīng)天書(shū)一般，左耳進(jìn)右耳出。正當我準備挑一個(gè)“黃金位置”躺下來(lái)的時(shí)候，右前方不遠處突然傳來(lái)了一聲熟悉的怒吼聲：“這道題都不會(huì )?你們是怎么了?”我愣住了，“后面倒數第二個(gè)女同學(xué)，你上來(lái)回答�！鄙�?一時(shí)間全班50多位同學(xué)的目光都盯住了我，眼中滿(mǎn)是同情。我頓時(shí)如五雷轟頂一般，慢慢地站起來(lái)，摸索著(zhù)向前蹭。
站在黑板前，望著(zhù)那一大串長(cháng)長(cháng)的數字，就如同看到一張血盆大口的獅子向我撲來(lái)，我的雙耳漲的通紅，手心也直冒冷汗�！袄蠋�，我…… ”，我正當我準備放棄的時(shí)候，猛然間看到老師那一束鼓勵的目光，目光是那么的溫暖，那么柔和，堅信地看著(zhù)我，似乎在說(shuō)“加油，仔細思考，相信自己，你能行”，我定了定神，慢慢轉身，再一次仔細審題，腦袋里忽然靈光乍現，手中的粉筆迅速的運轉起來(lái)，眼到收到，生怕錯過(guò)一個(gè)個(gè)小細節，當最后一個(gè)數字寫(xiě)完之后，我大呼了一口氣，放下粉筆，噔噔噔的跑下講臺，不經(jīng)意與老師又對視了，那一瞬間發(fā)現平日里不茍言笑的老師，眼角里竟含著(zhù)笑……
直到今天那一束鼓勵的目光，仍然在我的腦海里揮之不去，成了我往后學(xué)習中的指路明燈，指引著(zhù)我的人生道路……
鼓勵的目光作文600字 篇22
“啪啪--”一聲聲掌聲在耳畔響過(guò)，直擊在心頭，那一雙雙肯定的目光直墜心頭那片最柔軟的地方，那目光是那樣灼熱，如烈火一般溫暖心房，令人心尖不禁一顫，我心中洋溢著(zhù)暖意，回視著(zhù)那一雙雙目光……
陽(yáng)光微灑在課桌上，趴在課桌上的我此時(shí)已然苦了一張小臉，“怎么辦？馬上就要開(kāi)始演講了，即使稿子早已倒背如流，但內心的恐懼卻不由自主的涌上心頭，這可怎好，萬(wàn)一一會(huì )兒忘詞怎么辦？”嘆了嘆，“該來(lái)的總會(huì )來(lái)，一會(huì )就算忘了詞，大不了臉皮厚厚就過(guò)去了，有什么好怕的！”心中雖是這樣想的，但周身的低氣壓已然冷凝，額頭上冒著(zhù)細微的汗珠，咬咬牙，邁步向前，腿卻沒(méi)出息的軟了下來(lái)，終于走向講臺面向同學(xué)準備演講，但同學(xué)們卻嬉鬧個(gè)不停，讓我有些不知所措，班長(cháng)見(jiàn)狀，善解人意地讓大家靜下聽(tīng)我演講，我向她投去感激的目光。
當我張開(kāi)嘴想說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音卻像卡在喉嚨里，半天發(fā)不出聲，讓我更加無(wú)措，眼神早已慌亂，手也不知該如何安放。不知是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)頭，大家都開(kāi)始為我鼓掌，我看著(zhù)一雙雙鼓勵的目光，似那冬日的驕陽(yáng)，在這微寒的秋天感到了絲絲暖意，周身的低氣壓也漸漸地被那似火的目光消散了，心中暖洋洋的，偏頭看看老師鼓勵的目光，回視同學(xué)們鼓勵的目光，看著(zhù)那似甘霖般沐浴我心田的目光，看著(zhù)那能夠穿透心靈溫暖我的心的目光，心中也開(kāi)始給自己鼓勵，微顫的聲線(xiàn)與窗外樹(shù)葉沙沙聲融為一體，我的聲線(xiàn)漸漸恢復正常，聲音也更加響亮，流利無(wú)比地做完演講，深深地向大家鞠了一躬，說(shuō)了句“謝謝”，抬頭看著(zhù)大家贊賞的目光，聽(tīng)著(zhù)大家如雷般的掌聲，我露出了一個(gè)燦爛無(wú)比的笑容。
那鼓勵的目光讓我的心暖了很久，讓我重拾回信心，讓我在未來(lái)的人和演講中都有出彩的表現，一次比一次更甚，那目光，觸動(dòng)我的心，讓我溫暖感動(dòng)，謝謝。
鼓勵的目光作文600字 篇23
在我的成長(cháng)歷程中，見(jiàn)過(guò)許多人的目光，或是朋友間關(guān)懷的目光，亦或是父母師長(cháng)鼓勵的目光，它們就猶如打開(kāi)心扉的鑰匙，引領(lǐng)你繼續前行下去。此時(shí)，思緒的翅膀又將我帶到那個(gè)難忘的寒假中去。
那年冬天，我才三四年級，對英語(yǔ)演講并沒(méi)有多大的把握，只是抱著(zhù)試一試的態(tài)度參加了一個(gè)英語(yǔ)演講比賽。但沒(méi)過(guò)多久，我的熱情便被耗盡了，曾打算放棄，但想到父母與老師對自己的期望，我便暗暗下定決心，定要在比賽中取得好成績(jì)。
幾天后，初賽開(kāi)始了，雖有些忐忑與不安，但還是順利的走了下來(lái)。窗外北風(fēng)呼嘯，好一片凄涼寒冷的景象，但縱使是再大的風(fēng)雪，也抵不住此時(shí)我的信心。有經(jīng)過(guò)了幾周時(shí)間，我再一次踏上了復賽的舞臺。
比賽開(kāi)始前，我靜靜地坐在等候區的座位上，看著(zhù)其他選手陸續走進(jìn)現場(chǎng)。此時(shí)，窗外的天昏暗了起來(lái)，細蒙蒙的雨絲夾雜著(zhù)一星半點(diǎn)兒的雪花，向大地紛紛淋淋的飄散著(zhù)，但往往還沒(méi)等落地，就已經(jīng)消散的無(wú)影無(wú)蹤了。時(shí)間過(guò)得飛逝，比賽就這樣在一片緊張的氣氛中開(kāi)始了。
隨著(zhù)前面的選手慢慢減少，我緊張的心情一下子提到了嗓子眼，不斷的回想著(zhù)演講的內容。一會(huì )兒，隨著(zhù)老師的報幕，我邁開(kāi)略顯僵硬的腿，走向舞臺中央。開(kāi)著(zhù)臺下的老師與觀(guān)眾，深深地鞠了一躬。
也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我的演講結束了，到了老師提問(wèn)的環(huán)節了，本有些緊張的我變得更加忐忑與不安，我看了看臺下的老師，只見(jiàn)一位老師平靜的看著(zhù)我，像一潭深深的池水，看到她的目光后，我的心很快平靜下來(lái)，沉著(zhù)與冷靜漸漸涌上心頭，從她的目光中，我仿佛看到了鼓勵，看到了希望。隨后，她又慢慢伸出右手，舉起大拇指，我有些驚訝，又有些鼓舞，流利的回答出老師的問(wèn)題。
在人的一生中，有許多像這樣的目光，它猶如大海中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，猶如夜空中最亮的星，照亮屬于我們自己的成功之路。
鼓勵的目光作文600字 篇24
記憶在時(shí)間的長(cháng)河中慢慢流逝，卻抹不掉我腦海里那一道目光，如初見(jiàn)般閃耀。
那是一個(gè)燥熱的下午，同學(xué)拉著(zhù)我到樓下小廣場(chǎng)上玩，可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為等待我的將是爬木梯。這對于他們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可對于當時(shí)恐高的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。
我該怎么辦？到底要不要爬，可這梯子大高了，我一定不行的， ，可要是不爬，又會(huì )被當成膽小鬼，我緊握著(zhù)雙拳，深吸了一口氣，邁上了梯子。
伴隨著(zhù)下面的起哄聲，我艱難地爬著(zhù)，雖然下面有張網(wǎng)，但我依然緊張的要命，不停地發(fā)抖。我咬著(zhù)牙，小心翼翼地往上爬著(zhù)，慢慢感覺(jué)越來(lái)越吃力，到了頂端，問(wèn)題接踵而來(lái)，我該怎么從另一邊下去。我向下下望了一眼，可這一望，使壓抑心中的恐懼瞬間涌了出來(lái)，我開(kāi)始不停地冒汗，心中亂作一團，僅存的一點(diǎn)信念也化為了灰燼。
“怎么突然停了？快點(diǎn)爬呀，膽小鬼，有什么可怕的�！焙竺娴膸讉�(gè)同學(xué)在不耐煩的催促著(zhù)，他們的話(huà)在我被澆滅的信心上給了重重一擊。我愣在原地，更加地不知所惜。
就在這時(shí)，旁邊的她拍了拍我的肩膀，我轉頭看向她，正對上了她的目光，那目光，仿佛一口明汪汪的井，纖塵不染，蘊含著(zhù)波瀾不驚，我漸漸沉侵在她那深邃的目光中，直到她開(kāi)口說(shuō)話(huà)，才將我拉回了現實(shí)：“不要怕，加油，我在后面看著(zhù)你�！�
那眼神中仿佛有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)著(zhù)我， 我靜了心來(lái)，用一只手緊緊抓住頂端的扶手，一只手扶在下面。腿慢慢地抬起，身體輕輕轉過(guò)來(lái)，一步一步向下挪。終于，我從木椅上爬了下來(lái)，汗水早已打濕了衣服，手心積滿(mǎn)了汗，但心情猶如陽(yáng)光般明媚，疲勞也伴隨著(zhù)微風(fēng)的吹拂漸漸消失。
我曾無(wú)數次反復回味那目光，它總能在我想要放棄時(shí)給我力量，那是一股推人向前的力量，是一股讓人永不放棄，勇往直前的力量。無(wú)論何時(shí)，那令人感動(dòng)的目光都會(huì )伴隨著(zhù)我，給我鼓勵，猶地一盞明燈，那么耀眼眼，那么堅定，領(lǐng)我走過(guò)人生低谷。
鼓勵的目光作文600字 篇25
我們的一生會(huì )遇到許多不同的目光，這些目光有的會(huì )令我們沮喪，有的會(huì )令我們振奮，有的會(huì )令我們生氣……但總有一個(gè)目光會(huì )令我們永生難忘。
還記得那是五年級時(shí)，我們要參加合唱比賽，要選一名學(xué)生當指揮。我坐在座位上，一下午沒(méi)怎么仔細聽(tīng)課，腦海里一直在想這件事，想當，卻不敢當，腦子里兩個(gè)小人一直在吵，一個(gè)說(shuō)：“去當吧，多好的機會(huì )啊，可以鍛煉自己�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“別去了，萬(wàn)一出了錯誤，不光自己丟臉，班級的榮譽(yù)，甚至學(xué)校的聲譽(yù)都毀了！”一個(gè)說(shuō)：“不會(huì )的，同學(xué)們和老師肯定不會(huì )怪你，畢竟是第一次，就當鍛煉好了�！蔽一位晤^心慢慢偏向了，第一個(gè)說(shuō)法，但是心情依然不怎么樣，走在路上，天空灰蒙蒙的，艷麗的花朵也不像往日一樣美麗。
我回到家把書(shū)包往桌上一放走到沙發(fā)旁，立馬向泄了氣的氣球一樣，癱在沙發(fā)上，媽媽從書(shū)房里走出來(lái)，坐在我身邊問(wèn)道：“這是怎么了？”我起身坐好，說(shuō)：“今天，老師說(shuō)有合唱比賽，要選指揮。"“那你的意向呢？"媽媽問(wèn)我，我抬頭看向媽媽?zhuān)瑡寢尩哪抗庵袔е?zhù)期待我低下頭說(shuō)：“我想報名，可是又不敢�！薄斑@有什么不敢的，想做就去做�！蔽铱聪駤寢�?zhuān)趮寢尩哪抗庵�，我看到了鼓勵�?/p>
第二天我如愿以?xún)數漠斏狭酥笓]，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)多星期的訓練，我雖然說(shuō)不上是指揮高手，但也算是中級的了，比賽當天媽媽特地請了假，來(lái)陪我。在臺下候場(chǎng)時(shí)，我的神經(jīng)一直處于緊繃的狀態(tài)，媽媽見(jiàn)我這樣拍拍我的手，說(shuō)練了這么長(cháng)時(shí)間，肯定沒(méi)問(wèn)題，我看著(zhù)媽媽那鼓勵的目光，心形慢慢放松下來(lái)�？梢簧吓_那種緊張的感覺(jué)又回來(lái)了，我深吸一口氣，想著(zhù)臺下，一直注視著(zhù)我的媽媽?zhuān)_(kāi)始從容的指揮。比賽結束了，我們班奪得了冠軍，我抱著(zhù)媽媽?zhuān)?dòng)的說(shuō)不出話(huà)。
“看！我就說(shuō)你一定行�！眿寢屝χ�(zhù)，我看著(zhù)媽媽?zhuān)闹懈惺艿搅藡寢尮膭畹哪抗?/p>
鼓勵的目光作文600字 篇26
如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過(guò)窗戶(hù)，望著(zhù)窗外那一朵朵潔白而美麗的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，緊緊的盯著(zhù)我，這種目光好熟悉，這是誰(shuí)的目光呢？這時(shí)我陷入了深思。
初一上學(xué)期嘮叨
開(kāi)學(xué)嘍！我升入了初一，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第一天，我就挨說(shuō)了。剛剛踏進(jìn)初中的校門(mén)，真開(kāi)心來(lái)到了新的班級，呵，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和周?chē)耐瑢W(xué)聊了起來(lái)，正當我興高采烈的向同學(xué)描述我暑假的高興趣事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了�；仡^一看，一位長(cháng)頭發(fā)戴著(zhù)眼睛的老師露出嚴厲的目光對我說(shuō)：不許說(shuō)話(huà)，你叫什么名字？“張笑”“行！我記住你了�！蔽倚闹胁唤活�。上課時(shí)，老師總是很?chē)Z叨，一句話(huà)重復n遍，我腦子都快大了，她還老叫“張笑”這個(gè)名字，每次我都會(huì )心中一顫，緩慢的站起身來(lái)，她總是上課叫我回答問(wèn)題，天哪這老師和我有仇��！
初一下學(xué)期深情
下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，在黑板旁邊貼著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)的是班干部人名單。我向來(lái)對這些東西不感興趣。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字叫我去看看。前面的人名我不記得了，只是清晰的記得倒數第三行，團支部書(shū)記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說(shuō)，班主任找你呢。我喊了聲報告進(jìn)了辦公室，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“看到墻上的人名單了嗎？”“看到了”老師以鼓勵的目光看著(zhù)我，對我說(shuō)：“加油！我相信你�；厝グ��！弊叱鲛k公室，不知道為什么耳邊一直在回響著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，心中的感激之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺(jué)中流了出來(lái)……
從那次以后，老師上課叫我回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都留心觀(guān)察老師的眼睛，因為從老師的眼睛中我看到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會(huì )是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺(jué)的流了下來(lái)。心中的暖流激蕩。天空中的暖流漸漸消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
鼓勵的目光作文600字 篇27
人世間鼓勵的方式很多，一片掌聲，一番話(huà)語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，甚至僅僅是一個(gè)鼓勵的眼神……不過(guò)，即使是一些很小的鼓勵，它也可能樹(shù)立一個(gè)人的信心，在他的心靈中留下美好的回憶。
記得那是二年級的一堂語(yǔ)文課，一上課，老師便莊嚴地邁進(jìn)教室，一看她那嚴肅的神情，我們就預料到又會(huì )有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì )有的“不詳”的預感。果然，不出我的所料，老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣――“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了，我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì )不會(huì )就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì )不會(huì )……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！
沒(méi)想到，我心中越是著(zhù)急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺，開(kāi)始了我的背誦黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著(zhù)，使勁地、絞盡腦汁地想著(zhù)，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著(zhù)我，目光是晶瑩的、嚴厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但從她鼓勵的眼神中，我體會(huì )到一種濃濃的、老師對我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。
鼓勵的目光作文600字 篇28
眼神是人與人之間的交流，它會(huì )給你不一樣的感受。我在記憶的沙灘上尋找那最美的貝殼，貝殼如那鼓勵的眼神一般使人牢記在心，無(wú)法忘懷。也正是那鼓勵的眼神鼓動(dòng)著(zhù)我的信心，使我在人生的旅途中勇敢地走下去。
我的體育跑步一貫很差，甚至不如班上那些長(cháng)得比較胖的同學(xué)，這也讓我對體育失去了信心，每到體育課我就猶如受到折磨一般痛苦。即將體育考試，老師要求點(diǎn)到名的同學(xué)需每天放學(xué)后自覺(jué)留在學(xué)校訓練，意料之中，我也是其中一個(gè)。
接下來(lái)幾天每到放學(xué)，我都很自覺(jué)地完成老師布置的任務(wù)，每在我跑步過(guò)程中堅持不下去的時(shí)候，在我的面前總會(huì )出現一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)人就是我們班的體育委員。他不只是站在樓梯上監督我們，而是陪著(zhù)我們一起練，他并沒(méi)有驕傲和瞧不起我們，而是常常鼓勵我們，他的為人品德，在我心目中留下了很深的印象。
連續幾周每天的陪伴，在失落時(shí)出現的鼓勵的眼神，是那么使人溫暖，使我心中又充滿(mǎn)力量，使我勇敢地堅持下去，使我不退縮向前沖。久而久之，我對體育也不再那么懼怕了，所有留下來(lái)訓練的同學(xué)是那么感激體育委員 。
體育考試很快就到了，我站在起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)老師的哨聲，向前沖了出去，在跑步過(guò)程中我努力調整著(zhù)呼吸，控制著(zhù)步伐。我用我的毅力堅持著(zhù)，在最后一圈時(shí)，我的速度明顯慢了下來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，眼看著(zhù)就要墊底了，突然跑在前面的體育委員轉身朝我這跑來(lái)，對著(zhù)我吶喊：“加油，你不會(huì )是墊底的，用盡全力沖向那終點(diǎn)�！彪S后又遞給我一個(gè)鼓勵的眼神。我點(diǎn)點(diǎn)頭，大叫一聲，用盡我所有的力量沖過(guò)了終點(diǎn)。其中有好幾個(gè)同學(xué)被我超過(guò)了，我心中的大鐵球掉了下來(lái)，心情是那么釋然，我在心中歡呼：我成功了。
那個(gè)眼神我永遠也不會(huì )忘記，它猶如人生路上那盞明亮的溫暖人心的燈，引導著(zhù)我勇敢走向前方。
鼓勵的目光作文600字 篇29
在成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )有一些目光推動(dòng)我們的成長(cháng)�；蛟S是期待的目光，或許是驚訝的目光，或許是鼓勵的目光。在這些目光中，總會(huì )有一些目光，讓我們終身難忘。
月考成績(jì)出來(lái)了，看到成績(jì)的我驚呆的站那里。語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)三科的總成績(jì)竟排到了七十名以外。想想之前我的成績(jì)都是在五十名以?xún)�。這次成績(jì)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。
我帶著(zhù)沉重的心情回到家中，本以為會(huì )被您罵，在心里默默地準備著(zhù)接受，可事情并不是我想象的那樣。您并沒(méi)有罵我，反而是給了我一個(gè)鼓勵的眼神，“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次再努力一些，考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)�！�
媽媽?zhuān)莻�(gè)鼓勵的眼神，像是春風(fēng)，吹走了我的煩惱。在我的心里埋下了一粒種子。我在心底暗下決心，一定要好好聽(tīng)老師講課，及時(shí)的復習學(xué)過(guò)的知識。下次考出一個(gè)讓自己，讓您滿(mǎn)意的成績(jì)。
以后的每一個(gè)夜晚，陪伴我的不僅僅是一堆堆的作業(yè)、一沓沓的試卷，還有您——我的媽媽。我在書(shū)桌前認真的復習，您就坐在我的旁邊，靜靜的看著(zhù)報紙，“你快回去吧，我寫(xiě)完了會(huì )告訴你的，睡覺(jué)去吧�！钡紩�(huì )笑笑，說(shuō)：“不急，等你寫(xiě)完了再回去睡也不晚�！�
每天晚上九點(diǎn)，都會(huì )有一杯牛奶準時(shí)的出現在我的書(shū)桌上，我并不喜歡牛奶，曾說(shuō)過(guò)不知多少您傷心的話(huà)。直到那天我看到了那本放在茶幾上的營(yíng)養書(shū)。上面寫(xiě)滿(mǎn)了字“丫頭不喜歡吃香菜�！薄棒~(yú)肉含有豐富的蛋白質(zhì)�！薄芭Ｄ逃兄谒��！薄@些寫(xiě)在書(shū)上的字，無(wú)一不透露出您對我的關(guān)心，再去想想我之前說(shuō)那些讓您傷心的話(huà)，真的是太不應該了。
我在學(xué)習時(shí)，疲憊時(shí)，難過(guò)時(shí)……都是因為您那一個(gè)鼓勵的眼神。給了我鼓勵的力量。
又是一次月考，我用自己的努力取得一個(gè)讓自己滿(mǎn)意、讓您滿(mǎn)意的成績(jì)。您的那個(gè)鼓勵的眼神，讓我不能忘懷。
鼓勵的目光作文600字 篇30
從廣州到衡山的路途甚是遙遠，路上也很擁堵，可盡管這樣，也絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我心中那股爬山的堅定。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們終于抵達了衡山山腳。我與爸爸有個(gè)約定，比賽爬山，誰(shuí)最后到達山頂，誰(shuí)就洗家里一個(gè)月的碗。隨著(zhù)媽媽的一聲令下，我們父女倆一起沖了上去，秋風(fēng)在耳邊給予我鼓勵，我和爸爸不相上下。我一直奮力地向前沖，內心是無(wú)比堅定。
將近40分鐘后，我就由快跑漸漸變成慢跑，呼吸也開(kāi)始不穩定。已是滿(mǎn)頭大汗的我抬頭仰望那遙不可及的山峰，再瞧了瞧那凹凸不平，用石頭歪歪斜斜鋪成的路，心里的意志不禁銳減了一半，但，為了不洗那一個(gè)月的碗，在直勾勾地望了一會(huì )山頂后，我還是選擇了奮力向著(zhù)山頂沖去。
我又咬牙堅持了一個(gè)時(shí)辰，終于，我感覺(jué)意志力消耗完了，一下子就倒在路邊的長(cháng)椅上，大口地喘著(zhù)粗氣，不斷地往嘴里灌水。盡管林叢中有很多蚊蟲(chóng)在貪婪地咬著(zhù)我的雙腿，但我也毫不在乎。被我甩在后面的爸爸也漸漸地追了上來(lái)，他看見(jiàn)我在椅子上癱坐，便走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人吶，凡事都不能半途而廢哦�！北M管是滿(mǎn)頭汗水，但爸爸的眼神中依然無(wú)比堅定。
爸爸說(shuō)完后，便繼續朝山頂爬去�？粗�(zhù)爸爸的背影，我的內心已是翻江倒海：我都已經(jīng)爬到半山腰了，何不挑戰一下自我呢？我咬咬牙，又站了起來(lái)，朝山頂而去。
又是兩個(gè)多小時(shí)的堅持，我與爸爸終于抵達了山頂。啊，山上的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉悅。我眺望，眺望那遠處的小山與房屋；我聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那風(fēng)的贊揚與鳥(niǎo)兒的鳴唱。我伸開(kāi)雙臂，擁抱著(zhù)眼前無(wú)邊的綠色。
如今，每次遇到困難的時(shí)候，只要想起父親那個(gè)鼓勵的眼神，我便覺(jué)得渾身充滿(mǎn)著(zhù)斗志，謝謝你，父親，是你給予了我堅持的毅力，是你的眼神，讓我有了前行的勇氣！
鼓勵的目光作文600字 篇31
在我的人生中，常常會(huì )有跌倒，無(wú)助，自卑或消沉的時(shí)候，往往媽媽那一個(gè)鼓勵的眼神，就會(huì )給予我巨大的力量，助我樹(shù)立信心，戰勝自我，走出困境。
記得有一次，我和媽媽去登寶石山，我們又來(lái)到了常常爬的一座較小的山峰，它在"寶石流霞"的旁邊。我們今天并沒(méi)有從正面徑直向上攀登，而是從難爬的背面向上爬。開(kāi)始，我一鼓作氣用腳的沖擊力爬上了一半，接著(zhù)就是最難爬的地段。我用盡九牛二虎之力，艱難地向上匍匐前進(jìn)�？墒遣坏揭粫�(huì )兒，一塊突起的巖石擋住了我的去路，頓時(shí)，我感到手有些微微顫抖，四肢無(wú)力，這個(gè)姿勢我已堅持不了多久了�，F在在我前面的，只有兩個(gè)擇：一是向上爬，翻過(guò)這塊巖石;二是往后退，而這樣就不能登上峰頂了。我無(wú)助地望了一下媽媽。媽媽并沒(méi)有催促我，也沒(méi)有說(shuō)我，而是給了我一個(gè)鼓勵的眼神。從那一個(gè)鼓勵的眼神，我讀到了溫暖，悟到了堅強，受到了鼓舞。突然，我感到信心十足，四肢又從新充滿(mǎn)了動(dòng)力。我想："上去吧，相信自己，媽媽正在鼓勵我，期待著(zhù)我呢!”我便伸出一只手，使向上"勾"，忽然，我抓到了一塊牢固的石頭，接著(zhù)用腳一蹬，翻過(guò)了那塊巖石。這時(shí)，成功的喜悅洋溢在我的心中，一種說(shuō)不出的美感涌上心頭，我興奮不已。之后，我又碰到了
一個(gè)困難，可是回想起媽媽那鼓勵的眼神，心中的無(wú)助頓時(shí)消除了，胸中燃燒起力量的火焰，使我克服了困難。在我的努力下，終于上了頂峰。媽媽對我說(shuō)"真厲害”!
我站峰頂，西湖那美麗的風(fēng)光盡收眼底，讓我大飽眼福。我想，人生坎坷的道路，不就像這陡峭的山峰，凹凸不平，難免會(huì )遇到困難，回望那些經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽那一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神閃爍著(zhù)最耀眼的光芒，永生難忘。相信在媽媽那一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神注視下，我一定能不斷攀登人生的高峰，看到那一道道美麗的"風(fēng)景"
鼓勵的目光作文600字 篇32
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，無(wú)論人的情緒如何變化，眼神永遠會(huì )向我們表達最真實(shí)的情感，毫無(wú)遮掩。所以當我漸漸懂得眼神的真實(shí)后，也明白到了“她”的愛(ài)。
她是我的古箏老師----田老師。田老師長(cháng)得極美，而且她的眼睛很大，也特別明亮，長(cháng)長(cháng)的睫毛更襯得一雙眼睛溫柔似水。剛剛認識田老師的時(shí)候我才五歲，或許因為我特別小，每次上課的時(shí)候，她的眼睛總是彎彎的充滿(mǎn)笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛閃著(zhù)光，讓我覺(jué)得那么美，那么的想和她靠近，認真聆聽(tīng)她的教誨。
然而隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間的增加，學(xué)習難度也越來(lái)越大。而充滿(mǎn)惰性的我由于沒(méi)有認真練琴，常常不能完成老師的作業(yè)。這也導致我的古箏學(xué)習止步不前。記得那一年要備考四級考試，其他小朋友都已完成老師布置的練習，紛紛彈奏出熟練動(dòng)聽(tīng)的曲目。只有我連最基本的左右手合奏都沒(méi)練熟，田老師終于忍不住對我發(fā)了脾氣。她第一次對我疾言厲色，溫柔的表情也消失不見(jiàn)，訓斥我說(shuō)：“你如此懶惰，怎能學(xué)好一門(mén)樂(lè )器，沒(méi)有持之以恒的練習如何能彈出一首好曲子�！彼穆曇艉�?chē)烂C，臉上也充滿(mǎn)了怒色，看上去非常生氣�？墒悄且豢涛覅s發(fā)現她美麗的眼睛雖然不像往日那般彎彎如月，但是看著(zhù)我的眼神卻溫柔不減，沒(méi)有一絲凌厲與憤怒。我知道因為我的不努力，老師真的很著(zhù)急，甚至看上去很憤怒�？墒撬郎厝岢錆M(mǎn)愛(ài)意的眼神卻無(wú)法也假裝憤怒，對我表現出的仍是慢慢的愛(ài)意。頓時(shí)我覺(jué)得很對不起田老師，低下頭說(shuō)：“對不起，我錯了，我以后一定好好練琴�！甭�(tīng)到我認錯，田老師眼神更加溫柔了，仿佛很后悔剛剛對我發(fā)火一樣。
那一年我順利通過(guò)了四級考試，現在我已經(jīng)跟隨田老師學(xué)琴六年了，這六年中我依然無(wú)數次的惹她發(fā)脾氣，然而無(wú)論她多么生氣，她不會(huì )撒謊的眼神總是充滿(mǎn)溫柔的愛(ài)。
這邊是我最美麗的老師，她擁有這時(shí)間最美麗的眼睛，無(wú)論將來(lái)走多遠，我永遠不會(huì )忘記她滿(mǎn)是愛(ài)與鼓勵的眼神。
鼓勵的目光作文600字 篇33
“叮鈴鈴”上課鈴響了，語(yǔ)文老師黃老師架著(zhù)一副方方正正的眼鏡，手中拿著(zhù)一本教科書(shū)，穿著(zhù)高跟鞋，走起來(lái)“篤、篤、篤”地響。聽(tīng)到鞋子的聲音，同學(xué)們就立即安靜。
上課了，老師叫我的前桌起來(lái)回答問(wèn)題：“張兮帆，請你來(lái)說(shuō)一下讀完這篇課文后的體會(huì )�！睆堎夥皇倾读艘粫�(huì )兒，就流利地回答了，還講得十分激情，又融入了他自己的生活實(shí)際，贏(yíng)得了全班同學(xué)最熱烈的掌聲，連一向有“白內障冷臉王”著(zhù)稱(chēng)的黃老師也難得笑了一笑，請他坐下了。
老師又點(diǎn)了我同桌的名字，問(wèn)他同樣的一個(gè)問(wèn)題，他雖然中間老是磕磕絆絆，但終究還是回答出來(lái)了……
但到我這兒就截然不同了，我有幾次鼓起勇氣想要回答，但……卻無(wú)法說(shuō)得出口，因為我有先天性結巴口吃。我怕別人笑話(huà)我，看不起我。平時(shí)我一般也不太說(shuō)話(huà)，即使跟人說(shuō)話(huà)，對話(huà)內容也很少，只有“哦，好或嗯，知道了，沒(méi)問(wèn)題！”因為語(yǔ)言簡(jiǎn)短，聽(tīng)不出我有口吃。
但這一次提問(wèn)，要回答的話(huà)，不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)完的。太難了，我急得手心都出汗了，緊張得上牙和下牙都打架了，雙腳一直在地板上不住地跺著(zhù)……黃老師見(jiàn)狀，便走到我的課桌前，關(guān)切地看著(zhù)我，她的'眼睛充滿(mǎn)著(zhù)百分百對我的信任�？蛇@時(shí)的我，依然無(wú)動(dòng)于衷，我怕等我回答問(wèn)題時(shí)，被同學(xué)們知道我是先天性口吃結巴，那么這一切的一切，就全都玩完了，我會(huì )被同學(xué)們嘲笑，或者被同學(xué)們當做娛樂(lè )的話(huà)題，甚至告訴別班的同學(xué)，那我就全�！奥劽绷�。
黃老師一直這樣注視著(zhù)我，眼睛里卻又包含著(zhù)鼓勵的眼神。我最終還是鼓足了勇氣，深吸一口氣，然后一下子比較流利地說(shuō)完了，還贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
黃老師那種信任，鼓勵的眼神，怕這世上再沒(méi)有第二個(gè)了，深深地激勵了我。而且，是經(jīng)常出現的，如考試困難時(shí)，如，作業(yè)做不下去時(shí)。
黃老師鼓勵的眼神，是我力量的源泉。
鼓勵的目光作文600字 篇34
一個(gè)平凡的眼神，卻可以造就不平凡的奇妙。那個(gè)鼓勵的眼神永遠留在了我的腦海中。它就像一絲清泉，滋潤著(zhù)我那顆在困難面前退縮的心靈……
那天雖分外晴朗，我的眼前卻呈現出一個(gè)透明的雨天，什么？音樂(lè )考試居然要一個(gè)一個(gè)到講臺上去唱！這可讓平時(shí)一向膽小的我怎么面對��？同學(xué)們被一個(gè)接一個(gè)地叫了上去，我的心也隨之沉入了深淵。我拿起音樂(lè )書(shū)，努力使頭腦中的風(fēng)暴平息下來(lái)，好再練一練歌譜�？梢幌氲降葧�(huì )兒就要站到講臺上，面對老師和同學(xué)們，我的心里就像揣了一窩兔子，怦怦直跳，歌譜哪里還看得進(jìn)去��？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心揪得越來(lái)越緊了，陽(yáng)光不知何時(shí)躲了起來(lái)，我的眼前頓時(shí)一片黑暗。跑調了怎么辦？不會(huì )忘詞吧？我真希望時(shí)間過(guò)得慢些，再慢些……
“24號！”我似乎被潑了一盆冷水，一下子驚醒了。我硬著(zhù)頭皮起了身，慢吞吞地上了講臺。我站在講臺上，有些手足無(wú)措。我的喉嚨像被堵住了一般，竟一個(gè)音也發(fā)不出來(lái)。就當淚水在眼眶中打轉時(shí)，我再一次觸碰到了那熟悉的目光……
那目光如春風(fēng)般溫柔，又如大山班深沉。當我在音樂(lè )方面遇到困難時(shí)，那目光總能給我勇氣。它就像一座燈塔，為我指明了前進(jìn)的方向。雖平凡卻又偉大，思緒不禁飄回了從前……
一開(kāi)始上音樂(lè )課時(shí)，我總是跑調。您就一遍一遍地教我，直至我學(xué)會(huì )。歌詠大賽時(shí)，您竟讓我當領(lǐng)唱，我卻因發(fā)揮失常而辜負了您的期望。您卻沒(méi)有怪我，只是向我投來(lái)了飽含溫柔和鼓勵的目光……
時(shí)光飛逝，愛(ài)是唯一不變的容顏。
陽(yáng)光透過(guò)窗子，懶洋洋地灑了進(jìn)來(lái)，灑了一地碎金。窗臺上的花兒咧著(zhù)嘴，盡情地吐著(zhù)芬芳。那香在心中縈繞，亦如平凡的愛(ài)……
我鼓起勇氣，大膽地開(kāi)口唱了起來(lái)，悠揚的音符在教室里飄揚。老師滿(mǎn)意地笑了，像一抹陽(yáng)光撥開(kāi)了我心頭的烏云……
愛(ài)，使我不再脆弱，給我一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。
鼓勵的目光作文600字 篇35
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿(mǎn)了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤著(zhù)你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著(zhù)你，又如一口警鐘，警示著(zhù)你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫(xiě)得好的同學(xué)，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對不會(huì )相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著(zhù)它爬來(lái)爬去，看著(zhù)媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì )來(lái)句：“你們女生，就會(huì )大驚小怪�！闭f(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著(zhù)：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著(zhù)我，她的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，仿佛在說(shuō)：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩了穩自己情緒，平靜了下來(lái)。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí)，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因為，在老師和同學(xué)的鼓勵下，我成功的戰勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
鼓勵的目光作文600字 篇36
陽(yáng)光微傾，天空萬(wàn)里無(wú)云，那天我正好參加成語(yǔ)大賽，如果沒(méi)有她的那一個(gè)鼓勵的眼神，或許我也不會(huì )成功。
成語(yǔ)大賽開(kāi)始了，四個(gè)人為一組，對陣其它班。
在上場(chǎng)前，我們可是經(jīng)過(guò)了精心的準備。我嘴角微微向上，認為一切都準備好了。
首先上場(chǎng)的是我同學(xué)，她順利地答了出來(lái)。第二個(gè)，便是我。
“返璞歸真�！敝鞒秩烁纱嗬涞貓蟪鲞@一個(gè)成語(yǔ)。哈哈，還好我會(huì )。我心里暗暗地想。于是，我唰唰兩下就寫(xiě)好了答案，再看看其他人，他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，不知如何是好。
結果可想而知，我們班領(lǐng)先。
在接下來(lái)的幾次對戰中，我們班都是領(lǐng)先，一切都在我們的掌握之中，一切仿佛都是為我們設定。但，就在這么順利的比賽中，出現了“絆腳石”。
我們班開(kāi)始接二連三地出錯。怎么辦呢，我心急如焚，不禁暗自叫苦。
輪到我了，這一題，只有我答對，我們班才有希望扳回一局。
我壓力山大地走上前去。
“形容已經(jīng)習慣了，沒(méi)有強烈反應�！�
主持人從容不迫地讀完題，我心里一驚，什么？這種題我不會(huì )，怎么辦呢？我此刻真謂火燒眉睫。
忽然，我瞥見(jiàn)觀(guān)眾席上的她——我的朋友，做出了一個(gè)“加油”的手勢，還大叫了一聲“加油”，我的心中感動(dòng)極了，好似有一陣微風(fēng)吹進(jìn)我的心，這一聲鼓勵給了我堅定。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心一定要答出來(lái)。終于，在我絞盡腦汁時(shí)，一個(gè)答案時(shí)隱時(shí)現，就是它！我肯定極了，以極快的速度寫(xiě)下了答案。
不管這場(chǎng)比賽結果如何，那鼓勵的眼神讓我難以忘卻。
那鼓勵的眼神，給我一種堅定；那鼓勵的眼神，成了我掉入黑暗中的一盞明燈；那鼓勵的眼神指引我繼續向前進(jìn)；那鼓勵的眼神仿佛在對我說(shuō)：“你一定要繼續加油……”
鼓勵的目光作文600字 篇37
鼓勵，是一種給予人動(dòng)力的方法。一片掌聲，一句問(wèn)候，一束鮮花，甚至是一個(gè)鼓勵的眼神，也能樹(shù)立起失落的人的信心。
七年級開(kāi)學(xué)到現在，我的考試成績(jì)一直不理想，就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也考得一塌糊涂�？粗�(zhù)滿(mǎn)是紅叉的英語(yǔ)考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？
那張試卷就像趕不走似的，深深的映在我的心里�；氐郊�，需要家長(cháng)簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床�？”媽媽低著(zhù)頭，仔細地查看試卷上的題，一邊問(wèn)出一句。我正在寫(xiě)作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說(shuō)道：“我……我……嗯……”當我極力辯解為什么考的不好時(shí)，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開(kāi)，指著(zhù)一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因為不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因為看不懂文章，應該……”當媽媽把這些錯題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著(zhù)我說(shuō)：“這件事情已經(jīng)是過(guò)去了，不要失落，調整好自己，我們來(lái)迎接下一次考試！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著(zhù)我，突然笑起來(lái)：“哭什么呀，都過(guò)去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹(shù)立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫溫暖的問(wèn)候，有一種鼓勵叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來(lái)自母親的眼神，是充滿(mǎn)了愛(ài)的眼神……
鼓勵的目光作文600字 篇38
童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時(shí)候讓我們哭泣……但有時(shí)別人的一個(gè)眼神則能夠給我們帶來(lái)了一種非同一般的感受…
那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )嘉年華，我也去了，當時(shí)我到場(chǎng)時(shí)，那里可以說(shuō)是人山人海，一樓是座無(wú)虛席。好容易找到了一位位置，坐下來(lái)觀(guān)賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂(lè )會(huì )。
節日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰》、古箏彈的悠揚的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽(tīng)完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時(shí)，主持人突然問(wèn)：“有哪一位小朋友愿意上來(lái)給我們彈或打一道曲子呀？”
原本熱鬧的會(huì )場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，全場(chǎng)很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽(tīng)得清清楚楚，全場(chǎng)木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時(shí)，我的內心里卻正在做著(zhù)一個(gè)激烈的思想斗爭。
我腦袋里的天使說(shuō)：“譚恩澤，你不一直想找一個(gè)能夠證明自己的機會(huì )嗎？現在機會(huì )來(lái)了，上��！”
而惡魔說(shuō)：“哎，別去了，以后還有大把機會(huì )呢！再說(shuō)了，全場(chǎng)那么多人，為什么你要去！再再說(shuō)了，彈錯了那多尷尬呀！十秒鐘過(guò)去了，二十秒鐘過(guò)去了，會(huì )場(chǎng)還是一個(gè)人沒(méi)有去，天使和惡魔仍爭論不休。
就在這時(shí)，老師向我給了一個(gè)鼓勵的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風(fēng)，是竹筍破土而出前的第一場(chǎng)春雨……我倍受鼓勵，站了起來(lái)，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結束，彈的非常精彩，人們都鼓起來(lái)掌。我走下了臺，坐回自己的位置上，我當時(shí)多么驕傲��！我感謝老師，是她讓我有勇氣上了臺，展現了自己！
鼓勵的目光作文600字 篇39
記得那時(shí)我家還沒(méi)有搬家，我也還沒(méi)從幼兒園畢業(yè)�？墒俏覅s總是嚷著(zhù)要騎車(chē)。于是，在一個(gè)天氣晴朗的午后，老爸把車(chē)庫里的自行車(chē)搬到了小區門(mén)口，讓我試著(zhù)騎一騎。
這輛車(chē)不大，但是為了讓我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來(lái)。我興奮地騎上車(chē)，老爸在后面幫我扶著(zhù)。我們就這樣一搖一晃地來(lái)到了一顆大樹(shù)前。老爸扶著(zhù)扶著(zhù)，突然松開(kāi)了手。我毫無(wú)防備，失去了平衡，車(chē)即刻摔在地上。我也摔了下來(lái)，摔得很疼，老爸在一旁用鼓勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)“沒(méi)事的，起來(lái)繼續騎�！�
我的心里一下子暖了，仿佛渾身充滿(mǎn)了力量。這時(shí)，陽(yáng)光照在了我的身上。我覺(jué)得擦破的傷口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇氣，大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車(chē)，聚精會(huì )神地盯著(zhù)正前方。老爸還是跟在后邊扶著(zhù)，幫我保持平衡。這一次，到了那顆樹(shù)邊，老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結果不到五秒的時(shí)間，我又跌倒在地�？蓱z的車(chē)也倒在一邊，像個(gè)垂暮的老人，奄奄一息。
此時(shí)此刻，我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是眼神中卻透露出對我的肯定，好像在表?yè)P我，表?yè)P我對騎車(chē)的執著(zhù)和努力。四周想起了“沙沙”聲，風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌，說(shuō)著(zhù)“你能行的！”于是我站起身，把車(chē)推到老爸站立的位置處，準備第三次騎行。而老爸也很有耐心，再次跟在后邊……后來(lái)，我終于輕松地駕馭了自行車(chē)。
回想過(guò)去的這段經(jīng)歷，細品取得的成就，我發(fā)現大部分來(lái)源于老爸對我眼神的鼓勵。成長(cháng)路上，我們離不開(kāi)別人對我們投來(lái)的眼神，尤其是鼓勵的眼神。
鼓勵的目光作文600字 篇40
你知道嗎？一個(gè)掌聲或是一個(gè)鼓勵的眼神，會(huì )使你信心倍增，我便有一次深刻的體會(huì )。
上個(gè)星期二，我們英語(yǔ)考試，我心想：我最擅長(cháng)的就是英語(yǔ)了。第一節課，劉老師走進(jìn)教室，發(fā)下試卷，我一拿到試卷，就審題，準備聽(tīng)力，聽(tīng)力結束后就做筆試部分，“叮叮�！毕抡n鈴響了，我把試卷放在講臺上，便大步地走出教室，說(shuō)道：“這題目也未免太簡(jiǎn)單吧，我肯定能考到95分�！�
下午第三節課，劉老師抱著(zhù)一堆試卷走進(jìn)教室，“於嵐98分，張文軍97分，陳依冉96。5分……好了90分報完了，接下來(lái)是90分以下，李智旭89分……”我聽(tīng)到這個(gè)分數時(shí)，我的心像遭雷劈一般。
下課后，我感覺(jué)到一些考90分以上的同學(xué)在用諷刺的眼神看著(zhù)我，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去呢。
好不容易放學(xué)了，我走在路上，想著(zhù)媽媽會(huì )怎么罵我。走到門(mén)前，我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，輕手輕腳地走進(jìn)房間，沒(méi)想到老媽就在我房間里，老媽一看我這樣，就似乎看透了我的心思，說(shuō)：“今天怎么了�！蔽抑缓萌鐚�(shí)告訴老媽。我看見(jiàn)老媽的眼神不是冰冷，也不是仇恨，而是一種鼓勵的眼神，我下定決心，下次一定要考好。
第二天，我努力學(xué)習，接下來(lái)的八天，我每天勤奮努力，奮筆疾書(shū)。終于，星期四考試了，我取得了95分的好成績(jì)，同學(xué)們對我投來(lái)贊賞的目光。放學(xué)了，路邊的小草向我微笑，大樹(shù)向我彎腰，鳥(niǎo)兒為我歌唱�；氐郊�，我把試卷拿出來(lái)給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“真不愧是我的兒子，一下子進(jìn)步這么多�！�
看吧，一個(gè)鼓勵的眼神力量這么大。
鼓勵的目光作文600字 篇41
在我們的成長(cháng)路上，一定會(huì )遇到許許多多的困難和挫折。但每當我遇到這些“不如意”時(shí)，身后，總有一雙眼睛，在默默地關(guān)注我，在用鼓勵的眼神，陪我度過(guò)這些小波折。
那是一次的數學(xué)測驗，我的分數竟然創(chuàng )下了歷史“新高”，只考了72分。當我從老師驚訝的目光中，同學(xué)的質(zhì)疑聲中，拿到試卷的時(shí)候，我的心情瞬間跌到了谷底。怎么會(huì )這樣？不該錯的計算錯了，得數謄寫(xiě)錯誤……我怎么這么粗心！懷著(zhù)沮喪的心情，我回到了家，忐忑不安地等待著(zhù)一場(chǎng)“家庭風(fēng)暴”。
媽媽看著(zhù)我那沮喪的樣子，大概猜出了一些端倪。她朝我看了一眼，目光中帶著(zhù)微笑。我那緊張的心情稍稍有些放松。當媽媽拿起我的試卷，仔細看著(zhù)每一道錯題的時(shí)候，她的眉頭微微皺起，我的心霎時(shí)提到了嗓子眼，眼淚也不爭氣地流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，溫和地望著(zhù)我，輕聲地說(shuō)：“哭什么呀？失敗是成功之母嘛！我看了你的試卷，覺(jué)得有些錯誤可以避免的。來(lái)，我們一起來(lái)分析一下，爭取下次不要再犯同樣的錯，好嗎？”說(shuō)著(zhù)，用手摸了摸我的頭，“我相信你可以的，加油！”她用溫暖的目光看著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵和信任。頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流遍了全身，我望著(zhù)媽媽?zhuān)瑘远ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，在媽媽的鼓勵和我的勤奮努力下，我再也沒(méi)有犯過(guò)那些“低級”的錯誤。每次考完試，我都會(huì )細心地去檢查每一道題，養成了勤勉認真的好習慣，因此，也取得了優(yōu)異的成績(jì)。我知道，這里少不了媽媽的功勞，是她在我無(wú)助時(shí)給我鼓勵的眼神，在我迷茫時(shí)給我指引方向，真得要好好感謝媽媽那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛！
鼓勵的目光作文600字 篇42
有許多事，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不出來(lái)�？捎靡粋�(gè)暖心的動(dòng)作或是一個(gè)鼓勵的眼神卻可以讓人明白其中深意。
比如我讀三年級時(shí)，數學(xué)老帥給予我的那個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，至今讓我難以忘懷。每當我遇到困難傷心彷徨時(shí)，這個(gè)眼神總能給我繼續努力前行的動(dòng)力。
我從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)數學(xué)，到小學(xué)一二年級，這期間，我對數學(xué)可以說(shuō)是一竊不通。先是分不清“6”和“9”的區別，能分清了，又常常算錯，一加一可以等于三，對那乘法口訣也是一知半解。那時(shí)我對數學(xué)的感覺(jué)是：難且無(wú)聊，學(xué)它還不如背幾篇課文實(shí)在。所以便完全沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)好它了。
直到三年級時(shí)那位開(kāi)導我的數學(xué)老師出現了。那是三年級第一節數學(xué)課。老師講著(zhù)除法，我則像以往一樣打盹，絲毫沒(méi)注意到老師正在看著(zhù)我。中午午休時(shí)，老師把我叫到她的辦公室。她問(wèn)我：“你上午打盹，是不是認為數學(xué)課太無(wú)聊了？”她的語(yǔ)氣很溫和，沒(méi)有一絲斥責。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她又說(shuō)：“其實(shí)數學(xué)并不無(wú)聊，它很難。但當你學(xué)會(huì )時(shí)，會(huì )發(fā)現它很有趣�！边呎f(shuō)邊從抽屜里拿出一本課本，“對于除法，你首先要明白它的意思”她溫和地諄諄教導著(zhù)我。
而在她給我補習的這短短十幾分鐘內，我感覺(jué)完全在自己的恍然大悟中愉快地度過(guò)的�？朔穗y關(guān)的我也感到異常地快樂(lè )，那時(shí)我才真正感受到數學(xué)的趣味性。
講完了，她對我說(shuō)：“其實(shí)你一點(diǎn)兒都不笨，別人一節課才能學(xué)會(huì )的知識你十幾分鐘就會(huì )了。要多動(dòng)腦，才能學(xué)好�！边@期間，她一直用眼睛直視著(zhù)我，目光中充滿(mǎn)了對我的鼓勵與肯定。
現在，雖然數學(xué)還不是我的強項。但在學(xué)習中，我無(wú)論遇到多少困難都不退縮，因為當年老師的那個(gè)眼神一直在激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，它已經(jīng)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
鼓勵的目光作文600字 篇43
記得那是二年級的一堂語(yǔ)文課，一上課，老師便莊嚴地邁進(jìn)教室，一看她那嚴肅的神情，我們就預料到又會(huì )有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì )有的“不詳”的預感。果然，不出我的所料，老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了。
我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì )不會(huì )就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì )不會(huì )……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是著(zhù)急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺，開(kāi)始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著(zhù)，使勁地、絞盡腦汁地想著(zhù)，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著(zhù)我，目光是晶瑩的、嚴厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但從她鼓勵的眼神中，我體會(huì )到一種濃濃的、老師對我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對我那鼓勵的眼神。
鼓勵的目光作文600字 篇44
當我遇到節奏快、難度大的曲子時(shí)，我總是會(huì )想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵的眼神。
記得有一次，剛上三年級的時(shí)候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會(huì )學(xué)幾個(gè)新曲子，而知識學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。
那天我提著(zhù)鋼琴書(shū)去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。
到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見(jiàn)我來(lái)了，忙說(shuō)：“云舒，來(lái)了�！蔽摇班拧绷艘宦�，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始彈曲子。一會(huì )兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！
我搓搓手，準備彈。這時(shí)，老師說(shuō)：“是不是手冷��？我把電暖氣的溫度調高一些，這樣手就不怎么冷了�！闭f(shuō)著(zhù)桑老師站起來(lái)，調了調溫度，我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的。
我開(kāi)始彈了。一會(huì )兒這個(gè)小節斷了一下，一會(huì )兒那個(gè)小節斷了一下，我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，音也總是彈錯。彈到一半，我彈不下去了，想停下來(lái)等老師批評。我停下來(lái)扭頭看老師，我倆的目光對視，老師也在看著(zhù)我，那眼神充滿(mǎn)了鼓勵與堅定，仿佛在說(shuō)：“加油！把速度放慢點(diǎn)再彈，你行的！”對，我應該堅持下去，把速度放慢了再彈，一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續彈了起來(lái)。
就這樣，每當我彈琴遇到困難時(shí)，老師總用鼓勵的眼神望著(zhù)我，讓我有信心，每次如此。
每當一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè )曲，每當朋友夸我彈得好的時(shí)候，我總會(huì )想起老師鼓勵的眼神，我心靈中的一盞明燈……
鼓勵的目光作文600字 篇45
這個(gè)學(xué)期，我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前，都要請一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對今日新聞或對某件事的看法。
其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成，但好在我學(xué)號靠后，暫時(shí)輪不到我。
但是，隨著(zhù)時(shí)間慢慢地流逝，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著(zhù)我前面的幾個(gè)女生都講完了，我知道，噩夢(mèng)要來(lái)了。
這可是班主任的規定，想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫(xiě)好稿子，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印，終于定稿了。當我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。
我從未發(fā)現我這么不愛(ài)起床。
第二天早上我醒來(lái)時(shí)，真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病，沒(méi)法去學(xué)校，可該來(lái)的終究還是會(huì )來(lái)。
我坐在教室里一遍又一遍地看著(zhù)稿子，心里像有只兔子，不停地亂跑。終于，上課鈴響了起來(lái)，班主任走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上第20課，請大家把書(shū)放開(kāi)�！蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗�！老師居然忘記了！真是天助我也！但，事實(shí)證明我又錯了�！敖裉燧喌秸l(shuí)了來(lái)著(zhù)？”唉，被迫無(wú)奈，我極不情愿地走上講臺，心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”，特別緊張。
上了講臺，我遲遲沒(méi)有開(kāi)口，目光突然和子賢對上了，她是我最好的朋友。她看到我之后，對著(zhù)我笑了，對我做著(zhù)口型：“加油，你是最棒的！”還對著(zhù)我做了個(gè)鬼臉。
我突然很想笑，心里也沒(méi)那么緊張了，深吸了一口氣，開(kāi)始背我原先寫(xiě)好的稿子�？衫咸鞝斔坪跆貏e不照顧我，我背到一半居然忘詞了！啊啊啊，為什么！就在這一剎那，我又看到了子賢鼓勵的眼神。頓時(shí)，我又恢復了信心，繼續講了下去。
終于講完了，今天真的是多虧了子賢，多虧了你的鼓勵，在這里我要對她說(shuō)一聲：謝謝你！這對于我來(lái)說(shuō)，就是最棒的一份禮物。
鼓勵的目光作文600字 篇46
過(guò)去的記憶已被心中的微風(fēng)吹散了，飛到了心中的每一個(gè)角落里，變成了記碎片，想過(guò)去的記憶，就要把記憶碎片拼起，拼成一件記憶中的時(shí)光。
努力回憶起小學(xué)時(shí)光，想到了剛開(kāi)學(xué)時(shí)去上課的情景，哭著(zhù)、叫著(zhù)，就是不要走進(jìn)校門(mén)。班主任鄒老師過(guò)來(lái)把我拉走，也忘了是怎么哄我進(jìn)去的。有很多同學(xué)也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由還把老師逗笑了。
因為，當我走進(jìn)教室，看著(zhù)黑板上方的大字時(shí)，只認識一個(gè)“上”字，我氣哭了。因為在家時(shí)，媽媽教我認識了二三十個(gè)字，所以我一直認為世界上只有這二三十個(gè)漢字。結果一看到黑板上方有那么多字不認識，我就大哭起來(lái)。
這時(shí)，我師的班主任老師走過(guò)來(lái)，彎下腰問(wèn)我：“怎么了？想成媽媽了？”“不認識！”我說(shuō)著(zhù)指了指那些大字，老師認為我在指黑板，說(shuō)“那是黑板！”隨后我哭得更狠了，也不說(shuō)話(huà)，老師又問(wèn)：“有什么就說(shuō)出來(lái)，加油！”我看著(zhù)她那眼神，心中的悲傷似乎少了一份，那眼神，給了我勇敢，鼓勵著(zhù)我。
于是，我說(shuō)出來(lái)！“那些字”，老師似乎明白了，告訴我：“那是好學(xué)習，天天向上”我這才緩過(guò)勁來(lái)，不哭了。老師從布袋里拿出幾張紙，給我擦了擦眼淚，她說(shuō)：“以后學(xué)好了，就什字都認識了�！闭f(shuō)完，她又跑去安看別的同學(xué)了。
我回憶著(zhù)那些字：好好學(xué)習，天天向上，一口氣讀了三遍，盡管后來(lái)的學(xué)習中，我的語(yǔ)文成績(jì)一般般，但我很喜歡看書(shū)，特別是小說(shuō)，原因是就是為了認識更多的中國漢字、成語(yǔ)和句子。
那鼓勵的眼神，打開(kāi)了我認識漢字的大門(mén)，鼓勵我在其中游覽，書(shū)——便成為了我最寶貴的鑰匙。
如果沒(méi)有老師那鼓勵我眼神，我可能就不會(huì )有認識那么多漢字了。老師，謝謝您！
鼓勵的目光作文600字 篇47
大海因波瀾壯闊而有氣勢，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，挫折磨難才能培養出生活的強者。每當遇到難題時(shí)，總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。
那是一次數學(xué)小測，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“唰唰”地寫(xiě)著(zhù)，我絲毫沒(méi)有緊張，嘴角微微上揚著(zhù)。就在心里有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著(zhù)嘴唇，頭頂被一片烏云籠罩。這時(shí)我抬起頭看了一下時(shí)間，竟發(fā)現數學(xué)老師正在微笑地看著(zhù)我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵，好似在向我說(shuō)“加油！”
于是我把頭低下來(lái)，繼續認真思考。把已知條件在圖中標出，通過(guò)幾個(gè)條件推出了一個(gè)個(gè)結論。通過(guò)一次次的驗證，終于得出了正確的答案。頭頂的烏云終于散去�！岸ｂ忊彙笨荚嚱K于結束了，第一次感覺(jué)鈴聲是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。
無(wú)論是學(xué)習上還是生活中，鼓勵的眼神都會(huì )給我無(wú)窮的力量。
從小我就是一個(gè)膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學(xué)游泳，我不敢獨自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒(méi)有安全感。每次剛要松開(kāi)，我就嚇得哇哇大哭起來(lái)，我嘟著(zhù)小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語(yǔ)，他的眼神中滿(mǎn)是期待與鼓勵。
為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著(zhù)教練認真學(xué)習。我一點(diǎn)兒點(diǎn)兒地學(xué)會(huì )了動(dòng)作要領(lǐng)，大膽地訓練著(zhù)，雖嗆了一大口水，但我終于學(xué)會(huì )了！我就像一條魚(yú)兒自由自在暢游在游泳池中，這時(shí)我看向媽媽?zhuān)难凵窭餄M(mǎn)是興奮與鼓勵。
永遠難忘那鼓勵的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長(cháng)，從那鼓勵的眼神中，我也讀懂了家人們對我的愛(ài)與期待。
鼓勵的目光作文600字 篇48
鼓勵是嚴寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵有時(shí)只是幾句真誠的話(huà)語(yǔ)；有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神。望著(zhù)我桌上的那張照片，令我想起了那個(gè)熟悉的面孔，那個(gè)鼓勵的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函，他總是穿一件夾克衫，一條黑色的長(cháng)褲，沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了，別看他相貌平平，他卻有著(zhù)堅強不屈的毅力，也同時(shí)感染了我。 我四年級那年，我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊�；蛟S是我們是分校的，我們卻總遭受到他們的排斥，孤立，提起他們的隊員，教練總會(huì )帶著(zhù)微笑，而對我們，總是會(huì )帶著(zhù)不屑。記得有一天，教練安排我們分組對抗，兩人一組，我們倆組成一組，心中暗自下定決心：讓他們見(jiàn)識見(jiàn)識我們的實(shí)力。
似乎天空總是那么寧靜，因為它不會(huì )體會(huì )到競爭的壓力；似乎大地總是那么默默無(wú)聞，因為大地不會(huì )被萬(wàn)物排斥。我們顯然沒(méi)有這樣的好心情——最后一個(gè)上場(chǎng)，我剛想抱怨，張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神，告訴我不要著(zhù)急，顯然，時(shí)間如流水，沒(méi)過(guò)多久，我們上場(chǎng)了。
一出場(chǎng)，我便把球傳給張，他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球，他站定，穩住心態(tài)，臉上露出了久違了的殺氣，他人球分過(guò)，一步竄過(guò)一個(gè)后衛，面對前來(lái)補防的隊員，他從容的跳起，堅定地眼神感染著(zhù)我，他將球投了出去，帶著(zhù)他的信念空芯入網(wǎng)，他將拳頭如釋重負地一甩，留給對手的只有驚訝。它再接再厲搶過(guò)對手的一個(gè)傳球，看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我，他立馬傳給我，我知道，只要我突破進(jìn)去便可直接得分，那我們就穩操勝券了，但是我沒(méi)有，我在三分線(xiàn)處跳起，投球，卻沒(méi)進(jìn)！對手搶到籃板，立馬打了一個(gè)反擊，成功得手。
鼓勵的目光作文600字 篇49
“走，我們去跑步吧！”在我剛上完科學(xué)網(wǎng)課后，媽媽對我說(shuō)著(zhù)，眼中一如往日，還是充滿(mǎn)了鼓勵。讓人看了，便心生暖意�？粗�(zhù)看著(zhù)，一段畫(huà)面不禁在我的腦海中升騰而出……
那天，同學(xué)們約我去夜跑，他們約我時(shí)我極不情愿，畢竟自己耐力不行，可看著(zhù)他們目光灼灼，激動(dòng)的要命的樣子，我還是同意了�；氐郊抑�，我一語(yǔ)不發(fā)，不想讓媽媽知道。但他們在群里都發(fā)出了邀請，媽媽便帶著(zhù)我過(guò)去了。
在“戰前準備”的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)看起來(lái)都精神抖擻，把我本來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)的信心給吞的無(wú)影無(wú)蹤。
“走！出發(fā)！”只見(jiàn)領(lǐng)頭的應元一聲大喊，我來(lái)不及退縮便和他們一起開(kāi)始了漫長(cháng)的3KM征程。果然，長(cháng)跑就是我的硬傷，就像金兵見(jiàn)到岳家軍似的，一戰即敗，才跑了一公里我就氣喘吁吁，筋疲力盡了。
等完一個(gè)紅燈，片刻的休息，根本就不足以彌補我剛消耗的體力值，便又開(kāi)始費力地跑了起來(lái)。我的眼睛緊盯著(zhù)前方，我看到了一個(gè)熟悉的身影——我的媽媽?zhuān)『退龑σ暤哪且幻�，我看到了一個(gè)眼神，涌動(dòng)著(zhù)鼓勵，仿佛在說(shuō)：“不要放棄，你可以的！”
這，一個(gè)眼神，好似一把劍，把我的畏懼給擊碎了，我發(fā)動(dòng)全力向前沖，但別人卻好像只用了一絲絲力又把我超越了。懼，又從心中一步步向上爬升。我再次看向身邊的媽媽?zhuān)壑械膱远ê敛粍?dòng)搖。
這讓我徹底被鼓舞了，我使出了全身最后的力量，努力向前沖去……我拿了第一！我來(lái)不及高興，便去給了媽媽一個(gè)大大的擁抱。此時(shí)，正在陪我夜跑的媽媽的眼神依然灼灼的透著(zhù)一股不服輸的勁兒，這樣的眼神一直激勵著(zhù)我，直到現在我都不曾畏懼任何困難……
鼓勵的目光作文600字 篇50
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應迥異：一位身體力行，抱著(zhù)孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三位，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，確實(shí)實(shí)在在體會(huì )了成功的喜悅�？磥�(lái)，故事仍未結束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認得一生中，總會(huì )有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些都是從小培養起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵的眼神吧！
我們不需要手，那會(huì )助長(cháng)惰性的依賴(lài)；我們不想要指責，那會(huì )打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵的眼神，給我們一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì )有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會(huì )少一些障礙
或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下就是帆起降落戰勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。因為只有不確定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì )堅強健康地成長(cháng)。
雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！
鼓勵的目光作文600字 篇51
生活中，往往會(huì )遇到一些困難，在你快要放棄的時(shí)候，一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵，使你重新打起精神去面對。
金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項目。站在起跑線(xiàn)上，我很沒(méi)信心地望著(zhù)金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學(xué)會(huì )忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著(zhù)我，甜甜地說(shuō)。
“預備！跑！”
我飛快地沖到最左邊的第一道上，原本可以超到第四個(gè)前面，可今天卻不知怎么的，所有的運動(dòng)器官沒(méi)一個(gè)聽(tīng)我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來(lái)，肺好像被一大股涼氣刺著(zhù)了的難受，我四肢無(wú)力地走在跑道上。
“熱死了！沒(méi)力氣了，先走一會(huì )兒，等體力充足了再說(shuō)�！蔽覒醒笱蟮刈咧�(zhù)。
伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！
快要轉彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我停了下來(lái)，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵的眼神，那個(gè)眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。
不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的鼓勵，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說(shuō)完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進(jìn)。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過(guò)了五個(gè)人，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。
謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。
鼓勵的目光作文600字 篇52
一個(gè)充滿(mǎn)希望的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)恬靜的微笑——你會(huì )發(fā)現，這些小小的鼓勵都會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的力量。
一次學(xué)校的歌唱比賽，我搶到了最后一個(gè)名額;于是，我在家里天天練習聲腔，剛開(kāi)始的時(shí)候難免會(huì )有一些跑調，但是，在我三個(gè)星期的“摸爬滾打”之后，終究是摸索出了一些門(mén)路——現在想起來(lái)都有點(diǎn)可笑呢。在比賽的前一個(gè)晚上，我轉輾反側，眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴，整個(gè)腦子都想著(zhù)第二天比賽的事，根本無(wú)一點(diǎn)睡意，就這樣瞪著(zhù)天花板一整夜。第二天，我正在家里為比賽做著(zhù)最后的準備：“啊!美麗的家……”我媽媽在一邊評價(jià)：“嗯，真好聽(tīng)，這一等獎非你莫屬!”
終于，到了比賽的時(shí)候，我故作鎮定，表面上裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，其實(shí)，我心里正“咚、咚、咚”地打著(zhù)鼓，雙腿也不由自主的顫抖，啊，怎么辦呢?我會(huì )不會(huì )忘詞?會(huì )不會(huì )跑調?會(huì )不會(huì )走音?
該來(lái)的總是要面對，在主持人的宣布下，我走上了舞臺，眼睛亂瞟，聲音不知怎么的，像在拐彎，又像在坐過(guò)山車(chē);有時(shí)像泄了氣的氣球，有時(shí)又像爆炸，唱的那個(gè)叫不倫不類(lèi)，這時(shí)，我有點(diǎn)慌亂了。我在茫茫人海之中見(jiàn)到了媽媽的臉龐，她那雙眼睛如同和煦的春風(fēng)，拂過(guò)我那顆如撞鹿一般的心，又如同溫暖的陽(yáng)光，驅散我心中的陰霾，這眼神很快使我靜下心來(lái)。第二部分開(kāi)始了，“啊——美麗的家”，一個(gè)如同夜鶯的歌聲，從我的口中飛出，那清脆的歌聲好似山谷中黃鸝的啼鳴，婉轉動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉其中，曲畢，臺下響起了熱烈的掌聲。
如果沒(méi)有母親那那鼓勵的眼神，那就不會(huì )有那次比賽的成功，母親那個(gè)眼神是如此珍貴，它永遠刻在我的心板上。
鼓勵的目光作文600字 篇53
那個(gè)眼神，我永遠不會(huì )忘記。
記得那是一個(gè)雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著(zhù)毛毛細雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺(jué)得無(wú)聊。老師講的課我根本聽(tīng)不進(jìn)去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話(huà)像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進(jìn)右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書(shū)《天天愛(ài)學(xué)習》放在抽屜里津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個(gè)雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹(shù)……我樂(lè )滋滋地捏著(zhù)泥人，一個(gè)一個(gè)的小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來(lái)，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來(lái)，拿好語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)。但我總覺(jué)得有誰(shuí)在看我，我習慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時(shí)，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長(cháng)，里面充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，但又有幾分嚴肅；她的眼神里有幾分責怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語(yǔ)言，我無(wú)法忘記。她好像在說(shuō)：“別玩了，看看書(shū)，了解更多的知識對你有很大的幫助，對吧？我相信，你會(huì )改的，對嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來(lái)。老師又給我一個(gè)鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對不起，我有了教訓，以后一定改！請您相信我，好嗎？
老師也回復了我：
呵呵，沒(méi)關(guān)系，老師相信你！加油吧！你會(huì )做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個(gè)眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
鼓勵的目光作文600字 篇54
花香悠悠地飄來(lái)，繾綣在身旁，夾雜著(zhù)我的思緒飄向我兒時(shí)的回憶……
“你，上來(lái)領(lǐng)讀！”老師用棍子指了指我，我不由得一愣。
“還愣著(zhù)干嘛呀？上去領(lǐng)讀！”同學(xué)們灼熱的目光都盯著(zhù)我，我羞紅了臉，慢吞吞地走到小黑板，不知所措看著(zhù)這一切。
這早已讀熟的生字，現在卻哽咽在喉嚨里。久久凝望著(zhù)它們，恐懼漸漸漫上心頭，仿佛像電一樣，一碰便流經(jīng)身上的每一個(gè)毛孔。
每一根神經(jīng)都緊繃著(zhù)，雙手緊緊攥著(zhù)衣角。抬頭，便看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)嘲笑或不耐煩的嘴臉，老師失望的表情。
眼眶漸漸微紅，這時(shí)，我在一個(gè)個(gè)嘲笑的臉上尋覓到一記眼神。
她那明亮清澈的瞳孔里寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵，她悄悄豎起大拇指，用無(wú)聲的口吻對我說(shuō)了兩個(gè)字：加油！我揚起嘴角。
那鼓勵的眼神，無(wú)聲的加油宛若三月春風(fēng)拂過(guò)心田，在心尖漾起層層漣漪。
當我的指尖觸到那些生字時(shí)，那記鼓勵的眼神浮現在腦海，我默默在心底給自己加油，之前的恐懼和孤獨煙消云散。
卯足了勇氣，便開(kāi)始朗讀起來(lái)，聲音有些哽咽，之后慢慢進(jìn)入佳境。我的眼角又瞥見(jiàn)了她，她在不經(jīng)意間粲然一笑。
領(lǐng)讀接近尾聲，老師的臉上浮出欣慰，同學(xué)們的臉上也現出佩服。只有她，又默默豎起大拇指，無(wú)聲地說(shuō)了兩個(gè)字：真棒！
在她濃黑的眉毛下，那雙瞳孔猶如柔美的月光一般。我輕輕揚起嘴角，模仿著(zhù)她的樣子，說(shuō)一聲謝謝！
空氣又氤氳著(zhù)淡淡的花香，將我從兒時(shí)的思緒中喚回來(lái)。
感謝那記充滿(mǎn)鼓勵的眼神，那無(wú)聲的加油，教會(huì )了我要勇敢面對。
鼓勵的目光作文600字 篇55
難忘那鼓勵的眼神，從小到大，被銘刻在心里，倒映在眼睛里，融化在血液里。
難忘那鼓勵的眼神，是失敗后再來(lái)一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個(gè)眼神，一次拼搏。小時(shí)候，同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑，在發(fā)令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí)，我一下子就摔倒了，本來(lái)心中就不抱希望，腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口，眼看別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我，便坐在跑道上哭了起來(lái)。這時(shí)，我看到了人群中你鼓勵的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關(guān)懷，讀出了信任。對！我不可以放棄，為了那個(gè)眼神，我也不能給你丟人，我強忍著(zhù)痛站了起來(lái)，又接著(zhù)跑了出去。這次比賽，我得了第二名。
難忘你那鼓勵的眼神，是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災難中，一個(gè)眼神，一次拯救。即使現在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無(wú)法抹去，也無(wú)法淡忘。一上午都沒(méi)有等來(lái)東分的電話(huà)，心中己近絕望。我不明白，在以前無(wú)數次模擬測試中，在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績(jì)出來(lái)的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵的眼神，讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我，你也會(huì )永遠支持我。多虧了你那個(gè)眼神，讓我現在是年級前十，而不是后十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺(jué)都能醒來(lái)；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽(yáng)的風(fēng)采；讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……
難忘你那鼓勵的眼神，在山谷還是峰頂的抉擇，不忘真心，不忘珍貴。
【鼓勵的目光作文600字】相關(guān)文章：
老師鼓勵的目光作文08-09
鼓勵的目光600字作文10-16
感謝老師鼓勵的目光作文12-21
老師鼓勵的目光作文2篇05-13
難忘那鼓勵的目光九年級作文10-14
當我面對老師的目光時(shí) 老師的鼓勵700字作文01-12
目光03-16
作文：期待的目光07-24