【推薦】學(xué)習的作文匯編四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
5月13日，我校在校長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了對海雀村名譽(yù)書(shū)記文朝榮先進(jìn)事跡近一個(gè)星期的學(xué)習，他“信念堅定、一心為民的宗旨意識，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚品格，自力更生、苦干實(shí)干的頑強意志，大公無(wú)私、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，解放思想、求實(shí)進(jìn)取的創(chuàng )新精神”讓我感觸頗深，受益匪淺。不虧為教育實(shí)踐活動(dòng)的一面鏡子，貴州人民的回音石，更是我生活中的一盞指路燈。海雀村，作坊河，罩子遮齊門(mén)檻腳，要想祉尺遮蓋布，肩膀當作地皮磨。 “海雀”是彝語(yǔ)“候確”的音譯�！昂虼_”就是“湖水灌注”的意思。相傳這里從高到低原有3個(gè)大海子，高處的水漫出來(lái)流到第二個(gè)海子，再流到第三個(gè)海子，綿延不絕……“海雀”之名由此而來(lái)。1985年5月29日，新華社記者劉子富來(lái)到這個(gè)縣的恒底區四方鄉苗、彝族雜居的海雀村的3個(gè)村民組，看了11戶(hù)農家，家家斷炊�！薄鞍裁勒浯竽锸莸弥皇？莞傻墓羌苤沃�(zhù)腦袋……全家終年不見(jiàn)食油，一年累計缺3個(gè)月的鹽，4個(gè)人只有3個(gè)碗，已經(jīng)斷糧5天了�！贝迕駛儭皼](méi)有一家有活動(dòng)錢(qián)，沒(méi)有一家不是人畜同室居住的，也沒(méi)有一家有像樣的床或被子；有的鉆草窩，有的蓋秧被，有的圍火塘過(guò)夜�！� 世紀80年代的海雀村，海拔2300米，農民人均純收入只有33元，全村貧困人口達730人，人均占有糧食107公斤，森林覆蓋率只有5％，人口自然增長(cháng)率達13‰。海雀村有個(gè)順口溜：“海拔二千三，人均三十三，山上光禿禿，地上矮矬挫�！�
為了將群眾引上致富路，文朝榮說(shuō)：“山上有林才能保山下，有林就有草，有草就能養牲畜，有牲畜就有肥，有肥就有糧�！庇辛肆�，水土得到保持；有了草，養牲口再也不用走幾十里山路去割草；有機肥增多，土地也慢慢變肥沃了。文朝榮抱著(zhù)植樹(shù)造林能改善生態(tài)、改變生活的信念，不分晝夜地到每家每戶(hù)做思想工作，還積極組織黨員開(kāi)支部會(huì )，召集村民開(kāi)群眾會(huì )和寨老會(huì )，向他們灌輸植樹(shù)造林能帶來(lái)生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的思想。連續3年，每逢冬季農閑時(shí)節，文朝榮每天帶領(lǐng)200多名村民上山種樹(shù)，天亮出門(mén)，午飯在上山吃自帶的烤洋芋，天黑歸家。那3年的春節文朝榮們都是在山上過(guò)的。有一年除夕，他下山把自家僅有的2只大公雞殺了燉好送到山上給一同植樹(shù)的村民們吃，為的是讓大家油水足了，多有力氣多種樹(shù)。3年后，海雀村民在荒山造林1.16萬(wàn)畝。1995年，海雀村被評為“全國綠化千佳村”。 海雀村山上的樹(shù)林一天天茂密起來(lái)，而低下的農作物產(chǎn)量成了文朝榮頭痛的一大難題。以前海雀村主要農作物是苞谷和洋芋，土地貧瘠加上傳統的種植模式讓村民種一坡收一籮。政府免費提供種植肥料和技術(shù)服務(wù)依然沒(méi)能改變現狀。為了打消村民的顧慮，文朝榮在自家地里率先實(shí)驗種上地膜苞谷。秋收時(shí)節，就在他用地膜種植的苞谷地里，站滿(mǎn)了全村各寨的老老小小，村民們都來(lái)看稀奇，他們做夢(mèng)也想不到，使用地膜覆蓋種植，糧食產(chǎn)量竟然能增加好幾倍。海雀村在實(shí)現生態(tài)效應和經(jīng)濟發(fā)展“雙贏(yíng)”的同時(shí)，海雀林場(chǎng)成了海雀村民致富奔小康的“綠色銀行”。
為了村寨發(fā)展，優(yōu)生優(yōu)育，在苗族彝族聚居的村寨，文朝榮帶頭執行計劃生育政策，其大兒子文正全成為村里最早的獨生子女戶(hù)之一。目前，全村人口自然增長(cháng)率為2‰，涌現出3戶(hù)獨生子女戶(hù)和12戶(hù)雙女戶(hù)。文朝榮以自家親人作表率，執行政策公道正派，彰顯了黨員干部公正無(wú)私、嚴于律己的精神。
當文朝榮得知擔任村主任的兒子文正友用自己的七萬(wàn)元積蓄買(mǎi)一輛小皮卡車(chē)受到群眾質(zhì)疑時(shí)，他淚流滿(mǎn)面地告誡文正友：“不要讓老百姓看不起”，他在去世前還在對兒子交代：“只有千年的名，沒(méi)有千年的人，你們要清清白白做人，要讓老百姓支持你�！笔撬屓迦顺陨狭恕傲謽I(yè)飯”，在“苦甲天下”的海雀村創(chuàng )造了人間奇跡：使曾經(jīng)“山上光禿禿、屋里干窮窮”的海雀村森林覆蓋率由當初不到5%在26年間上升為70.4%。他操勞了一生，給村民創(chuàng )造了價(jià)值4000多萬(wàn)元的森林，為的是讓全村老百姓的日子一天天富起來(lái)。
青山有幸埋忠骨，翠松無(wú)悔護恩人。如今他走了，永遠離開(kāi)了這個(gè)世界，但他的足音仿佛還回蕩在海雀村的茫茫林海中，他沒(méi)有留下什么豪言壯語(yǔ)，但他公而忘私、一心為民的實(shí)際行動(dòng)比豪言壯語(yǔ)更加有力，更能證明他是有著(zhù)共產(chǎn)主義遠大理想的人。
學(xué)習的作文 篇2
母親這一生最大的遺憾應該就是沒(méi)有上過(guò)學(xué)，聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)，母親連四年級都沒(méi)有上完就被奶奶帶回家干農活，所以，我下意識的對奶奶有一種不滿(mǎn)，奶奶為什么不讓母親上學(xué)呢？
因為母親沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所以母親這一生最大的愿望就是希望我好好學(xué)習，考上一個(gè)好大學(xué)，有一份好工作，這或許也是天下所有父母的'愿望了。
不知道是我真的沒(méi)有學(xué)習天賦還是我根本就不適合學(xué)習，那時(shí)候的我總是習慣讓母親失望。開(kāi)學(xué)的一天的我沒(méi)有像其他孩子一樣哭著(zhù)說(shuō)不想上學(xué)，而是很乖巧的自己走進(jìn)教室。然而，僅僅只有兩天，兩天之后，我哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)我不要再上學(xué)了。母親蹲下身來(lái)，溫聲細語(yǔ)的安慰我，我就像是一下子入了母親的“魔咒”，很聽(tīng)話(huà)的去上學(xué)，很奇怪的是，我就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想上學(xué)的話(huà)了。
三年級，那是所有孩子最快樂(lè )的時(shí)候，而我卻像個(gè)早熟的孩子，學(xué)會(huì )了逃課。那個(gè)時(shí)候的學(xué)生對老師都有一種敬畏而且恐懼的心理，而我所有逃課的原因只是因為作業(yè)沒(méi)有完成怕被老師打。但是，我的第一次逃課，就被母親華麗麗的抓住了，母親問(wèn)我為什么不去學(xué)校，我低著(zhù)頭沒(méi)有回答，母親氣急了，“啪”的一聲，一巴掌打到了我的臉上，頓時(shí)感到臉上火辣辣的疼。母親卻再沒(méi)說(shuō)什么，獨自走了。
我捂著(zhù)臉，眼淚不自覺(jué)的滑了下來(lái)，人為什么非要學(xué)習，學(xué)習有什么用，這個(gè)時(shí)候的孩子不是應該快樂(lè )的玩耍，可為什么我們要在牢籠里學(xué)一堆枯燥的東西。我不服氣的看著(zhù)母親的背影，背著(zhù)書(shū)包回家。
可是，我再一次的逃課還是被母親華麗麗的逮住了，這一次，母親沒(méi)有問(wèn)我為什么，而是直接將那火辣辣的巴掌送給了我，這一次的巴掌比上一次還要響還要疼。母親還是沒(méi)有說(shuō)什么，卻帶著(zhù)我和未寫(xiě)完的作業(yè)到了學(xué)校。當同學(xué)們問(wèn)我為什么沒(méi)有來(lái)學(xué)校時(shí)，我尷尬的搖了搖頭，對這件事是原因“難以啟齒”。
轉頭，卻看到母親像個(gè)學(xué)生一樣聽(tīng)著(zhù)老師的訓話(huà)，那一刻我的心像是被什么擊中了，我不敢相信，一個(gè)和老師年齡不相上下的人，卻聽(tīng)著(zhù)老師的訓話(huà)，像個(gè)孩子一樣，低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，臨走時(shí)，還不停的對老師說(shuō)：“老師，對不起，以后會(huì )好好管教她的，給您添麻煩了�！鞭D頭，眼淚無(wú)聲地落了下來(lái)。
回到家，恰巧聽(tīng)到父親再問(wèn)母親我的學(xué)習狀況，我不由得身子一頓，如果讓父親知道我不寫(xiě)作業(yè)還逃課的話(huà)，那就不是一巴掌的事了。我偷偷看了一眼母親，母親卻連眼色也沒(méi)給我一個(gè)，頭也不回的說(shuō)：“孩子學(xué)習挺好的，家庭作業(yè)按時(shí)完成，老師還夸獎了她呢�！蔽艺痼@的看著(zhù)母親，母親依舊沒(méi)有看我，繼續和父親談?wù)撐业膶W(xué)習，我低著(zhù)頭回到了房間，眼淚再一次的止不住的流了下來(lái)。
那一刻，我明白了母親的良苦用心，也明白了為什么母親為什么要讓我學(xué)習，那不僅僅是彌補她心中的遺憾，更是因為她知道，知識決定了一個(gè)人的命運，母親沒(méi)有知識，注定了她是個(gè)工人，也只能是個(gè)工人，她不想自己的孩子走上她走過(guò)的路，她知道，那條路有多么艱辛。
這或許也是天下所有父母希望自己的孩子能好好學(xué)習的原因吧。
母親是自私的，也是無(wú)私的，她自私到把自己的愛(ài)只給了自己孩子，她無(wú)私到把自己的愛(ài)全給了自己孩子。我感謝我的母親，感謝她在我成長(cháng)學(xué)習的道路上所做的一切，因為她的安慰，她的包容，她的巴掌才讓我變得更好。
學(xué)習的作文 篇3
在戰爭中，有勝與��；在生活中，有酸與甜；在學(xué)習中，有苦與樂(lè )。
學(xué)習中的苦有很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，怎么也想不起來(lái)怎么做。二是考試成績(jì)很不好。三是因為什么少學(xué)了一點(diǎn)東西……
學(xué)習中的樂(lè )也很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，做出來(lái)了。二是考試成績(jì)很好。三是比別人多學(xué)了一點(diǎn)東西。四是受到了表?yè)P……
苦與樂(lè )是相對的，如他考試成績(jì)很不好，就是苦，他考試成績(jì)很好，就是樂(lè )。
其實(shí)，只要你勤奮努力，你的學(xué)習就是樂(lè )的，如果你不努力，就是苦的。
在學(xué)習中，也不能只有苦，但是也不能只有甜，有苦有樂(lè )才是最好的，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，這樣才是最好的。只苦使人灰心，只樂(lè )會(huì )使人驕傲。
學(xué)習中的苦與樂(lè )要看你自己，不過(guò)苦了不要灰心，樂(lè )了不要驕傲。
學(xué)習的作文 篇4
每個(gè)人都有學(xué)習的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因為英語(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁�，F在，我的英語(yǔ)成績(jì)更好了，考試也是組內前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預習課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著(zhù)，再打開(kāi)收音機。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jì)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對你有幫助的話(huà)，你也可以試一試，也許它對你而言，也是一把獨特的金鑰匙。
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