2015關(guān)于通報的寫(xiě)作基礎大全
通報，一般通用的“三段式”寫(xiě)作，對于申論來(lái)說(shuō)，有一定的“借鑒”之處，特別是批評通報的寫(xiě)作中，分析事件發(fā)生的原因和危害，提出杜絕類(lèi)似事件再次發(fā)生的措施辦法，并輔以相應的議論等，均可聯(lián)系到申論寫(xiě)作中針對概括出的問(wèn)題提出對策或方案，并對對策或方案進(jìn)行論證。無(wú)疑，這種聯(lián)系，自然會(huì )不斷增強我們在學(xué)習中融會(huì )貫通的能力，對申論應試是大有裨益的。
●通報寫(xiě)作指要
通報，是適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達重要精神或情況的下行文。在寫(xiě)作中，考生要認真了解它的特點(diǎn)、類(lèi)型、結構，逐步掌握它的寫(xiě)法要點(diǎn)。
一、通報的特點(diǎn)
1.真實(shí)性。通報所反映的內容必須真實(shí)可信，這是通報的基本特點(diǎn)。無(wú)論是表彰性的通報，還是批評性的通報，或者是情況性的通報，寫(xiě)作時(shí)，都必須實(shí)事求是，通報的事實(shí)必須真實(shí)，切忌攙雜水分。要一是一，二是二，做到準確無(wú)誤，不可隨意“貶低”或“拔高”，更不可胡編亂造。只有真實(shí)的通報，才具有生命力和說(shuō)服力。
2.告知性。通報的目的，就是讓人們了解通報的事項，做好自己的工作，所以，告知性是通報的一個(gè)明顯特點(diǎn)。表彰先進(jìn)的通報，讓人們知道被表彰的先進(jìn)典型，受到教育，向先進(jìn)學(xué)習;批評錯誤的通報，讓人們知道被批評的反面典型，從中吸取教訓，引以為戒;交流情況的通報，讓人們知道相關(guān)的信息，進(jìn)行參考和借鑒。通報的告知性決定了它的表達方法常兼用敘述、說(shuō)明和議論。
3.及時(shí)性。通報的發(fā)出是為了教育人或溝通信息，所以就必須抓住時(shí)機，及時(shí)通報先進(jìn)經(jīng)驗、反面典型或相關(guān)信息，以學(xué)習先進(jìn)、推廣經(jīng)驗，揭露錯誤、引起鑒戒，把握信息、指導工作。應當看到，時(shí)過(guò)境遷的通報，即錯過(guò)時(shí)機的通報，沒(méi)有任何交流價(jià)值，也沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際意義。因此，通報及時(shí)性的這一特點(diǎn)我們也必須認真把握。
二、通報的種類(lèi)
通報一般可分為三種：
1.表彰通報。主要用于表彰好人好事，公布先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的表彰結果，介紹經(jīng)驗，樹(shù)立典型，以達到宣傳先進(jìn)，推動(dòng)工作的目的。
2.批評通報。主要用于批評錯誤，糾正不良傾向。教育人們引以為戒，以防止類(lèi)似問(wèn)題發(fā)生。
3.情況通報。多用于對有關(guān)方面主要工作進(jìn)展情況信息，及時(shí)交流，以引起人們的廣泛重視，同時(shí)，也為領(lǐng)導決策提供參考。
三、通報的結構
通報的結構一般由標題、主送機關(guān)、正文、署名和日期組成。
正文一般分三部分：通報的典型事例加以評論、說(shuō)明意義表明態(tài)度、提出要求或者希望。
四、通報的寫(xiě)法
1.標題。通報的標題一般有四種格式：一是通常由發(fā)文機關(guān)、事由和文種三要素構成，即“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”; 二是可省略發(fā)文機關(guān)，即“事由+文種”;三是由發(fā)文機關(guān)和文種組成，即“發(fā)文機關(guān)+文種”; 四是只有文種，即“通報”。
2.主送機關(guān)。一般通報都有主送機關(guān)，少數普發(fā)性通報可不寫(xiě)主送機關(guān)。
3.正文。正文是通報的主體部分。因通報的種類(lèi)不同，寫(xiě)法也不相同。
表彰通報的寫(xiě)法。一般先把先進(jìn)事跡和經(jīng)驗融為一體加以敘述，寫(xiě)清事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結果，接著(zhù)對上述事件進(jìn)行分析、評論，指出其意義或典型所在，或肯定成績(jì)、概括經(jīng)驗，并加以表?yè)P，最后提出號召，讓大家學(xué)習。有時(shí)，還可以具體歸納出學(xué)習哪些方面。典型事跡要寫(xiě)得具體生動(dòng)，突出重點(diǎn)，有思想性，有代表性。
批評通報的寫(xiě)法。一般有三個(gè)步驟：一是用敘述的語(yǔ)言介紹事件的起因和經(jīng)過(guò)，要文字簡(jiǎn)潔，交待清楚，但要注意事件的特點(diǎn);二是對事件進(jìn)行分析評論，重點(diǎn)分析事件發(fā)生的原因，指出事件的性質(zhì)及其危害，提出處理結果;三是寫(xiě)出從中得到的經(jīng)驗、教訓和今后要求。為防止此類(lèi)事件再次發(fā)生，可提出對癥下藥的方法和措施;也可重申紀律，提出告誡。
情況通報的寫(xiě)法。這種通報以通報情況為主，有時(shí)也可加以分析和評論。行文一般先敘述情況，概括文字要真實(shí)全面、簡(jiǎn)明扼要;然后再分析情況，并加以議論，闡明情況的性質(zhì)和意義;最后提出指導性或參考性的意見(jiàn)。
4.署名和日期。發(fā)文機關(guān)寫(xiě)在正文右下方;日期寫(xiě)在正文后發(fā)文機關(guān)的下方，也可以寫(xiě)在標題下方。
五、注意的事項
1.把握及時(shí)性。寫(xiě)通報一定要把握好時(shí)機，不搞過(guò)時(shí)的通報，特別是對某些重大的事項和重要情況，要不失時(shí)機地予以通報，以真正起到及時(shí)交流情況、溝通信息、宣傳典型、抑惡揚善、指導工作等作用。
2.把握典型性。通報的內容必須典型，要有一定的教育意義和指導意義。不可凡事都發(fā)通報，必須選擇有典型意義的、體現時(shí)代特征的、對某項工作有普遍指導意義的事件進(jìn)行通報。只有這樣，才能真正起到通報的效果。
3.把握真實(shí)性。真實(shí)是通報事件的基礎。寫(xiě)作時(shí)，必須尊重客觀(guān)事實(shí)，要深入基層認真調查研究，千萬(wàn)不要憑“想當然”拼湊材料，乃至于虛構。評論也要實(shí)事求是，忠實(shí)于事件的原貌。
●申論寫(xiě)作提示
在申論寫(xiě)作中，考生運用通報這一文種時(shí)，主要把握以下幾方面：
第一，懂得通報這個(gè)文種的特點(diǎn)、類(lèi)型、結構及其寫(xiě)法。注意通報與通知的區別。
第二，在申論應試中會(huì )運用通報，關(guān)鍵是把握通報的格式和不同類(lèi)型通報的寫(xiě)作要點(diǎn)。
第三，結合申論試題特點(diǎn)及應試的實(shí)際，把通報寫(xiě)作通用的“三段式”把握好，特別要注意批評通報中“事件介紹、原因危害、處理措施”的 寫(xiě)作，將寫(xiě)作重心放在分析“原因危害”和提出“處理措施”上，以增強申論寫(xiě)作的分析和論證能力。
【通報的寫(xiě)作基礎】相關(guān)文章：
通報的寫(xiě)作基礎與范文07-02
公文寫(xiě)作基礎：通報03-29
2015公文寫(xiě)作基礎知識：通報的寫(xiě)法及范文04-02
公文通報基礎知識08-14
公文寫(xiě)作基礎知識：公文寫(xiě)作寫(xiě)作基礎03-25
公文寫(xiě)作寫(xiě)作基礎11-10
公文寫(xiě)作基礎：寫(xiě)作語(yǔ)言03-01
詩(shī)歌的寫(xiě)作基礎02-05