公文寫(xiě)作基礎知識及應用（2015最新）
應用文是指日常生活和工作中經(jīng)常使用的，為某種具體的實(shí)用目的而寫(xiě)的文體。它是完成具體工 作或辦事的一種工具。應用文與我們日常生活和工作有密切的關(guān)系。我們要了解天下大事，就要閱讀 報刊，收聽(tīng)廣播，收看電視;依法治國，要有各種法規文件;召開(kāi)會(huì )議，要有會(huì )議文件;黨政機關(guān)指導工作， 要有許多公文;機關(guān)、企事業(yè)單位要正常運轉，要有計劃、總結、報告等事務(wù)文書(shū);人們禮尚往來(lái)常常借助 于請柬、賀卡等等。這諸多的文字材料，大部分都是應用文�？梢�(jiàn)，大到整個(gè)國家，小到某一個(gè)單位，甚 至個(gè)人，要進(jìn)行正常的活動(dòng)，都離不開(kāi)應用文，當然也就離不開(kāi)應用文寫(xiě)作，因此,事業(yè)單位招考中應用 文成為必備考點(diǎn)。
【應用文寫(xiě)作特點(diǎn)】
在各類(lèi)文體中，應用文的使用頻率最高。黨政機關(guān)，企事業(yè)單位用它上傳下達，辦理公務(wù);普通人用 它來(lái)交流信息和思想。應用文寫(xiě)作，顧名思義，就是關(guān)于實(shí)際應用的寫(xiě)作。它是與文學(xué)寫(xiě)作相對的另一 類(lèi)文字工作。文學(xué)寫(xiě)作又叫文學(xué)創(chuàng )作。它是用形象思維的方式，以塑造人物形象,創(chuàng )造獨特的生活意 境，抒發(fā)感情，來(lái)打動(dòng)人、感染人，從而起到鼓舞人、教育人或者娛樂(lè )的目的,它可以用虛構、想象、夸張等 手法，創(chuàng )造典型，不需要和現實(shí)生活中的具體人或事一一對應。而應用文則不同，它是用邏輯思維的方 式，質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達作者的意圖和主張，告訴人們做什么,怎么做，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二,不允許虛構，以 便取得直接的行動(dòng)效果。
【應用文種類(lèi)繁多，可以從不同的角度劃分成不同的類(lèi)別】
(一)按其處理事情的性質(zhì)分為公務(wù)類(lèi)應用文和私務(wù)類(lèi)應用文
公務(wù)類(lèi)應用文是指為處理國家和集體的事務(wù)而寫(xiě)作和使用的應用文,即通常所說(shuō)的公文。
私務(wù)類(lèi)應用文是指為處理個(gè)人的事務(wù)而寫(xiě)作和使用的應用文，即通常所說(shuō)的個(gè)人日常應用文書(shū)。
(二)按表達方式分為記敘文、說(shuō)明文、議論文
記敘文是以記敘為主要表達方式的應用文;說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式的應用文;議論文是以 議論為主要表達方式的應用文。
(三)按使用領(lǐng)域分為行政類(lèi)應用文、專(zhuān)業(yè)工作應用文和日常生活應用文
1.行政類(lèi)應用文包括國家行政機關(guān)公文和日常行政公文
(1)國家行政機關(guān)公文指國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》中所規定的命令(令)、 決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見(jiàn)、函、會(huì )議紀要十三類(lèi)十三種公文。國家機關(guān) 公文是國家機關(guān)、社會(huì )團體或企事業(yè)單位處理事務(wù)的文件，主要用來(lái)傳達和貫徹黨和國家的政策法令， 指導工作，提出要求，答復問(wèn)題,通報情況，交流經(jīng)驗，傳遞信息。公文制作比較嚴格，具有一定的法律效 力，在寫(xiě)作和使用時(shí)，要根據國家最新的行政機關(guān)公文處理辦法，區分每類(lèi)公文文種的行文要求和使用 范圍，確定適用的文種形式，確保其使用效率。
(2)日常行政機關(guān)公文指上述國家法定的行政機關(guān)公文以外的一些事務(wù)文件。是指簡(jiǎn)報、計劃、總 結、調査報告、規章制度、介紹信、證明信等用來(lái)處理單位內部日常事務(wù)，與具體部門(mén)進(jìn)行工作聯(lián)系的應 用文。它們的行文格式不像公文那樣嚴格，制作也比較自由。日常事務(wù)公文不具有法定的權威，一般不 單獨行文，如有必要，需另行備文，按法定公文處理，否則只作為參考材料。有些日常事務(wù)公文還可在報 刊上發(fā)表。
2.專(zhuān)業(yè)工作應用文
專(zhuān)業(yè)工作應用文是指在一定專(zhuān)業(yè)機關(guān)或專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)活動(dòng)領(lǐng)域內，因特殊需要而專(zhuān)門(mén)形成和使用的 應用文。由于分工不同，社會(huì )各行各業(yè)經(jīng)管的事務(wù)有很大的差異。這樣，在長(cháng)期的工作實(shí)踐中便逐漸形 成了一些與其專(zhuān)業(yè)相適應的應用文，稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)工作應用文。專(zhuān)業(yè)工作應用文除了要遵守應用文的一般 規則外，還有很強的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，外行人是不能寫(xiě)好的，如財經(jīng)部門(mén)常用的預決算報告、審計報告、市場(chǎng)調 查報告、市場(chǎng)預測報告、項目可行性研究報告、外貿函電、經(jīng)濟合同等;司法部門(mén)常用的起訴書(shū)、判決書(shū)、證詞、辯護詞、立案報告、破案報告;文教部門(mén)常用的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)管理條例;醫務(wù)工作 常用的病歷、處方、護理日志、診斷證明書(shū)、死亡報告;外事工作常用的照會(huì )、聲明、國書(shū)、意向書(shū)、備忘錄、國際公約、聯(lián)合公報等等。
在各類(lèi)應用文中，專(zhuān)業(yè)工作應用文涉及的面最廣，發(fā)展最快。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn) 步，社會(huì )分工會(huì )越來(lái)越細，為適應工作需要隨事立體的應用寫(xiě)作新形式，也將會(huì )不斷增多。
3、日常生活應用文
日常生活應用文主要指個(gè)人用來(lái)處理日常生活事務(wù)和禮儀的應用文，如書(shū)信、電報、啟拿、請柬、計 告、日記、讀書(shū)筆記等等。日常生活應用文與個(gè)人的日常生活，人際交往活動(dòng)關(guān)系密切，使用范圍很廣。
日常生活應用文雖然也有一定的格式，但不十分嚴格，寫(xiě)作較靈活自由。
【怎樣寫(xiě)好應用文】
應用寫(xiě)作是人類(lèi)社會(huì )交流思想情感，總結生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，記錄科學(xué)技術(shù)研究成果的重要 手段。自古以來(lái)，人們很重視它，被稱(chēng)作“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”�，F代社會(huì )經(jīng)濟和社會(huì )生活豐富多 彩，瞬息萬(wàn)變，各種信息紛至沓來(lái)，要求人們快節奏，高效率地工作。應用文寫(xiě)作是人們生活、學(xué)習、工作 中不可缺少的一部分，因此人們都把它當作必須具備的基本技能。
1.要加強自身修養，積極參加社會(huì )實(shí)踐
人們常說(shuō)“文如其人”，沒(méi)有好的品德，就不會(huì )寫(xiě)出好文章。尤其是應用文寫(xiě)作以實(shí)際需要為出發(fā) 點(diǎn)，以解決生活、學(xué)習、工作中出現的問(wèn)題為目的，沒(méi)有較強的責任心和實(shí)事求是的工作態(tài)度，是很難做 好的。因此，認真負責的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德則是應用文寫(xiě)作者必備的基本素質(zhì)，也是我們學(xué)好 應用寫(xiě)作的根本保證。同時(shí)，應用文寫(xiě)作和社會(huì )生活有密切的關(guān)系，只有積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，才能 真正了解社會(huì )生活，才能正確地反映社會(huì )生活，在寫(xiě)作時(shí)有的放矢，寫(xiě)出合乎時(shí)代要求的應用文。
2.提高政治理論修養和法制觀(guān)念
政治理論主要指馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，它們是我們黨和國 家的指導思想，是黨和國家制定方針政策的理論依據。我們必須不斷加強這方面的學(xué)習和修養，才能在 撰寫(xiě)應用文時(shí)合乎黨和國家的方針政策。否則，將無(wú)法勝任工作。
3、要有多方面的知識積累
應用文寫(xiě)作涉及社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，并與其他各科知識密切相關(guān)，需要多方面的知識。
(1)一般的政治理論。社會(huì )科學(xué)、歷史、社會(huì )文化知識和其他方面的知識。
(2)有關(guān)業(yè)務(wù)知識。應用文寫(xiě)作廣泛地運用于社會(huì )各行各業(yè)各部門(mén)，同寫(xiě)作者的職業(yè)，工作性質(zhì)密 不可分。在寫(xiě)作時(shí)，如果缺乏專(zhuān)業(yè)訓練，不懂業(yè)務(wù)知識，就很難深人實(shí)際，寫(xiě)好一篇專(zhuān)業(yè)應用文。
(3)寫(xiě)作基礎知識。一是一般的語(yǔ)言文字知識和寫(xiě)作能力，其中有語(yǔ)法、修辭、邏輯等多方面的知 識。要能規范地運用語(yǔ)言，準確地傳情達意，闡述問(wèn)題，做到文從字順，提高語(yǔ)言表達的效果。二是要掌 握必要的寫(xiě)作規律，提高寫(xiě)作技能。
(4)借鑒范文，加強實(shí)踐。學(xué)習應用文寫(xiě)作一定要與實(shí)踐相結合。一是要把有關(guān)的寫(xiě)作理論應用到 實(shí)際，用理論知識來(lái)分析具體應用文，反過(guò)來(lái)，用具體應用文來(lái)說(shuō)明、印證所學(xué)的理論，以加深認識。另 一個(gè)方面，就要多寫(xiě)、多練。要勤于動(dòng)筆、勇于實(shí)踐，這樣才能把理論轉化為寫(xiě)作能力。
【應用文的構思與撰寫(xiě)】
(一)立 意
所謂立意，實(shí)際上就是確定應用文的主旨。文章的主旨一般稱(chēng)為文章的主題，即一篇文章的中心思 想和基本觀(guān)點(diǎn)，但應用文的主題與文學(xué)作品、理論文章、宣傳材料有較大的不同，它首先考慮的是有沒(méi)有 用途，發(fā)文目的明不明確。應用文的主題其實(shí)就是貫穿于全文的行文的主要意圖和目的。不論是簡(jiǎn)單 的只有幾行字的干部任命書(shū)，還是鴻篇巨制的會(huì )議報告，其主題都可以用“行文意圖”來(lái)概括，稱(chēng)為主旨。 例如，某單位一份關(guān)于學(xué)習中共十七大精神的通知，主要是通過(guò)闡明開(kāi)展學(xué)習十七大精神的意義、內容、 要求、方法、步驟、注意事項等來(lái)對本單位的學(xué)習做出安排。這些就可以稱(chēng)為這個(gè)通知的主旨。應用文 立意應遵循如下原則。
(1)正確。這有兩層意思:一是指作者要明確寫(xiě)作目的，正確領(lǐng)會(huì )寫(xiě)作意圖;二是指所確定的主旨必 須體現黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家的法律、法規，真實(shí)地反映客觀(guān)實(shí)際，按客觀(guān)規律辦事，切實(shí)能解決 問(wèn)題。
(2)新穎。一篇應用文如果是老生常談，也沒(méi)有意義。所以要新穎，有新意，在正確的基礎上有所發(fā) 現，有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)。要能夠針對發(fā)展的現實(shí)提出的問(wèn)題，提出新的意見(jiàn)和解決辦法，給人以新 鮮感。
(3)深刻。深刻是指有深度，能夠通過(guò)現象看到本質(zhì)，即使是過(guò)去寫(xiě)過(guò)的事情，也能有精當的分析， 講出新的道理，挖掘別人見(jiàn)不到或者雖然看到了但缺乏認識的深度。
(4)明確。應用文是要別人照著(zhù)做的，其主旨必須確切無(wú)疑，必須“一語(yǔ)道破真實(shí)情況”，要概念清 楚，觀(guān)點(diǎn)明確。
(5)集中。指中心要突出，主旨單一，不能多中心。應用文一般都是“一文一事”，主旨集中，不要有 “副產(chǎn)品”或“搭車(chē)的”。
(二)選材
寫(xiě)文章必須詳細地占有材料，材料是文章的根基，沒(méi)有材料，就不會(huì )產(chǎn)生文章的主題，也表現不了主 題，文章便無(wú)從說(shuō)起。
在應用文寫(xiě)作中，材料的選取工作包括收集，鑒別，選擇，使用四個(gè)環(huán)節。
1.材料的收集
文章的材料來(lái)源于社會(huì )實(shí)踐，源頭是客觀(guān)存在的事物和人們對它的認識。材料有兩類(lèi):一類(lèi)是直接 材料，即通過(guò)作者的觀(guān)察，體驗，感受直接得到的材料;一類(lèi)材料是間接材料，即通過(guò)別人的文章一各 種簡(jiǎn)報、報告、文獻資料、書(shū)籍、報刊等取得的材料。
收集材料的原則:一要詳盡;二要有一定的范圍和方向;三要經(jīng)常分類(lèi)整理。雖然說(shuō)收集材料要盡 量多，但人的精力和視野畢竟有限，特別是今天處于“信息爆炸時(shí)代”，誰(shuí)也不可能詳盡地掌握所有的知 識和信息。所以在收集材料時(shí)要有一定的方向、范圍。收集材料時(shí)都是個(gè)別的、分散的，因此，在收集的 過(guò)程中要隨時(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)行整理，分析研究，用起來(lái)才能隨手捻來(lái)。
2.材料的鑒別和選擇
無(wú)論是哪種類(lèi)型的材料，并不是都有用，因此要進(jìn)行鑒別和選擇。
(1)圍繞主旨，適合文種。要按主旨和文種的需要來(lái)取舍材料。與主旨有關(guān)，適合文種的材料就取， 否則就舍。
(2)典型事例，真實(shí)可靠。典型材料就是具有代表性的，能反映應用文主旨的本質(zhì)和事物規律性的 材料。
(3)新穎。我們正處在建設有中國特色的社會(huì )主義現代化強國的偉大實(shí)踐中，這是前無(wú)古人經(jīng)驗可 以借鑒的偉大實(shí)踐，要求我們面對發(fā)展的情況，提取和選擇能反映時(shí)代特點(diǎn)的新材料、新經(jīng)驗，并給以科 學(xué)的總結和概括，這樣才能真正做到解放思想，勇于實(shí)踐，為本部門(mén)開(kāi)創(chuàng )新的局面起到指導作用，才能吸 引人，有說(shuō)服力。
(三)謀篇
謀篇即布局，如何安排文章的結構。它是作者按照文章所反映的客觀(guān)事物的外部表現和內在聯(lián)系， 對材料所做的組織安排。
應用文的結構安排得是否合理，將直接關(guān)系到應用文的質(zhì)量。人們通常把主旨稱(chēng)作應用文的靈魂， 材料稱(chēng)作應用文的血肉、衣服，那么結構就是應用文的骨架。一個(gè)人如果骨架有問(wèn)題，其形象可想而知。 同樣，結構若安排不好，應用文同樣也是“立”不起來(lái)的。
應用文很多是一文一事，因此，在安排結構時(shí)，要求中心突出，線(xiàn)索分明，層次清楚;布局合理;詳略 得當，渾然一體。
結構安排一般包括安排層次與段落，開(kāi)頭與結尾，過(guò)渡與照應幾方面，做到層次清楚，主次分明。
1.總分式
這是較常見(jiàn)的層次安排方法。開(kāi)頭作總的概括，然后分別進(jìn)行敘述。分別敘述的層次之間具有一 定的并列關(guān)系。通知，通報，計劃，調查報告等經(jīng)常采用這種方法。如某個(gè)地區的年度計劃，開(kāi)頭先提出 全年工作總的指導思想，然后分別對經(jīng)濟、改革、政法、黨建、精神文明建設等項工作，提出工作目標。采 用這種方法要注意各個(gè)分述部分層次分明，不互相包容;順序要合理，避免輕重倒置;詳略得當，勻稱(chēng)。
2.遞進(jìn)式
即按照表述內容，步步深入;或者前后是因果關(guān)系。會(huì )議決議、調查報告、通報等多采用這種方式。 如《中共中央關(guān)于加強社會(huì )主義精神文明建設若干重要問(wèn)題的決議》就從加強社會(huì )主義精神文明建設的 重大意義，社會(huì )主義精神文明建設的指導思想和奮斗目標，努力提高全民族思想道德素質(zhì)，積極發(fā)展社 會(huì )主義文化事業(yè)，深入持久開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，加強和改善黨對精神文明建設的領(lǐng)導等幾個(gè) 部分進(jìn)行論述，全篇層層相銜，步步深人，把建設社會(huì )主義精神文明的意義、目標、途徑、要求表述得清晰 分明。
3、并列式
即各層次之間是并列關(guān)系，報告、講話(huà)、會(huì )議紀要、通知等常采用這種結構。如《關(guān)于研究廣東省重 點(diǎn)建設項目有關(guān)問(wèn)題的會(huì )議紀要》在敘述完會(huì )議概況后，就“關(guān)于中國東方汽車(chē)有限公司生產(chǎn)輕型面包 車(chē)項目的問(wèn)題”“關(guān)于開(kāi)辟?lài)H航線(xiàn)的問(wèn)題”“關(guān)于順德大程控交換機項目籌建問(wèn)題”等分段敘述,這些問(wèn) 題并列，層次清晰，讓人一望即明。
在實(shí)際運用中，以上三種形式并非界限分明，而是幾種形式相互交叉結合使用。
(四)撰寫(xiě)
1.列提綱
提綱是文章的基本思路和寫(xiě)作綱要，沒(méi)有特定的樣式，一般要求搭出文章的框架，寫(xiě)清每部分各個(gè) 層次的安排和內容要點(diǎn)。
2.擬稿
擬稿是文章的正式寫(xiě)作過(guò)程，它不是提綱的再現和擴展，而是思想觀(guān)點(diǎn)的繼續深化，表達逐步完善 的過(guò)程。
(1)標題。應用文的標題要求準確、醒目、簡(jiǎn)潔、規范。標題是文章的命題，是文章最引人注目的 地方，好比人的眼睛。好的標題要畫(huà)龍點(diǎn)睛，既能顯示應用文的內容，又能有提示作用，引發(fā)讀者的 興趣。
應用文的標題有以下三種形式:①公文式標題由發(fā)文單位、事由、文種三部分組成，如《中共中央關(guān) 于認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神的通知》;②新聞式標題，包括三行、雙行標題和單行標題三種形式，由 正題、副題組成，如《一人富了不算富共同富裕才是富一一(山西) 壺關(guān)縣大膽起用德才兼備的能人當支 書(shū)的啟示》《誠信與全面建設小康社會(huì )一關(guān)于誠信問(wèn)題的討論》;③基本標題式，指一般標題的擬訂方 式，或直陳、或引用、或對舉、或提問(wèn)、形式活潑，巧妙新穎，如《加快發(fā)展是富民強國的第一要務(wù)》《呼喚 “平常心”》《憑本事吃飯，靠政績(jì)晉升》《戰士業(yè)余生活有哪些新要求?》。
(2)開(kāi)頭。一篇文章的開(kāi)頭在全文中起著(zhù)“定調”的作用。“調”定好了，全文就會(huì )順利展開(kāi)并引起讀 者的興趣;反之，就會(huì )文不達意，讓人無(wú)法理解事情的脈絡(luò )，人家也不愛(ài)讀。
應用文的開(kāi)頭一般起句發(fā)意，下筆入題，文風(fēng)樸實(shí)，有助于主體部分自然展開(kāi)。常用有如下方式。
�、俑攀鍪�。即用敘述的方法，概括地寫(xiě)出基本情況、問(wèn)題，或寫(xiě)出基本的過(guò)程。這種寫(xiě)法多用于報 告、總結、決定、決議等。
�、谀康氖�。這種開(kāi)頭通常以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明公文的目的，或開(kāi)頭概述情況，而后引出主旨。這種寫(xiě)法多用于通知、通告、決定、條例、規則等。
�、劬売墒�。即以上級文件，領(lǐng)導指示或有關(guān)法規，規定作為行文的依據和出發(fā)點(diǎn)，多用于通知、通 1=1 0
�、苤笔鍪�。即開(kāi)宗明義，直接切人正題，這種形式大都用于批復(答復
�、萁Y論式。先對情況或工作進(jìn)行總結，做出評價(jià)，提出看法，然后再分別加以論述。這種開(kāi)頭多見(jiàn) 于總結、報告等。
�、尢釂�(wèn)式。先提出問(wèn)題，然后引起下文。這種開(kāi)頭方式易引起讀者的注意和思考，常見(jiàn)于調査報告 的寫(xiě)作。
�、吆咽�。開(kāi)頭問(wèn)候，祝賀，傳情達意,然后再轉人正題。這種開(kāi)頭常見(jiàn)于信函和祝酒詞。
(3)主體部分。這是文章的中心部分，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。開(kāi)頭提出問(wèn)題，在此要依照科學(xué)的方法，運用 材料對所提出的問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述和分析。主體部分的寫(xiě)作要注意層次段落的安排以及文章各個(gè)部 分的過(guò)渡與照應。
過(guò)渡與照應是使文章承前啟后、前后呼應、脈絡(luò )清晰、文氣貫通的一種手段。過(guò)渡指的是層次之間， 段落之間的轉換、銜接、起承上啟下的作用。一般過(guò)渡方式有:用關(guān)聯(lián)過(guò)渡詞，過(guò)渡句，過(guò)渡段和序列自 然過(guò)渡等。常用的照應方式有以下幾種。
�、兕}文照應。應用文的內容，特別是開(kāi)頭，要照應標題;標題則要照應主要內容，做到題文一致。
�、谑孜舱諔�。開(kāi)頭和結尾關(guān)聯(lián)密切，有什么樣的開(kāi)頭就應有什么樣的結尾。
�、矍昂笳諔�。文章后面的內容要與前面的內容照應，如果前面提到的問(wèn)題后面斷了線(xiàn)，這篇文章就不嚴密了。
(4)結尾。這是全文的收尾部分。結尾一般應根據行文需要，“止于所當止”，有話(huà)則說(shuō)，無(wú)話(huà)則止。 常用的方式有以下幾種。
�、僮匀唤Y束。一件公文要闡明的問(wèn)題說(shuō)完了，全文也就自然結束。
�、谔岢稣埱�。這種結尾都用于上行文，如請示、報告、公函。
�、壑赋龇较�，發(fā)出號召或提出要求。多用于通知、通報、決定。
�、芸偨Y全文。對全文主旨加以簡(jiǎn)要的概括和總結，肯定成績(jì)，找出差距。例如:某縣改善招商引資 工作環(huán)境的調查報告。
�、萁淮f(shuō)明。在文章的末尾交代說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題和注意事項，以提起讀者的注意。
�、迯娬{意義。對事物的性質(zhì)和行文的意義在結尾處進(jìn)行強調說(shuō)明，以引起讀者的重視。
�、吆魬_(kāi)頭。開(kāi)頭揭示主旨，結尾與之呼應。
�、嗵岢鼋ㄗh。結尾針對文章主體部分論述、分析的情況，提出解決的意見(jiàn)和相應的措施以及貫徹、 處理的要求。這種結尾方式在揭露問(wèn)題反映情況的調查報告中極為常見(jiàn)。
�、嶙Ｔ甘�。結尾處表示祝愿、祝賀或慰問(wèn)，常見(jiàn)于信函、唁電、祝酒辭等公關(guān)禮儀文書(shū)中。
結尾要精煉實(shí)在，有針對性，有新意，要避免那種喊口號、唱高調的“豪言壯語(yǔ)”式或一般口號式的結尾。
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