議論文提綱怎么寫(xiě)
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是其中的議論文，更是常見(jiàn)，議論文又叫說(shuō)理文，作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀(guān)點(diǎn)正確或錯誤，樹(shù)立或否定某種主張。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的議論文提綱怎么寫(xiě)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、議論文提綱
1、確立論點(diǎn)——你要發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)
2、確立論據——能證明你觀(guān)點(diǎn)的依據、或根據，可以使是事實(shí)的、也可以是道理方面的（一定要能支持你的觀(guān)點(diǎn)）
3、論證——在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程中，可以擺事實(shí)、也可以講道理，還可以既擺事實(shí)、又講道理，但講究嚴密的邏輯，才會(huì )被人接受，把人說(shuō)服。
二、關(guān)于提綱的詳細知識：
一、編寫(xiě)提綱的意義
在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準備；從提綱本身來(lái)講，它是作者構思謀篇的具體體現。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業(yè)論文的篇章結構。因為畢業(yè)論文的寫(xiě)作不像寫(xiě)一首短詩(shī)、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來(lái)，用一則材料、幾段短語(yǔ)就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由、論證自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫(xiě)作提綱，以便有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機地統一起來(lái)；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點(diǎn)、論據和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫(xiě)作設計圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng)，各個(gè)部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務(wù)。
第三，有利于及時(shí)調整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非�；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì )產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀(guān)點(diǎn)，如果不認真編寫(xiě)提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì )被這種現象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫(xiě)的從頭來(lái)過(guò)；這樣，不僅增加了工作量，也會(huì )極大地影響寫(xiě)作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動(dòng)筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導。
二、編寫(xiě)提綱的步驟
編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣：
�。ㄒ唬┐_定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要論文提要是內容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來(lái)，再把選用的材料去，就形成了論文內容的提要。
�。ǘ┰寮堩�(yè)數的分配
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長(cháng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁(yè)，第二項用4—5頁(yè)，第三項3—4頁(yè)，第四項6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計劃。畢業(yè)論文的長(cháng)短一般規定為5000—6000字，因為過(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(cháng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎、實(shí)踐經(jīng)驗所決定的。
�。ㄈ┚帉�(xiě)提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。
拓展閱讀
議論文提綱樣本
議論文的基本結構
開(kāi)頭 —— 主體 —— 結尾
引論 —— 本論 —— 結論
提出問(wèn)題 — 分析問(wèn)題 — 解決問(wèn)題
總 —— 分 —— 總
議論文提綱基本模式
標 題:
第一部分：提出全文中心論點(diǎn)
第二部分：論證中心論點(diǎn)
一、并列式分解
將事件、事物或論題分成幾個(gè)方面來(lái)敘寫(xiě)、說(shuō)明和議論，每個(gè)部分都是獨立完整的部分，與其他部分是并列平行關(guān)系。這種結構，條理清晰、眉目分明。
1.是什么 ——類(lèi)別和性質(zhì)
例1:勇敢
勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。
勇敢是貧賤不能移的人格。
勇敢是威武不能屈的氣節。
例2.談意氣
意氣是例：“談風(fēng)度”
1、風(fēng)度是一種美德,一種富有教養的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采。（是什么）
2、有了風(fēng)度,能受到別人的敬重,人與人之間增進(jìn)愛(ài)心,有利于和睦相處。（為什么）
3、有風(fēng)度,須加強道德情操的修養,摒棄粗俗言行,自覺(jué)培養良好的`風(fēng)度。（怎么辦）
例：“要鉆牛角尖”
1、什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度（是什么）。
2、搞學(xué)問(wèn)“鉆牛角尖”才會(huì )有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng )造（為什么）。
3、“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法（怎么辦）。
4、發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會(huì )多出成果，多造就人才。（會(huì )怎樣）
二、對比式分解
用對立的兩方作對比來(lái)發(fā)議論的結構形式。好處在于對比鮮明，主次明確，從而涇渭分明，論點(diǎn)突出。（對照式）
例1：如何估價(jià)自己
�、僬_估價(jià)自己，既看到自己的長(cháng)處，又看到自己的不足，就會(huì )不斷努力，不斷前進(jìn)。
�、谶^(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì )停滯不前。
例2： 人要有進(jìn)取心
�、僦挥胁粩噙M(jìn)取才能取得事業(yè)的成功。
�、跊](méi)有進(jìn)取心的人的生是蒼白的、平庸的。
三、分論點(diǎn)表述必須注意的問(wèn)題
1.分得開(kāi)---分論點(diǎn)之間界限清楚,不互相交叉重疊,沒(méi)有包容關(guān)系。
2.排得順---分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯,合乎事理.即使是并列關(guān)系,分論點(diǎn)之間也要有一定的語(yǔ)序和內在的層次.如:人??集體??國家,物??人。
作業(yè)
選用并列式、遞進(jìn)式和對比式三種結構中的一種，為《說(shuō)“思”》擬寫(xiě)議論文的提綱。
標題：《說(shuō)“思”》
結構形式：
引論：
本論：
1、
2、
3、
結論：
* 說(shuō)“思”：
* 1、“思”就是提倡動(dòng)腦筋（是什么）
* 2、“勤思”的重要（為什么）
* 3、還要“善思”（怎么樣）
* 說(shuō)“思”：
* 1、要養成多想的習慣（總論點(diǎn)）
* 2、多思才能把知識學(xué)活（并列分論點(diǎn)一）
* 3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng )造（并列分論點(diǎn)二）
* 4、多思腦子才越用越靈（并列分論點(diǎn)三）
* 說(shuō)：“思”：
* 1、生活中的兩種人：勤于動(dòng)腦的人；懶于動(dòng)腦的人。（態(tài)度對比）
* 2、不同態(tài)度的不同結果（結果對比）
* 3、不同態(tài)度的不同思想根源（思想根源對比）
* 4、應學(xué)習第一種態(tài)度，做勤于思考的人（結論）
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