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如何寫(xiě)好申論大作文的方法
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的如何寫(xiě)好申論大作文的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何寫(xiě)好申論大作文的方法
1.引入：選擇好一個(gè)合適的切入點(diǎn)從材料引入，引入的時(shí)候應該具有高度概括力并與材料緊密相連，不能脫離了材料引入之，否則很有可能給閱卷老師留下走題的印象。
2.展開(kāi)：引入之后就到了展開(kāi)階段，展開(kāi)的時(shí)候一般要論述事物的意義、分析它的原因背景、列舉同類(lèi)的現象等等。
3.提出觀(guān)點(diǎn)：緊接著(zhù)展開(kāi)的就是提出觀(guān)點(diǎn)，這里的觀(guān)點(diǎn)是指總論點(diǎn)，如應該如何解決這個(gè)困難、怎樣認識這個(gè)問(wèn)題等等�？傉擖c(diǎn)應該具有觀(guān)點(diǎn)鮮明、一目了然、高度的概括力等特點(diǎn)。
4.分論點(diǎn)。分論點(diǎn)的展開(kāi)有幾個(gè)值得注意的問(wèn)題，一是從論述方式來(lái)看，它有解決問(wèn)題、提出措施式和認識事物、談自己對事物看法式兩種，傳統的人們多用的是第一種，即策論式的文章，這其實(shí)是一種誤解，談看法、談意義、在前文展開(kāi)及提出觀(guān)點(diǎn)的情況下繼續深入探討也是可以的，這點(diǎn)應該引起我們的高度注意。二是在分論點(diǎn)展開(kāi)的時(shí)候，要求每段前面要有小標題或者是概括性的語(yǔ)句，這個(gè)小標題或者語(yǔ)句應該簡(jiǎn)略、具有高度概括性，如果進(jìn)一步要求，則應該具有語(yǔ)言生動(dòng)、緊貼實(shí)際、比喻形象等特點(diǎn)，譬如說(shuō)可以使用生力軍、強心劑、強大的助推力、偉大夢(mèng)想、動(dòng)力源泉、親民路線(xiàn)、科教興國等詞語(yǔ)。
5.總結。這也是文章的最后一個(gè)部分，對于這一部分的要求就是：總結前文所說(shuō)內容并對這些內容高度概括;恰當的使用名人名言或者是使用生動(dòng)形象的比喻句子;最后結尾則對全文的升華，如提出希望、夢(mèng)想未來(lái)等等，在這一部分可以帶一點(diǎn)積極的感情色彩。
其他值得注意的問(wèn)題
1.字要寫(xiě)得漂亮。
2.整篇文章都應該具有高度的概括性。
3.對于“三個(gè)代表”重要思想 、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、中國夢(mèng)等理論運用問(wèn)題。
4.通過(guò)大量的訓練總結出一套適合于自己的方法來(lái)。
5.申論文章的練習應該遵循循序漸進(jìn)的客觀(guān)規律，而不應該一味求新。
申論大作文寫(xiě)作方法
一、如何明確主題
這里要重點(diǎn)說(shuō)明一下，每個(gè)申論材料只有一個(gè)主題，如果你不是這個(gè)主題，那么就偏題，直接低分。不理解出題人的意圖就是讀不懂領(lǐng)導的心思，不按照出題人的心意來(lái)就是對抗上級，打低分都算輕的了。
這里的主題我理解的有兩種，一種是材料圍繞的中心對象，比如13年的聯(lián)考，“讓……大放異彩”，研讀材料，通篇圍繞“中華文化”來(lái)展開(kāi)，但是文化出現了問(wèn)題，那么如何讓中國文化大放異彩呢，由此去發(fā)現問(wèn)題，分析原因，提出對策。另一種是文中出現問(wèn)題但是給出了一個(gè)對策，這個(gè)對策就是主題，但是這個(gè)對策是有問(wèn)題的，需要去解決，寫(xiě)作思路與第一種一樣的（但是主題需要進(jìn)一步推敲）。比如14年的國考，圍繞科技展開(kāi)，科技出現了問(wèn)題，需要解決，怎么辦，讓其具有“人性化”，但是科技并不具備人性化或者在具備人性化的過(guò)程中出現了問(wèn)題，需要分析原因，提出對策，從而讓科技具有人性化。再如15國考，題干中“自在有為的人活急不得，要慢下來(lái)”（自己回憶的，大致是這個(gè)意思），這句話(huà)提出了一個(gè)對策“要慢下來(lái)”，為什么要慢下來(lái)，因為我問(wèn)太“快”了，出現了問(wèn)題，噼里啪啦，按照上面的思路順理成章。16年國考的“好政策”亦是如此，在我看來(lái)如是！
再舉幾個(gè)謬誤百出的省考，比如某年作文“什么時(shí)候，在土地上耕耘成了食之無(wú)味棄之可惜的營(yíng)生”，為什么這么說(shuō)，因為在土地上耕作出現了問(wèn)題，怎么辦？文中也提出了對策“土地流轉”，但是土地流轉出現問(wèn)題，分析原因，提出對策解決他�。ㄎ铱戳四尘龑�(xiě)的文章，開(kāi)頭那是文采飛揚，是我的調調，但是真的偏題了）再如“家底”這篇文章，首先需要考生弄清楚“家底”是什么，其次怎么才能摸清“家底”，材料提出對策“人口普查”，但是人口普查出現問(wèn)題，分析原因，提出對策解決它！
當然，如果有能力的考生能直接提煉出主題，自然用不著(zhù)上面的方法，如果能力稍微弱一點(diǎn)的考生，還是多捉摸一下材料吧，但是一定要結合題干，題干隱藏這太多的信息，要細心去挖掘，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么！
二、如何找問(wèn)題
1、有些材料會(huì )直接提出問(wèn)題，或者A使B產(chǎn)生了不好的影響，那么A必定存在問(wèn)題！
2、舉國內外一些好的例子，從側面反映出問(wèn)題。所以看材料不要只停留在表面，要看得深一些。比如某年考題舉了美劇韓劇的成功，之所以舉這個(gè)例子，不就是因為國產(chǎn)劇很sui嗎？這就是問(wèn)題！
3、從給出的對策中反推出問(wèn)題。比如：通過(guò)努力學(xué)習（對策）來(lái)提高申論，從反面反映出申論水平還不夠高。
4、材料中要求解決的事情。比如：要大力保護中國傳統文化，這就說(shuō)明傳統文化保護力度不足！這也是問(wèn)題！
即便有個(gè)別材料不是如上所述，那么它也一定是為主題服務(wù)的！
三、如何分析原因（根本原因，直接原因，主要原因）
這里也要重點(diǎn)說(shuō)明一下，在要求里面通常有一個(gè)“自選角度”“聯(lián)系實(shí)際”等，自選角度其實(shí)說(shuō)的是分析角度、提出問(wèn)題的角度，而不是立意角度，主題是唯一的，如果大作文沒(méi)有一個(gè)統一的主題，立意自選角度，那么這個(gè)考試能考出花來(lái)，該有的問(wèn)題也得不到解決，同時(shí)也增加了閱卷難度（這些都是次要的，主要是出題人本來(lái)就給了有且只有一個(gè)主題）。之所以聯(lián)系生活實(shí)際，是因為每個(gè)人的經(jīng)歷不同，閱歷不同，感受不同，看待問(wèn)題的角度也不同，其思想境界也不同，所以分析角度因人而異，解決問(wèn)題的手段也殊途同歸，自己選擇！這一點(diǎn)，大家一定要理解透徹！由于分析能力和分析深度不同，我個(gè)人覺(jué)得這里也是一個(gè)拉分的關(guān)鍵點(diǎn)！
在材料中出題人基本不會(huì )直接給出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，需要考生去動(dòng)腦子分析，要不然如何考察考生的能力。分析不是抄材料，如果只是一味的抄材料覺(jué)得就行了，那為何每年的申論都那么低？所以申論不是想當然的那么low，要有自己的見(jiàn)解（要求中也有“見(jiàn)解深刻”），材料中的終究不是自己的，抄材料又如何能體現出的考生真實(shí)水平呢！
如果有搞不懂這三個(gè)原因關(guān)系的盆友自行補腦！分析能力稍弱的同學(xué)可以看一些好一點(diǎn)有思想性的評論文章，我看的東西很少很low，所以分析能力較弱，這里就不能為大家提供素材了，怕大神笑話(huà)我。如果申論搞定了，面試就是小兒科！
四、提出對策
找到了問(wèn)題的原因，對策自然就水到渠成了。誠然，在有些材料中也會(huì )涉及到一些不錯的對策，可以借鑒！
我覺(jué)得原因和對策也未必一定要對稱(chēng)，如果你覺(jué)得你能分析出更多的原因，那你就多寫(xiě)點(diǎn)分析，反之亦然。因為一個(gè)對策可能解決幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題也可能需要多個(gè)對策來(lái)解決。當然，如果你有能力，能夠一一對應是最好不過(guò)的！可以參照政府工作報告，自己多摸索！申論寫(xiě)作沒(méi)有什么模板，隨心所欲而不逾矩！
根據以上的講解不難得出大作文的寫(xiě)作思路，如下：
1、主題背景—談與主題有關(guān)且無(wú)爭議性的內容，就是大家都懂都認可的內容點(diǎn)名主題。
2、找出問(wèn)題：簡(jiǎn)單羅列出材料中存在的問(wèn)題，或者聯(lián)系生活實(shí)際中的問(wèn)題。
3、分析問(wèn)題出現的原因并論證。
4、提出解決問(wèn)題的對策、方法并論證，讓閱卷人信服你的對策是可行的，而不是全部都是鋪天蓋地的對策。
5、展望未來(lái)，呼應主題。
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