假如我是老師作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，希望對大家有所幫助。

假如我是老師作文1

　　我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。

　　假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。面對講臺下面的一張張可愛(ài).天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說(shuō)：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著(zhù)我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的'交談。從中也知道了他們的理想.愛(ài)好.特長(cháng)......我認識了“書(shū)呆子”.“鋼琴大師”.“微機能手”.“學(xué)習標兵”.“運動(dòng)小將”.“舞蹈王子”......當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。

　　假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫(xiě)完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習有很大的幫助。

　　假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )偏心學(xué)習好的學(xué)生，會(huì )對他們一樣，不會(huì )的題我會(huì )給他們耐心的講解，一遍不會(huì )講兩遍，直到他沒(méi)聽(tīng)懂為止。

　　假如我是他們的老師，如果他們不會(huì )寫(xiě)作文，我會(huì )讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，我要讓他們早早的去結識魯迅、冰心、李白......

假如我是老師作文2

　　如果你問(wèn)我我最羨慕誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫的告訴你：我最羨慕的是老師！老師是一位偉大的人。在生活中，老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們；而在學(xué)習中，她就是一位非常嚴厲的`人。老師關(guān)愛(ài)我們，是在我們遇 到危險的時(shí)候，他們會(huì )挺身而出，就算獻出生命，也不害怕。

　　假如給我一個(gè)機會(huì )，讓我當一位老師，我會(huì )把我的學(xué)生一位一位的護送回家。這樣就不會(huì )出現那么多慘劇。我寧可不吃飯，也要守護好學(xué)生的生命，因為我要做一位好老師！

　　假如給我一個(gè)機會(huì )，讓我當一位老師，我會(huì )把課講得更有趣，讓我的學(xué)生開(kāi)懷大笑。我不在乎挨校長(cháng)罵，因為學(xué)生快樂(lè )就是我的快樂(lè )！

　　假如給我一個(gè)機會(huì )，讓我當一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生，個(gè)個(gè)吃得飽，穿得暖。我不在乎那點(diǎn)工資，因為我會(huì )自己去做家教掙錢(qián)。

　　假如給我一個(gè)機會(huì )，讓我當一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生從來(lái)不落課，節節體育課都能出去盡情的玩，我不在乎體育老師的不滿(mǎn)，我親自帶領(lǐng)他們玩，因為學(xué)生的時(shí)間比我的時(shí)間珍貴，我要他們每時(shí)每刻 都在歡笑！

　　假如給我個(gè)機會(huì )，我一定做一個(gè)好老師！

假如我是老師作文3

　　“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)……”這是張雨生在他的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》中的一句歌詞。很多人都有夢(mèng)想，我也不例外。

　　我的夢(mèng)想，就是當一名小學(xué)老師，這可能是遺傳了媽媽的職業(yè)，她是一名高中的信息老師。這個(gè)夢(mèng)想，在我上二年級時(shí)就有了。在二年級時(shí)，媽媽問(wèn)我為什么要當老師？我幼稚的回答說(shuō)因為看著(zhù)老師管著(zhù)學(xué)生的時(shí)候很威嚴，覺(jué)得學(xué)生都十分的.佩服老師。而起老師可以想批評誰(shuí)就批評誰(shuí)。媽媽聽(tīng)了以后哈哈大笑。

　　現在的我，終于明白了我當時(shí)回答的答案是有多么的幼稚。媽媽現在已成為了班主任，每天必須要到十點(diǎn)半以后才能回到家。我第一次感到了老師是這么的辛苦，每天早早的起來(lái)，給我們上早自習、處理一些雞毛蒜皮的小事。晚上還要連夜給我們備課、批改作業(yè)。為的是什么？就是為了我們能夠好好地學(xué)習知識。

　　如果我以后當上了老師，我一定不會(huì )對我的學(xué)生大吵大鬧，會(huì )對他好好的說(shuō)道理；如果有人打架了，我不會(huì )告訴家長(cháng)，但我會(huì )讓他們自己想出來(lái)懲罰自己的方法；我會(huì )好好的教導的我的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )環(huán)保，不隨地吐痰，不踩踏花草樹(shù)木，讓他們保護我們美麗的家園。

　　這就是我的夢(mèng)想！

假如我是老師作文4

　　20xx年，我在美國是一個(gè)著(zhù)名的愛(ài)心大使。我向老總請了假，登上了時(shí)空機回了故鄉。

　　到了家鄉，我簡(jiǎn)直不敢相信：家鄉成了全國最先進(jìn)的城市!每座大樓可以自動(dòng)升高、降落。而且房頂成了高爾夫球場(chǎng)、游泳池了。我隨便進(jìn)了一個(gè)酒店，我的眼珠子都快掉在了地上，每個(gè)餐桌的屋頂上有十雙鐵手，因為一個(gè)桌有十個(gè)座。倒水、上菜、擦嘴等等，就只差喂飯了�？偣衽_有一個(gè)黑不溜秋、方頭方腦的機器人控制著(zhù)整個(gè)大樓的服務(wù)狀況。

　　走出大樓，路旁的垃圾箱有一個(gè)燃燒裝置，只要垃圾一扔進(jìn)去，它就會(huì )自動(dòng)燃燒起來(lái)，發(fā)出的氣味能凈化環(huán)境。咦!路上的汽車(chē)好奇怪呀——沒(méi)有輪子，車(chē)可以變成一棟房子那么大，也可以變成螞蟻那么小。而且只要有太空垃圾就行。而且還有漂浮在空中的。

　　這時(shí)，童年時(shí)的`伙伴來(lái)找我了。他現在是一位科學(xué)家，二話(huà)不說(shuō)就拉起我讓我跟他去看自己的研究成果。

　　到了高級大棚里，我只看見(jiàn)普通的柿子，失望地說(shuō)：“唉!還是原來(lái)的樣子!”伙伴說(shuō)：“你錯了，我把牛的基因傳到柿子里，簡(jiǎn)直種出來(lái)的是牛肉啊!”

　　我贊嘆道：“哇!二十年回家鄉，變化真大呀!”我和伙伴會(huì )心地笑了。

假如我是老師作文5

　　老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！

　　假如我是老師。我會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會(huì )讓他們一個(gè)個(gè)都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時(shí)，我會(huì )讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠做他們最信任的伙伴。

　　假如我是老師。我不會(huì )給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì )讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！

　　假如我是老師。我會(huì )表?yè)P學(xué)習好的.學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們人生哲理。我會(huì )鼓勵那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì )考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。

　　假如我是老師。我會(huì )在有節日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。

　　假如我是老師……

　　這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現在必須要腳踏實(shí)地的走穩每一步路，才會(huì )擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經(jīng)成為了老師！

假如我是老師作文6

　　我長(cháng)大后，很想當老師，現在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如我是老師。

　　假如我是老師，如果學(xué)生在課上開(kāi)小差，我不會(huì )在課上直接批評他，而是在下課對他說(shuō)，下次不要開(kāi)小差了，這對自己的學(xué)習不好；如果有的同學(xué)在課上表現非常出色，我會(huì )在課上表?yè)P他，也會(huì )在課后給他一些小禮品；如果在上課時(shí)，我會(huì )用心對他們講題目，有電話(huà)我也不會(huì )去接，他們實(shí)在不會(huì )的'題目，我會(huì )講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，我會(huì )把他們留下來(lái)，讓他們做，他們有些題目不會(huì )，那我會(huì )舉例子教會(huì )他們；如果下課了，我會(huì )跟著(zhù)他們來(lái)到操場(chǎng)上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話(huà)，我會(huì )連忙扶他到醫務(wù)室，讓醫生給他檢查，消毒；如果我要去聽(tīng)課，沒(méi)有空，我會(huì )跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話(huà)，我一定會(huì )把這節課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會(huì )布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會(huì )一本正經(jīng)地批；如果我……

　　假如我是老師，你們同意嗎？

假如我是老師作文7

　　假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級三班，當語(yǔ)文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長(cháng)姓李，可現在早退休了，現在的校長(cháng)他姓方。

　　第二天，我來(lái)到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過(guò)了兩、三分鐘開(kāi)始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著(zhù)上課。同學(xué)們，今天是我們初次見(jiàn)面，我來(lái)自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！我說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)懂了我的.話(huà)，都坐得直直的，像一棵棵小樹(shù)苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過(guò)去了。

　　第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)空本子，啊，原來(lái)是李靜儀的作業(yè)！我把她找來(lái)，她臉紅了！我說(shuō)：為什么不做作業(yè)？她用細小的聲音說(shuō)：忘了。我說(shuō)：這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著(zhù)走了，我也為她高興。

　　又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說(shuō)：這種小事哪用打架呀。我對男孩說(shuō)了幾句話(huà)，也對女孩說(shuō)了幾句話(huà)。他們互相說(shuō)了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。

假如我是老師作文8

　　假如我是老師，我會(huì )怎樣對待我的學(xué)生呢？

　　假如我是老師，我一定會(huì )在班里設一個(gè)“意見(jiàn)箱”，讓所有老師同學(xué)都提出對老師的看法，然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見(jiàn)，努力做一個(gè)同學(xué)眼中的好老師！

　　假如我是老師，我將以嚴謹治學(xué)的態(tài)度，認真上好每一堂課。循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。

　　假如我是老師，我要揮灑我全部的熱情，每天都以一張笑臉來(lái)面對我的學(xué)生！課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會(huì )是非常開(kāi)心的事。我不想一直戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的'學(xué)生們，我和他們之間應該是平等的。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )對任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會(huì )讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機會(huì )，我不會(huì )讓他們覺(jué)得自己不如其他人好。我要他們懂得只要對自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會(huì )取得成功的。

　　假如我是老師，這只是一個(gè)假設，但我相信，總有一天，我會(huì )把“假如”兩個(gè)字去掉，成為一名真正的老師！

假如我是老師作文9

　　我從小就夢(mèng)想著(zhù)自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻，這是多么的偉大��！

　　假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的.問(wèn)題，我一定認真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著(zhù)疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì )去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè )，當他（她）的受氣包，我還會(huì )努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè )為止。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂(lè )趣。

假如我是老師作文10

　　等我到了老師的年齡，我也要當一名老師。我會(huì )有一群像我這么大的學(xué)生。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )把學(xué)生當成“出氣筒”。記得一節語(yǔ)文課，我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條，可那個(gè)同學(xué)沒(méi)傳回去而直接告訴了老師。老師聽(tīng)了大發(fā)雷霆，狠狠的批評了賈易林，老師越說(shuō)越生氣，最后把我們全班同學(xué)都批評了一頓。還罰我們全班所有大筆記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？假如我是老師我可不能這么做，我要分清誰(shuí)對誰(shuí)錯，不能連累了好人。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )偏心學(xué)習好的`同學(xué)而批評學(xué)習不好的同學(xué)。記得一節課間，我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來(lái)。同學(xué)舉報給老師，而老師卻不講清紅皂白只說(shuō)51名的同學(xué)，51名的同學(xué)說(shuō)：“老師，是他先動(dòng)手打得我�！倍�老師說(shuō)：“別為自己找理由了，像你這種強詞奪理的人，學(xué)習什么不是，打仗來(lái)精神�！卑褜W(xué)習差的同學(xué)弄得一臉委屈。假如我是老師，我一定會(huì )就事說(shuō)事的。

　　假如我是老師，我不會(huì )在期末的緊張學(xué)習期間，一直學(xué)習，不會(huì )不給他們玩的時(shí)間，這樣會(huì )把學(xué)生給學(xué)糊涂的。一次期末我們像一群飛上天空的小鳥(niǎo)一樣，終于盼來(lái)一節體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說(shuō)：“快考試了，多練練語(yǔ)、數、英吧！”

　　假如我是老師我一定會(huì )把體、音、美、微機每一節課都給自己的學(xué)生上，而不是把所有的副課占為己有……

　　假如我是老師，我一定會(huì )把自己的學(xué)生，培養成材。

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