假如我當老師作文600字

　　夢(mèng)想是快樂(lè )的，也是燦爛的。每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，他們也是在朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，而我的夢(mèng)想就是當一名教師。下面由小編為您整理出的假如我當老師作文600字，一起來(lái)看看吧。

　　假如我當老師作文1

　　假如我是老師，我會(huì )每天都微笑著(zhù)去面對我的學(xué)生。我要讓每一個(gè)學(xué)生感受到我像陽(yáng)光一樣的心情。

　　假如我是老師，我要把教室布置成一個(gè)充滿(mǎn)綠色的神奇小屋，到處都是綠色的植物，這里的空氣將是最新鮮的。我還要在教室前面的角落里建立一個(gè)“抽獎小屋”，讓表現好的學(xué)生能有機會(huì )獲得獎勵，更讓我們的生活充滿(mǎn)神秘。

　　假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先通過(guò)電子書(shū)與資料站，讓學(xué)生們都能自由閱讀，再讓他們展開(kāi)討論，提出每個(gè)人自己的閱讀見(jiàn)解。讓孩子們能根據自己的想法做筆記，不用固定的答案要求他們記憶。我要讓像沙漠一般的語(yǔ)文課變成生命的綠洲。

　　假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)。我要讓學(xué)生們分成若干小組，運用所學(xué)的知識去解決問(wèn)題，而不是用大量的題目進(jìn)行機械的練習。哪一組解決問(wèn)題又快又好就可以加分，獲得優(yōu)勝的小組就可以到“抽獎小屋”抽取意外的驚喜。

　　假如我是老師，我還要把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。學(xué)生們將用學(xué)過(guò)的單詞來(lái)進(jìn)行交流，還可以在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行更多的活動(dòng)。不需要死記硬背，這多有意義��！

　　假如我是老師，我會(huì )在班級里設一個(gè)“知心信箱”，讓孩子們把自己的煩惱與喜悅放進(jìn)去，我將成為他們的最知心的`朋友。我絕對不會(huì )不分青紅皂白地責怪犯錯誤的學(xué)生，用更多的寬容去包容他們一時(shí)的疏忽、偶爾的調皮。

　　假如我是老師，我就要讓我的學(xué)生到大自然中去學(xué)習，去跟小鳥(niǎo)學(xué)唱歌，去跟花兒絮絮談心……

　　假如我是老師，我的微笑將是孩子們清晨的那第一縷陽(yáng)光。

　　假如我當老師作文2

　　夢(mèng)想是快樂(lè )的，也是燦爛的。每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，他們也是在朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，而我的夢(mèng)想就是當一名教師。

　　假如二十年后我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多的聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時(shí)候，“花朵們”的成績(jì)一定不會(huì )令我失望。

　　我絕不會(huì )想現在的老師一樣：花朵們哪個(gè)地方錯了就嚴厲的批評他們，我會(huì )用我自己的方式教育他們，不會(huì )讓他們感到自責。

　　每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會(huì )讓他們有充足的時(shí)間休息。晚上，我也不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的`時(shí)間睡覺(jué)。

　　假如我是老師，我不會(huì )和學(xué)生們疏遠，師生之間的關(guān)系是密切的，老師和學(xué)生們在一起的時(shí)間遠比和家長(cháng)在一起的時(shí)間要長(cháng)。每當下課時(shí)，我們會(huì )一起愉快的玩耍，但上課時(shí)，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。

　　假如我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我會(huì )讓他們快快樂(lè )樂(lè )的玩，走廊里到處有他們活躍的身影。

　　假如我是老師，我每天都要想辦法的擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，了解我國的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，課也會(huì )講的生動(dòng)，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在知識的海洋里敖翔。

　　假如我是老師，我不會(huì )只讓學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，還要適當的帶著(zhù)學(xué)生去戶(hù)外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。

　　假如我是老師，我會(huì )布置一些有意義的作業(yè)，增加學(xué)生與家長(cháng)們之間的親情。這樣，學(xué)生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長(cháng)做一些力所能及的事，減輕家長(cháng)的負擔。

　　這就是我的夢(mèng)想，我一定要向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，讓學(xué)生們感到學(xué)習其實(shí)也是非�？鞓�(lè )的一件事。

　　假如我當老師作文3

　　從小到大，我有許許多多的愿望。在幼兒園時(shí)，我希望我能成為全班玩具最多的一名同學(xué)；在上一二年級時(shí)，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，在舞臺上展示自己美麗的舞姿;隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，如今我最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

　　假如我是一名教師，我會(huì )全身心的投入到教學(xué)中去。課堂上，我每節課都會(huì )帶給同學(xué)們驚喜，讓他們每節課都被快樂(lè )包圍，在快樂(lè )的課堂氣氛中，讓我的學(xué)生們學(xué)到知識。然而，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì )用最燦爛的笑容去面對他們。我也不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓他們在最短的時(shí)間內，學(xué)到最豐富的知識。

　　如果我是一名教師，我會(huì )有一顆公正的心對待每一位同學(xué)。讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，再接再厲，爭取好上加好；激勵成績(jì)較差的同學(xué)，不要自卑，對自己充滿(mǎn)信心，爭取把成績(jì)趕上去。如果班里有哪位同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )用兇狠的語(yǔ)氣去責備他，更不會(huì )去打他，我會(huì )讓他知道自己的錯誤，明白老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。

　　如果我是一名教師，我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生們去郊外游玩。讓他們聞一聞空氣的清新，欣賞一下樹(shù)木花草的'美，感受大自然的美好，和同學(xué)們一起擁抱大自然，一起打開(kāi)大自然這本綠色的課本。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習效率，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，陶冶了對大自然的情操。

　　當一名老師，是我現在的奮斗目標，我要努力學(xué)習，我堅信：我的夢(mèng)想總會(huì )成真！

　　假如我當老師作文4

　　每一個(gè)人的一生都有許許多多的夢(mèng)，在我金色的童年里，有著(zhù)純真的夢(mèng)幻，它們宛如一道五顏六色的彩虹，在編織著(zhù)燦爛的明天，明天我當上一名老師。

　　假如我是老師，我會(huì )把我耳濡目染的好人介紹給同學(xué)們，讓他們去學(xué)習、去敬佩他；把我所見(jiàn)所聞的好書(shū)、好事、好景也介紹給同學(xué)們讓他們去欣賞這樣才能寫(xiě)出好的文章。

　　假如我是老師，我要教導同學(xué)們不要人云亦云，如果別人說(shuō)什么，你也說(shuō)什么，沒(méi)有自己的想法與建議，最后什么也學(xué)不會(huì )；也不要一心二用，目標簡(jiǎn)單些，要求放低些，要先追上前面的人，再追更前面的人，你成功的速度才會(huì )變快；要把你百思不得其解的問(wèn)題向老師、向同學(xué)請教，獨學(xué)則無(wú)友，孤陋則寡聞。

　　假如我是老師，我會(huì )隔三差五的給同學(xué)們將一些有趣的故事，將一些可以讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩、牽腸掛肚、黯然神傷的好故事，每次我說(shuō)故事時(shí)，同學(xué)們都會(huì )洗耳恭聽(tīng)，天長(cháng)日久，同學(xué)們對故事是那樣如饑似渴。同學(xué)們雙休日都跑到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)回來(lái)閱讀，好像不閱讀書(shū)，身體就沒(méi)了營(yíng)養似的'。

　　我是多么的喜歡小孩子，希望我別出心裁的教育，能給同學(xué)們與眾不同的未來(lái)。

　　同學(xué)們，不怕做不到，就怕想不到，少壯不努力，老大徒傷悲。心動(dòng)不如行動(dòng)，從現在起加倍努力學(xué)習，去實(shí)現你夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想吧！

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