同學(xué)的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
看到這個(gè)題目，你們就應該知道我要寫(xiě)的是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，她就是我們班的楊藝，是一盤(pán)地地道道的特色菜。說(shuō)起她啊，真不知道還有什么詞可以形容她！
那天早上，我本來(lái)想好好地復習復習功課迎接期中考試，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜，都不用抬頭看就知道準是楊藝來(lái)了！只見(jiàn)她蹦蹦跳跳地進(jìn)入班級，嘴里還不忘喊著(zhù)：“我楊藝大王來(lái)了！”真是讓人頭疼啊，不過(guò)每天這樣，久而久之，我已經(jīng)習慣了！
她可是我們班“無(wú)厘頭”。記得上次上歷史課，我們正在聚精會(huì )神地做卷子，突然，坐在第一排的楊藝發(fā)出一陣令人崩潰的笑聲。誰(shuí)也不知道這是因為什么，老師批評了他，她卻滿(mǎn)臉堆笑地向老師承認錯誤，回到座位卻哭喪著(zhù)臉對我們說(shuō)：“從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)，加油加油……”我真的無(wú)語(yǔ)了。
還有就是上節音樂(lè )課，楊藝有事回來(lái)晚了，在全班同學(xué)的注視下從容地走進(jìn)教室，還不忘了回頭看一眼電視上演的內容。她一邊走，一邊自言自語(yǔ)：“穆桂英掛彩？什么破片子�！蔽也唤Τ隽寺�，剛才播放的明明就是穆桂英掛帥��！她一回來(lái)，原本嚴肅的課堂變得活躍起來(lái)，她也僅用了只言片語(yǔ)就帶動(dòng)了一堆同學(xué)歡騰起來(lái)！因為她不遵守紀律，所以老師讓她起來(lái)讀資料，她馬上調整了情緒，不緊不慢地讀著(zhù)。讀完坐下后，她只說(shuō)了一句話(huà)，全班同學(xué)都笑了�！耙魳�(lè )老師的本事真大，讓誰(shuí)讀誰(shuí)就得讀，我只是一個(gè)小人物，我對抗音樂(lè )老師就如同楊白勞對抗周扒皮，一點(diǎn)勝算沒(méi)有不說(shuō)，搞不好還搭進(jìn)去個(gè)白毛女！”老師聽(tīng)了不僅沒(méi)生氣，反而也和我們一起笑起來(lái)!她卻一臉無(wú)所謂的樣子，吐了吐舌頭，又自己玩去了。音樂(lè )老師講完了剩下的內容，就給我們放歌聽(tīng)，歌名叫《新貴妃醉酒》，這回楊藝可來(lái)了精神了。她最喜歡聽(tīng)歌了，老師說(shuō)會(huì )唱的可以一起唱。這時(shí)正到高潮部分：愛(ài)恨就在一瞬間……突然，傳出了一個(gè)令大家意想不到的聲音，不得不承認唱得不錯，但沒(méi)想到這竟然會(huì )是楊藝唱出來(lái)的，迎上我們驚愕的目光，她自豪地說(shuō)：“我是誰(shuí)��？厲害吧！”可是每每我們說(shuō)她自戀時(shí)，她總會(huì )用一句話(huà)頂回我們所有想說(shuō)的話(huà)：“自戀是自信的`基本條件！OK？”
還有前幾天老師組織我們班干部開(kāi)會(huì )討論班規的事，老師說(shuō)用犯錯誤說(shuō)明書(shū)的方式，第一次犯錯誤一篇，第二次兩篇，第三次四篇，成倍翻，那樣就沒(méi)有人敢犯錯誤了,寫(xiě)的所有日記上墻。她卻咬著(zhù)手指問(wèn)老師：“老師，那墻上貼不下咋辦？”老師無(wú)可奈何地看了她一眼以后，徹底無(wú)語(yǔ)……
要說(shuō)起她啊，還真是怎么都說(shuō)不完，反正，一句話(huà)，有她的地方一定有歡笑，有歡笑的地方一定就有她！
怎么樣，對這盤(pán)特色菜感不感冒，有空來(lái)我們班品嘗品嘗？
同學(xué)的作文 篇2
我和同學(xué)之間發(fā)生的事數不勝數。我深深地記得那天發(fā)生的事，那天同學(xué)們對我安慰的話(huà)語(yǔ)。
那一天晚上，我們上晚自習下課了，我拿著(zhù)校服褂子走向外面站隊，走到樓道時(shí)，前面的同學(xué)絆了我一下，我摔倒了。當時(shí)我怕那個(gè)同學(xué)不承認是她絆的我，所以，我馬上指著(zhù)她說(shuō)：“是你絆我的�！弊咴诤竺娴耐瑢W(xué)立馬跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不是她絆的�！薄熬褪撬O的`�！蔽矣终f(shuō)�！安皇撬�，我也看見(jiàn)了�！边@時(shí)另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)口了。頓時(shí)，我感到一陣委屈，明明就是她，為什么你們分明就沒(méi)看清還說(shuō)話(huà)。我哭了，隨后，我站起來(lái)，丟下一句：“不是她絆的，行了吧！”就出去了。
到了外面，同學(xué)們看見(jiàn)我哭了，就紛紛走過(guò)來(lái)，看看發(fā)生了什么事。了解了事情的經(jīng)過(guò)，她們都安慰我。到了宿舍，洗完漱后，我上了床，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地勸我不要哭，我再也忍不住了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往下流。
“李凈惠，別哭了，你再哭有什么用呢？”“李凈惠，別傷心了，你這樣，她們倒痛快了，你卻在這兒傷心�！薄袄顑艋�，你摔得疼不疼��？”……我用被子蒙住了頭，又哭了，我不敢出聲，但還是讓八床聽(tīng)見(jiàn)了，她起來(lái)拉了拉我的被子說(shuō)：“李凈惠，別哭了�！薄袄顑艋�，我給你兩分鐘時(shí)間，你別哭了�！薄�
同學(xué)們對我的關(guān)心與安慰使我感動(dòng)不已。風(fēng)從窗外傳來(lái)，我打了個(gè)噴嚏。但此刻，身雖冷，心卻暖。
同學(xué)的作文 篇3
拿起這一塊橡皮就讓我想起一個(gè)人，他的名字叫王金彪。他有一雙炯炯有神的眼睛，方形的臉，兩個(gè)小小的酒窩，笑起來(lái)可愛(ài)極了。
記得有一次數學(xué)考試，我正寫(xiě)到一道列豎式計算時(shí)，發(fā)現有一題寫(xiě)錯了，可是怎么也找不到橡皮。我急得像熱鍋上的螞蟻，心急如焚的我早已坐立不安了，我把桌子里面都翻了個(gè)遍，可還是沒(méi)找到橡皮。這個(gè)時(shí)候有許多同學(xué)都已經(jīng)快寫(xiě)完了，我心想這下完了完了！要被李老師罵死了。過(guò)了一會(huì )兒，我一抬起腳來(lái)才發(fā)現，橡皮被我的腳踩住了，我趕緊撿起臟臟的橡皮一擦，不但沒(méi)擦干凈反而給試卷增加了幾分“生機”，我本來(lái)想向王金彪借借，可又怕被李老師發(fā)現。突然，一塊橡皮飛了過(guò)來(lái)，我環(huán)顧四周看到王金彪朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，馬上又低頭奮筆勤書(shū)了，這時(shí)我如同看到“救命毫毛”，擦完之后我也奮筆勤書(shū)了。終于，我完成了這次考試。
下了課，我把橡皮還給王金彪并且向他道謝：“謝謝你的.橡皮檫，謝謝你的雪中送炭！”王金彪露出兩個(gè)帥氣的酒窩，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)間不用這么客氣，互相幫助是應該的。這塊橡皮送給你了�！�
說(shuō)完就走了。我想追上去再跟他說(shuō)聲謝謝，可是他已經(jīng)走了，我望著(zhù)他那背影，心情久久不能平靜。
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