（實(shí)用）同學(xué)之間作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的同學(xué)之間作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)之間作文1
今天晚上，我一走進(jìn)教室，鄭老師就對我說(shuō)：“李克凡，這個(gè)果皮是不是你丟的？”“這個(gè)果皮不是我丟的，我丟在垃圾桶里了�！蔽亿s緊向鄭老師說(shuō)明。
過(guò)了一會(huì )兒，木承浩走回了教室，鄭老師把他叫到跟前，也問(wèn)他是不是他丟的果皮，木承浩也說(shuō)不是他丟的'。鄭老師對木承浩說(shuō)：“楊恩典說(shuō)不是他，李克凡說(shuō)不是他，你又說(shuō)不是你，你們三個(gè)都不承認，難道這果皮是自己跑過(guò)來(lái)的？他們兩個(gè)說(shuō)是你給他們的桂圓�！蹦境泻聘械胶芪�，哭了起來(lái)。這時(shí)何老師進(jìn)了班，安慰木承浩不要哭，又把我和楊恩典叫到他身邊，說(shuō)：“哭，不能解決任何問(wèn)題�，F在拿起你們的筆和橡皮日記本，去對面教室�！�
我們拿了東西，來(lái)到對面教室，發(fā)現吳啟然也在里面寫(xiě)日記。何老師告訴我們：“事情出現在你們幾個(gè)身上，互相爭吵永遠沒(méi)有盡頭，現在，你們三個(gè)把情況寫(xiě)下來(lái)，各自寫(xiě)自己的，不許交流�！比缓罂粗�(zhù)沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字的吳啟然，說(shuō)：“平時(shí)要多注意觀(guān)察，聽(tīng)講，然后才有東西寫(xiě)，你不聽(tīng)就不會(huì )寫(xiě)，不觀(guān)察就沒(méi)東西寫(xiě)，所以現在抓耳撓腮也寫(xiě)不出一個(gè)字了�！�
晚自修的鈴聲響了，何老師讓我們幾個(gè)先進(jìn)教室進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，之后再回來(lái)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。因為聽(tīng)寫(xiě)完還要進(jìn)行英語(yǔ)考試，我們只好做完試卷才去了對面。
同學(xué)之間作文2
同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì )發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
這件事發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一副新的羽毛球拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)，我想起了我那有福同享、有難同當的.好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話(huà)：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去打羽毛球吧!”“好的�！蔽覀冊谌嗣駨V場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀地對孫緣說(shuō)：“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕地說(shuō)：“好漂亮��！”我們一起來(lái)玩吧！”“好啊，好��！”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打得太近，所以我讓她打得遠一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，用羽毛球拍重重地打羽毛球。沒(méi)想到，她把羽毛球打到了離廣場(chǎng)不遠的一個(gè)臭水溝里了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，把羽毛球拿了起來(lái)，原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣地對她說(shuō)：“你看現在怎么辦？你賠！”“我又不是故意的�！睆拇宋覀z誰(shuí)也不理誰(shuí)。
回到家，我仔細想了想，“是不是我不對��？我不應該對她大發(fā)雷霆的！”于是，我去找孫緣。我來(lái)到她家里，對她說(shuō)：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的�！庇谑�，我們又和好如初了。
通過(guò)這件事，我感受到同學(xué)之間應該和睦相處，不要為了一點(diǎn)小事而破壞了友誼。
同學(xué)之間作文3
同學(xué)之間的友誼無(wú)處不在，一些微不足道的小事，也肯定會(huì )有同學(xué)來(lái)幫你一把。
就在上個(gè)星期一，我們航模班要做一個(gè)很難很難的航模，零件五花八門(mén)、組裝的'時(shí)候非常容易弄錯班里有一半的人之前都有學(xué)過(guò)，有一定的基礎，眼看其他人都快要做完，可以出去飛了，可我只組裝了一半。
時(shí)間過(guò)得飛快，三分之二的時(shí)間過(guò)去了。做完的人越來(lái)越多，我身邊只剩下了幾個(gè)同學(xué)，我想：難道我的這架飛機拿不回家了嗎？當我快要絕望的時(shí)候，我突然發(fā)現小周跑進(jìn)了教室。他跑到我面前，關(guān)心地說(shuō)：小李，你怎么還沒(méi)做好��！我都等你好久了！我沮喪地對小周說(shuō)：這架飛機好難！我把零件裝錯了，零件也按不上去，根本做不好��！小周又對我說(shuō)：別這么著(zhù)急嘛，來(lái)，我來(lái)教你怎么做。這句話(huà)讓我一下子有了信心。小周面帶微笑，耐心地用一雙巧手一個(gè)一個(gè)地教我按零件，并重裝了一些地方。時(shí)間飛逝而過(guò)，而他并沒(méi)有因為我浪費了他的時(shí)間而埋怨我，卻一直幫助我做航模。于是，在小周的幫助下，我用最快的速度趕在下課前完成了飛機的制作。我感激地對他說(shuō)：小周，謝謝你！他只是輕輕地笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，朋友之間都應該這樣！
和同學(xué)的友誼是至關(guān)重要的，它可以在關(guān)鍵時(shí)刻起到重要的作用，幫助你進(jìn)步�，F在，我們必須珍惜這份難能可貴的友誼。
同學(xué)之間作文4
同學(xué)之間昨天中午，同學(xué)們吃完午飯，陸續上樓了，他們有的在看書(shū)；有的在寫(xiě)字；還有的在談天。一片其樂(lè )融融的景象。我們正在各干各的事時(shí)，沈濤踏進(jìn)了教室，看見(jiàn)黑板上海留著(zhù)老師們的字，密密麻麻的，他眉頭一皺，嚷嚷到：“今天是誰(shuí)擦黑板的，怎么這么沒(méi)有責任心，快來(lái)擦！”可是，同學(xué)們各干各的，沒(méi)人搭理他。他指著(zhù)我說(shuō)：“林祥旭，今天是不是你擦黑板，快去擦！”我回答得倒也干脆：“今天不是我擦的，是沈詩(shī)怡�！彼纸猩蛟�(shī)怡去擦，沈詩(shī)怡只好上去擦了。這時(shí)坐在他旁邊的曹鵬忍不住了叫道：“別煩了，我還要寫(xiě)作業(yè)！”這一下，沈濤火了，（要知道他可是我們班的`皮大王，平日里只有他欺負別人，沒(méi)有別人欺負他。）把他的本子一撕，往地上一摔，就回到了座位上。曹鵬忍氣吞聲，把眼淚含住，拾起語(yǔ)文書(shū)，坐到了座位上。沒(méi)過(guò)多久，老師來(lái)了，同學(xué)們向老師匯報了這件事，老師問(wèn)清了緣由之后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這本書(shū)要撕開(kāi)容易，要粘好很難，要讓它完整如初更是難上加難，你們同學(xué)一場(chǎng)，何必這么計較呢？而且我們班級最近評上了《文明示范班》，你們打架不是給我們班級抹黑嗎？”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)后，他們都承認了錯誤，沈濤還把語(yǔ)文書(shū)貼好，把自己的包書(shū)紙也給了曹鵬，終于為這件事畫(huà)上了休止符。同學(xué)之間，本來(lái)就應該和和氣氣的，何必如此呢？
同學(xué)之間作文5
今天真討厭��！我跟我以前最要好的同學(xué)，也是我的同桌，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事吵架了。
到了下午，我們還是這樣的關(guān)系�？伤挛缗苓^(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“李楠，你很了不起嗎？”我覺(jué)得莫名其妙，便說(shuō)道：“你有毛病啊，我怎么啦？怎么啦？ “我的水瓶不是你拿的嗎？”她大聲地說(shuō)。我又立刻反駁她：“我非常想問(wèn)你一下，你哪只眼睛看到了？”她又說(shuō)：“不是你拿的，還是誰(shuí)？只有你知道我的`水瓶放 在那里！”我沒(méi)話(huà)說(shuō)了，我們就不歡而散了。
到了第二天早上，我來(lái)到教室后，我發(fā)現她已經(jīng)來(lái)了，而且眼睛又紅又腫的，一定是哭過(guò)。我突然很同情她，完全忘了昨天下午我們吵架了。要是我的話(huà)，也會(huì )像她心情不爽的，也許會(huì )比她更糟。
想到這兒，我放下書(shū)包，走到她身邊，摟著(zhù)她的肩膀，輕聲說(shuō)：“對不起，我昨天不該說(shuō)你的，請你原諒我。要是水瓶沒(méi)有找到的話(huà)，我們一起找吧！”她聽(tīng) 了我的話(huà)，也說(shuō)：“原來(lái)真的不是你弄的，我昨天不分青紅皂白，就罵你，也是我的不對，我們一起去找水瓶吧！”我們又和好了，像以前那樣好。
我還以為會(huì )很快找到，但是一般想象和現實(shí)是相反的。
我們又找了五分鐘，還是沒(méi)找到。于是，我們就回座位上了。突然，我們班的吳家茂手里拿著(zhù)一個(gè)熟悉的東西在那兒晃來(lái)晃去的，那是什么？是她的水瓶！我大叫一聲，把她驚動(dòng)了。后來(lái)，她也發(fā)現了水瓶�！八莉隍�，還給我！”吳家茂也大叫一身，把水瓶放那兒，逃走了。
我想：同學(xué)之間雖然會(huì )有誤會(huì )，只要多一點(diǎn)安慰和理解，大家的關(guān)系就會(huì )更融洽啦！
同學(xué)之間作文6
陳墨琳 “怎么了？別吵了！”老師嚴厲而響亮的聲音在鬧哄哄的教室里響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
其實(shí)，剛才嘰嘰喳喳的爭吵聲是從我們小組傳出去的，聲音的制造者是兩個(gè)貌不驚人的小女生——奚雯雯和馮師師。雯雯長(cháng)得不算高，小小的眼睛忽閃忽閃，似乎在他心靈深處永遠隱藏著(zhù)一個(gè)不可揭曉的秘密，她那胖乎乎的肚子里似乎能裝得下許多憂(yōu)愁。師師看起來(lái)比雯雯還要瘦小，巴掌小臉上嵌著(zhù)一對大大的眼睛。她的大嘴巴總是抓住一切機會(huì )“做運動(dòng)”，因為她很愛(ài)講話(huà)。平時(shí)，雯雯和師師可是一對很要好的朋友。今天，卻為了爭搶一個(gè)只有一句臺詞的角色，互相抓住對方的手臂，吵得不可開(kāi)交。
雯雯的臉漲得通紅通紅，翹著(zhù)嘴巴，斜著(zhù)眼睛，用手拼命拽住師師的袖口，但她不得不承認，她根本不是師師的對手。你看，師師的`額頭青筋暴起，胸口急劇起伏著(zhù)，嘴巴快速發(fā)射“連珠炮”向雯雯射去。我想：如果她們是貓，這會(huì )兒肯定已經(jīng)撕咬在一起了。
在老師的威懾下，她們暫時(shí)松了手，但是我這節課根本沒(méi)有好好上。作為班長(cháng)的我，整節課都在苦思冥想一個(gè)兩全其美的解決方案……
“叮鈴鈴！”期待已久的下課鈴聲終于響了！
我快步離開(kāi)座位，準備執行我萬(wàn)無(wú)一失的方案。突然，走廊的那邊傳來(lái)雯雯和師師的歡聲笑語(yǔ)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，揉揉眼睛……沒(méi)錯，師師在雯雯耳朵邊講了什么好笑的事情，雯雯笑得彎下了腰，還拼命用腳跺地。哈哈，我暗暗的
笑了：這也是雯雯和師師共同的優(yōu)點(diǎn)：不計前嫌！
同學(xué)之間真有趣，玩玩笑笑、吵吵鬧鬧、玩玩笑笑……，就像一個(gè)快樂(lè )的陀螺！
同學(xué)之間作文7
人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠是和平的，總會(huì )發(fā)生一些爭吵，這些爭吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題，也可能是人們之間的誤會(huì )……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì )。
記得前幾天的一個(gè)下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的`下去打掃衛生。有的在教室里看書(shū)……我就在包干區打掃，打掃完后。我便在教室里和
同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì )兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我：“韓月，我招萌悄懔��！蔽沂欽榷和尚--摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)，：“怎么了？”黃佳琴說(shuō)：“盟的兀夢(mèng)什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說(shuō)：我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著(zhù)我的手，帶到他的座位上，生氣地說(shuō)：這不是壞本子是什么？還不承認。我也被她惹急了，大聲喊道：糜惺裁粗ぞ菽芄凰R這是我弄壞的�！八f(shuō)的�！秉S佳琴皆著(zhù)張?chǎng)斡暾f(shuō)�！皭灳什么说是芜z的，檬喬籽劭醇的，還是聽(tīng)欠間的？我問(wèn)他。他笑著(zhù)說(shuō)：“我不知道。貌恢道就說(shuō)是我弄得，你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還w呢。于是，我便大哭起來(lái)。我想：哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái)，向黃佳琴的位置走去，對黃佳琴說(shuō)：對不起，我剛才不應該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，應該是我和你說(shuō)對不起才對，我不應該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火�！庇谑�，我們都笑了。
瞧，人與人之間的心靈不管有多復雜，但只要善于溝通，之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會(huì )，請心平氣和、靜下心和他們談吧!
同學(xué)之間作文8
在人生中，總是會(huì )與同學(xué)們發(fā)生一些開(kāi)心、難受、感動(dòng)等等這些事情。我也有，那一次，我永遠不會(huì )忘記。
那一年，我剛讀一年級，下課時(shí)經(jīng)常和同學(xué)們在一起玩耍。有一次我的同學(xué)在玩的時(shí)候不小心碰到了我一下，我摔了個(gè)四腳朝天，看到的同學(xué)個(gè)個(gè)都大笑起來(lái)，我生氣了，一腳把那個(gè)害我摔倒的同學(xué)踢了過(guò)去，他的臉刮到了墻壁，傷口里的血一滴一滴地流了出來(lái)。那時(shí)我心里有點(diǎn)怕，但是好面子的我們都對對方說(shuō)“以后，我們再也不是好朋友了”。
沒(méi)過(guò)幾天，我就后悔極了，心里很難受�？墒�，礙于面子我又不想道歉，怕道歉了同學(xué)不會(huì )原諒我，那就真的太丟臉了。星期六的時(shí)候，我又見(jiàn)到了他，我心里仍然在糾結要不要去道歉，最后我還是沒(méi)有做到，直接從他身旁頭也不回地走開(kāi)了。時(shí)間過(guò)得越久，我就更是難受，生怕失去這一位好朋友，到底應該怎么辦呢？急得我快要哭出來(lái)了�？墒�，如果一想到他推我的事情，我就覺(jué)得很委屈。到底應該怎么辦呢？我每天都在這樣問(wèn)自己，自言自語(yǔ)的。哎，如果時(shí)光能返回的話(huà)，我想我會(huì )在事情發(fā)生時(shí)馬上道歉，心里也就不會(huì )這么難受了。
終于，我壯起了膽子，走到了我的同學(xué)家，大聲的對他說(shuō)了聲“對不起”。讓我沒(méi)想到的.是他反而說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)是我的錯，如果我小心一點(diǎn)，你就不會(huì )摔倒了，我才應該向你說(shuō)對不起”。聽(tīng)了這樣的話(huà)，我們都笑了，手拉手，又重新變成了好朋友。
這一天，我心里終于不再難受了，美滋滋的笑了！
同學(xué)之間作文9
每當我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì )不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫(xiě)作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì )提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借？大家都要寫(xiě)作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小婷，需要我幫忙嗎？” 我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點(diǎn)說(shuō)��！”“我水筆寫(xiě)不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說(shuō)道，“我借你�！弊谇懊娴腵小琪聽(tīng)到了，轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫(xiě)，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業(yè)寫(xiě)不完，被留下來(lái)嗎？我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說(shuō)：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，提案寫(xiě)完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著(zhù)我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多么重要！
同學(xué)之間作文10
同學(xué)們每天都會(huì )有一些小誤會(huì )，我們班也不例外，就比如鋼鋼和路易的那件事。那要從前兩天的一節體育活動(dòng)課講起。
那是一場(chǎng)激烈的跳繩比賽，結束后，同學(xué)們興高采烈地談?wù)撝?zhù)比賽情況，這時(shí)，不知誰(shuí)大喊一聲：“哎呀！我的繩子丟了！”我循聲望去，哦！原來(lái)是路易。他還是不停地喊：“我繩子丟了，下節課怎么跳哇！”我說(shuō)：“你喊什么，自己再找找去！”這時(shí)，我們班不折不扣的'小淘氣——鋼鋼來(lái)了，他說(shuō)：“有人做‘賊’心虛嘍！還‘賊’喊捉‘賊’呢！”我知道他在起哄，說(shuō)：“你不要添油加醋了！”“我身正不怕影子斜，你要說(shuō)我也不攔你！”路易向鋼鋼叫道，“我一向光明磊落的，不像你，偷偷摸摸的！”鋼鋼正要搜路易的書(shū)包，我說(shuō)：“別搜了，要相信同學(xué)嘛！”圍著(zhù)的同學(xué)也表示同意我的意見(jiàn)。
這時(shí)，小明舉著(zhù)一根繩子喊：“失物招領(lǐng)，誰(shuí)丟了繩子？”路易一看，正是他的繩子，路易正在氣頭上，沒(méi)好氣地說(shuō)：“喂！我的繩子怎么跑到你那兒去了？”小明笑呵呵地說(shuō)：“你吃了火藥啦？我好心幫你找回了繩子，你倒沖我發(fā)火！我在操場(chǎng)角落了發(fā)現了這根繩子，我想肯定是我們班同學(xué)的，就拿上來(lái)問(wèn)了問(wèn)�！薄皩Σ黄�，我不該向你發(fā)火，謝謝你幫我找回了繩子！”“不用謝，這么點(diǎn)小事兒算的了什么？”小明說(shuō)，“我們同學(xué)之間就應該互相幫助呀！”
“繩子”風(fēng)波結束了，我愿所有的同學(xué)互相幫助，互相理解，讓我們班充滿(mǎn)歡樂(lè )吧！
同學(xué)之間作文11
我有一個(gè)一年前結交的好朋友，她叫張淅。
這是一個(gè)秋日的中午，陽(yáng)光像一個(gè)可愛(ài)的.小精靈爬到了我們的課桌上。想到等下和張淅一起做值日，我不由得哼起了小曲，飛快地吃完飯盒里的飯菜，開(kāi)始掃地了。很快地，我把自己負責的第四組掃得干干凈凈。值日班長(cháng)一檢查，就笑著(zhù)說(shuō)：“你可以出去玩了�！蔽遗d奮地咧開(kāi)嘴，正想拉張淅出去玩“找不同”，卻發(fā)現她還在慢騰騰地掃地呢。我撇了撇嘴，納悶她怎么掃得這么慢，等下可要馬上上課了呀。要不，趕緊去幫一下她吧。我甩了下頭發(fā)，快步走到她邊上，微笑著(zhù)說(shuō)：“張淅，我來(lái)幫你掃吧�！睆堜缆�(tīng)了，揚了揚眉毛，說(shuō)：“若琪，你對我可真好�！蔽绎L(fēng)風(fēng)火火地把袖子往上一拉，說(shuō)：“你從前面掃，我從后面掃，我們可得快點(diǎn)，要不然就沒(méi)得玩了�！薄昂�！”張淅笑盈盈地回答道。
我拿著(zhù)掃把，繞到課桌后面，賣(mài)力地掃起來(lái)，一會(huì )兒彎腰，一會(huì )兒蹲身，一會(huì )兒移動(dòng)桌椅，眼看掃到中間的位置了，一抬頭卻看見(jiàn)張淅還在第一張桌子前和別的同學(xué)玩。頓時(shí)，一股無(wú)名火像利奇馬臺風(fēng)一般席卷了我的內心�！芭椤钡囊宦�，我把掃把重重地扔到地上，氣呼呼地跑出了教室。
我跑到了學(xué)校的綠化帶那兒，看著(zhù)那一排排原先郁郁蔥蔥的植物，這會(huì )兒竟也耷拉著(zhù)腦袋。我摘了一片葉子，哼了一聲，自言自語(yǔ)到道：太過(guò)分了，我好心幫她，她卻不值日！正嘟囔著(zhù)，張淅氣喘吁吁地出現在了我面前，她不好意思地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“若淇，對不起啦�！笨吹剿@副可憐巴巴的樣子，我想起她之前待我的種種好處，便假裝還生氣地說(shuō)道：“下次，可不許這樣了�！闭f(shuō)完，我們相視而笑，再次玩在了一起。
事實(shí)上，誰(shuí)又會(huì )是十全十美的呢？我想，友誼就像花兒一樣嬌嫩，需要彼此用諒解去護理，不是嗎？
同學(xué)之間作文12
同學(xué)，多么美好的字眼，它是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習，陪我生長(cháng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的生病了，在家休養了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著(zhù)急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì )到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，假如不會(huì )做時(shí)，同學(xué)們會(huì )給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì )關(guān)心地問(wèn)一句：“你的病好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉。
同學(xué)之間應該要互相協(xié)助，當你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)協(xié)助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢煞乐沟�，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的鋼筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì )兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小拿的，他很生氣地問(wèn)小麗：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的�！毙←愅送骸拔覜](méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的.筆，就是你拿的！”小麗感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的協(xié)助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對不起�！毙←愖哌^(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系�！彼麄儌z又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上，我們相互激勵，生活中，我們相互協(xié)助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，四年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)之間作文13
友情，是美好的;友情，是溫馨的;有一種友情，平時(shí)在沒(méi)人注意的角落里散發(fā)著(zhù)淡淡的芳香，而在朋友遇到困難的時(shí)候，它就綻放出奪目的光華。
記得三年級的那節體育課，老師宣布下課了，我像往常那樣急著(zhù)趕回班去。不料，奔跑中一位男生跘了我一下，我重重地摔在了地上。同學(xué)們爭先恐后往前跑，根本沒(méi)有人注意到。我正掙扎著(zhù)想要坐起來(lái)，一個(gè)聲音關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧?疼不疼?還能不能走路?”我抬頭一看，原來(lái)是班里的女生曉嘉，平時(shí)我們并不算很好的朋友。我答道：“我沒(méi)事兒，但膝蓋摔破了，很疼，不知道能不能走�！薄澳悄惆褌诮o我看看�！彼p輕地把我的.褲子卷起來(lái)，一看傷口十分嚴重，膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，還不住地流著(zhù)血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈，然后輕輕地把我扶起來(lái)，將我的一條胳膊搭在她的肩膀上，扶著(zhù)我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上，看著(zhù)她額頭上細密的汗珠，感到鼻子酸酸的，心里很不是滋味。
我既感動(dòng)又慚愧，以前，我有些看不起她，覺(jué)得她學(xué)習成績(jì)不好，上課愛(ài)講話(huà)，經(jīng)常不完成老師布置的任務(wù)�？稍谖沂軅臅r(shí)候，她卻毫不猶豫地留下來(lái)幫助我，而我……我深刻地體會(huì )到，不能以學(xué)習成績(jì)來(lái)評判一個(gè)人，重要的是這個(gè)人的品質(zhì)與心靈。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。如果我們多多幫助別人，那么自己也會(huì )得到別人的幫助，人間就會(huì )多一分真情與美好。更重要的是，幫助別人自己也會(huì )變得更加快樂(lè )!
同學(xué)之間作文14
一個(gè)星期五的下午，臨上美術(shù)課之前，我突然發(fā)現我除了帶了一張白紙以外，其它的用品都沒(méi)帶，連書(shū)也忘了帶。我心里頓時(shí)忐忑不安起來(lái)，心想：這下遭了美術(shù)課可怎么上啊，肯定要被美術(shù)老師批評了。
我心里七上八下地來(lái)到美術(shù)室，當我看到我的新同桌小趙把書(shū)和畫(huà)筆拿出來(lái)時(shí)，我靈機一動(dòng)對小趙說(shuō)：“小趙同學(xué)，我今天忘記帶畫(huà)筆和書(shū)了，不知能不能借你的用一下？”
由于她是我的新同桌，平時(shí)連話(huà)也沒(méi)講過(guò)幾句，所以我的心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。讓我沒(méi)想到的'是小趙想也沒(méi)想地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“行啊，我們一起用吧！”當時(shí)我的心里真是又感動(dòng)又高興啊。這時(shí)美術(shù)老師走進(jìn)了教室，他讓我們照著(zhù)書(shū)本上的樣子畫(huà)龍，同學(xué)們都紛紛打開(kāi)書(shū)本，看了一下注解，照樣畫(huà)了起來(lái)。小趙也打開(kāi)書(shū)本放到我和她中間，讓我和她一起用，我趕緊拿出鉛筆照書(shū)本打樣子。不一會(huì )兒，我和小趙都把龍的輪廓打好了，我和她一起把畫(huà)拿到講臺上讓老師過(guò)目，老師“嗯”了一聲，就表示我們通過(guò)了，可以上色了。坐回座位后，小趙又拿出彩色筆說(shuō)：“我們一起用吧，你想用什么顏色盡管拿�！闭f(shuō)完她就先涂了起來(lái)，我看了她一眼，也拿起了畫(huà)筆涂色了。
美術(shù)課后，我和小趙便成了一對好朋友，因為我覺(jué)得她是一位樂(lè )于助人的好孩子，我以后也要像她一樣，盡我所能時(shí)時(shí)刻刻去幫助我周?chē)切┯欣щy的人。讓大家的友情更純更真！
同學(xué)之間作文15
我有幾個(gè)要好的同學(xué)經(jīng)常一起玩，她們都有自己的想法，有時(shí)候難免會(huì )因為意見(jiàn)不同而引發(fā)爭執。
有一天，我和小萌、小雨一起玩游戲，每人都有自己的角色，小雨是寵貓，小萌和我是主人。一開(kāi)始我們都玩得很開(kāi)心，可是過(guò)了一會(huì )，小萌就不高興了。我問(wèn)她為什么不高興？她小聲地跟我說(shuō)：“小雨的意見(jiàn)太多了，你沒(méi)有發(fā)現嗎？我們倆都沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。如果她能改掉這個(gè)習慣，我們才能玩得開(kāi)心，不然我們就各自玩吧！”
她說(shuō)完以后我想了一下，認為小萌說(shuō)的有道理�？墒�，小雨編的游戲情節也很有創(chuàng )意��！每個(gè)人都有自己的.想法和特點(diǎn)，如果想愉快地玩耍，就要制定個(gè)規則大家來(lái)遵守，于是我決定做點(diǎn)什么。
我悄悄地去找小雨跟她講：“你在游戲里演的是寵物，你總該像個(gè)寵物的樣子吧！反對意見(jiàn)太多的話(huà)就不像個(gè)寵物了�！毙∮旰芟牒臀覀兺嬗螒�，因為我們的游戲很有趣。為了和我們一起玩，她不僅同意了，還答應我一定會(huì )演得像個(gè)寵物。于是，我去跟小萌說(shuō)：“小雨這次肯定會(huì )表現得不一樣，我們拭目以待吧！”
游戲又開(kāi)始了，小雨彎著(zhù)腰，學(xué)著(zhù)貓走路的樣子并發(fā)出“喵喵”的聲音，小萌看小雨當貓當得很好，主人也應該當好，所以她們就像主人和一只真的寵物貓一樣，她們玩得很融洽。
從此以后，我們每天休息時(shí)都在一起玩游戲。大家有事情可以一起想辦法解決，這就是我和同學(xué)之間的小故事。
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