【精品】?jì)?yōu)秀的同學(xué)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的同學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
我們班新來(lái)了一個(gè)同學(xué)他叫楊xx，他有一雙遠遠圓圓的眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥(niǎo)。
開(kāi)學(xué)地天，我班看到一張陌生的臉來(lái)到我們班，我們都叫了起來(lái)，嘔~那當然，肯定是一位新同學(xué)。我說(shuō)呀這位同學(xué)有一點(diǎn)奇怪，不怎么說(shuō)話(huà)還很害羞。老師叫他走上講臺自我介紹，他像剛出土的僵尸一樣緩緩的走上了講臺，大家好，我叫楊xx。我今年11歲了�！�。
等了一兩分鐘，才把他的.自我介紹聽(tīng)完。
平時(shí)上課他跟不怎么講話(huà)，一天就抱著(zhù)一本書(shū)在看。也不怎么和同學(xué)講話(huà)，只有你去問(wèn)他點(diǎn)問(wèn)題，他才開(kāi)開(kāi)口。我問(wèn)他：“你是哪里的人”?看他臉上砸吧了兩下，才說(shuō)我是“胡安”的，我們老師聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，看他手緊緊地捏著(zhù)，我們也不好意思再問(wèn)。
一次上英語(yǔ)課，楊xx人像往常一樣抱著(zhù)一本很大的《隋唐演義》，上課鈴打了，他人然抱著(zhù)。老師走到他面前說(shuō)：“你是新同學(xué)，不懂規矩嗎?”看楊xx非常無(wú)賴(lài)，挎著(zhù)一個(gè)臉，眼睛一直盯著(zhù)英語(yǔ)老師，過(guò)了兩三秒才把書(shū)放進(jìn)了抽屜了。
開(kāi)學(xué)的第二天，我們發(fā)現楊xx的椅子上空空的，臉熟包都沒(méi)有一個(gè)，我們很奇怪：“怎么都8點(diǎn)過(guò)了還不來(lái)�！蔽覀円恢钡骄劈c(diǎn)，任然沒(méi)來(lái)。我們給老師說(shuō)：“楊xx沒(méi)來(lái)，怎么回事，是不是又轉走了?”老是問(wèn)和楊xx一起來(lái)的一位新同學(xué)：“楊xx怎么回事?”真被我們的烏鴉嘴猜中了，那位同學(xué)說(shuō)：“楊xx又轉走了�！卑~~才來(lái)的新同學(xué)呀，才一天又走了。楊xx值得嗎?一天又走。
我想大家都看過(guò)《阿拉斯加的企鵝》這部動(dòng)畫(huà)片吧!如果看過(guò)也一定知道里面的菜鳥(niǎo)，圓圓的眼睛盯著(zhù)一個(gè)地方看，小小的嘴巴，臉上長(cháng)著(zhù)一些小麻子，小平頭，圓圓的臉，性格內向的，那一定就是我們的新同學(xué)楊xx了。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
剛開(kāi)學(xué)時(shí)的她默默無(wú)聞，現在的她卻光彩照人。
鋼琴上的琴音，舞蹈的婀娜……多才多藝的她擔任了班上的文娛委員，擁有嚴重“強迫癥”的她把任何事做到完美。每一次的表演不管大小，她都需要抽出時(shí)間來(lái)排練。認真踏實(shí)的她得到了同學(xué)們的認可。
風(fēng)兒的迷漫吹過(guò)她的發(fā)間，辛勞的汗水灑落在地�！耙欢奈辶甙�，二二三四……”的口號聲時(shí)常讓我她排練表演才藝秀時(shí)的場(chǎng)景……作為節目的總策劃人，她需要了解和安排好每個(gè)人的節目，舞蹈的編排和教學(xué)也需要花大量的時(shí)間。中午、晚上、周末，這耗費了她大量的休息時(shí)間。由于排練時(shí)口號要大聲，她會(huì )經(jīng)常扁桃體發(fā)炎，聲音啞得說(shuō)不上話(huà)�？伤琅f笑著(zhù)跟我們說(shuō)沒(méi)事，“笑”已成為她謊言的'幫兇，只有在她獨自一人時(shí)才會(huì )展現柔弱的一面。
一年一度的戲劇節已落下帷幕，身為導演的她卻承受巨大的壓力。單是劇本她常改到凌晨，直到凌晨才有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我勸她不要熬夜，她說(shuō)早已習慣這樣的生活。我不知道一個(gè)女孩，肩上的擔子是有多么重或者她的“完美要求”有多高，使她這樣做。多次的彩排已使她消瘦，疲憊不堪，但她依舊忍著(zhù)不說(shuō)，依舊以快樂(lè )的姿態(tài)展現給大家。
她可以為了班級默默付出，幾乎任何事都會(huì )做的她卻不懂照顧自己。其實(shí)，我想對她說(shuō)：“對自己好點(diǎn)”。你不需要假裝堅強，因為有我相伴……
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)們。請不要悲傷，不要難過(guò)，相信我們的明天會(huì )更加燦爛。離別以后要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長(cháng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。
動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì )永遠地跳蕩不息。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別!
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè )的'終結，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
面對著(zhù)歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
終于你要走了，說(shuō)是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書(shū)。我并不驚訝，因為你本該如此。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì )永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著(zhù)感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
揮手告別，揚帆遠航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
一聲汽笛，跌落在曠野；無(wú)限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀(guān)。因為我們有相逢的希望在安慰。
認識你是我的歡樂(lè )，離開(kāi)你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著(zhù)我的是對于重逢的期盼。
親愛(ài)的朋友請握一握手，從此以后要各奔西東。
再見(jiàn)了，同學(xué)們，讓我們綻放出最美的笑容，讓快樂(lè )定格在這一刻。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
楊明珠同學(xué)：
你好！
一年級時(shí)我們在班級里認識的，我想請你到我家做客。
我家座落在魚(yú)米之鄉的蘇州，蘇州有“上有天堂下有蘇杭”的美稱(chēng)，所以我請你到我家來(lái)玩。
我家風(fēng)景很好，我帶你到我家附近的三角嘴杜鵑花濕地公園去玩，那里有充滿(mǎn)笑聲的兒童樂(lè )園，有延伸入湖的沙灘，有香噴噴的燒烤，有人山人海的水上樂(lè )園，還有很多船的水上碼頭……保證讓你玩得高興，玩得盡興。
我還可以讓你嘗嘗我們家鄉的特產(chǎn)“水八仙”。你一定是頭一回聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字吧。讓我來(lái)告訴你。人們把這兒盛產(chǎn)的鮮魚(yú)、菱角、茭白、慈姑、雞頭米、蓮蓬、水芹菜、香藕叫做“水八仙”。每到春節，魚(yú)總會(huì )作為吉祥物，成為每家每戶(hù)餐桌上必備的菜肴。中秋前后，鮮嫩的`香藕、圓圓的雞頭米、翠綠的蓮蓬、甜美的菱角、白嫩的慈姑、水靈靈的茭白，翠生生的水芹菜一起擺上桌子，我們這些孩子總饞得直流口水。我還會(huì )唱“水八仙”的歌呢，你聽(tīng)：“水八仙，人人愛(ài)，美味佳肴桌上擺。綠色食品大發(fā)展，家鄉特產(chǎn)名中外�！�
如果你有空要到我家來(lái)玩哦。
祝你學(xué)習進(jìn)步！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
每個(gè)人的身上都有像星星一樣耀眼的閃光點(diǎn)，只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。通過(guò)細心觀(guān)察，我發(fā)現同學(xué)xxx就有過(guò)人之處。今天是個(gè)好機會(huì )，我得夸夸他！
說(shuō)起xxx，我的腦海里就會(huì )不由自主地浮現出他熟悉的身影：瘦弱的`身體，招風(fēng)的雙耳，潔白整齊的牙齒，還有愛(ài)笑的臉龐……
xxx跑步很快，用“風(fēng)馳電掣”形容雖然有些夸張，但他的確可以稱(chēng)得上班級的“飛人李”。如果不信！那就耐心聽(tīng)我講吧。記得有一天下雨，xxx忘了有體育課，穿著(zhù)雨靴就來(lái)上體育課了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，老師要測試200米短跑。大家你一句我一句在背后就小聲議論開(kāi)了：完了，這下xxx要出笑話(huà)了。神馬也救不了他了……可你看xxx腳蹬藍色雨靴一臉鎮定。根本沒(méi)把同學(xué)的話(huà)放眼里。只見(jiàn)體育老師哨子一響，xxx就穿著(zhù)雨靴像脫韁的野馬沖向了終點(diǎn)，把其他同學(xué)遠遠地甩在了身后。小伙伴們都驚呆了！最后xxx獲得了27秒的好成績(jì)，連老師都給他伸出了大拇指。不僅如此他還和班主任武老師也“PK”過(guò)呢，大家原以為大人和小孩比，肯定武老師贏(yíng)，可恰恰相反，又是xxx取得勝利。武老師甘拜下風(fēng)。你們說(shuō)，他厲不厲害？
xxx真是名不虛傳的“飛人李”，要是我也能跑這么快那該有多好？
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