【必備】四年級的老師的作文合集五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　人生很漫長(cháng)，會(huì )遇見(jiàn)許許多多的人，有的人僅僅和你擦肩而過(guò)，而有的人一直陪在你身邊，還有人即使離開(kāi)了你，但她還在你心里。

　　小學(xué)的時(shí)候，我就遇見(jiàn)了這么一個(gè)人，她就是我五年級的班主任。

　　記得她第一次來(lái)我們班的時(shí)候，拿著(zhù)一根教棍，冷著(zhù)臉，一看就是個(gè)嚴厲的.老師，果然，她第一次來(lái)就批評我們班那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)，我們班的人都對她望而生畏。但相處久了，我們發(fā)現，班主任還是很好相處的，她的語(yǔ)文課很幽默，讓所有人都打起了精神，班里的學(xué)習氣氛也很好，老師也和我們越來(lái)越好，那根恐怖的教棍也從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。

　　后來(lái)，我們才知道，原來(lái)那是老師為了給我們一個(gè)下馬威，讓我們聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，我們聽(tīng)了，才知道越來(lái)是這樣��！

　　雖然她對我們很好，但是也不乏嚴厲，每當同學(xué)違反了紀律，她都不會(huì )留情，一樣的罰，班里也有那么一兩個(gè)刺頭，總是惹老師生氣，老師罰完他們之后又有些痛心的嘆了口氣。

　　那就是我記憶里最深刻的老師了，她幽默溫柔，但也強勢嚴厲，真的是一個(gè)好老師。

四年級的老師的作文 篇2

　　我最喜歡教我們書(shū)法的老師——劉老師。劉老師的眼睛很大，想一個(gè)可愛(ài)的小娃娃。臉色有些發(fā)黃，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。梳著(zhù)黑色的短發(fā)。她最主要的特點(diǎn)就是很負責。

　　記得有一次，學(xué)校舉行書(shū)法大比賽！我踴躍的.參加了，但是，我報名的時(shí)間卻超出了學(xué)校的報名時(shí)間。劉老師并沒(méi)有生氣的批評我，而是和藹可親的對我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。說(shuō)著(zhù)就把我領(lǐng)到了校長(cháng)室。劉老師對校長(cháng)說(shuō)：“校長(cháng)先生，可不可以把書(shū)法比賽的報名時(shí)間再延長(cháng)一天呀？”校長(cháng)說(shuō)：“不可以”！但是劉老師沒(méi)有放棄，堅持對校長(cháng)說(shuō)：“校長(cháng)先生，求求您了，您看，孩子多渴望寫(xiě)一筆好字呀！”校長(cháng)被劉老師那堅持的態(tài)度和我那渴望的、并且有些可憐的樣子感動(dòng)了。校長(cháng)說(shuō)：“好吧！”但是這位同學(xué)，你以后可要按時(shí)報名呀！“我也堅定的回答：”是！“

　　劉老師又把我領(lǐng)回班后，拿出幾張紙，讓我抓緊時(shí)間練習，剛練習沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我手就累了，但是，我想到，劉老師好不容易才讓校長(cháng)延長(cháng)了一天報名時(shí)間，我不能辜負劉老師對我的期盼，我一定要刻苦的練下去。

　　最后，我獲得了“一等獎”，也獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號。我捧著(zhù)那精致的證書(shū)，眼含著(zhù)熱淚，想起了我那位書(shū)法劉老師，如果，沒(méi)有她的話(huà)，我就不能獲得“一等獎”和“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號！

四年級的老師的作文 篇3

　　到目前為止，教過(guò)我的老師不計其數。但是，令我難忘的，只有那3位老師。在這幾位難忘的老師里面，我挑出了一位老師來(lái)。這位老師是我以前的班主任―――金玉蘭老師。

　　金老師有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)智慧。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴以及靈敏的耳朵。皮膚很白，身材苗條。

　　記得上二年級的時(shí)候，班級里的大部分同學(xué)都報考了書(shū)法等級考試。而我卻沒(méi)有報考，因為我對自己沒(méi)有信心，不敢報考。過(guò)了幾天，金老師在課余時(shí)間走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你為什么不報考這次考試?”我對金老師說(shuō)：“我怕自己寫(xiě)的字不夠好，達不到老師的要求，所以沒(méi)報考�！苯鹄蠋熅凸膭钗艺f(shuō)：“其實(shí)你寫(xiě)的字很好，你可以直接從3級開(kāi)始報考，只要你對自己有一點(diǎn)信心，再加上平時(shí)在家里多練習練習，就一定可以通過(guò)的。老師相信你!”我聽(tīng)了金老師對我說(shuō)的話(huà)以后，就決定報考3級。放學(xué)以后，我就對爸爸說(shuō)了金老師給我說(shuō)的話(huà)，爸爸聽(tīng)了之后也鼓勵了我，并且贊同了。以后放學(xué)回家，我就按照金老師說(shuō)的那樣，先把會(huì )家作業(yè)做好，做好以后，就照著(zhù)金老師發(fā)的樣張開(kāi)始練起來(lái)。到了考試那天，我就對自己充滿(mǎn)信心，認真地寫(xiě)了起來(lái)�？纪暝嚭�，回到家，媽媽就問(wèn)我：“你地字寫(xiě)得好不好?估計一下你自己能不能通過(guò)?”我就如實(shí)地回答媽媽?zhuān)骸拔易约赫J為寫(xiě)得還好，就不知道老師看了我的字以后能不能給我合格�！痹谧C書(shū)還沒(méi)有發(fā)下來(lái)之前，我的心情很焦慮。有一天，成績(jì)出來(lái)了，我得知自己考級通過(guò)了，心里非常興奮和激動(dòng)。金老師也為我考級通過(guò)而感到欣慰。

　　老師，您是茂盛的葉子，我們就是花朵，是您用身軀護著(zhù)我們成長(cháng)，總是為我們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，老師您是天空中的北斗星，我們就是紅塵中迷失方向的'人，每當我找不到回家的路時(shí)，只要看一眼您的光芒，就能找到回家的路途。

　　雖然您已經(jīng)不教我們了，但我仍把您銘記在心。

四年級的老師的作文 篇4

　　我們的數學(xué)王老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長(cháng)有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿(mǎn)帥的。

　　王老師就住在我們家樓下，同學(xué)知道后再也不上我家玩了。

　　王老師很有方法對付那些接他話(huà)的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話(huà)，把王老師給惹惱了，王老師想了一會(huì )說(shuō)：“這樣吧，你寫(xiě)一篇四百字的檢討書(shū)，下午交給我�！笨伤�在第四節課時(shí)就寫(xiě)好了。交上去，王老師一看，就說(shuō)不夠。她帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我寫(xiě)不了那么多字�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？寫(xiě)不出來(lái)就編�！碧铺青街�(zhù)嘴下去了，她的嘴嘟的都可以?huà)煲粋�(gè)油瓶子了。以前，我們見(jiàn)了王老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的，現在王老師比以前好點(diǎn)了。

　　還有一次，由于星期一要出黑板報，我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫(xiě)字，于下的事情就是我要干的.，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來(lái)做板報，在家門(mén)口的椅子上有一個(gè)人，我也沒(méi)當回事，走進(jìn)了我發(fā)現那個(gè)人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好，就開(kāi)門(mén)往上跑，跑到五樓就聽(tīng)見(jiàn)完告老市說(shuō)：“這倆人，見(jiàn)了我也不用這么害怕�！�

四年級的老師的作文 篇5

　　我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個(gè)兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔，帶領(lǐng)我們度過(guò)了三年的小學(xué)生活。

　　姜老師是一位辛勤的園丁，想方設法教會(huì )我們很多知識，用自己的心血和汗水換來(lái)我們的茁壯成長(cháng)。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動(dòng)逼真的講解吸引著(zhù)我們。我們總是聽(tīng)得津津有味，在姜老師的帶領(lǐng)下置身于課文的世界，遨游于書(shū)本的海洋，快樂(lè )的學(xué)習。當然，對于開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的同學(xué)，姜老師也毫不留情，像一個(gè)警察，任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的'火眼金睛。

　　姜老師還是一位慈愛(ài)的母親，每時(shí)每刻關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)人。記得上學(xué)期我在體育課上和同學(xué)打鬧，不小心把門(mén)牙磕松動(dòng)了，流了滿(mǎn)嘴的血。同學(xué)們嚇壞了，有人找來(lái)了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問(wèn)我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯(lián)系了媽媽?zhuān)瑖诟磊s緊帶我去醫院處理。第二天姜老師詢(xún)問(wèn)了我的情況，安慰了我當然也批評了我。

　　這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛(ài)又俱的老師。姜老師，我們愛(ài)你！

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