【經(jīng)典】四年級的老師的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文6篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文 篇1

　　在每個(gè)學(xué)生的內心深處都有一個(gè)讓自己最難忘和最敬愛(ài)的老師，當然我的內心深處也有這樣一個(gè)令我難忘的老師。

　　記得，在我小學(xué)四年級的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領(lǐng)好了書(shū)，就一起回到了家里。爸爸告訴我說(shuō)：“明天就要去讀書(shū)了，要我好好學(xué)，遵守紀律�！辈⑶疫�告訴我說(shuō)：“明天會(huì )有一位好老師來(lái)教我們�！本吞匾庾屛以琰c(diǎn)睡，早點(diǎn)起床，好早點(diǎn)去學(xué)校。

　　第二天，我一個(gè)人背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了教室，來(lái)到了自己的位置上，上課鈴聲也接著(zhù)就響了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，教室里走進(jìn)來(lái)一位個(gè)頭小而又清瘦的老師，他的頭上留著(zhù)短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的雙腳，黑色的眼睛透出平和而穩重的目光。他走上講臺，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。介紹完后，教室里安靜了下來(lái)，老師用響亮而清晰的語(yǔ)言對我們說(shuō)：“上課”。頓時(shí)教室里安靜了下來(lái)，可是由于我不怎么喜歡聽(tīng)課，所以我就在下面和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，結果我被老師發(fā)現了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進(jìn)辦公室，來(lái)到了老師的'面前，所幸的是：老師并沒(méi)有打罵我，他對我說(shuō)：“讀書(shū)是一種樂(lè )趣，而我們則要發(fā)現樂(lè )趣。當我們發(fā)現書(shū)中的樂(lè )趣的時(shí)候，也就是打開(kāi)知識大門(mén)的時(shí)候，使我們走向成功�！笨晌沂冀K不能理解這句話(huà)的意思，因為這句話(huà)太深奧了。

　　直到現在我才真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的真正含義�？墒侨缃褚呀�(jīng)晚矣，我已不是從前那個(gè)活潑可愛(ài)的孩子了，這一切都只能成為回憶。

　　晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見(jiàn)了一片漆黑的天空里閃耀著(zhù)幾顆絢亮的星星，我不禁發(fā)出了一成嘆息。

四年級的老師的作文 篇2

　　“嘎吱——”語(yǔ)文辦公室的門(mén)被推開(kāi)，從里面走出來(lái)一位老師，她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻，她那雪亮的眼睛總能捕捉到學(xué)生的舉動(dòng)，她就是我們的語(yǔ)文老師——孫老師。

　　孫老師很體貼學(xué)生。記得前不久，我校要將我們跳的廣播體操給錄下來(lái)。當時(shí)正值酷暑，圓圓的太陽(yáng)掛在天上，強烈的陽(yáng)光將地面烤得軟綿綿的，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是汗流浹背，但狠心的校長(cháng)卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣，誰(shuí)受得了��！我們都要被烤成烤人兒啦！所以，校長(cháng)一遍遍地讓我們跳，我們就一遍遍地偷懶。天氣越來(lái)越熱，我們都要受不了了。突然，一個(gè)消息傳到我的耳邊：有同學(xué)中暑了，還是我們班的`。其實(shí)我早就預料到有人會(huì )中暑，果不其然。孫老師聽(tīng)說(shuō)了，急忙跑到那個(gè)同學(xué)身邊，看她有沒(méi)有事，并攙扶著(zhù)她到辦公室里休息。錄完操后，我們陸續回到教室，孫老師又害怕其他同學(xué)也中暑，特意把班上為數不多的“葡萄糖”分給全班同學(xué)，使得大家都沒(méi)有中暑。

　　孫老師有時(shí)有點(diǎn)兇。在我們班上，大家都知道語(yǔ)文不寫(xiě)作業(yè)和態(tài)度不好的后果：一般情況下，老師都會(huì )讓同學(xué)罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活，當今我們最害怕的應屬“心理戰”了。什么是心理戰呢？像當眾點(diǎn)名、請家長(cháng)等等。老師一聲“請家長(cháng)”，嚇得打顫顫的，不光是學(xué)生，還有家長(cháng)。說(shuō)到請家長(cháng)，我不得不說(shuō)一件事——我的前任同桌，是個(gè)名副其實(shí)的差生。有一次，他好像是作業(yè)沒(méi)做，被孫老師狠狠地批評了一頓。當大家認為這件事已經(jīng)過(guò)去了的時(shí)候，沒(méi)想到孫老師下午卻想起了這事，當著(zhù)全班的面又把同桌批評了一頓，還說(shuō)要請家長(cháng)，這使本來(lái)安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來(lái)，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然來(lái)了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室，等他回來(lái)時(shí)，我們都發(fā)現他的眼睛紅紅的，好像哭過(guò)了一樣，肯定又被老師批評了。唉，我那可憐的同桌��！

　　我的老師雖然有時(shí)兇，但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師，不是嗎？

四年級的老師的作文 篇3

　　從小，我就是個(gè)熱愛(ài)打籃球的人。對于籃球，我覺(jué)得自己是一個(gè)很厲害的人。直到他的出現，改變了我的想法、觀(guān)念，變得謙虛，而且更會(huì )打球。

　　是一次在籃球場(chǎng)上的比賽，使我和老師相遇。那天，比賽結束，老師在賽后，對著(zhù)我大發(fā)雷霆，他說(shuō)；“別把你自己看得太強，在我眼中，你現在還很弱�！睆拇酥�后，老師天天在指導我要懂得感恩，并不是因為你自己，你才變得如此的厲害，一天又一天的告訴我自己這句話(huà)。每周二、三，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，老師不停地加強我的籃球技巧，老師不怕累，此時(shí)我的心中體會(huì )到老師所作的這一切全都是為了我，終于在一次比賽當中，我成功了！老師喜極而泣地對我說(shuō)：“你真的太棒了！你突破了你原本的大毛病�！蔽医K于不再驕傲，而我的球技也更進(jìn)一步了。

　　如今，我畢業(yè)了，這些過(guò)往，也成了回憶，但游老師，謝謝你，讓我體會(huì )到打球的樂(lè )趣，謝謝你，教導我不要太過(guò)驕傲，感謝你，讓我的球技進(jìn)步，謝謝你，不斷的辛苦指導我打球，使我的生活五彩繽紛，謝謝你，游老師。

　　是你，使我體驗打球的樂(lè )趣；是你，讓我知道謙虛的`重要；是你，讓我知道飲水思源的真正意義，對于您所作的一切，我銘感在心。

四年級的老師的作文 篇4

　　第一天踏進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)那么多老師和同學(xué)，心里特別的害怕。上課了，焦老師走進(jìn)了教室。焦老師的臉龐是那么的親切，話(huà)語(yǔ)是那么的'和藹，我先前的害怕和緊張一下子就消失了。焦老師就像媽媽一樣愛(ài)我們，教我們讀書(shū)寫(xiě)字，焦老師真值得我們尊敬。

　　我們尊敬的焦老師，謝謝您！

四年級的老師的作文 篇5

　　人們常說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。那么，師愛(ài)又是什么呢？我敢說(shuō)：師愛(ài)是陽(yáng)光；師愛(ài)是雨露；師愛(ài)是草芳，師愛(ài)是花香！

　　就說(shuō)我們班主任蘭老師吧，就像一縷撫愛(ài)的陽(yáng)光，哺育我們在快樂(lè )中成長(cháng)，宛如幾滴晶瑩的露珠，滋潤我們蔥蘢茁壯。一頭烏黑飄逸的秀發(fā)顯得蘭老師特別洋灑青春，活力四射。高高的鼻梁和兩個(gè)像花朵一樣的小酒窩，在她的臉上分布得錯落有致。尤其那雙清澈的大眼睛，鑲嵌在額頭下，更是她原本就很漂亮的五官濃墨重彩的一筆。在我的心目中，蘭老師就是我崇拜敬仰的女神！

　　蘭老師不僅人長(cháng)得漂亮，她講的課更“漂亮”，蘭老師講的每節課都能深深吸引我們。她要是講起動(dòng)物來(lái)，簡(jiǎn)直是活靈活現，栩栩如生，讓她描述的小狗狗，仿佛就憨態(tài)可掬地站在我們面前搖頭擺尾呢。某個(gè)人物要是在蘭老師的嘴里說(shuō)出來(lái)，好像這個(gè)人就站在你身邊了，還輕輕撫摸你呢，生動(dòng)而逼真。一處風(fēng)景在蘭老師的描述下，你會(huì )身臨其境，宛如大自然的畫(huà)卷此時(shí)此刻盡收眼底。

　　蘭老師不僅課講得“漂亮”，她的心靈更美麗。蘭老師在教我們知識的'同時(shí)，在生活以及行為習慣方面更像媽媽一樣地關(guān)心我們，細膩無(wú)痕�？梢哉f(shuō)，我們班里的學(xué)生都不同程度地接受過(guò)老師的“恩典”。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)不愿意表現的小女孩兒，課堂上很少舉手回答問(wèn)題，其實(shí)這是一個(gè)不好的習慣，但一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)。蘭老師課間便找我談心，也為我找到了癥結所在——膽小。在蘭老師的耐心輔導和鼓勵下，我終于改掉了這個(gè)壞毛病，現在我還是我們班愛(ài)發(fā)言的積極分子呢！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的《無(wú)題》說(shuō)出了我的心里話(huà)，蘭老師的感人故事三天三夜也講不完。老師，您就是我學(xué)習中的蠟燭，您就是我航海中的船帆，您就是我求知中的字典。我愛(ài)您，蘭老師！

四年級的老師的作文 篇6

　　理想是一顆種子，在陽(yáng)光的滋潤下茁壯成長(cháng)；理想是一盞明亮的航燈，指引著(zhù)迷茫的船泊，到達幸福的彼岸。理想的實(shí)現需要付出淚水、汗水和自己的努力。

　　我的理想是當一名教師，從我很小的時(shí)候，我就非常崇拜這個(gè)職業(yè)，這個(gè)念頭很快就在我的心里扎根了，我要當一名人類(lèi)靈魂的建筑師——老師，在他們的心靈上筑起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋里盡情遨游，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。

　　想成為老師的理想是我在二年級時(shí)悄然萌生的。那時(shí)我們班迎來(lái)了一個(gè)新的班主任——章老師，她是一個(gè)在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，征服了我們班這一群頑皮的孩子，她是一個(gè)幽默而有愛(ài)心的老師，總是用她的人格魅力來(lái)教導我們。

　　章老師的無(wú)私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老師總是那樣默默無(wú)聞，她們經(jīng)常為我們的.學(xué)習忙到很晚，批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務(wù)，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才，讓我們的學(xué)習更上一層樓，老師的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，每一句話(huà)都是為了 我們健康成長(cháng)，她們就像是我們的另一個(gè)母親，為我們操碎了心。

　　老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，在我要實(shí)現自己的理想時(shí)，不會(huì )一帆風(fēng)順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現在連上課舉手回答問(wèn)題，都不可以，還怎么 當老師呢，教師這職業(yè)，怎能容忍我這膽小的性格，從現在開(kāi)始，我要克服這個(gè)毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫(xiě)，還怎么為人師表，做學(xué)生的榜樣，所以我要好好學(xué) 習，朝著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。

　　理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向著(zhù)理想勇往直前，這顆金色的種子，將會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)。

【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：

四年級的老師的作文(經(jīng)典)08-06

四年級的老師的作文01-10

四年級作文：感恩老師作文01-08

人類(lèi)的老師四年級作文-四年級作文04-12

四年級我的好老師老師作文01-27

四年級作文感恩老師01-06

四年級作文老師真好01-21

老師的目光四年級作文12-24

我的老師作文四年級12-23

歌頌老師的作文四年級12-16