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我的老師初中作文

時(shí)間:2025-05-10 09:08:44 老師 我要投稿

我的老師初中作文(集合15篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師初中作文(集合15篇)

我的老師初中作文1

  老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現,其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的作文了。

  思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì )得到好評嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費的`時(shí)候,我剛來(lái)二中報名袁老師就在那里坐著(zhù)收錢(qián),恩可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么,知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道,原來(lái)這位老師姓袁。

  袁老師很優(yōu)秀!在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎,在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

  第一節課我發(fā)現袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是積極的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處,我發(fā)現袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng),講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識,是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。

  袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道!

  好了,袁老師,我就介紹到這里了,至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續時(shí)再說(shuō)吧!

我的老師初中作文2

  我的老師是一位經(jīng)驗豐富的教師,今年35歲,他長(cháng)著(zhù)一雙堅定有神的眼睛,高高的鼻子,厚厚的嘴唇,圓圓的頭上留著(zhù)三七分的短發(fā),這就是我的班主任兼數學(xué)老師,——竺老師,您給我留下了難以磨滅的印象。

  記得您剛教我數學(xué)的時(shí)候,我的膽子非常小,上課不敢發(fā)言,生怕說(shuō)錯了您會(huì )批評我,再加上您那抑揚頓挫洪亮的嗓門(mén),我就跟害怕了,每當這個(gè)時(shí)候,您總是親切而和藹地說(shuō):“別害怕,也別緊張,就是說(shuō)錯了,老師也不會(huì )批評你們的,如果你們每個(gè)問(wèn)題問(wèn)題都大隊,那還要我這個(gè)老師干什么呢?”這是,您的眼里總是流露出鼓勵的目光。!這目光似曾像是,只有慈母才有!

  您對我們慈母般的關(guān)懷,和愛(ài)護,如春天的陽(yáng)光,溫暖這我們的心,在我的'心中,您是一位好老師,我們也惦記著(zhù)您。

  今天是教師節,我們準備給老師一個(gè)驚喜,該上課了,大家都藏好了各自的禮物,坐的端端正正的,竺老師來(lái)了,登上講臺,宣布上課,然后班長(cháng)喊了一聲“起立!”“祝老師節日快樂(lè )!”大家“唰”一下站起來(lái),異口同聲地說(shuō),然后同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位,走上前去,有的送上自制的賀卡,有的送鮮花,有的獻上親手畫(huà)的手帕。您很感動(dòng),說(shuō):“同學(xué)們,雖然今天是教師節但是我們還是要上課的,淡然我也謝謝你們的一番心意!闭f(shuō)完老師像往常一樣給我們講課。

  老師,是天底下最光輝的職業(yè),您是天底下最好的老師,您像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻了自己,美化了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。

  我永遠也忘不了您——竺老師。

我的老師初中作文3

  兩只透著(zhù)靈光的眼,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,兩彎細而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云老師。

  她教我們的'數學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣?墒,我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎,即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽(tīng)不懂,而我,是一個(gè)性格內向的女生,不好意思說(shuō)出來(lái)?杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中,她知道了我數學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來(lái),教我做數學(xué)題,并溫習今天所講的知識點(diǎn)。一轉眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來(lái),老師幫你溫習功課,努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去,但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課,知道了嗎?”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句:“恩,我知道了,老師,謝謝您!”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我,又說(shuō)了一句:“你趕快回家去吧,小心你的父母擔心你!薄岸,老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來(lái),讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月,轉眼就期末考試了。

  在考試時(shí),我很有信心,因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天,成績(jì)單發(fā)下來(lái)了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。

  于是,我想好好的報答老師,可是又不知道該怎么做,我也只有在心里默默地說(shuō):“老師啊,我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>

我的老師初中作文4

  又是桂花飄香的季節,又到了碩果累累的秋天。還記得嗎?去年的這個(gè)時(shí)候,你我相識在這個(gè)桂花飄香的校園。姐姐,我的老師你過(guò)得還好嗎?

  還記得我們第一次見(jiàn)面的那一天嗎?你羞怯而又莊重地走進(jìn)了教室,當你走上講臺時(shí),時(shí)間好像停止了,空氣中的桂花香撲鼻而來(lái),你滿(mǎn)臉笑容,微微有著(zhù)紅暈的臉向我們投來(lái)一個(gè)似曾相識的笑。就這樣你成為了我們的實(shí)習老師,走進(jìn)了我們的生命中。那一刻,我記住了你,你那淡淡的似桂花香的笑留在了我的記憶中。姐姐,你可知道我是多么想念你那甜甜的笑容嗎?

  還記得你給我們上的第一堂作文評品課嗎?你認真的對每一個(gè)同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評,你那優(yōu)美而打動(dòng)人心的.聲音我至今無(wú)法忘卻。那一節課,雖是一節很普通的評品課,卻給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象,你那歌聲似得聲音打動(dòng)了當時(shí)在座的每一位學(xué)生。姐姐,你可知道我是多么想念你那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎?

  還記得那一次的軍訓嗎?在開(kāi)學(xué)的第一天下午,我們七年級新生就開(kāi)始軍訓了,我們在操場(chǎng)上訓練,你就在操場(chǎng)旁的陰涼處看著(zhù)我們訓練,為我們準備好茶水。當我們因為太累堅持不下去的時(shí)候,你總會(huì )在一旁鼓勵我們,為我們打氣。姐姐,你可知道我是多么想念那段有你陪伴既辛苦又快樂(lè )的日子嗎?

  還記得你走時(shí)舉辦的歡送會(huì )嗎?你與我們同坐在教室里,聽(tīng)著(zhù)我們共同回憶和你在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一次,你流淚了,我們全班同學(xué)也都流淚了,那是不舍與真誠祝福的淚水。我們全班同學(xué)都想要留住你,都想要與你合影。那一張淺藍色卡片上寫(xiě)著(zhù)你對我的鼓勵,我也時(shí)刻銘記在心。姐姐,你可知道我是多么想念你與我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?

  姐姐,我的老師,我是多么的想念你啊!愿我們還能再相見(jiàn)在桂花飄香的季節里,共同訴說(shuō)那一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。

我的老師初中作文5

  老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現,其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的.作文了。

  思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì )得到好評嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費的時(shí)候,我剛來(lái)二中報名袁老師就在那里坐著(zhù)收錢(qián),可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么,知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道,原來(lái)這位老師姓袁。

  袁老師很優(yōu)秀!在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎,在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

  第一節課我發(fā)現袁老師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁老師的課,課上總是積極的舉手發(fā)言,而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處,我發(fā)現袁老師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,而且這些事情都是身居大道理的,而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng),講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識,是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。

  袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道!

  好了,袁老師,我就介紹到這里了,至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續時(shí)再說(shuō)吧!

我的老師初中作文6

  淅淅瀝瀝地下著(zhù),我不時(shí)地望著(zhù)天空,想:“爸爸怎么沒(méi)來(lái)接我呢?”

  雨越下越大。腳步聲伴著(zhù)雨聲,從我身后傳來(lái)。我想,一定爸爸來(lái)了。我轉過(guò)身,剛要叫聲“爸!”沒(méi)想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著(zhù)傘,說(shuō):“曄琳!怎么還沒(méi)回家!”我不好意思地說(shuō):“是!爸爸還沒(méi)來(lái)呢!”老師說(shuō):“雨下得那么大,可能是來(lái)不了!薄鞍デ!”我打了個(gè)噴嚏。老師聽(tīng)見(jiàn)了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說(shuō):“先穿上吧!別著(zhù)涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺(jué)暖烘烘的!爸x謝老師!老師您不會(huì )冷嗎?”“不會(huì ),老師穿的衣服‘多’著(zhù)呢!”那時(shí)候,我根本就不知道,老師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì )來(lái)了,老師帶你回去,好嗎?”“恩!”

  老師牽著(zhù)我的`手,把我握得實(shí)實(shí)的……

  老師把我送到家門(mén)口,“好了,老師就送你到門(mén)口了,你進(jìn)去吧!”我說(shuō):“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著(zhù)涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著(zhù)老師給我的外衣,來(lái)到了學(xué)校。才知道,老師因為感冒了,不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了!袄蠋熢趺磿(huì )沒(méi)來(lái)呢?難道是因為她昨天送我回家時(shí)感冒了?一定是她把外衣給了我,自己著(zhù)涼了不說(shuō),還一直吩咐我‘記住,別著(zhù)涼了!’”

  老師,是我們的園丁,總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習,她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(cháng)的。

我的老師初中作文7

  離開(kāi)豐城到南昌已近一年,給我印象最深的還是我的老師們。他(她)們雖各具特色,卻無(wú)一不認真負責,為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛(ài)心。

  在初一這段旅程中,老師教了給我們許多知識,更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者,而老師們就像那啟明星,幫我們找到前進(jìn)的方向。

 。徖蠋煟

  龔老師是我們初一年級的體育老師。他十分高,他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平,與英文“goshopping”的音十分接近,所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號——“goshopping”。

 。ǘ卫蠋煟

  段老師是我們的數學(xué)老師,段老師十分年輕,還是碩士哩!段老師工作十分認真,上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細,課后布置的'作業(yè)也很少,空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師感到自豪。

 。ㄖx老師)

  謝老師是我們的語(yǔ)文老師,他上課十分幽默,又能緊扣中心不偏主題,謝老師經(jīng)常找一些與課堂內容有關(guān)的視頻,使我們即看了視頻又學(xué)習了知識。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。

 。ㄖ芾蠋煟

  周老師,她是我們的英語(yǔ)老師,她總能舉幾個(gè)有趣的例子,幫助我們記住一些難記的單詞,使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴謹的資深老師感到自豪。

  老師們就像那打火石,敲出了星星之火;老師們又像那一道道火光,點(diǎn)燃了熄滅的燈;老師們還像那一盞盞燈,照亮了前行的路;老師們更像那一條條路,引我們走向了黎明。

我的老師初中作文8

  我有一個(gè)與眾不同的老師,她上課跟別的老師不一樣。她總喜歡在上課時(shí)給我們講一些她小時(shí)候的事,有些很搞笑,有時(shí)很凄慘。,

  老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)故事。她小時(shí)候很喜歡爬樹(shù)。有一次,她伙同幾個(gè)小伙伴一起出去爬樹(shù)摘櫻桃。結果那棵樹(shù)很高,其他小伙伴都爬不上去,老師自告奮勇。說(shuō)她來(lái)爬。當時(shí)有幾個(gè)同學(xué)都勸她不要去,結果老師偏不聽(tīng),就爬了上去。爬到樹(shù)上時(shí),老師向下望了一眼,不禁打了個(gè)冷顫。心想:還是有點(diǎn)高的。老師就鼓勵自己不要怕,只要不向下望就行了。于是老師克制自己不要往下望。她終于不再害怕了,于是膽子更大了,繼續往上爬,小伙伴見(jiàn)了,都勸她下來(lái),可是老師說(shuō):沒(méi)事的,摘得還不夠多,我再摘點(diǎn)。她又繼續摘,直到要天黑了,樹(shù)上的櫻桃已經(jīng)被摘得所剩無(wú)幾了,老師向四周看了一下,確定沒(méi)有了之后,她就準備下去了。結果不知道誰(shuí)叫了一聲,說(shuō)有大人來(lái)了,老師聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)就慌了,趕緊往下爬。結果她腳下的樹(shù)枝一下子就斷了。砰的一聲,老師從樹(shù)上摔下來(lái)了。小伙伴們全部圍攏看老師,誰(shuí)知老師已經(jīng)昏迷了。有幾個(gè)膽小的女生都已經(jīng)嚇哭了。有幾個(gè)留下來(lái)照顧老師,有幾個(gè)跑回家去告訴老師的父母。等老師父母來(lái)的.時(shí)候,老師已經(jīng)醒了。老師的母親已經(jīng)被嚇哭了,老師的父親默默的背起老師就往家的方向走;氐郊,老師說(shuō)手痛,后來(lái)村醫來(lái)了,簡(jiǎn)單的檢查了一下,說(shuō)沒(méi)什么大礙,只是斷了一根骨頭而已,用石膏固定一下就行了。老師的父親點(diǎn)了點(diǎn)頭,就送走了醫生。老師的母親問(wèn)老師的父親老師有沒(méi)有什么大礙,老師的父親搖了搖頭,老師的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我們的老師是不是很不一樣?你們的老師是什么樣的呢?是不是跟我們的老師一點(diǎn)都不一樣?

我的老師初中作文9

  我的老師王老師已當了我三年的班主任,她和藹可親,說(shuō)話(huà)有條不紊,講課娓娓動(dòng)聽(tīng),她的教育方法與眾不同,我們班每個(gè)同學(xué)都喜歡她,是個(gè)名副其實(shí)的“好母親”。

  王老師對排座位很講究。前排座位,距離老師最近,小動(dòng)作、小嘀咕,一覽無(wú)余,王老師對那些上課特別調皮搗蛋的男生換到第一排,讓他們無(wú)機可乘,待有所收斂才能回到原來(lái)的座位。誰(shuí)愿意一天到晚?yè)Q座位呢?而且還要被同學(xué)們開(kāi)玩笑,弄得難為情,無(wú)地自容。慢慢在無(wú)形之中,那些調皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯,現在我們班基本無(wú)人換座位了。這招,可真好!

  王老師為了調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,別出心裁地讓我們每個(gè)組設計一張小組評比表,讓我們以小組為單位,把每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)數英成績(jì)和平時(shí)作業(yè)情況都進(jìn)行登記。與眾不同的是好同學(xué)和差同學(xué)的評比標準是不同的,只要每個(gè)人比原來(lái)有進(jìn)步,都可在評比表涂色,誰(shuí)涂的顏色最多誰(shuí)的進(jìn)步就最大。以小組為單位又增加了集體榮譽(yù)感,哪個(gè)小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性,使每個(gè)同學(xué)在行動(dòng)上都有了努力的方向。不論成績(jì)高低,只要有進(jìn)步就行,這效果,真不錯!

  王老師出口成章,講故事繪聲繪色,每個(gè)單元都有一個(gè)故事,每個(gè)故事里都包含一個(gè)含義深刻的道理,《自信不倒甕》《文明之花處處開(kāi)》《綠色交通我能行》

  ……

  我們每一個(gè)學(xué)生都在王老師的故事中學(xué)到了做人的.道理,同學(xué)們戲稱(chēng),王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。王老師啊,真有才!

  十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,王老師在我心中是一個(gè)可親可敬可愛(ài)的好老師,王老師有如天上一顆璀璨的星星,時(shí)時(shí)刻刻照耀著(zhù)我們。你說(shuō),我們的王老師誰(shuí)不喜歡呢?

我的老師初中作文10

  你的臉上,總是掛著(zhù)燦爛如花的微笑,你辦事總是風(fēng)風(fēng)火火,你總是那樣幽默地把我們逗笑,你總是將身心的疲憊埋藏在心底,埋得很深很深。但是,敬愛(ài)的老師,我們懂你,懂得你輕松的神情背后的辛勞與艱辛。因為懂得,所以我們常常心存感激。

  老師,在與您相處的那些個(gè)日子里,你的執著(zhù)與認真深深感染了我們。在您的教導之下,我們養成了良好的學(xué)習習慣,構成了競爭合作共存的班集體。在我們的眼中,您就像是母親一般呵護著(zhù)我們,而您也常戲稱(chēng)“我有47個(gè)兒女”。

  你總是那樣輕松地微笑著(zhù),但是,您背后的疲憊與辛勞,我們也是深深地懂得。我們看見(jiàn)了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā),如銀如雪,寒冷直抵心房;我們覺(jué)察到您微笑的臉上閃過(guò)一絲疲憊,眼前仿佛浮現出您在燈光下熬過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚為我們批作業(yè)的情景;我們聽(tīng)到您上課時(shí)一聲聲劇烈的咳嗽,讀懂了您帶病為我們上課的艱辛;您常常一天睡不足6個(gè)小時(shí),那黑眼圈便能夠說(shuō)明一切。您的辛勞,您的`付出,我們的確心知肚明,有多少次,我們都想勸您好好歇一歇。但您,就像是一臺高速運轉的機器,一刻也不曾停下,總在不停地忙碌。

  老師,您的內心我們懂得。您這一切都是為了我們,您多么希望能夠把自己的知識毫無(wú)保留地全部教給我們,您又何曾不希望自己教的所有學(xué)生都能夠獲得驕人的成績(jì),取得卓越的成功呢!

  因為懂得,所以感謝。懂得了您背后的艱辛,我們常懷感恩之心。感謝您,敬愛(ài)的老師,感謝您的教育之恩。是您,教會(huì )了我們知識,教會(huì )了我們做人的道理,讓我們養成了學(xué)習的良好習慣。

  因為懂得您的辛勞與付出,我們愿意時(shí)刻把你銘記在心,也許在過(guò)去的日子里,我們曾與您斗嘴,曾讓您發(fā)愁生氣,這一切,的確都是我們的過(guò)錯。您放心,在以后的日子里,我們一定會(huì )好好學(xué)習。

  因為懂得,所以感謝,感謝您,我的老師!

我的老師初中作文11

  我從上小學(xué)時(shí),便喜歡英語(yǔ)課,因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師,姓左,他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!

  不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“左老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,左老師的'笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!

  左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

  但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來(lái)。最后,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書(shū)來(lái)看,既能節省時(shí)間,又能提高學(xué)習效率!卑,這是左老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!

  我一直拿這句話(huà)激勵自己,以后一有時(shí)間就看書(shū),了解了很多課外知識。

  說(shuō)實(shí)話(huà),誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!

  每當我看見(jiàn)他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對左老師的愛(ài)戴之情!

我的老師初中作文12

  自從上了初中之后,各科老師的講課速度也快了,復習課程也少了。但是,只有一位老師不這樣,速度不變,復習課程也不變,這讓我漸漸適應下來(lái)了!

  是她——我的初中語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高也不低,中等身材,大大的眼睛,小小的嘴,燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。除此之外,這位老師還一個(gè)不同點(diǎn),在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著(zhù)。

  我的語(yǔ)文老師,她每次給我們上課時(shí),表情很?chē)烂C,面部不會(huì )帶用一點(diǎn)表情,據我所觀(guān)察,老師愛(ài)笑,但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì )笑。其原因我也不清楚。但,我認為,這是老師的“下馬威”,怕在我們面前笑,把我們帶壞了,上課沒(méi)正經(jīng),不認真聽(tīng),不聽(tīng)話(huà)等原因吧!

  我的初中語(yǔ)文老師,她人其實(shí)挺好的!

  記得前幾個(gè)星期,我的語(yǔ)文積累本丟了,不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我就用了別的本代替語(yǔ)文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的.本不一樣,所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì )生氣的大罵我一通,但沒(méi)想到……

  老師拿著(zhù)本對我說(shuō):“靳月,你的語(yǔ)文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說(shuō):“老師,對不起,我的本兒丟了,不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒!崩蠋熉(tīng)了后,把嚴肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說(shuō):“哦,原來(lái)這樣啊!那這樣好了,恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒,把頁(yè)面復印一下吧!但是,你要記住,要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽(tīng)完了這番話(huà),完全驚呆了!我真沒(méi)想到,老師竟這樣好!我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲,之后就興高采烈的走了。到了教室,同桌看到我這副表情,就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程,我如實(shí)的告訴她后,她也不信!

  其實(shí),到現在我還不知道我的語(yǔ)文老師姓什么呢?但,我知道,語(yǔ)文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級好語(yǔ)文老師!你們,有嗎?

我的老師初中作文13

  敬愛(ài)的張老師:您好

  又是一年教師節來(lái)臨,這是您退休離開(kāi)我們的第一個(gè)教師節,讓我代表您的學(xué)生們祝您節日快樂(lè )!張老師,您可知道,同學(xué)們是多么的想念您呀?雖然您時(shí)常來(lái)看望我們,可卻難以抹去同學(xué)們對您的深深的思念。不知您可記得,一年級入學(xué)時(shí),由于我爸爸病逝了,家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué),是您到家里找的我,對媽媽說(shuō):“沒(méi)有錢(qián)不算啥,可不能讓孩子沒(méi)有文化呀!”我一生都不會(huì )忘記這句話(huà)的。第二天,您把嶄新的課本送到了我家,并讓我下午搬著(zhù)凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費的那幾年,我知道都是您替我交的學(xué)費。張老師,您就像那火紅的太陽(yáng),給了我溫暖,并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣(mài)了糧食還您學(xué)費時(shí),您總是說(shuō):“鄉里鄉親的,這點(diǎn)不算啥,你替我放著(zhù),等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧!”可是張老師,那時(shí)您家里也十分困難呀!您兩個(gè)孩子上大學(xué),您和奶奶的身體都不是太好,聽(tīng)鄰居們說(shuō)您也時(shí)常向別人借錢(qián)呀!最讓我們難以忘記的是四年級的下學(xué)期,您的.左腿上長(cháng)了個(gè)大瘡,您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節課站下來(lái),您額頭上總是滲出了許多汗水,同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來(lái),您無(wú)法走路了,校長(cháng)讓您在家休息,可您讓奶奶用板車(chē)拉著(zhù)您來(lái)為我們上課,同學(xué)們看到您這樣還堅持為我們上課,個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。您卻風(fēng)趣地對我們說(shuō):“戰爭年代,我照樣可以跑沖鋒!”課堂上,您實(shí)在撐不下去了,才會(huì )坐在凳子上為我們講課,每當您起身在黑板上寫(xiě)字時(shí),您總要用兩只手撐著(zhù)講桌,咬著(zhù)牙呀!同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師,我知道,此時(shí)我只能用成績(jì)來(lái)回報您。您總是對我們說(shuō):“你們的大學(xué)錄取通知書(shū),就是對我的最好的回報!”張老師,我不會(huì )讓您失望的,因為您是我心中永遠的太陽(yáng)!

  此致!

  祝:

  身體健康 全家幸福

  學(xué)生:

我的老師初中作文14

  我的數學(xué)老師姓王。她一大把年紀了,額頭上布滿(mǎn)了皺紋,但她還盡力來(lái)給我們講課。

  她很負責任。有一次,譚帥同學(xué)沒(méi)得《基礎訓練》,他說(shuō)他上次明明交了,我們老師查了全班的《基礎訓練》,都沒(méi)找到他的《基礎訓練》,最后在5年級5班那里面找到了,譚帥說(shuō)他上次是晚交了,可能放在另外的老師桌子上了。

  還有一次,王陽(yáng)同學(xué)他不寫(xiě)作業(yè),老師守著(zhù)他寫(xiě),他不會(huì )寫(xiě),但老師并沒(méi)有講答案給他聽(tīng),讓他自己想,他最后想到其它老師都下班了,還沒(méi)想出來(lái),數學(xué)老師仍然守著(zhù)他,直到他寫(xiě)完。

  還有一次,有一題我們全班同學(xué)都不知道怎么做,我們數學(xué)老師不講,讓我們自己想,然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫(xiě),老師并沒(méi)有收他們的.本子,而是教他們方法,最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來(lái)了。

  還有一次,我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見(jiàn)了,我們老師找啊找,最后還是在5年級4班的課堂作業(yè)本里找到了,我們數學(xué)老師說(shuō)她可能老眼花,丟到別人班里去了。

  我們的老師有時(shí)拖堂,我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的,老師要停下來(lái)講紀律,所以到下課時(shí),還有好多題目沒(méi)有講完,所以就拖堂了。

  我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn),可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了,數學(xué)老師不放學(xué),還要多講10分鐘數學(xué)題目。我們現在天天做數學(xué)考卷,上午做,中午看,下午講。

  我們也知道老師的良苦用心,所以我們這次期末考試在全年級分數第一。

我的老師初中作文15

  我有許多的老師,但印象較深的是我現在的數學(xué)老師。數學(xué)老師姓邱,金黃色的頭發(fā)打著(zhù)卷披在肩上,看上去很漂亮。

  我的.字一直寫(xiě)不好,經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫(xiě)得不好看,我想改,可是當時(shí)記得隨后就忘了,所以總寫(xiě)不好。

  到了三年級,我轉到了一班,我看到了邱老師,老師是那樣的和藹可親,真的是把學(xué)生當做了自己的孩子來(lái)培養。

  第一次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí),我因為忘了要認真寫(xiě),寫(xiě)得很難看。所以我就被數學(xué)老師叫到了辦公室,老師問(wèn)我為什么把字寫(xiě)成這樣。我說(shuō):“我也不知道,我從上學(xué)起寫(xiě)字就不好看,經(jīng)常有人提醒我把字寫(xiě)好、寫(xiě)認真,可我就是記不住,老是忘。我也很想把字寫(xiě)好!崩蠋煴阏f(shuō):“一個(gè)干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫(xiě)干干凈凈、漂漂亮亮的字,怎么能寫(xiě)成這樣呢?要記住,無(wú)論什么時(shí)候都要認真寫(xiě)字,你要把字寫(xiě)好,字就像你自己,也就是說(shuō),字就代表了你。這份就不要了,把你的作業(yè)拿回去重做吧,記住要寫(xiě)得認真、漂亮哦!”

  看!這就是我的邱老師,她多好啊!不但沒(méi)有罵我、說(shuō)我,還鼓勵我要把字寫(xiě)好,我聽(tīng)了老師的話(huà),下定決心要認真寫(xiě)每一個(gè)字,爭取把每一個(gè)字寫(xiě)好。盡管我寫(xiě)的還是不太好,但是我已經(jīng)很認真的去寫(xiě)了,我盡力了!以后寫(xiě)字一定要拿出我最高的水平來(lái)!

  在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫(xiě)的字只是批評兩句也就罷了,可是這位老師沒(méi)有批評我,而是鼓勵我,我會(huì )將這種鼓勵化作一種動(dòng)力,鞭策、激勵著(zhù)我前進(jìn)!

  這位老師是一位好老師,別的老師又何嘗不是呢?只不過(guò)教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!

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