關(guān)于生命之歌作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生命之歌作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命之歌作文 篇1
“人不可貌相，海水不可斗量�！币粋�(gè)人的好與壞，不可以只看表面，而忽視內在。
今天，我們學(xué)了一篇題為《敬重卑微》的文章。這批文章主要講了看似弱小的螞蟻，在火神之下，不怕?tīng)奚�，舍己為人的精神，使它們克服了重重困難逃出火海的事，從而引起讀者作者反思的故事。
是啊，小小的螞蟻在人們眼中毫不起眼，把它們當成一個(gè)弱者，可誰(shuí)又曾想，區區弱者，竟不怕火神的肆虐，而且，它們用團結信任，舍己為人，不怕困難的精神，從而使它們從火海中逃生這些精神，是把螞蟻看為“弱者”的人類(lèi)不可比的。
在生活中，我們真像螞蟻那樣團結合作過(guò)嗎？有像螞蟻那樣勇敢，舍己為人過(guò)嗎？即使有，也是偶爾，我們人類(lèi)說(shuō)它們弱小，有沒(méi)有想過(guò)自己?jiǎn)�？生活中有的人按“有色眼鏡”將人分為“三六九等”，把地位低的人看的矮小，將地位高的人看的高大，可是你曾想過(guò)那些地位低的人的內在和那些高的人的內在嗎？在生活中，內在美往往被人忽視，清潔工人等人往往會(huì )被人忽視內在美麗，可是他們卻不被重視。你們說(shuō)，這樣對嗎？如果沒(méi)有他們城市會(huì )怎么樣呢？
因此，我們要敬重卑微，不能用“有色眼鏡”來(lái)看人，要尊重平凡的勞動(dòng)者！
生命之歌作文 篇2
讀了張海迪的故事，我的心久久不能平靜。海迪姐姐是一位殘疾人，下身完全沒(méi)有知覺(jué)，但是她身殘志不殘。
她用有限的時(shí)間學(xué)文化，練本領(lǐng)，自學(xué)了中。小學(xué)的所有課程；還自學(xué)了英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)，世界語(yǔ)，還翻譯了十幾萬(wàn)字的英國小說(shuō)《海邊診所》；他學(xué)會(huì )了針灸，用小小的銀針為病人解除痛苦；她熱愛(ài)音樂(lè )，會(huì )演奏幾種樂(lè )器；她喜歡美術(shù)，經(jīng)常畫(huà)素描，練寫(xiě)生；她天天寫(xiě)日記，夜夜寫(xiě)小說(shuō)，希望將來(lái)能寫(xiě)出鼓舞人們熱愛(ài)生命，奮勇向前的文學(xué)作品。
海迪姐姐，真勇敢！雖然她是個(gè)殘疾人，但她擁有著(zhù)他人滅有的頑強的生命力，這生命力竟使她承受著(zhù)這難以承受的痛苦，戰勝了重重困難，做到了平常人不可能做到的事情，我真佩服她！她讓我知道了：人的生命是有限的，但人有生命所創(chuàng )造的價(jià)值，卻可以與世長(cháng)存。
在生活中，我也像海迪姐姐一樣，十分熱愛(ài)生活，總是積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得好成績(jì)，還代表學(xué)校參加縣，市級的比賽，為校爭光。我會(huì )彈一首首優(yōu)美的樂(lè )曲，并且和海迪姐姐一樣，能唱一支支充滿(mǎn)著(zhù)青春活力的歌曲，利用自己的課余時(shí)間，參加許多活動(dòng)。雖然有點(diǎn)累，但自己的心里感到非常滿(mǎn)足，我十分快樂(lè )！
讀了海迪姐姐的故事，我覺(jué)得自己做的還不夠。以后，我要更加熱愛(ài)生活，奮勇向前，讓有限的生命，發(fā)揮出無(wú)限的光彩，不要讓生命白白流失，是自己活得更加光彩有力！
生命之歌作文 篇3
大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生命中的權利，我們要熱愛(ài)生命。
我從小就聽(tīng)一類(lèi)勇敢地去與困難作斗爭而最終取得成功的故事。張海迪姐姐就是其中的一個(gè)。她小時(shí)候患了重病高位截癱，因此沒(méi)有一天能來(lái)學(xué)校。但她并不屈服，自學(xué)了有小學(xué)，初中，高中，大學(xué)的所有課程，并且獲得了大學(xué)的學(xué)位。她還學(xué)了針灸，治好了很多人的病。還有她學(xué)了很多語(yǔ)言：日語(yǔ)，法語(yǔ)，韓語(yǔ)，英語(yǔ)……翻譯了許多的著(zhù)作，給人類(lèi)作出了很大的貢獻，
我不但聽(tīng)說(shuō)了張海迪姐姐的故事，還聽(tīng)說(shuō)了海倫`凱勒和愛(ài)迪生的故事。
海倫·凱勒19歲時(shí)雙眼盲了，雙耳聾了。但他還是自己自學(xué)了
小學(xué)，初中，高中，大學(xué)的所有課程，并且考入了哈佛大學(xué)，最終成為了教育家。
愛(ài)迪生在火車(chē)上做了一次實(shí)驗，結果實(shí)驗失敗，把一節車(chē)箱給毀了，列車(chē)長(cháng)生氣了，把他所有的實(shí)驗品都摔壞了，并把他趕了出去。愛(ài)迪生并不就此罷休，他不斷地做實(shí)驗做成百上千次，也經(jīng)過(guò)了許多挫折和困難，終于創(chuàng )造了許多發(fā)明，成了大名鼎鼎的發(fā)明家。
��！他們是多么頑強！
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，是值得珍惜的，生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的，讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)，珍惜我們的生命，用愛(ài)和堅強去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命之歌作文 篇4
海倫.海勒只活了只活了88個(gè)春秋，87個(gè)沒(méi)有光明孤獨的歲月。馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫.凱勒�！边@個(gè)暑假我讀了《假如給我三天光明》，海倫的精神深深震撼了我，這個(gè)人也從此在我心中，我時(shí)刻以她為榜樣，學(xué)習她的精神。
“假如給我三天光明”也許健康的我們也許一生都不會(huì )去想這個(gè)問(wèn)題，所以第一眼見(jiàn)到這本書(shū)，就自然地被他的題目吸引。便下意識，反問(wèn)自己：如果沒(méi)有眼睛，也許迎接我們的是另一個(gè)漆黑的世界，不敢想象的世界。那么如果給我們三天光明，我們會(huì )去看什么呢，什么才是自己渴望見(jiàn)到的？
海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。
海倫只有19個(gè)月的光明和聲音，但她在沙利文老師的幫助下，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并考上了著(zhù)名的哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)，最令我感動(dòng)的是海倫小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)的故事。要知道，對于一個(gè)既失明又失聰的人來(lái)說(shuō)，想學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。但是她靠著(zhù)頑強的毅力，每天堅持練習，一次不行兩次，兩次不行三次……加上莎莉文老師的細心指導，終于斷斷續續地說(shuō)出“天氣很溫暖”，雖然只是一句字母拼成的話(huà)，但那畢竟是人類(lèi)的語(yǔ)言。
海倫。開(kāi)了身殘志不殘，她從一個(gè)殘疾人走向大作家，創(chuàng )造這一個(gè)奇跡，全靠一顆不屈不撓的心，在逆境中，她勇敢接受了挑戰，到了生活的光明，向世人證明：殘疾人是可以有所作為的。而我，一名健全的人，與他相比，我顯得十分渺校學(xué)習上，一遇到難題，就依賴(lài)老師；生活上，一遇到難題，就依賴(lài)父母。因為我缺乏毅力，所以做事經(jīng)常半途而廢。在海倫面前，我感到慚愧。也許還有許多人沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，我相信，當你讀完這本書(shū)時(shí)，一定會(huì )被她的故事所感動(dòng)。
人生就像長(cháng)跑，身體累了就想停下休息，但有時(shí)，因為我們的意志，還是跑到了終點(diǎn)。正是由于我們的心不能停止，所以才不斷激勵自己要加油，要堅持。就像海倫說(shuō)的那樣：“我的身體雖然不能自由，但我的心是自由的�！�
人的一生很短暫，不應該遇到問(wèn)題就怨天尤人，時(shí)間如同流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事時(shí)，是否意識到人生的價(jià)值？
生命之歌作文 篇5
生命，如同一首歌，有快有慢，有高有低，有長(cháng)有短，有愛(ài)有恨，只有將這些小小大大的碎片拼在一起，才會(huì )顯現出一幅美麗的宏圖。
盡管物種是千變萬(wàn)化的：有高的，有矮的;有強的，有弱的;有貴的，有卑的……但是無(wú)論物種怎樣變化，生命總是不分高低貴賤的。
盡管貴族可以壓得了平常人一時(shí)，但平常人也終有一天會(huì )反抗的。無(wú)論你的國家如何微小，如何貧窮，但你站起來(lái)，和別人一樣高。就像那小小的'野草，無(wú)論壓在頭頂上的石塊如何堅硬，如何強大，野草終將會(huì )把它頂開(kāi)。
即使你是多么強大，多么精干，但你終有一天會(huì )敗下來(lái)，終有一天會(huì )衰弱。就算再威武的雄獅也逃不開(kāi)那命運的枷鎖。
盡管小草是多么平凡，多么渺小，但它為了生存，敢與一切阻撓它活下來(lái)的事物對抗。有一句詩(shī)就能說(shuō)明“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼饶切┰诤舆吜镞_卻不敢飲水的角馬;在沙漠里看見(jiàn)水源卻不敢一看究竟的人們;在羊圈邊卻不敢獵殺的饑狼;在人們打罵下，卻不敢還手的野狗;被高年級同學(xué)欺負，卻不敢告老師的學(xué)生……
盡管他們都是比小草高級，甚至高得多的生物。但在我眼里，他們永遠不及小草，不及它的無(wú)畏，不及它的勇敢，不及它愿意與命運拼搏的精神……
記得有一次，天公不作美，窗外下起了鵝毛大雪，城市被一片白色籠罩，連太陽(yáng)也遲遲不肯露面。
在大雪的塵風(fēng)之中，偶爾強行通過(guò)的人和車(chē)輛為這單純的雪景添了一些風(fēng)采。突然間，我驚奇地發(fā)現，在小區門(mén)口，厚一尺的雪地上，露出了幾處青綠：有幾棵小草早已頂開(kāi)頭上的積雪，迎接著(zhù)這場(chǎng)大雪過(guò)后的春天。啊!這是多么偉大，多么神奇!
盡管你當時(shí)是如何風(fēng)流，也只是歲月史書(shū)的一頁(yè);盡管你當時(shí)如何牛逼，但也只是歷史枷鎖中的一位亡魂;盡管你當時(shí)如何偉大，也只是時(shí)代長(cháng)河中的一粒沙;盡管你當時(shí)多么精干，也只是被潮流遺忘的棄子!人，永遠要珍惜生命，不要屈服于命運的腳下。
生命之歌作文 篇6
有人說(shuō)，生命就像一首歌，感恩是曲，祝福是詞，起伏是音調�！}記
我好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣悠揚的奏鳴曲了，眼睛隨著(zhù)海面穿向天際，迭蕩起伏的浪花隨著(zhù)我的心在海里歡騰。的確，但這些憂(yōu)傷，又帶著(zhù)些恬靜，可能是那奇幻的藍色吧，跟人以想象的空間設下圈套，在海中沉迷而不發(fā)覺(jué)。
人常用大海來(lái)形容人或一生，或心胸寬闊，或起伏不平，但這一切都顯得那么索然無(wú)味，空幻的藍色容易讓你著(zhù)魔——因為它們太普遍了。仔細想想人們所構想的色彩童話(huà)又有幾個(gè)實(shí)現的？小草的綠和野花的紅現在已經(jīng)不多見(jiàn)了，而夕陽(yáng)染下的金帳還在天際獨自載舞，那紫色的歌兒還蕩漾在情人之中……一切都不屬于我們，但一切卻纏繞著(zhù)我們，希望能幫助我們填平那夢(mèng)幻的藍色，好讓我回到現實(shí)，正確認識想象，別再陷入這秘咒中。
但我不能恨它，畢竟使它交給我的感恩，贈予我祝福，獻出自己的波浪來(lái)描繪整段人生。
在這里證實(shí)了，海用它那博大的胸襟和寬廣的胸懷讓我讀懂了它的苦處，一個(gè)孤獨而無(wú)奈的靈魂在內心深處掙扎著(zhù)。它竭力嘶吼，內心的力量化成了風(fēng)，冷酷中的哀漠，讓人心涼。海水所為它蒸發(fā)出來(lái)的鹽份，還在忍受著(zhù)眼淚，寂靜吞噬著(zhù)痛苦，等待著(zhù)付出的代價(jià)，但一切都源于它想給人們一個(gè)美好的明天。
而我坐在礁石上，享受著(zhù)已經(jīng)淡化的海風(fēng)，繼續享受著(zhù)已經(jīng)淡化的海風(fēng)，繼續聽(tīng)著(zhù)浪花對礁石所敘述的生命的歷程。
生命之歌作文 篇7
星期天，我在小區里給我的“萬(wàn)年青”澆水。突然，我發(fā)現了一團黑乎乎的東西，定睛一看，呀!是一群螞蟻。
這些小家伙在濕泥中掙扎，但都是徒勞。還有一小部分螞蟻在盆外徘徊，大概是在想是下去救同伴呢?還是自己逃命呢?要是換成是我，沒(méi)陷進(jìn)泥地里就已經(jīng)是萬(wàn)幸了，還猶豫什么，快跑啊!但它們并沒(méi)有這樣做，而是用它們的幾只細長(cháng)的腿去碰碰泥土，試探一下，要是泥土干的，就不會(huì )使它們陷下去了，就集體跳下去營(yíng)救陷入危機的同伴們。它們先用嘴巴搬開(kāi)泥土，然后將泥塊放在一旁，數十只螞蟻一起上陣，很快，百分之八十的螞蟻就被營(yíng)救了。被救的那些螞蟻絲毫沒(méi)有休息，馬上投入一輪新的營(yíng)救中來(lái)。最后，一只螞蟻帶領(lǐng)著(zhù)大部隊，浩浩蕩蕩地回了蟻穴。咦?怎么還有三只沒(méi)回去?我正在納悶時(shí)，只見(jiàn)泥土中隱隱約約顯現出兩根微微擺動(dòng)的觸須。哦，原來(lái)是一只螞蟻被埋進(jìn)了土里。那三只螞蟻想要搬動(dòng)已經(jīng)稍微有些發(fā)干發(fā)硬的泥土可不是那么容易的。它們用自己的大鉗子甩開(kāi)泥土，但絲毫沒(méi)有起作用，我在一旁干著(zhù)急，想去澆點(diǎn)水，濕潤一下泥土，但又一想，不行，這樣會(huì )把螞蟻給陷住的;想要幫它們把它救出來(lái)，但又怕傷了它們，甚至斷送它們的性命…..只能靜觀(guān)其變了。讓我沒(méi)想到的是那只被埋進(jìn)土里的螞蟻努力掙扎著(zhù)，竟然使泥土裂開(kāi)一條條縫，這樣一來(lái)，事情就好辦了，那三只螞蟻專(zhuān)門(mén)沿著(zhù)土縫，慢慢地刨開(kāi)一個(gè)圓，再用它們的前腳，去把被困螞蟻身上的泥土慢慢地給它剝下來(lái)，那只螞蟻終于得救了。
通過(guò)這次觀(guān)察，我明白了生命的意義在于團結，在于要有舍己救人的精神，在這個(gè)寧靜的下午，螞蟻們告訴了我這樣的道理。
生命之歌作文 篇8
生命彌足珍貴。
葉子用二氧化碳與陽(yáng)光造就了樹(shù)的茁壯成長(cháng)；根用土壤與水分造就了花草樹(shù)木生命的永恒；種子用養分與空氣造就了生命的延續。
生命如歌，堅持就是它永遠的譜，奮斗是它上進(jìn)的曲，人則是這首歌上的詞。
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
人生的道路是漫長(cháng)而艱辛的，困難與挫折時(shí)常陪伴我們左右，不管你是否愿意，都必須坦然面對。如果你畏縮了，就會(huì )永遠被它擋住，原地踏步不能前進(jìn)。所以我們要對生活充滿(mǎn)信心。
生命的過(guò)程就是不斷戰勝自己的過(guò)程，不斷完善自己的過(guò)程。海倫凱勒，一個(gè)雙目失明的殘疾人，因為看不見(jiàn)，她讀書(shū)時(shí)，常常因為筆尖的尖利而使自己的手指出血。種種的困難并沒(méi)有使她停止前進(jìn)的步伐，最終她以自己百倍、千倍的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jì)。她順利考上了哈佛女子學(xué)院，學(xué)會(huì )了十多種外語(yǔ)。
貝多芬用他的雙手譜出過(guò)無(wú)數曲子，創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌，他在汗水的結晶與眼淚的凝聚中成就了事業(yè)的巔峰，譜出了他生命的贊歌。貝多芬到了晚年，遭受了常人無(wú)法接受和無(wú)法想象的苦難。但他用一根木棒支撐起了自己的生活，讓生命之歌得以傳唱。貝多芬一生中遭受的苦難，如果換做是我們，誰(shuí)能經(jīng)受得��？相信很多人都會(huì )自暴自棄，失去對生活的熱望。
越王勾踐，是中國古代歷史上一個(gè)流傳千古的名字�！芭P薪嘗膽”更是流芳百世的經(jīng)典故事。勾踐的勝利，是他用堅定的意志和始終如一的堅持不懈換來(lái)的。
勾踐在成功之前，誰(shuí)能肯定他沒(méi)有想過(guò)要放棄？誰(shuí)能肯定他沒(méi)有過(guò)動(dòng)搖的時(shí)刻？但他用堅定的意志力克服了彷徨和放棄的念頭。他的生命之路是曲折的，同時(shí)也是耐人尋味的。他的生命歷程是一首激昂的歌，一首催人奮進(jìn)的歌，一首珍愛(ài)生命的贊歌。
但是，并不是偉人才能有他們驚天動(dòng)地的事跡，我們普通人也一樣，生命對于每個(gè)人都是彌足珍貴的，我們也要努力唱響生命的贊歌。還記得曾經(jīng)的非典與海嘯嗎？那些劫難讓我們看到了生命的頑強，即使生命沉默了，但它更以無(wú)聲發(fā)出堅韌有力的號召：珍愛(ài)生命，用信心，以人生去做天平，稱(chēng)出每一個(gè)人生命的價(jià)值。雖然我們不能預料這首歌的高潮和結尾會(huì )在何處，但我們所能做的就是讓生命的高潮在應該激昂的時(shí)候激昂，讓詞的內容更加完善。我們青少年則要延長(cháng)生命的長(cháng)度，讓生命之歌唱得更加精彩，更加嘹亮！
生命之歌作文 篇9
青春，有人說(shuō)青春太大了，太渺茫無(wú)際了。其實(shí)它很小，小到像嬰兒的第一聲啼哭，小到像浩瀚宇宙當中的小星，只是滄海一粟。它很小，小到一段旅途，一幅風(fēng)景，一個(gè)青年生命。
青春，顧名思義，青年的春日，青年，多大都是青年，多大都有追求，有夢(mèng)想，有目標，無(wú)論高低貴賤；春日，春風(fēng)洋溢，鮮花爛熳，青草抽枝像一個(gè)個(gè)青年在挺拔，在努力，生長(cháng)在祖國的春天里，妝點(diǎn)每一處角落�！耙荒曛嬙谟诖骸�，可以說(shuō)春天是一個(gè)人真正意義上生命的開(kāi)始，它已褪去幼稚和頑劣，準備好迎接一道道人生路途中的關(guān)卡，是熱烈、鮮活、生機勃勃的。
可為什么青春給予每個(gè)人的收獲不一樣多？這取決于你給予了青春多少，你付出了多少，犧牲了多少，生命的美妙歌曲是自已來(lái)譜的，不是憑空想象或無(wú)所事事得來(lái)的。
青春是最閃亮的日子，它披著(zhù)正午的光輝，戴著(zhù)明月的桂冠，踏著(zhù)大地高山，淌過(guò)流河猛浪。是生命中最艱辛，最疲累，卻又是最值得回憶的一段經(jīng)歷。披荊斬棘，赴湯蹈火，嘆于世界之大爭爭無(wú)自拔。探索、鉆研、失敗、痛苦、失望、收獲、喜悅、淚水、為青春添上不同的顏色——五彩繽紛，可你的畫(huà)卷到最后是錦繡無(wú)限還是灰白黯淡呢？
善待青春，生命更善待你。丟去無(wú)所謂的樣子，扔走猶豫不決的性格。摘得勇敢向上的鮮果，飲得不輕言放棄的瓊漿。生命之歌將為你奏響人生的出彩，若繼續無(wú)所事事，碌碌無(wú)為，只能換來(lái)一生的低劣和卑微。
青春像一只歡唱的百靈，美妙動(dòng)人。青春似一葉悠悠青草，奮力向上。青春如一支奔流的河水，愉快穩健。青春是驕陽(yáng)，是柔月，是輕風(fēng)，是暴雨，亦是苦啡清茶，品且知。
青春，謝謝你，為我譜曲一支生命頌歌……
青春珍貴，少不力無(wú)憂(yōu)，老來(lái)愧之晚矣，古來(lái)圣賢如此，爭教世人貴青春。
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