生命生命作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的生命生命作文，希望對大家有所幫助。
生命生命作文1
你們知道嗎?一個(gè)身患絕癥的人，用自己的生命之火點(diǎn)燃了青少年的希望之光。他就是我最崇拜的人，楊順德伯伯。
楊順德伯伯經(jīng)常穿著(zhù)一身干警服，看上去很威風(fēng)。但是仔細一瞧，楊伯伯那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上還帶有幾分憔悴，這都是因為他患上了鼻咽癌。就算如此，楊伯伯的臉上始終掛著(zhù)慈祥的微笑。
楊順德伯伯曾把許多誤入歧途的青少年拉回正途。有一次，一名在鐵五中上初三的男同學(xué)迷上了電腦。這個(gè)男同學(xué)在一次去網(wǎng)吧時(shí)結識了幾個(gè)小流氓，并和這幾個(gè)小流氓同流合污，去欺負弱小。本來(lái)他在班上學(xué)習名列前茅，但是自從這以后，他的成績(jì)漸漸下滑，從證書(shū)的一二名變成了倒數的一二名。之后，他和這幾個(gè)小流氓去偷竊，他把家里值錢(qián)的全賣(mài)了，他的家長(cháng)無(wú)奈，只好告訴楊伯伯，伯伯聞?dòng)嵹s來(lái)，在伯伯的耐心教導下，他終于考上了高中。學(xué)生的爸爸感激地對楊伯伯說(shuō)：“老楊啊!要是沒(méi)有你，哪有我兒子的今天啊!”楊伯伯的臉上依然掛著(zhù)慈祥的微笑。
這就是我最崇拜的人——楊順德伯伯，他用自己的生命之火，點(diǎn)燃了青少年的希望之光。
生命生命作文2
一只飛蛾一旦被人們捉住，它們就會(huì )拼命地掙扎，因為它們渴望能活下來(lái)。一只螞蟻被一塊石頭壓住了，它也會(huì )竭盡全力地爬出來(lái)，因為它也渴望能活下來(lái)。一朵鮮花在雨水中度過(guò)，它也會(huì )拼命的生長(cháng)，因為它也渴望活下來(lái)……這就是生命。
有一次，我們出去旅游，坐在草坪上休息，忽然有一只小鳥(niǎo)從天而降，掉在了草坪上，它在草坪里撲通撲通的掙扎著(zhù)，我看見(jiàn)了，就把它抱了起來(lái)，原來(lái)，那只小鳥(niǎo)的腿受傷了，但是我卻無(wú)能為力。我靜靜地看著(zhù)它，他不停地在掙扎，過(guò)了十幾分鐘后，它居然慢慢的站了起來(lái)，我的內心怦然一震，非常驚訝！它站了幾分鐘后，居然拍著(zhù)翅膀飛了起來(lái)，飛向了天空，回歸到了自己的家園，這就是生命。
還有一次，媽媽在家里養的一盆鮮花，我非常喜歡，有一天我把它放在陽(yáng)臺外的空調外機上曬太陽(yáng)，后來(lái)我居然忘了搬進(jìn)來(lái)了，當我發(fā)現了的時(shí)候，它都快蔫了，我好心疼，正好那天下雨了，我又把它放在了陽(yáng)臺外的空調外機上，它在雨里淋了一天一夜，第二天，我看到花兒居然不屈不撓，茁壯成長(cháng)的把腰挺起來(lái)了。這就是生命。
經(jīng)過(guò)這幾件事之后，我明白了：不管是什么，都是有生命的，所以我們要好好珍惜愛(ài)護我們身邊的每一個(gè)生命！
生命生命作文3
有一次，我和爸爸去深圳梧桐山抓魚(yú)，小魚(yú)有的速度好快，怎么抓也抓不到，最后好不容易抓到了五條，除了魚(yú)，石頭底下還躲著(zhù)一些可愛(ài)小蝦，這些小蝦可好抓，每一只都會(huì )自己游進(jìn)我的魚(yú)網(wǎng)，過(guò)了一會(huì )兒，我和爸爸就帶著(zhù)可愛(ài)的小魚(yú)和小蝦回家了。
到了家，爸爸給他們安排了一個(gè)家，那就是魚(yú)缸。里面放著(zhù)一個(gè)大石頭和一些石子，給小魚(yú)住。小蝦們就住在爸爸放的水草里。他們相處得很好，有時(shí)候還會(huì )互追著(zhù)玩呢！
有一次我出去旅游，好多天才回來(lái)，我本來(lái)以為，小魚(yú)小蝦一定都死了，可是回來(lái)一看，他們還在玩捉迷藏了呢！
有一天一只小蝦不見(jiàn)了，只留下了一個(gè)空空的殼。我嚇壞了，小蝦不會(huì )死了吧，我仔細一數，奇怪，小蝦一只也沒(méi)少，噢！我明白了，一定是小蝦換殼了。我翻了翻圖解大百科，上面說(shuō)，蝦類(lèi)時(shí)都要換殼的，真把我嚇了一身冷汗。
日復一日，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了，小魚(yú)小蝦們一只也沒(méi)少，都快樂(lè )的活著(zhù)。小魚(yú)小蝦，雖然很小，但是他們的生命卻很強大，我下定決心，要珍惜生命，好好學(xué)習，長(cháng)大后做個(gè)對社會(huì )有用的人。
生命生命作文4
你想過(guò)世界一片漆黑會(huì )是怎么樣嗎？無(wú)法看見(jiàn)這美好的世界，是多么痛苦��！今天，我也當了一回“盲人”。
剛開(kāi)始，我把同桌的眼睛蒙上，待他轉了五圈之后，讓他指我們平時(shí)每天能看見(jiàn)的電視機，這種事情在我們睜著(zhù)眼的情況下是輕而易舉的，可對于這些“盲人”來(lái)說(shuō)卻是難上加難，有的指黑板、有的指窗戶(hù)、有的甚至指到后門(mén)去了。接著(zhù)，付老師讓他們在格子中寫(xiě)自己的名字。嘿！指個(gè)方向都不行，何況寫(xiě)名字？果不其然，那么多同學(xué)，沒(méi)一個(gè)寫(xiě)對位置的。待他們摘下毛巾，無(wú)不哈哈大笑。接下來(lái)，輪到我們了，被剛才同桌看不見(jiàn)的“威力”一嚇之后，我特意看了一下彩筆盒后，才放心地讓同桌領(lǐng)著(zhù)我出去了，當盲人真不好受，平常我走出門(mén)是那么簡(jiǎn)單，這次，被同桌領(lǐng)著(zhù)走，還走得這么磕磕絆絆，不一會(huì )兒就“撞個(gè)車(chē)”，好不容易才走到門(mén)口，腦中努力回想著(zhù)教室中場(chǎng)景，付老師一聲令下，我便摸索著(zhù)講臺、桌椅，找到自己的位子坐下來(lái)。付老師讓我們寫(xiě)下同桌的名字。Oh， no！在這一片漆黑之中，沒(méi)有任何東西，有的只是無(wú)盡的黑暗，讓我感到恐怖。還要寫(xiě)字？只能靠感覺(jué)了。再要畫(huà)朵花，哦！幸好我剛才看了一下彩筆盒，顏色是沒(méi)問(wèn)題啦！但是是要在黑暗之中畫(huà)出花的形狀，實(shí)在讓我這個(gè)平時(shí)畫(huà)畫(huà)還算挺不錯的人一下子犯難了，我只能靠著(zhù)記憶畫(huà)了幾筆。摘下毛巾后，我不禁放聲大笑，因為我畫(huà)的那朵花，分明就是朵怪模怪樣的“怪花”，同桌的名字寫(xiě)得更是歪歪扭扭，看看同學(xué)們的，也沒(méi)一個(gè)人不是畫(huà)得讓自己尷尬不已的。
忽然，我想到了海倫·凱勒，她生下來(lái)就雙目失明，完全不能像我們一樣靠記憶摸索，但是她通過(guò)不懈地努力，讀完了哈佛大學(xué)，而我們健全的人呢？
生命生命作文5
我常常想，生命是什么呢？
傍晚我和家人在樓下散步，上樓時(shí)，發(fā)現二樓的欄桿上有一個(gè)巨大的蜘蛛，蜘蛛的頭像一個(gè)玻璃球一樣大，它的腿似乎像一個(gè)又長(cháng)又細的銀針，那八條腿支撐著(zhù)它的身子，爸爸看見(jiàn)了害怕蜘蛛嚇到人，就讓媽媽找了個(gè)瓶子，接著(zhù)爸爸把蜘蛛裝在了瓶子里，接著(zhù)又拿出了紙巾和打火機把蜘蛛放在了紙巾旁把紙巾點(diǎn)著(zhù)了，蜘蛛在火中不停的掙扎著(zhù)，我感到一股生命的力量在火中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！蜘蛛那種求生的欲望，令我震驚。
在昏暗又濕潤的地方有著(zhù)一種植物叫做青苔，有一首詩(shī)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！鼻嗵苄『苄�，似乎有一粒小米那么大。但青苔也學(xué)牡丹一樣嬌貴的盛開(kāi)，它生在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的地方，不屈向上、茁壯成長(cháng)，即使沒(méi)有人注意。
有一次我們學(xué)校有個(gè)健康調查，女醫生拿著(zhù)聽(tīng)診器放在了我的胸前，四周一片寂靜，靜的仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲，讓我自己都可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)給了我極大的震撼，這就是我的生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它、也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己做主，我必須對自己負責。
不苦不累人生無(wú)味。雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！后來(lái)，我終于決定一定要珍惜生命，生命只有一次，我決不能讓它白白流失掉，我要使自己的生命，活得更加光彩有力！
生命生命作文6
我常常想，生命是什么呢？
一天晚上，我正在桌前寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只蛐蛐猛地跳到了我的練習卷上，蓋在了我正要寫(xiě)的題目上�！澳隳懽右蔡罅�，竟敢跑到我的練習卷上來(lái)，看我抓住你！”我把手伸向它……成功了！我把它裝進(jìn)盒子里，正當我洋洋得意時(shí)，突然感到指間一陣劇痛，我朝我的手指看了一眼，原來(lái)是那只蛐蛐趁我不注意咬了我一口。這時(shí)我感覺(jué)一個(gè)堅強的生命在我的指間橫沖直撞，那樣有力，那樣令人震撼，我忍不住放了它。
又有一次，我在六樓的平頂上，發(fā)現幾只蟲(chóng)子，正在吃我種的櫻桃樹(shù)，我氣憤難忍，當場(chǎng)打死了幾只。第二天，它們又來(lái)吃鳳仙花，我把它們抓到地上，一腳就踩傷好幾只。它們雖然每次都損失慘重，但還是不向我屈服，第三天，第四天……我還能見(jiàn)到它們的身影，它們那種堅韌的意志讓我十分震驚。
一天，我看到一個(gè)蟻巢，于是，我把它用竹竿挑起來(lái)，扔到河里。在水中，我看見(jiàn)它們抱成團，老的螞蟻在外面，小的螞蟻在里面，我不禁叫好：“真聰明啊，知道犧牲一小部分，保全大部分！”從此，我再也不捉螞蟻了。
我們雖然不能知道生命的長(cháng)度，但我們可以改變它的寬度。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命生命作文7
生命是渺小的，可以是一只螞蟻；生命是偉大的，可以是天地萬(wàn)物。父母給予了我們這個(gè)美好的東西，它是非常珍貴的，因此我們要珍惜生命。但你可以選擇白白糟蹋它，也可以加倍地珍惜它。
現在有很多人不懂得珍惜自己的生命，不知道遵守紀律，拿自己的生命當兒戲。比如有些同學(xué)，在課間或者放學(xué)的時(shí)候不遵守紀律，結果呢？流血的是自己啊，痛的也是自己呀！所以，不遵守紀律的人，吃虧的則是自己。我曾經(jīng)看過(guò)一則例子：上幼兒園的時(shí)候，走在剛建好的新索橋上，我看見(jiàn)不遠處擠滿(mǎn)了人，過(guò)去一看，一個(gè)滿(mǎn)臉胡子的男人哭喪著(zhù)臉，抱著(zhù)橋上一根最高的桿子的頂端，好像要跳河，我趕緊捂著(zhù)臉跑開(kāi)了。這是多么不珍惜自己的生命��！
我們不僅要珍惜自己的生命，還要珍惜他人的生命。小螞蟻，一種極其渺小的生命，但我們能因為它不比人類(lèi)高級，就去糟蹋它們嗎？不能吧！世間萬(wàn)物都是平等的，假如我們去欺侮它們，那么我們就跟低等生物差不多少了。請記住，一切有生命的東西都是有價(jià)值的。
生命，你可以把它看作一件沒(méi)用的擺設，也可以把它看作一件無(wú)價(jià)之寶。如果你選擇了后者，那么就從現在開(kāi)始，珍惜生命吧！
生命生命作文8
今天，我和爸爸媽媽一起去鄉下玩，坐了大概幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們終于到了目的地。
我們吃過(guò)午餐就要準備晚餐的食物。于是，我和爺爺、奶奶一起去菜園里摘菜。我來(lái)到了一片南瓜地，我看那南瓜藤的莖長(cháng)得肥肥胖胖的，有大人的大拇指那么粗。南瓜到處都是，隨便摘一個(gè)都至少要比兩個(gè)足球加起來(lái)那么大，拿回去煮著(zhù)吃，那真不知道用什么詞來(lái)形容它的甜。
就在這時(shí)，我看到了一個(gè)特大的南瓜，于是我就想去把它摘下來(lái)。南瓜地里布滿(mǎn)了綠綠的南瓜藤，我小心翼翼地走著(zhù)，生怕踩到，但是越急就越容易出事——我踩到了一根南瓜藤，我把腳一松開(kāi)后，只見(jiàn)那南瓜藤已經(jīng)被我踩扁了，南瓜藤的身上出現了幾個(gè)裂痕，流出了綠綠的汁水。我心想：都怪我，這棵南瓜鐵定活不了，還是別再往前面走了，說(shuō)不定又要惹禍。我很擔心，于是就去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我這南瓜不會(huì )有事的。
后來(lái)又過(guò)了幾天，我去了鄉下，發(fā)現它開(kāi)花了，再過(guò)一個(gè)星期，它竟然結了一個(gè)乒乓球那么大的南瓜，再過(guò)的幾天竟然接了一個(gè)大南瓜，我們摘回去一吃，哇！真甜。
我去問(wèn)爺爺，為什么會(huì )這樣？爺爺告訴我任何事物，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，總會(huì )有好收獲的！一棵南瓜藤都如此熱愛(ài)自己的生命，更何況人呢？擁有大好時(shí)光的我們更應該珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生命。
生命生命作文9
同學(xué)們，你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠，只要記著(zhù)有一個(gè)人在思念你，那個(gè)人就是——母親。
在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著(zhù)什么，生下你們將會(huì )經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過(guò)的一道坎，但她還是堅持下來(lái)，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開(kāi)交，喂奶水、哄你睡覺(jué)，有時(shí)甚至累暈過(guò)去，也沒(méi)有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水，溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個(gè)故事：有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子，孩子求學(xué)困難，各個(gè)學(xué)校都不收他，母親只好帶孩子到處求學(xué)，四處碰壁她的堅強終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習之路�？�，母親多么偉大呢！也許，現在平安世界，母親無(wú)法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……
母親每每買(mǎi)了好東西，總是第一個(gè)想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛(ài)的體現��！
母親如此愛(ài)我們，我們有什么理由不好好活著(zhù)哪！
我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛(ài)我們的人的！為了他，我們更要充實(shí)過(guò)好每一天！
生命生命作文10
我常常想，生命是什么？
野草，大家最熟悉不過(guò)了。它們編織著(zhù)無(wú)邊綠色，讓大地充滿(mǎn)生機。冬天，我在干枯的草地上漫步，一片枯黃，我不禁感到凄涼，可是，沒(méi)過(guò)多久，春姑娘來(lái)了，它在草地上輕輕一吹，瞬間就重新生長(cháng)起來(lái)，個(gè)個(gè)探出小腦袋，使沒(méi)有生機的野草春意濃濃。我心頭一震，小小的野草競有如此強的生命力。
幾天前，我在河塘邊捉了幾條小魚(yú)，出水后它們奮力掙扎，用尾巴不停拍著(zhù)地，扭動(dòng)著(zhù)身子，在地上撲騰，大口地喘氣，我把它們放在手心里，它們也不停地顫動(dòng)，努力要掙脫，我立即感覺(jué)得了它們的求生欲望，趕忙放回池里，小小的魚(yú)兒竟有如此大的能量，我震驚了。
就連平凡的小草，小小的魚(yú)兒都為生命而奮斗。我們人類(lèi)當中有許多人遇到困難就退縮，碰到失敗就一振不起，不懂生命之珍貴，拼勁去哪兒了？做為新一代的我們，祖國未來(lái)的希望，我們最應該理解生命的意義，讓自己的每一分每一秒都過(guò)得有意義！
生命生命作文11
20xx年四月，應學(xué)校要求，我開(kāi)設了植物栽培課程，所謂的植物栽栽培，帶領(lǐng)學(xué)生普及動(dòng)手栽培的一些常識，帶領(lǐng)孩子們一起種植，培養動(dòng)手能力的同時(shí)熏陶對大自然的熱愛(ài)。植物栽培課程開(kāi)設以來(lái)，種植了不少的花花草草。
有一次種植水仙，因為水仙這個(gè)植物可以土培，可以水培，所以部分孩子都選擇土培，在孩子們種到盆里以后，過(guò)了大概一個(gè)星期的時(shí)間，水仙依然沒(méi)有發(fā)芽的趨勢，有孩子很好奇就拿出來(lái)?yè)芰似�，發(fā)現這個(gè)種球，里面干癟，外面的皮皺起馬上就要掉落的樣子。孩子們很失望，嘴里嘮叨到，這個(gè)種球真不好，肯定發(fā)不芽了，也活不了了。孩子還很生氣的，把種球扔給我說(shuō)道：老師，這個(gè)種球我不要了，她肯定活不了了。我當時(shí)也很詫異，我在想這個(gè)種球估計是活不了了。我就把幾個(gè)孩子扔下來(lái)的干癟的種球，扔到了一個(gè)比較大的花盆里面，再也沒(méi)有管過(guò)他們，花盆就放在樓道里，任風(fēng)吹日曬無(wú)人問(wèn)津。
但就在今年的9月份，有一天早上我路過(guò)花架的時(shí)候，突然驚奇的發(fā)現，這個(gè)盆里面居然有小苗長(cháng)出來(lái)，我湊近去一看，竟然就是之前被舍棄的水仙的種球的.花苗。甚為驚訝，本是一個(gè)被人放棄的，被所有人認為不可能的小種球，在干癟的身軀里，居然能掙脫生命的束縛，發(fā)出新的小綠芽，真的讓我肅然起敬，感嘆生命的頑強，我立刻拿鏟子給它松了松土，澆了點(diǎn)水，沒(méi)過(guò)兩天，小芽“放肆”起來(lái)，遍布了整個(gè)花盆。遠遠看去，一盆綠油油的水仙花苗映襯著(zhù)三樓的樓道，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。
感嘆生命的頑強，感嘆生命的精彩，雖然是一珠小花苗，為了生而力爭向上盡管飽經(jīng)風(fēng)霜，更何況是人呢？
熱愛(ài)生命，向水仙一樣生活！
生命生命作文12
我讀了《生命生命》后，知道的主要內容是：“我”在飛蛾掙扎著(zhù)想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫里不屈向上的生長(cháng)中感受到了生命。有一次，“我”聽(tīng)診器傾聽(tīng)著(zhù)“我”的生命，使“我”又明白了一個(gè)道理。最后，“我”下定決心讓生命體現出無(wú)限的價(jià)值，并且一定要珍惜生命，使它不白白流失。
讀了這篇課文后，我感到了生命是最重要的，我們必須要珍惜生命，不讓它白白流失，我以后要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的事，多做保護生命的事。
聽(tīng)老師說(shuō)，人本來(lái)可以活到250歲的，但因為種種原因，變得不可以了，所以我們一定要珍惜生命。
但是，現在很多人都在破壞生命，比如：吃垃圾食品、抽煙、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我們必須得讓這些人后悔，把不良喜好戒了，使得我們能長(cháng)命百歲。
生命生命作文13
我讀過(guò)無(wú)數篇文章，許多的人和事讓我刻骨銘心，《生命 生命》讀后感。但唯有對《生命生命》這篇文章情有獨鐘，它讓我看到了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，它讓我對生命有了更多的感悟。我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。文章里列舉了三個(gè)關(guān)于生命的例子，作者捉住了一只飛娥，只要作者的手指稍一用力，它便會(huì )喪失寶貴的生命�？墒�，飛蛾那種強烈的求生欲望深深打動(dòng)了作者，作者便忍不住放了它。第二個(gè)事例是，磚縫中有一粒香瓜子，沒(méi)過(guò)幾天，竟然長(cháng)出了小瓜苗。要知道，磚縫中沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土，生長(cháng)都是個(gè)問(wèn)題，可它呢，長(cháng)出了一截小瓜苗。簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡呀！還有一個(gè)事例是，有一次，作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，作者發(fā)現那一聲聲有節奏，有韻律的跳動(dòng)，也蘊含著(zhù)一股生命的力量，給了作者極大的震撼，讀后感《《生命 生命》讀后感》。這難道不是一個(gè)個(gè)生命的奇跡嗎？
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們都可以通過(guò)不懈的努力讓生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。無(wú)論在什么情況下，我們都要珍愛(ài)生命、呵護生命，誰(shuí)也不可以輕易地放棄生命。你，我，他，我們都要勇敢地面對困難，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大自然中大大小小的生命！朋友，愿我們都熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命！活出自己的精彩！
生命生命作文14
在生活中，每一個(gè)生靈都有自己的生命�？墒�。生命究竟是什么呢?
一次，我去云南的玉龍雪山游玩。我坐著(zhù)索道來(lái)到了海拔4000多米的地方。那里氧氣稀缺，讓人感覺(jué)鼻子里象塞了一團棉花，透不過(guò)氣來(lái)。我發(fā)現在石頭的縫隙里開(kāi)出了一朵金黃色的小花，那樣挺拔，那樣嬌艷!它頑強的生命力竟然能使它沖破堅硬的石頭，在氧氣稀薄的雪山上開(kāi)放。這讓我明白了生命意味著(zhù)——勇氣。
一個(gè)夏天的夜晚，我在房間里寫(xiě)作業(yè)。一只蚊子飛過(guò)來(lái)，在我的胳膊上叮了一個(gè)大包。我生氣地朝它拍過(guò)去，沒(méi)想到只拍到它的左腿。它努力地鼓動(dòng)翅膀，竟然歪歪斜斜地飛了起來(lái)，這是一種多么強的生命力啊!無(wú)論怎樣危險，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄過(guò)求生的欲望。這讓我分明感到，生命意味著(zhù)——堅持。
周末的一天，我趴在窗戶(hù)上欣賞風(fēng)景，突然看見(jiàn)樓下的跛腳小男孩正在和他媽媽練習走步。雖然他還不能平穩的走路，但他一直極力讓自己保持平衡。他有一次告訴我，他最大的愿望能學(xué)會(huì )正常走路。這個(gè)健康人都能輕而易舉完成的事，對于他來(lái)說(shuō)比登天還難，但他一直為這個(gè)愿望而努力著(zhù)。這又讓我感受到，生命意味著(zhù)——努力。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命過(guò)的充實(shí)而有意義。我們一定要用積極的人生態(tài)度面對生活，使自己活得更加光彩有力!
生命生命作文15
安靜地守在蠶盒前，目睹蠶盒桑葉，等待綠意星星點(diǎn)點(diǎn)地殘妝蠶盒，方是一曲戲終了。自春夏之際養蠶后，每天守著(zhù)蠶食桑葉已是一個(gè)必經(jīng)課程。
蠶很安靜，除了食桑葉發(fā)出的“沙沙”聲外，靜寞的像遲暮的老者遠望余陽(yáng)，無(wú)言的安詳。
蠶很懶，就算沒(méi)有食桑葉，也是懶洋洋地趴在桑葉上，襯出盎然的生機。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖瑯邮欠瞰I的代名詞，燃燒的蠟燭仍泣下了純真的燭淚祭奠自己，而蠶，吐盡了蠶絲，結成純美的繭也是為他人做嫁衣。
夏日，屋內的蠶織著(zhù)靜默的時(shí)光，屋外的蟬卻在大聲地喧囂，不知疲倦。
即使煩于蟬的聒噪，我也無(wú)法討厭，心靈深處仍是一潭深水的敬意。
蟬在地下苦守了多年才換來(lái)一個(gè)短暫的夏季，這需要怎樣的守望才能抵過(guò)漫長(cháng)的等待？無(wú)法想象，在多年的黑暗、潮濕與孤單中，蟬是燃燒了怎樣的信念，才抵過(guò)一切，換來(lái)今天？
這一切誰(shuí)也不知道，只有蟬知道……
對于遲來(lái)的光明，蟬選擇了大聲歌唱來(lái)贊頌一切，來(lái)證明自己。
用盡生命的力量唱響一季的繁華，這等勇氣有誰(shuí)有？
生命的不同出于選擇，因為選擇，有了差異，有了美好。
蟬選擇了用聲音來(lái)證明自己的存在，狂傲的歌聲響徹天地；蠶選擇了無(wú)言的開(kāi)始，默默地奉獻完結了一生。
一切出于選擇，一切有別于選擇。
蠶與蟬，選擇的不同，生命的不同。
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