(精華)母校的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的母校的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母校的作文 篇1

　　六年的時(shí)光稍縱即逝，我們即將要離開(kāi)他——敬愛(ài)的母校。

　　母校使我結識了很多同學(xué)，讓老師們教給我這么多知識和做人的道理，給我們這么舒適的教室和美麗的學(xué)習環(huán)境；還有這六年來(lái)給我的關(guān)心的照顧。我很感激母校帶給我的一切。

　　母校給我提供了優(yōu)越的環(huán)境。上音樂(lè )課是我們在音樂(lè )課上盡情地唱歌，偶爾外面會(huì )有小鳥(niǎo)停留在樹(shù)枝上，仿佛在聽(tīng)我們歌唱；在形體課上，我們練舞蹈，享受著(zhù)舞蹈帶給我們的快樂(lè )；在科學(xué)教室，我們認真地做實(shí)驗，仔細地記記錄……

　　母校的老師還教會(huì )了我很多東西。在上語(yǔ)文課時(shí)，老師不斷地講著(zhù)課文的細節，讓我們了解寫(xiě)作手法；在數學(xué)課上，老師講完課后總是問(wèn)懂了嗎？不懂接著(zhù)講；科學(xué)課上，老師讓我們親手做實(shí)驗，證明這個(gè)道理是正確的……

　　母校讓我結識了同學(xué)，他們對我的幫助也令我印象深刻。在我生病時(shí)，同學(xué)告訴我作業(yè)，并讓我好好休養；在我有不會(huì )的題時(shí)，同學(xué)會(huì )主動(dòng)給我講；在我傷心時(shí)。同學(xué)安慰我……

　　母校是您給我帶太多回憶，在即將臨別之際，我想對您說(shuō)：“謝謝您母校�！�

　　感恩母校的六年級的作文9

　　歲月像小河的流水，帶著(zhù)歡快的笑聲流去。母校陪著(zhù)我們長(cháng)大，在告別母校時(shí)，我們一定會(huì )依依不舍的離去。校園里的'一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對往事的美好回憶。我們的班主任一直陪著(zhù)我從6歲到13歲，一直陪著(zhù)我成長(cháng)，我們一起玩耍，一起做作業(yè)……這些情景我們都無(wú)法忘懷。

　　記得一次，學(xué)校放寒假，我們依舊到學(xué)校，我們幾個(gè)同學(xué)，在一起玩耍，我們爬上二樓追逐。當時(shí)我和一位同學(xué)在追逐，我們爬樓梯，一不小心，我摔了下去，當時(shí)不知道是誰(shuí)將我抱起，立刻送去校務(wù)室。等我醒來(lái)，原來(lái)是我們班的班主任——葉老師。當時(shí)的我十分激動(dòng)，老師，如果當日不是您救了我，我還不知道自己能不能活在這個(gè)世界上……

　　還記得一次，我們大家和老師您一起玩丟手帕的游戲，輪到我了，我繞了大家幾圈，將手帕輕輕地放在您的背后，便立刻跑了起來(lái)，您看見(jiàn)我跑了，便轉身看了一下，你發(fā)現了，可您發(fā)現晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置�！肮�哈…”不知是誰(shuí)笑了起來(lái)，“老師，來(lái)個(gè)節目�！薄昂冒�，，好啊”“……”……

　　老師，我愛(ài)您，可還是要感謝母校，如果沒(méi)有母校，我還不知道我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面……老師我愛(ài)你!

母校的作文 篇2

　　童年是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)絢爛無(wú)比的夢(mèng)。在夢(mèng)中，我們造就了無(wú)數的趣事；在夢(mèng)中，我們希望快點(diǎn)長(cháng)大，希望脫離父母的約束：等長(cháng)大了以后，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多幸福��！現在，夢(mèng)醒了，我們站在這里，面對這我們生活了五年的地方，在下一個(gè)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們將要離開(kāi)，去叩響未來(lái)的大門(mén)。

　　我們靜靜地走著(zhù)，走過(guò)梧桐，他刷刷地響，他送走了一代一代的人，現在，想必也疲倦了；走過(guò)竹林，他仍挺直著(zhù)，他也許回想起了我們摘過(guò)他枯黃的葉子，現在，想必也放心了；走過(guò)梁?jiǎn)⒊�的雕像，他仍肅穆著(zhù)，他曾培育了那么多的人，現在，想必也欣慰了；走過(guò)大門(mén)，他給我們讓開(kāi)一條道路，我們每天都從他身邊走過(guò)，現在，想必也廝熟了。

　　我停在銀杏樹(shù)旁，注視著(zhù)他那打了蠟似的綠葉，和他身體上古老、堅硬的溝壑，抬頭向上看，一窩鳥(niǎo)兒，在他身上做了巢。原來(lái)，這個(gè)高壽的教師，也培養了一些將要展翅飛翔的學(xué)子！

　　我停在旗桿前，這根傲視風(fēng)雨的長(cháng)桿，多少次把國旗升上天空，接受全校的贊美，而他呢，默默無(wú)聞，卻是實(shí)實(shí)在在的頂梁柱！

　　我停在教學(xué)樓前，過(guò)去我們在他里面接受老師傳授的知識秘方，在傾盆大雨時(shí)，我們在吟誦“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”；在鵝毛大雪飄飄灑灑時(shí)，我們在說(shuō)“一片一片又一片，飛入梅花都不見(jiàn)”，而真正為我們遮風(fēng)擋雨的他，卻巍然挺立，毫不動(dòng)搖！

　　我站在老師面前，她神情莊重，眼里卻充滿(mǎn)熱淚。傳授給我們真正的知識的，是慈母一般的老師啊。在一年級的時(shí)候，我回答問(wèn)題時(shí)，總是沒(méi)有自信，回答不上來(lái)，但我實(shí)際是懂的。老師看出了這一點(diǎn)，就鼓勵我，上課總是讓我回答問(wèn)題，慢慢的，自信又回到了我的心中。在一張大紅喜報上，老師特意給我加上了一項“自信”。這小小的兩個(gè)字，使我的內心燃起希望的火花，直到現在。從那以后我真正體會(huì )到了師恩的力量。

　　我站在同學(xué)面前，我們在五年的生涯中，早已建立了感情，以后，各奔東西，亦不知何時(shí)才能相逢。我記得，在四年級的.時(shí)候，我在放學(xué)時(shí)把語(yǔ)文書(shū)落在了書(shū)桌上，下去站隊，放學(xué)。如果沒(méi)有人提醒，那必會(huì )是一場(chǎng)“災難”。當天正下著(zhù)傾盆大雨，每個(gè)人的雨傘都被打得啪啪作響，這時(shí)，一個(gè)小身影出現在暴雨中，手中拿著(zhù)一本書(shū)，那本語(yǔ)文書(shū)。他沒(méi)帶傘，我看見(jiàn)狂暴的雨點(diǎn)砸在他身上，每砸一下，他好像就戰栗一下，我的心也跟著(zhù)顫栗不止。他過(guò)來(lái)了，我看清楚了，是我的好朋友葛景濤。在第二天，他沒(méi)上學(xué)——他得了嚴重的感冒。從那以后，我真正體會(huì )到了友情的偉大。

　　我看到母校的一切都在給我們送行，我也在跟母校的一切道別。絢爛無(wú)比的過(guò)去，涌上我的心頭，凝成晶瑩透徹的淚，涌出我的眼眶。

母校的作文 篇3

　　今天，我又回到了母校。

　　身穿著(zhù)那身熟悉的橙白相間的校服，我和昔日的同學(xué)混入了外國語(yǔ)初中的大門(mén)。還記得三個(gè)月前我們歡呼著(zhù)跑出這個(gè)大門(mén)時(shí)的快樂(lè )神情，仿佛一只只三個(gè)月，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，但足以讓許多東西改變�？纯茨切落伒乃苣z操場(chǎng)，綠色的，藍色的一層層塑膠，厚的似乎蓋住了我們奔跑過(guò)的痕跡，重新刻印上新生的足跡。

　　我們回校時(shí)，恰好趕上七年級的廣播比賽結束，我們幾個(gè)人站在一群搬著(zhù)凳子，穿著(zhù)新式校服的小同學(xué)中，顯得有些突兀。他們一撥一撥向樓梯擠去，一邊隨著(zhù)人流走動(dòng)，一邊還不忘和同學(xué)閑扯幾句，不時(shí)發(fā)出那種毫無(wú)雜質(zhì)的開(kāi)懷笑聲，這笑聲就像一陣陣純凈的風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的身邊，吹走沉重的空氣，換上簡(jiǎn)單直率的快樂(lè )，讓我的嘴角忍不住提起�？粗�(zhù)他們，我就仿佛看到了三年前的自己，想想看那剛出小學(xué)門(mén)的自己，哪能想到今天，我是懷著(zhù)怎樣的心情回來(lái)這里！

　　同行的同學(xué)也無(wú)限感慨地說(shuō)：多羨慕他們，還能在外國語(yǔ)的懷抱里聽(tīng)從老師的教導，但是再羨慕，再懷念，卻再也回不到了從前。

　　三個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)短也不短，但它還不足以讓我們的`師生情，同學(xué)情改變。在老師含笑的目光注視下，恍惚間，我又回到了從前的時(shí)光，用有些崇拜有些熾熱的目光，認真聽(tīng)著(zhù)老師的學(xué)習指導。

　　這次回校，我們很幸運，幾乎見(jiàn)到了所有以前的老師。林老師還是那么關(guān)心我們，雖然后面還有事要做，但還是問(wèn)了問(wèn)我們的近況，才匆忙離去，并相約下次再見(jiàn)；劉老師依然是那么的幽默和溫和，親切的與我們開(kāi)著(zhù)玩笑；胡老師仍然是那樣認真和直爽，看到我們回來(lái)，還把我們拉到他的班上，為他的新學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗；盧老師一如既往的可愛(ài)熱情，聽(tīng)到我們齊聲喚她，“呀”一聲驚喜的叫出來(lái)，快步走向我們。

　　我們還意外地在校園里碰到了以前關(guān)系好的同學(xué)，她看到我們就激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，挨個(gè)與我們擁抱，她久久地抱著(zhù)我們，再抬頭時(shí)，發(fā)現她已淚流滿(mǎn)面，而我們的鼻頭也都有些酸澀。

　　我們在一起回憶著(zhù)以前的事，大到班級在省誦讀比賽中得了第一，小到某人買(mǎi)了只假老鼠來(lái)嚇同學(xué)，以前的失敗或成功，歡笑或淚水，都成了我們牢牢記住的財富。

　　劉老師說(shuō)，這個(gè)班的同學(xué)和老師都是我們永遠的依靠，有什么困難，有什么傷心事都可以來(lái)找這個(gè)靠山。

　　那一瞬間，我們都覺(jué)得，有一種名為“家”的心情悠然騰起，細細密密的包裹著(zhù)我們，讓我們溫暖，讓我們感動(dòng)。

　　天色漸晚，我們沿著(zhù)跑道緩緩走上一圈，看著(zhù)周?chē)�的建筑，似乎想用力把這些都塞到腦子里帶走，留著(zhù)自己慢慢體會(huì )。

　　走出大門(mén)，回頭再看一眼外國語(yǔ)初中的大門(mén)，想著(zhù)一代代學(xué)生從這里走進(jìn)來(lái)，又走出去，我們會(huì )一天天長(cháng)大，一天天變老，但母校卻會(huì )永遠年輕。我們雖已走出來(lái)，但我們決不是過(guò)客，那片滋養著(zhù)我們成長(cháng)沃土，是我們精神的家園，里面那群可愛(ài)的人，是我們精神的支柱。

　　我們深切地愛(ài)著(zhù)你，母校！

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