（精華）放飛夢(mèng)想作文26篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的放飛夢(mèng)想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放飛夢(mèng)想作文 1
天空的幸福，是它披著(zhù)一身的藍；陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命…而我的幸福，是我在松源鎮小一一這個(gè)美麗而和諧的大家庭中成長(cháng)。
但——
曾幾何時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱素潏D省力，連幾步路也不肯多行，直接從綠油油的草坪中間踏了過(guò)去。一只只五彩斑斕的塑料袋飄然而下，緊緊地罩住了無(wú)辜的小草。沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀`雨露的滋潤,小草失去了往日的光彩,漸漸變得枯黃了,綠色精靈失去生氣.草,不再綠了.
曾幾何時(shí),花叢中多了些不速之客一一垃圾,有食品的包裝袋,廢舊的尺子,用剩的鉛筆頭（省略號）原本干凈美麗的花壇變的臭氣熏天，人人都是掩鼻而過(guò)。憔悴的花瓣一片片落入黃泥中�；�，不再美了。
曾幾何時(shí)，調皮的孩子們折下樹(shù)上的一根根枝條做長(cháng)鞭，摘下嫩葉當書(shū)簽，還爬到樹(shù)干上，給予了它一次又一次重創(chuàng )。昔日挺拔的衛兵被折磨得傷痕累累。樹(shù)，不再挺拔了。
這樣的情況并沒(méi)有持續多久，沒(méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就醒悟了。他們明白了綠化的重要，拿起掃把，夾子來(lái)捍衛這一片綠色。有的同學(xué)輕輕地走到草坪邊上，用長(cháng)長(cháng)的竹竿挑出了小草上的'塑料袋，并把小草都扶正了，還親手種下一棵棵小樹(shù)苗；有的同學(xué)拿起夾子，小心翼翼地夾出了花壇里的各種垃圾，讓鮮花都得以重見(jiàn)天日；而其他同學(xué)則拿起掃把，亳不留情地把垃圾掃入垃圾箱。校園變美了。
現在——
草更綠了。一到春天，它們就爭先恐后地從黝黑的土地中鉆出來(lái)，笑嘻嘻地迎風(fēng)搖曳。目之所及，都是綠的，有蔥綠，有淺綠，多得令人無(wú)法形容。
花更美了�；ǘ湓诖猴L(fēng)的輕喚下從酣夢(mèng)中醒來(lái)，舒展著(zhù)幼嫩的花苞。在泥土的孕育與同學(xué)們的培養下，它們有的已經(jīng)怒放了，像一張張俊俏的臉；有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得就要破裂似的，真是美不勝收！
樹(shù)更多了。枇杷樹(shù)，梧桐樹(shù)，柳樹(shù)，松樹(shù)（省略號)它們長(cháng)的枝葉繁茂,一棵緊捱著(zhù)一棵,就像一排排紀律嚴明的衛兵.
同學(xué)們,看到了吧,綠是大自然恩賜給我們的生命之色,只有善待綠色,我們才能生活得更好.記住:人要永恒,綠,必須永恒!
放飛夢(mèng)想作文 2
世界上有許多國家，生存著(zhù)各種各樣的動(dòng)物和植物。比如袋鼠的故鄉澳大利亞、白頭海雕的故鄉美國…當然還有熊貓的故鄉，也是我們的祖國——中華人民共和國。但是，這些國家都同屬于雄奇美麗的、充滿(mǎn)生機的國度——大自然。
大自然是所有國家和一切生物共同的母親，她很偉大。為什么說(shuō)大自然偉大呢？因為大自然給予了我們生命，就像慈祥美麗的母親。在大自然母親那溫暖的.懷抱中，一切都是那么的生機勃勃、絢麗多姿。
大自然是一部讀不盡的書(shū)，親近她，你可以從中學(xué)到豐富的知識，擁有智慧和力量。大自然還是讓你放飛夢(mèng)想的神奇地方。
我夢(mèng)想著(zhù)在大自然的懷抱中，可以和美麗如畫(huà)的山水一起呼吸芬芳潔凈的空氣，可以和碧綠的小樹(shù)一起盡情沐浴早晨第一絲明媚溫暖的陽(yáng)光，可以和不知名的小花小草一起靜靜的欣賞黃昏山間的夕陽(yáng)…我還可以暫時(shí)忘記數不清的作業(yè)，聚精會(huì )神地去看地上的小蟲(chóng)嬉戲、去聽(tīng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱歌，或者去找自己的小動(dòng)物朋友“聊聊”友情…
我夢(mèng)想著(zhù)在大自然的懷抱中，就不用在一大早被迷迷糊糊的叫起來(lái)上學(xué)，而是睡到9：00再起床，悠閑地到森林里散步，呼吸著(zhù)沁人心脾的花香，愉快地和動(dòng)物們互相問(wèn)候“早上好！”，聆聽(tīng)緩緩流淌的溪水和微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉奏響的交響曲，偷偷聽(tīng)一下小蟲(chóng)子竊竊私語(yǔ)地說(shuō)了些什么？這可比坐在教室里，緊張地學(xué)習各種功課有趣多了！享受多了！中午到了，我可以摘點(diǎn)樹(shù)上的果子，甚至在野外做一點(diǎn)燒烤，美美地吃一頓健康綠色的午餐，這可比學(xué)校里的營(yíng)養午餐美味多了！享受多了！到了傍晚，夜幕降臨的時(shí)候，也不用急急忙忙的刷作業(yè)和頭昏腦脹的上補習班了，我可以坐在小山坡上望那滿(mǎn)天的繁星發(fā)發(fā)呆，困了就爬到樹(shù)屋里進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉…
多美的夢(mèng)呀！但是，大自然也是一座神奇的競技場(chǎng)，置身其中，你必須磨練堅強的意志，鍛煉健康的體魄，敢于挑戰，才能更好的投入她的懷抱，享受她的生命饋贈。所以，我還得從美夢(mèng)中醒來(lái)，認真的讀課文、刷作業(yè)……
但是，但是大自然總是大家放飛夢(mèng)想的地方，這個(gè)美夢(mèng)一直會(huì )在我的心中，我相信，也都在大家的心中。
放飛夢(mèng)想作文 3
夢(mèng)想，是一個(gè)神圣的詞語(yǔ)。正是因為夢(mèng)想，人們才有了奮斗的目標。
我的夢(mèng)想是去NBA打籃球。我知道很多人聽(tīng)了后都會(huì )說(shuō)：“就你？一米六都不到的六年級學(xué)生去NBA打球？快別做夢(mèng)了，這根本不可能！”每當我聽(tīng)到這些話(huà)，總會(huì )想起庫里的那句“Icandoallthings”來(lái)激勵自己，并告訴自己：“做自己想做的'，讓別人去說(shuō)吧！”
我知道，任何夢(mèng)想都不是簡(jiǎn)單一句話(huà)就能成就的，而是要為之付出巨大努力和時(shí)間的。于是，我為自己制定了訓練計劃，從彈跳到技能，還有力量訓練，我把具體的時(shí)間和訓練的項目一一寫(xiě)在了紙上，貼在了我的書(shū)架上。
在我下定決心要好好學(xué)習籃球的那一天，我把IPAD里的游戲全刪了，每天抓緊時(shí)間快速把作業(yè)寫(xiě)完，這樣我才能爭取到更多的時(shí)間來(lái)打球。
中午十一點(diǎn)，我寫(xiě)完了周末的所有作業(yè)，抱著(zhù)籃球沖向了廣場(chǎng)。做完熱身后，就開(kāi)始背后運球，我半蹲下來(lái)，把球從身后由一只手運給另一只手，另一只手再運回來(lái)，努力讓球保持在雙手之間彈。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，汗水從頭發(fā)上不斷地滑下，滑到臉上，脖子上，衣服上，不一會(huì )兒，衣服就濕透了。我依舊拼命運球，身體半蹲，眼睛看向前方，牙關(guān)緊緊咬著(zhù)。我不停地對自己說(shuō)：“堅持住，再堅持一會(huì )兒就行了，加油”
我就這樣在廣場(chǎng)上努力練習著(zhù)，忘記了休息，忘記了時(shí)間，忘記了疲勞。
等到老媽叫我吃飯時(shí)，我已經(jīng)打了兩個(gè)小時(shí)的球了。到家后，我故意問(wèn)老媽?zhuān)骸澳憧次遗K不臟？”“臟！白衣服都變黑了，還出這么多汗，快去洗澡！”我聽(tīng)完這句話(huà)，高興極了，因為成功是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水得來(lái)的。我每天都堅持訓練，奮斗不息，籃球水平明顯提高了許多，這讓我感到了前所未有的成就感。
打那天起，我把承載著(zhù)籃球夢(mèng)的氣球放出了窗，希望它越飛越高，一直飛到那片最藍的天空。
放飛夢(mèng)想作文 4
校園，是“夢(mèng)想號”飛機的機場(chǎng)，是“學(xué)習號”火車(chē)的站臺，是住校生溫暖的港灣，是百萬(wàn)學(xué)子向往的地方。校園為我們提供了良好的學(xué)習氛圍，優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，使我們能全身心投入到學(xué)習中去，勇敢地迎接每一天的挑戰。
一進(jìn)校門(mén)，幾個(gè)大字便映入眼簾，“放飛夢(mèng)想，收獲希望”，激勵我們的斗志，告訴我們要好好學(xué)習，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。正如一首歌中唱道：“別怕夢(mèng)弄臟，向前沖就是希望”，我們是21世紀的精靈，是21世紀的音符，是積極向上的青少年，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。每當走進(jìn)校門(mén)就看到這幾個(gè)大字時(shí)，我的心里就不知不覺(jué)涌起一股奮發(fā)向上的熱潮，拍擊在我內心的'“礁石”上，久久回落不息。
座落在校園中央的是國旗臺，它如一位勇士般站立在校園中央，又如一座豐碑永遠的矗立，一動(dòng)不動(dòng)。旗桿上的紅旗“神采飛揚”，鮮紅的顏色格外吸引人的眼球，我知道，那是革命烈士用鮮血換來(lái)的，換來(lái)了我們的小康生活，換來(lái)了我們優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，更換來(lái)了我們日益富強的祖國。仰望國旗，內心仿佛在向我召喚：“好好學(xué)習，天天向上，要像長(cháng)江、黃河一樣奔騰不息，要為祖國做貢獻，你才不愧是21世紀的青少年�！�
在國旗臺兩旁，兩座新教學(xué)樓好像守衛一樣，保護著(zhù)我的校園。校園內也種上了花草，雖然不是什么奇花異草，但是花朵也格外嬌艷，小草們也呈現出一片生機，這使我想起了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的奮發(fā)精神。在泥土上我不驚意的發(fā)現了幾個(gè)凋零的花瓣，看到這里，我仿佛看到了老師上課時(shí)的神態(tài)來(lái)，聽(tīng)到了老師的諄諄教誨，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”��！
學(xué)校，是我們夢(mèng)想的發(fā)源地，是我們青春的公園，是知識的源泉，讓我們吮吸知識的乳汁。
我愛(ài)我們的校園！
放飛夢(mèng)想作文 5
“放飛夢(mèng)想，大聲歌唱，挑戰自我，讓自己足夠堅強；放飛夢(mèng)想，青春綻放，夢(mèng)想就在不遠的前方……”一曲溢滿(mǎn)激情的旋律，牽動(dòng)了多少年輕的心。是啊，我們誰(shuí)不曾仰望天際，帶著(zhù)憧憬，放飛夢(mèng)想；誰(shuí)不曾高呼著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”踏上追夢(mèng)旅途。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望描繪人生的美好藍圖，當然，我也不會(huì )例外，我的夢(mèng)想就是：攜起文字的手，永永遠遠走下去！
說(shuō)到我的夢(mèng)想，不禁想起了海子和路遙，想起了他們對于文化和寫(xiě)作的態(tài)度，那種神圣而崇高的態(tài)度。從上世紀八十年代到1992年11月17日，這兩個(gè)日期似乎真的成了神圣寫(xiě)作和崇高寫(xiě)作的忌日，我不知道今后還會(huì )有幾個(gè)海子、幾個(gè)路遙，但我作為一名中學(xué)生，我想我要做的，就是為夢(mèng)想拼搏，為鐘愛(ài)的文學(xué)守護一片純真。
曾經(jīng)，多少次默默的在心底編織著(zhù)夢(mèng)想與希冀；曾經(jīng)，多少次雙手合十祈愿夢(mèng)想的種子開(kāi)花結實(shí)。但我知道，夢(mèng)想在遠大也不過(guò)是一顆小小的種子，香甜的果實(shí)還要靠付出的雨露來(lái)灌溉。所以，在以后的日子里，我會(huì )帶上信念，勇往直前！
奔跑在追夢(mèng)的旅途中，我發(fā)現，其實(shí)理想不該只為自己，夢(mèng)想的'花朵，該為他人綻放，哪怕是一點(diǎn)淡淡的馨香，也該讓它彌散的很遠很遠。眺眼古今，多少文人墨客將夢(mèng)想的花朵獻給祖國，芳名永存。遙望唐朝，我看到了李白，醉態(tài)酩酊，吟詩(shī)千首，為中國留下了無(wú)價(jià)的文化瑰寶；回首近代，我看到了魯迅，用“我以我血薦軒轅”的誓言和剛強的文字表達著(zhù)他的愛(ài)國情懷；舉目當今，我看到了季羨林，年過(guò)耄耋依然筆耕不輟，用心書(shū)寫(xiě)著(zhù)他所深?lèi)?ài)著(zhù)的祖國……一個(gè)個(gè)馨香的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)高尚的靈魂，無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。所以，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，找到自己的坐標，讓�?mèng)想之花盡情綻放，為自己綻放，更為祖國與他人綻放！
我深知，沒(méi)有誰(shuí)的夢(mèng)想不去付出即能實(shí)現；我明白，夢(mèng)想的實(shí)現要靠不懈的努力與堅持。追夢(mèng)的路上，挫折、打擊總會(huì )接踵而至，但我堅信，只要多一份自信，少一份恐懼，多一份堅強，少一份軟弱，我們終歸會(huì )登上夢(mèng)想之巔俯瞰眾山！
人生長(cháng)路漫漫無(wú)期，在未來(lái)的旅途中，我會(huì )帶上希望，放飛夢(mèng)想，將心濃縮到紙上，放大到生命里！
放飛夢(mèng)想作文 6
夢(mèng)想在哪兒？夢(mèng)想又是什么呢？夢(mèng)想，或許離我們很近，又或許離我們很遠。而夢(mèng)想，顧名思義，就是幻想自己長(cháng)大后最想做的職業(yè)或事情，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是自己長(cháng)大后的目標、工作吧。
朋友，你的夢(mèng)想又是什么呢？是當一名救死扶傷的醫生？是當一名保衛祖國的解放軍？還是當一名萬(wàn)人之上的領(lǐng)導？如果要問(wèn)起我的夢(mèng)想，我會(huì )毫不猶豫的回答：“我要當一名作家�！�
從小我就很喜歡看書(shū)，很羨慕那些作家們能讓書(shū)中開(kāi)出小花小草，還能飛出鳥(niǎo)兒。于是，我便有了這個(gè)夢(mèng)想。小的時(shí)候是因為羨慕和崇拜，而到了長(cháng)大以后，才真正知道為什么會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想。是為了要給祖國爭光，是為了要讓所有人都瞧得起我們中國人！有人說(shuō)過(guò)：“諾貝爾文學(xué)獎跟亞洲人扯不上什么關(guān)系�！倍揖鸵嬖V他：”不，你錯了，莫言不就得了諾貝爾文學(xué)獎嗎，而我，也會(huì )想著(zhù)這個(gè)方向努力的�！�
向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)的道路上，雖然我們不能一步登天，但我們能一步一步的走向夢(mèng)想的彼岸。我覺(jué)得，當我很認真的.對待每次作文時(shí)，我就前進(jìn)了一小步；當我每次把文章中的好詞好句摘抄到本子上，寫(xiě)作時(shí)拿出來(lái)借鑒的時(shí)候，我又進(jìn)步了一小步；當我每次周末去書(shū)店看書(shū)并且看到關(guān)門(mén)才回來(lái)時(shí)，我又覺(jué)得進(jìn)步了一小步……
能夠到達金字塔頂端的動(dòng)物有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。而現在，我這只蝸牛的進(jìn)步也不小，總有一天我會(huì )到達金字塔頂端的。
這個(gè)夢(mèng)想也許不好實(shí)現，但如果實(shí)現了它，我會(huì )做很多事情：我要幫助小朋友們排憂(yōu)解難；要讓人們知道森林有多重要，并讓人們不要再過(guò)度砍伐森林了；還要讓人們都保護小動(dòng)物；我還要揭露社會(huì )的黑暗，讓世界中滿(mǎn)光明……
我們都是21世紀的孩子，都是新時(shí)代的主人，有句話(huà)說(shuō)的好：”少年智則國智，少年強則國強……“我們的未來(lái)關(guān)系著(zhù)祖國的明天，讓我們一起努力吧，朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，一起為祖國爭光吧。
放飛夢(mèng)想作文 7
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有時(shí)還不止一個(gè)，想要達到自己的夢(mèng)想，那么先要做好一點(diǎn)——快樂(lè )成長(cháng)。
我的夢(mèng)想是當一名教師，"教師”大家誰(shuí)都不陌生，有人說(shuō)：“教師是吃粉筆灰的"還有的說(shuō)：“教師是被同學(xué)氣的”......但我覺(jué)得教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，是人的未來(lái)，是人向著(zhù)美好生活而奮斗的目標。如果說(shuō)：“夢(mèng)想是一只鳥(niǎo)，那么只有天空才能讓你飛翔，那么所謂的天空就是教師。如果夢(mèng)想是一朵美麗的'花，那么只能在土壤中生活，那么所謂的土壤就是教師。如果我們是一片蔬菜地，那么老師一定是那辛勤的農民來(lái)把我們打造的生機盎然�！�
所以說(shuō)，想要放飛夢(mèng)想，老師是最重要的人，沒(méi)有老師我們不會(huì )完成夢(mèng)想中最重要的一部分。如果沒(méi)有教師，我們就像沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，永遠不會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想飛到天空中去，然而，我一定要當上一名教師，這是我一生的夢(mèng)想，如果我當上了一名教師，我一定會(huì )把沒(méi)有翅膀的孩子，帶給他們溫暖，長(cháng)出翅膀，重新飛到天空中。
所以，我要向我的夢(mèng)想出發(fā)，要從現在開(kāi)始，要"快樂(lè )成長(cháng)”，只有自己快樂(lè )成長(cháng)，才會(huì )把我一生所學(xué)的東西，傳授于他人，要從現在開(kāi)始，我要養成“寬容，大氣，幫助
他人，不推卸責任，勇于承擔的能力，關(guān)鍵時(shí)刻不退縮�！边@樣才能我的夢(mèng)想做下基礎。
只有快樂(lè )成長(cháng)，我才能有能力讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，才能讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得出真理。所以只有夢(mèng)想是最寶貴的，只有擁有夢(mèng)想才能向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)。
所以我的夢(mèng)想是當一名好教師，因為我徹底被老師感動(dòng)啦！老師就如蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師又如一盞燈，時(shí)刻消耗自己，放燈照
亮。
而我就像做著(zhù)一位老師。
所以要”快樂(lè )成長(cháng)，放飛夢(mèng)想”，這樣才能實(shí)現崇高的夢(mèng)想，只要我們肯努力，去追求，想著(zhù)著(zhù)夢(mèng)想去努力奮斗，無(wú)懈可擊，才能完成我那崇高的夢(mèng)想！
放飛夢(mèng)想作文 8
自從中國改革開(kāi)放以來(lái)，科技日新月異，我國的航天事業(yè)日益壯大，蒸蒸日上“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句就很好的表示了它。
1970年4月24日，由長(cháng)征一號首次發(fā)射，成功地吧中國第一顆人造衛星“東方紅一號”送；入預定軌道，揭開(kāi)了中國航天史上的序幕，緊接著(zhù)“神舟之路”的華麗展開(kāi)，神舟一號——神舟七號也陸續成功發(fā)射。這樣一來(lái)我們祖國科學(xué)家們的辛勤付出，航天事業(yè)有著(zhù)突飛猛進(jìn)的勢頭，全世界都會(huì )對我們的'祖國刮目相看，但中國人探索天宮的腳步始終沒(méi)有停下來(lái)。
今年下半年我國將發(fā)射“天宮一號”想知道天宮一號是干什么的嗎？現在就讓我來(lái)告訴你吧。天宮一號叫做空間實(shí)驗室，是設立在太空中的實(shí)驗室。分為實(shí)驗艙和資源艙。實(shí)驗艙是用于為航天人員駐留在軌道工作和生活，資源艙為軌道機動(dòng)提供能源動(dòng)力�？傮w來(lái)說(shuō)建筑設計方面十分周到，“天宮一號”將會(huì )是我國載入航天事業(yè)的又一個(gè)重要里程碑。
“天宮一號”不光是建筑上十分完美，它的名字也有著(zhù)特殊的含義，“天宮”自古以來(lái)有中華民族的未知太空的通俗叫法，也是具有濃郁的中國特色，寄托著(zhù)華人無(wú)限憧憬的名字也符合中國航天探索宇宙奧秘的精神。成功發(fā)射“天宮一號”可以為我們把地球拍成照片讓人們看看地球的變化都是因為我們人類(lèi)引起的。當我們看到那時(shí)的地球時(shí)，人們驚訝極了，可這又有什么用呢？應該用實(shí)際行動(dòng)才能挽救地球，才能挽救人類(lèi)。在以后的日子里，人們不斷地種樹(shù)，也不再有人會(huì )亂砍罰樹(shù)木，反而更加保護樹(shù)木，保護地球，也是保護我們人類(lèi)自己，所以，是天宮一號使地球變成一個(gè)完美又和諧的地球、社會(huì )，同時(shí)也拯救了地球，也拯救了人類(lèi)。
此次“天宮一號”的航天員有：楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬”，他們將帶著(zhù)全國人民的夢(mèng)想與希望登陸太空，在太空為全國人民送上祝福，為我國航天事業(yè)作出了巨大的貢獻，這一刻是多么的神圣，莊嚴。在中國航天史上，將記下濃重的一筆，留下了探索天宮的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想的壯麗新篇章。
為了我們的祖國，我們應該勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，長(cháng)大為祖國獻出一份力。
放飛夢(mèng)想作文 9
中華文化源遠流長(cháng)，博大精深。是我們中華民族的驕傲，對于值得我們驕傲的傳統文化，我們應該積極傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統文化，這是每個(gè)中華兒女的夢(mèng)想。
俗話(huà)說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”我們要學(xué)會(huì )謙讓。魯國時(shí)期，有個(gè)小孩叫孔融。一天，爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)一袋梨，媽媽將梨洗干凈后，放在盤(pán)子梨。讓他們兄弟幾個(gè)拿，可是孔融是最小的，于是哥哥們就讓孔融先選，孔融看來(lái)看去，他拿了盤(pán)子里最小的一個(gè)，在一旁的爸爸看見(jiàn)了于是叫他過(guò)來(lái)問(wèn)：“你為什么拿最小的一個(gè)呢”孔融回答到：因為我是最小的，所以我那一個(gè)最小的。而哥哥他們都比我大，應該讓他們吃大的`�！卑职置嗣兹诘念^說(shuō)：“這孩子以后肯定有大的作為”。從這個(gè)故事中，我懂得了謙讓的重要性。
陳毅探母是大家所知道的故事，有一次，陳毅將軍和妻子回家去看望母親。母親歲數已高，而且活動(dòng)不方便，還有許多疾病纏身，這一天，陳毅和妻子踏進(jìn)門(mén)，陳毅就看見(jiàn)母親在往被子梨藏東西，于是就問(wèn)：“媽?zhuān)诓厥裁茨�？”可是母親堅持說(shuō)沒(méi)什么�！辈毁F陳毅再三追問(wèn)才知道母親在藏的是自己尿濕的褲子，陳毅立刻拿起褲子正準備去洗。
突然妻子說(shuō)：“還是我去洗吧�！标愐阏f(shuō)：“我去洗母親不知我洗了多少次尿濕的褲子，我為他洗一次沒(méi)什么”。于是陳毅就將褲子拿去洗了。這個(gè)故事告訴我們：孝順是美德，只有擁有孝順的心，你的人生將閨女變得更充實(shí)。
下午放學(xué)會(huì )到家，一進(jìn)門(mén)感到一絲絲悶熱，我打開(kāi)空調，洗了個(gè)臉。不一會(huì )，爸爸媽媽下班回來(lái)了，他們看起來(lái)是那么疲倦。我立刻跑到浴室端來(lái)一盆水，分別給他們洗了一次腳我頓時(shí)感到十分開(kāi)心，他們還夸我真孝順。
謙讓?zhuān)㈨樁际俏覀儍?yōu)秀的傳承文化，我們應該繼承和發(fā)揚，這是實(shí)現偉大復興的基礎。
放飛夢(mèng)想作文 10
如果有人問(wèn)我夢(mèng)想是什么？我會(huì )告訴他：夢(mèng)想是我隱形的翅膀，它帶著(zhù)我自由飛翔。
我認為，夢(mèng)想是彩色的。紅色代表著(zhù)熱情，激勵我們成長(cháng);綠色代表生生不息的朝氣;橙色代表積極、追求、競爭;白色代表美麗純潔。
我的夢(mèng)想不是污濁的黑色，而是美麗而又五彩繽紛的顏色。
我的夢(mèng)想是做一位教師。當我知道阿力太老師的故事后，我深深的受到了感動(dòng)。從此我立志要成為像她一樣的好老師。阿力太老師的故事是這樣的：阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛(ài)。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(cháng)達五個(gè)月不能回家，父母很少來(lái)探望，執教16年來(lái)，她用母親般的關(guān)愛(ài)，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪(fǎng)，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險。為了向學(xué)生家長(cháng)傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時(shí)就給當地專(zhuān)門(mén)為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話(huà)，通過(guò)電臺通知牧民。16年來(lái)她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執教16年，阿力太老師教出了300多名中專(zhuān)生，50多名大學(xué)生。
而現在還有一些老師卻常常吵罵學(xué)生，體罰學(xué)生，根本就不是一位值得尊敬的老師。我認為老師是學(xué)生們的好榜樣，應該以身作則，讓學(xué)生們學(xué)習到自己的優(yōu)點(diǎn)。
我如果能夠當上老師，我會(huì )和我的學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，不會(huì )讓學(xué)生們畏懼我，而是與我成為朋友。我會(huì )讓學(xué)生們提出我的缺點(diǎn)，讓我改正，不斷的完善自己，成為一名能像阿力太那樣讓人尊敬和敬佩的老師。
但是，夢(mèng)想不能憑空想，要努力去實(shí)現，不然就是“白日夢(mèng)”。
你問(wèn)我夢(mèng)想是不是無(wú)暇的`，天真的？我無(wú)法回答你，因為夢(mèng)想在每個(gè)人的心里不同，有的覺(jué)得是向往；有的覺(jué)得是希望……所以我無(wú)法回答你。
放飛我們的夢(mèng)想吧，讓我們用堅定的信心，滿(mǎn)腹的熱情都釋放出來(lái)永不退縮的信念，去迎接挑戰!
放飛夢(mèng)想作文 11
從幼兒時(shí)期的圖畫(huà)書(shū)、拼音注釋書(shū)，再到學(xué)齡時(shí)期能夠流利通讀的教科書(shū)、故事書(shū)，再到成年后的工具書(shū)，每個(gè)人的閱讀能力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也在不斷地提高。閱讀不僅可以讓我們獲得豐富的知識，也讓我們成長(cháng)的路上多了一份樂(lè )趣。
我最喜歡的一本書(shū)是日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者童年時(shí)期的真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆由于淘氣被原學(xué)校退學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護引導下，她從一個(gè)在別人眼中的“怪怪”的小女孩逐漸變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎，在書(shū)中無(wú)時(shí)無(wú)處不體現著(zhù)小豆豆對校長(cháng)的敬愛(ài)之情。深受作者愛(ài)戴的小林校長(cháng)給我印象最深的一段話(huà)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)過(guò)程中這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì )受到影響損害，我們要早早發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。他是一位多么慈祥又讓人敬愛(ài)的老師��！讓我也不由想象，如果我也在巴學(xué)園中，現在的我又會(huì )是怎樣呢。
書(shū)中記錄著(zhù)以小豆豆為代表的學(xué)生們的喜怒哀樂(lè )：《海的味道、山的味道》一章中，小豆豆的媽媽每天給小豆豆準備材料豐富的盒飯，漂亮的象一個(gè)五顏六色的花圃，不僅受到老師的表?yè)P，還引得同學(xué)們的羨慕。小豆豆的快樂(lè )從文字中傳遞出來(lái)，我讀著(zhù)也感同身受，忍不住替她開(kāi)心。而《泰明死了》這一章則保持著(zhù)憂(yōu)傷的基調，學(xué)生們在沒(méi)有任何心理準備的'情況下從老師那里得知了泰明的死訊，學(xué)生們非常震驚和悲傷，大家回憶著(zhù)泰明的音容笑貌和與他有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整座校園寂靜、哀傷。學(xué)生們在校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了他的葬禮去和他做了最后的告別，我從文字中也能體會(huì )到大家的失去好朋友的痛苦和哀傷。
好看的書(shū)還有好多好多，閱讀幫助我分辨好與壞、美與丑，一本本好書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展示一個(gè)個(gè)精彩絢麗的世界，感受著(zhù)喜怒哀樂(lè )各種情感，讓閱讀為我插上飛翔的翅膀，讓我在書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)！
放飛夢(mèng)想作文 12
今天早上，殘疾人藝術(shù)團的演員們來(lái)到了我們的學(xué)校，這可轟動(dòng)了 全校，誰(shuí)都想知道殘疾人是如何表演的。
第一節課后，我們便三步并作兩步走一睹殘疾人藝術(shù)團的精彩表演，一提到殘疾人表演，眾所周之的《千手觀(guān)音》是再熟悉不過(guò)了，華美的舞步，優(yōu)美的旋轉，真是令人試目以待，開(kāi)始了，一群身穿華美衣服的女演員們走上臺來(lái)，為了讓同學(xué)們看到精彩的節目，每個(gè)演員都穿得很單薄，而且現在天氣十分冷，音樂(lè )開(kāi)始了，演員們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，在禮服的襯托下，演員們更像一只只在花叢中飛來(lái)飛去的蝴蝶，這也人讓我大吃一驚，他們畢竟都是殘疾人��！這一套套動(dòng)作在他們的表演下顯得更加栩栩如生、生動(dòng)活潑！肢體上的殘缺無(wú)法彌補，但是心靈上的殘缺會(huì )使人一個(gè)人徹底失敗，他們的堅定使我十分佩服！而我們呢？遇到一點(diǎn)小困難，便再也不敢沖上前去，與他們受到的折磨所比較起來(lái)，這點(diǎn)小困難只不過(guò)是芝麻綠豆大點(diǎn)的事情，我們又何嘗去在乎這點(diǎn)事兒呢？一個(gè)個(gè)節目在我們大家的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，每個(gè)節目都觸動(dòng)了我們的心靈，令人最感動(dòng)的是一位高位截癱的歌手，她的'童年悲傷而艱苦，父親去世，只留下母子相依為命，一切一切都來(lái)得太突然，一次工傷，使他失去了一只手臂，對于常人來(lái)說(shuō)，失去了手臂毫無(wú)疑問(wèn)好似天打雷劈，沒(méi)有了手臂，整個(gè)人失去支柱。唱歌成了他心靈的安慰，命運是公平的，她就這樣成為一名殘疾人歌手，如此坎坷的命運都沒(méi)有打垮他，風(fēng)雨后總能見(jiàn)彩虹，我們應該為自己有一個(gè)健康的身體感到愉快，為自己有一個(gè)美好的童年感到幸福，節目在一首《感恩的心》中閉幕，我們應該感謝得不只是那些殘疾人演員們給我們帶來(lái)的歡聲笑聲，更應該感謝的是他們讓我們懂得一個(gè)道理——堅持、堅強。
世上無(wú)難事，只怕有心人，我們不能只因為遇到一點(diǎn)困難就放棄！
放飛夢(mèng)想作文 13
夢(mèng)想是一個(gè)目標，是讓自己活下去的動(dòng)力，是讓自己快樂(lè )的理由。這一直是我學(xué)習和生活中的一句著(zhù)名勵志名言。每當想起這句話(huà)，無(wú)論多辛苦多累，做夢(mèng)都是值得的。
每次放學(xué)回家，我總是拿著(zhù)一本書(shū)把它放在手里——《西游記》。正是這本書(shū)陪伴我度過(guò)了孤獨；正是這本書(shū)讓我感受到了文字之美；正是這本書(shū)，讓我時(shí)�；孟胱约耗艹蔀樯衿娴膶O悟空；也正是這本書(shū)讓我有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想——成為吳承恩這樣的作家，用文字和豐富的`想象力靈活地展現給讀者。
無(wú)論夢(mèng)想多么渺茫，它始終潛伏在我們的心中，讓我們的心永遠平靜，直到夢(mèng)想成為現實(shí)。我總是渴望實(shí)現我的夢(mèng)想。每天抱著(zhù)《西游記》學(xué)習作者怎么寫(xiě)，怎么用優(yōu)美的句子，怎么構思……
那天，王老師讓我們寫(xiě)一篇以家庭為主題的作文，借用吳承恩《西游記》的思路，寫(xiě)了一篇文章《一盒白發(fā)》。受到《中山日報》的青睞，刊登在刊物上。
畢竟，喜悅的心停不下來(lái)，因為我知道，我和夢(mèng)想的距離越來(lái)越近了。
夢(mèng)想是一種欲望，思考是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)想和思想的結晶。我無(wú)法阻止夢(mèng)想的前進(jìn)。每天堅持寫(xiě)一篇散文，描繪生活中的種種煩惱，用自己年少時(shí)的字畫(huà)讀書(shū)。當然，我也想每天讀一本書(shū)，用內心的想法去體會(huì )文字的奧妙，學(xué)習和學(xué)習作者的思想和好的詞句。
終于，辛勤的付出得到了回報。老師發(fā)現我的寫(xiě)作水平在逐漸提高。課堂上，同學(xué)們以我為榜樣；在家里，家人稱(chēng)我為“小作家”，雖然只是一個(gè)小小的榮譽(yù)，但這些代表著(zhù)我夢(mèng)想的靈感和小小的成功。
每個(gè)人的生活都是一艘小船，夢(mèng)想是小船的帆。夢(mèng)想因你而成，因你而悟人生真諦。我的夢(mèng)想來(lái)自書(shū)本。
放飛夢(mèng)想作文 14
夢(mèng)想是黑暗中的一盞明燈，為你照亮前行的路；夢(mèng)想是寒風(fēng)中的一片陽(yáng)光，為你送去溫暖；夢(mèng)想是茫茫大海上的航標，為遠航的船導航；夢(mèng)想又是你的貼身錦囊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給你力量。
有人說(shuō)，把夢(mèng)想的絲帶系在樹(shù)上，預示著(zhù)夢(mèng)想即將實(shí)現；有人說(shuō)，把夢(mèng)想寫(xiě)在墻上，她會(huì )時(shí)刻提醒你奮斗拼搏；有人說(shuō)，把夢(mèng)想放到船上，她會(huì )栽著(zhù)你揚帆遠航。而我卻把夢(mèng)想交給風(fēng)箏，將她放飛到高空，讓她在遼遠的蒼穹尋找蔚藍色的向往�；蛘邔⑺唤o蒲公英，讓蒲公英帶她去尋找理想的土壤，讓她扎根每個(gè)人的心房，在人們的精心呵護下茁壯成長(cháng)……
夢(mèng)想就在前方，它給我們指明了前進(jìn)的方向，把我們送到一個(gè)港灣又引向另一個(gè)航程。有了夢(mèng)想，我們永遠精神昂揚，有了夢(mèng)想，我們時(shí)時(shí)刻刻都有激情與力量！
音樂(lè )的夢(mèng)想，使雙耳失聰的貝多芬扼住命運的咽喉，譜寫(xiě)出《命運交響曲》的華章。
繪畫(huà)的夢(mèng)想，使勤奮的達芬奇以細膩的筆觸，讓《蒙娜麗莎》的.微笑穿越時(shí)空，定格為我們心中最美的風(fēng)景。
舞蹈的夢(mèng)想，使先天聾啞的邰麗華和伙伴們共同演繹出令人嘆為觀(guān)止的《千手觀(guān)音》，美侖美奐的藝術(shù)讓世人無(wú)不為之感動(dòng)。
體育的夢(mèng)想，使東方飛人劉翔超越層層心障，實(shí)現了改寫(xiě)世界紀錄的渴望，揚起了華夏子孫的尊嚴與自強。
光明在夜的前面，成功就在夢(mèng)想的那邊！縱然夢(mèng)想是聳云的高山，你我也應不怕艱，不怕險，跋山涉水不斷登攀。相信勝利就在明天！
朋友，放飛你的夢(mèng)想吧，用自己辛勤的汗水與無(wú)窮的智慧澆開(kāi)燦爛的夢(mèng)想之花，你的人生將如詩(shī)如畫(huà)！
放飛夢(mèng)想作文 15
雨，一連下了好幾天，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。雖僅如此，但仍讓人厭倦。
不覺(jué)間走到陽(yáng)臺，眺望遠方，天地之間像掛了一塊寬大的珠簾，迷蒙一片。細雨籠罩著(zhù)萬(wàn)物，唯有松樹(shù)披著(zhù)綠衣，挺立于風(fēng)雨中。
遠遠的，瞧見(jiàn)一只鷹，定睛一望，不，那不是一只黑色的風(fēng)箏嗎？任憑雨的洗打，依然“翱翔”�！罢l(shuí)呀？下這么大的雨還放風(fēng)箏？！”說(shuō)話(huà)中，低頭巡視，一個(gè)模糊的身影，在旁邊房子下打著(zhù)一把小雨傘。一陣風(fēng)吹來(lái)，略帶寒意。
我穿了件雨衣，走出房子，想去看個(gè)究竟，距離漸漸縮短，那是一個(gè)男孩子，穿一件橘黃色的大衣，一條墨黑的長(cháng)褲，腳蹬一雙運動(dòng)球鞋，正坐在椅子上，凝望著(zhù)那只飛翔的“黑鷹”。
我忽然想起來(lái)，前幾天剛搬到這的一家。
“你好！”我微笑著(zhù)�？吹侥菍谘劬季加猩�，頭發(fā)直豎著(zhù)而且很短，像被園丁剛剛修理過(guò)的草坪。他的雙手也顯得粗糙。但唯獨卻了一條左腿。
“你好！”他樂(lè )觀(guān)的.答道。
“你怎么在下雨天放風(fēng)箏？”
“天氣雖然不好，但有風(fēng)就能飛高，錯過(guò)了今天，也就會(huì )錯過(guò)一次機會(huì )，機會(huì )要自己把握。今天天氣這樣，也許明天更糟。我是一個(gè)殘疾人，不能像別人一樣，可以蹦蹦跳跳，盡情玩耍。我把希望都寄托在了這只風(fēng)箏上，它代表了我的心，帶我飛的更高，給我生活的勇氣，催我不斷奮進(jìn)！”
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也靜靜地望著(zhù)，入了神，感覺(jué)自己就是那只風(fēng)箏，飛得越高，就越自豪。
多天的云霧，終于散了，雨也漸漸止了——光線(xiàn)像一根細針，穿透漸散的雨霧，再慢慢擴大，不一會(huì )，陽(yáng)光就普照著(zhù)大地，頓時(shí)心中無(wú)比的開(kāi)朗。
是啊，讓生命美麗，生如夏日繁花，死如秋日紅葉。就如那只風(fēng)箏，努力拼搏，在困難也要飛翔！
放飛夢(mèng)想作文 16
感謝時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì )感恩。
——題記
楓葉紅了，又是一個(gè)多思的季節，感恩的季節。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，許多許多……那天，全校開(kāi)展了感恩活動(dòng)并邀請教授給我們講座。教授的話(huà)語(yǔ)催人淚下，全校的學(xué)生都被觸動(dòng)了。有個(gè)這樣的活動(dòng)，最令我印象深刻：“大聲說(shuō)出愛(ài)”。平時(shí)我們從不言“愛(ài)”，但愛(ài)卻無(wú)處不在。當那一聲“我愛(ài)你”破口而出是，抑制不住的眼淚早已模糊我的視線(xiàn)。心靈深處的那根琴弦已悄然撥動(dòng)……多少次，寒風(fēng)中，母親佇立而待；多少次，烈陽(yáng)下，父親奔波而勞；多少次，深夜里，父親起而覆被；多少次，飯桌邊，母親頻而夾菜；多少次，父母無(wú)言的行動(dòng)都是對我深深的愛(ài)呀！只是父母嗎？不不不，同學(xué)們的那張張燦爛的笑臉，老師那聲聲諄諄教誨，都深深地及在我腦海里……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的音樂(lè )一直回蕩在耳旁。這一切的一切，讓我學(xué)會(huì )了感恩。感恩父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的'家。堅實(shí)而溫馨的避風(fēng)港想成為我棲息的地方。感恩老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng )傷，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。感恩朋友、同學(xué)，是他們讓我感受到集體生活的快樂(lè )，讓我的學(xué)生時(shí)代成為相冊中最真最純的一頁(yè)。
我感恩，很多很多人……感恩，讓我懂得“天下父母之心尤其貴”；讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè )趣”；感恩，讓我領(lǐng)悟到生命如此不凡，如此豐富多彩……趁時(shí)光還在，歲月未老，心存感恩，放飛夢(mèng)想！
放飛夢(mèng)想作文 17
我記得，我在我的校報上，我看見(jiàn)一個(gè)6年級的一個(gè)同學(xué)寫(xiě)到：“我看過(guò)一個(gè)初一的想象作文，寫(xiě)的未來(lái)的什么，想得非常的離譜，真是好笑�！蔽艺J為不，世界上的每一樣的東西，都是先空憑想象效果，才制作出來(lái)的。而想象，則是現在科技飛黃騰達的翅膀。如果你一口否定“想象”無(wú)用，那你則是個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人。在一個(gè)有想象的人的眼里，一根筷子不只是一根筷子，而是許多的東西。而在沒(méi)有想象人的眼里，筷子就是筷子，沒(méi)有什么。這就是有想象和無(wú)想象的差距。在有想象的人的`眼里，世界就是多姿多彩的，沒(méi)有想象的人的眼里，世界就是世界，一個(gè)簡(jiǎn)單的世界，這樣或在世界上，還有什么意識呢？我常�；孟胛磥�(lái)的世界，這使我感到充實(shí)，感到自在，我從小就夢(mèng)想我長(cháng)大的事，為了這了目標我一直在奮斗，一直奮斗到現在，我還要奮斗，為了我的夢(mèng)想奮斗到底。
夢(mèng)想，其實(shí)是騰飛的翅膀。如果一個(gè)國家的人。不敢想，不會(huì )想，那么，這個(gè)國家百分百的會(huì )衰敗。任何騰飛的國家，都會(huì )有一對翅膀――想象的翅膀。當然，這想得太遠了。騰飛，當然要翅膀。我看過(guò)一個(gè)故事，里面寫(xiě)著(zhù)一天，上帝召集所有會(huì )飛的動(dòng)物來(lái)到天堂，當上帝看見(jiàn)在的所有動(dòng)物當中，有一種動(dòng)物沒(méi)有翅膀，就問(wèn)他：“你沒(méi)有翅膀，為什么來(lái)到天堂？”那個(gè)動(dòng)物回答：“我是沒(méi)有翅膀，可是我的心靈在飛翔�！边@個(gè)回答令上帝非常滿(mǎn)意，而這個(gè)動(dòng)物，就是人。這個(gè)看是沒(méi)有關(guān)系，可是有很大的關(guān)聯(lián)，心靈在飛翔，不正是有了想象的翅膀嗎？
夢(mèng)想，飛翔的翅膀。
放飛夢(mèng)想作文 18
我的夢(mèng)想是成為一名書(shū)法家。我熱愛(ài)書(shū)法，它像一堆棉花，填滿(mǎn)了我的內心世界。
六歲時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，它陪伴了我的童年，記錄著(zhù)我的成長(cháng)�？v使這樣，想當書(shū)法家的夢(mèng)想也是從去年才產(chǎn)生的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，雖正值臘月，卻沒(méi)有一絲寒意。我騎著(zhù)自行車(chē)，前往龍湖古寨參加許沛波老師的書(shū)法展。早就對許沛波有所耳聞，他是中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員、廣東書(shū)法院特聘書(shū)法家，是地地道道的.龍湖人。他精通多種字體，結合了米蒂和王羲之的筆法，從中再創(chuàng )新自己的風(fēng)格。我懷著(zhù)迫切的心情踏進(jìn)了龍湖古寨阿婆祠的大門(mén)，向前走幾步，我不禁被四周大大小小的作品吸引了，中間的大幅《誡子書(shū)》讓人由衷地感嘆：不愧是書(shū)法家！不愧是大書(shū)法家！這作品寫(xiě)得結構奇特，大氣磅礴！一種敬佩之意油然而生，同時(shí)還夾雜著(zhù)幾分期望。
我期望自己也能成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家，創(chuàng )造出與眾不同、令人耳目一新的書(shū)法風(fēng)格——“成體”。
當書(shū)法家這個(gè)夢(mèng)想一直埋藏在我心中，我也在不斷為之而努力。過(guò)春節寫(xiě)春聯(lián)時(shí)，我褪去羞澀，戰勝膽怯，寫(xiě)了好幾副對聯(lián)送給左鄰右舍，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷進(jìn)行修改，那是很寶貴的經(jīng)歷，也豐富了我的閱歷；雖然臨近期末考，學(xué)習任務(wù)很重，可我還是會(huì )安排時(shí)間練書(shū)法。每當臨摹到圓潤飽滿(mǎn)的“顏體”時(shí)，所有的疲憊便煙消云散，我沉浸在只屬于我的世界里�！邦侒w”的飽滿(mǎn)、“柳體”的勁骨，《蘭亭集序》的飄逸，都讓我無(wú)法自拔。如果我的生活中沒(méi)有書(shū)法，那就太枯燥無(wú)味了！
學(xué)校的文化長(cháng)廊里留下我的墨寶，家里的百寶箱里珍藏著(zhù)一張張書(shū)法獎狀、一塊塊獎牌……它們都是我放飛夢(mèng)想的見(jiàn)證。
我熱愛(ài)書(shū)法，它像一顆靈藥，讓我隨時(shí)隨地靜下心來(lái)，沉浸在我的書(shū)法世界里。
放飛夢(mèng)想作文 19
人生是一條崎嶇的山，有著(zhù)太多的口，于是便有了一個(gè)又一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)想。人生是一條廣闊的大海，有著(zhù)太多的航向，于是便有了追求的目標。不管風(fēng)景變換，不管世界的變換，永遠不變的是我的夢(mèng)想。不管是困難有多大，不管對手有多強，我永遠會(huì )努力實(shí)現我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的最亮的燈塔，是一對的翅膀。擁有夢(mèng)想，我們才能在天空中翱翔。
每個(gè)人都應擁有屬于自己的獨特夢(mèng)想。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生就是的`、沒(méi)有任何意義的人生。夢(mèng)想異常美麗，綻放彩色的，像陽(yáng)光映襯下的泡泡，輕盈地飛舞，可望而不可即。有人說(shuō)，夢(mèng)想都是假的，就像白日夢(mèng)一樣，沒(méi)有任何用處。錯了！我認為，夢(mèng)想不是夢(mèng)，是可以實(shí)現的，雖然它很渺茫。但只要努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
音樂(lè )巨人貝多芬，在失去聽(tīng)力的沉重打擊下，仍不懈，用辛勤的汗水，艱苦的繼續去實(shí)現他的音樂(lè )夢(mèng)。他的夢(mèng)想一直在散發(fā)著(zhù)無(wú)比耀眼的，最終他創(chuàng )造了輝煌樂(lè )章《第九交響曲》，成為音樂(lè )史上永久的。
人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了夢(mèng)想的支撐，生命就可以變得頑強。我所走過(guò)的那段漫長(cháng)而又充滿(mǎn)荊棘的道，曾讓我不屑一顧。我曾經(jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，曾經(jīng)用堅強的意志在崎嶇的道上鋪就了一條通往夢(mèng)想的平坦大道。但要鋪就這樣一條道，需要我們不懈地努力，不怕困難，勇往直前；需要我們用行動(dòng)來(lái)實(shí)現夢(mèng)想，創(chuàng )造輝煌。
“顏色發(fā)生變換那一天，在大海天空透明的夢(mèng)想，向著(zhù)更高地方散發(fā)出能量�！笔前�，夢(mèng)想就像我們心中的，我們前進(jìn)。
樹(shù)立，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹(shù)立，放飛夢(mèng)想，你將會(huì )擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓開(kāi)花，讓夢(mèng)想飛翔！
放飛夢(mèng)想作文 20
今天下午，我興高采烈地參加了4月份小記者“放飛夢(mèng)想”活動(dòng)。
到了活動(dòng)現場(chǎng)，郭老師精彩地為我們講述了風(fēng)箏的起源及發(fā)展過(guò)程。據載風(fēng)箏最早起源于中國，最早的風(fēng)箏是由墨子制造的，三年而成，一日而敗，是說(shuō)墨子用三年做風(fēng)箏，飛了一天就壞了。后來(lái)經(jīng)過(guò)魯班等許多人的改進(jìn)，才有了我們今天在天空中放的風(fēng)箏。
郭老師講完后，第二步就是畫(huà)風(fēng)箏。我和同學(xué)杭益民領(lǐng)取完做風(fēng)箏的材料，便開(kāi)始專(zhuān)心致志地畫(huà)風(fēng)箏。首先，我在風(fēng)箏的上方用藝術(shù)字體寫(xiě)了四個(gè)大字“放飛夢(mèng)想”，并用云彩作襯托。在右邊畫(huà)了一個(gè)神舟飛船，意思是讓我的夢(mèng)想載飛船得以實(shí)現。又畫(huà)上八只氣球，在上面寫(xiě)上“保護水源，愛(ài)護地球”，最后用青山綠水和彩虹襯托實(shí)現夢(mèng)想的美好畫(huà)面，終于在老師限定的時(shí)間內畫(huà)完了，我舒了口氣，又仔細看了看，感覺(jué)比較滿(mǎn)意。此時(shí)，郭老師喊道：“立正，同學(xué)們把各自的作品展示一下，誰(shuí)感覺(jué)畫(huà)的不錯就上臺來(lái)講述自己的夢(mèng)想�！庇械南胧澜缬肋h不要發(fā)生戰爭，有的想要愛(ài)護森林，還有的希望不要再有寫(xiě)不完的作業(yè)，此時(shí)，我在心里默默的想著(zhù)我自己的夢(mèng)想。我認為水是人們賴(lài)以生存的條件，只有節約水源，人們才能有長(cháng)遠的發(fā)展。
到了活動(dòng)的'最后一個(gè)環(huán)節——放風(fēng)箏。小記者們拿起手中的風(fēng)箏，也代表著(zhù)托舉著(zhù)自己的希望飛向天空。我從操場(chǎng)上，飛快的奔跑起來(lái)，風(fēng)箏飛的越高，載著(zhù)我的夢(mèng)想也飛的更遠，此時(shí)我有說(shuō)不出的愉快！
這次活動(dòng)，內容很豐富，也很有教育意義。我想只有親自動(dòng)手實(shí)現的夢(mèng)想，才能證明你理想的動(dòng)力，讓我們一步步去實(shí)現自己崇高的夢(mèng)想吧！
放飛夢(mèng)想作文 21
小朋友們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？可能你們放過(guò)，也可能沒(méi)放過(guò)，但不管怎么樣，每個(gè)人放風(fēng)箏的經(jīng)歷一定都不同，今天就請你們都來(lái)看看我是怎么放風(fēng)箏的吧。
老師帶領(lǐng)我們來(lái)到金沙植物園，首先我們準備要繪制風(fēng)箏啦！
我們來(lái)到一片被花壇包圍的空地時(shí)，老師就宣布：“我們就在這里放風(fēng)箏，大家選好地方后就來(lái)領(lǐng)風(fēng)箏吧！”于是我們一轟而上，去領(lǐng)風(fēng)箏。我選了一只蝴蝶圖案的風(fēng)箏，來(lái)到選擇的空地上，蹲下來(lái)從包里拿出水彩筆來(lái)，一會(huì )兒橙色，一會(huì )兒綠色的開(kāi)始繪制著(zhù)。正涂的高興時(shí)，突然老師宣布要選出“最佳繪制小能手”，我們一下子慌張了，加快了速度，但最后我還是沒(méi)爭上這個(gè)獎項，心里不禁有一點(diǎn)兒憒憾，但我更有信心奪得下一個(gè)獎項。
要比賽放風(fēng)箏了，我右手拿線(xiàn)軸，左手抓著(zhù)線(xiàn)，拉著(zhù)風(fēng)箏飛奔起來(lái)，我東跑西跑，那活潑的小風(fēng)箏果真飛起來(lái)了�？墒�，風(fēng)向變了，只聽(tīng)“啪”的一聲，風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，我的小伙伴在一旁著(zhù)急地像熱鍋上的螞蟻團團轉，而我卻用力一拉，把風(fēng)箏拉了下來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)。
我拉著(zhù)線(xiàn)，再次奔跑著(zhù)，風(fēng)箏又一次飛上了藍天，越飛越高，正當我揚揚得意的時(shí)候，一只老鷹風(fēng)箏兇神惡煞的向我的'風(fēng)箏撲來(lái)，把我的風(fēng)箏線(xiàn)死死地纏住了，我不由的有點(diǎn)灰心喪氣，但又一想：我不是沒(méi)機會(huì )了，我還可以再放起來(lái)呀！于是我把線(xiàn)解開(kāi)，又放了起來(lái)。
風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，我望著(zhù)藍天中自由自在飛翔的風(fēng)箏，感覺(jué)它好似在沖我微笑，我真開(kāi)心！
朋友們，這就是我放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，放風(fēng)箏不僅讓我收獲了快樂(lè )，它還使我懂得了一個(gè)道理：人生就像風(fēng)箏，總會(huì )歷經(jīng)磨難，只要你永不放棄，就會(huì )成功！
放飛夢(mèng)想作文 22
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮前行的道路;夢(mèng)想是路，引導人們走向光明;夢(mèng)想是……
我的夢(mèng)想是什么呢?你肯定不知道，我的夢(mèng)想是當一名世界頂級的職業(yè)籃球選手，我要讓中國的籃球水平到達世界頂級。我還要讓中國未來(lái)的年輕人也學(xué)會(huì )籃球，也像我一樣成為世界頂級明星。
說(shuō)起我的夢(mèng)想，那還有一段小故事吶!
還記得有一次，我去水城中心NBA館，去看中國和西班牙籃球比賽。打了一個(gè)小時(shí)，中國以120：112分占據上風(fēng)。誰(shuí)料西班牙的主力隊員突然爆發(fā)起來(lái)，只見(jiàn)他動(dòng)作敏捷，從中國隊員里搶過(guò)了球，然后直線(xiàn)沖籃板，起身一跳，一個(gè)掛籃，把籃筐都給掛彎了。西班牙籃球隊已變成118分了。我想：如果再讓西班牙隊進(jìn)兩球，中國隊很可能就輸掉比賽了。只見(jiàn)中國隊主力也爆發(fā)起來(lái)了，可是，還是防不住西班牙隊，最后，中國隊以150：172分輸掉比賽。從此，我便立下目標，以后我一定要當中國籃球隊隊員，為國爭光。
要想實(shí)現自己的'夢(mèng)想，是一件很不容易的事，更不是一件用嘴說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現的事，要想實(shí)現，需要自己的努力和行動(dòng)。
我已經(jīng)四年級了，上課我要認真聽(tīng)講，下課我復習上節課學(xué)的東西，預習下一節課要學(xué)的東西。放學(xué)回家，我還要寫(xiě)作業(yè)，做課外題。
除了學(xué)習我還去外面跑步。因為如果沒(méi)有好身體，就什么也干不了。所以，我也要有一個(gè)好身體。
我突然想起了一首名為《隱形的翅膀》的歌曲。如果一個(gè)人有翅膀的話(huà)，這個(gè)翅膀就是——夢(mèng)想!讓我們都擁有一雙夢(mèng)想的翅膀，在天空中自由地翱翔吧!
放飛夢(mèng)想作文 23
在我們的生活中，書(shū)籍和名人的名言常常給我們以啟示和鼓勵。無(wú)論是古人還是現代人，他們的智慧和見(jiàn)解都能夠深深地觸動(dòng)我們的心靈，并在我們的生活中指引著(zhù)方向。
一本好書(shū)就像一位朋友，陪伴著(zhù)我們度過(guò)人生的各個(gè)階段。南懷瑾先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)深刻地詮釋了書(shū)籍的重要性。通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以不斷地豐富自己的知識，開(kāi)拓眼界，提高自己的素養。
而名人的名言則是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，流傳下來(lái)的智慧結晶。例如，愛(ài)因斯坦的名言：“邏輯會(huì )帶你從A到B，而想象力會(huì )帶你到任何地方�！边@句話(huà)啟發(fā)了無(wú)數人去追求創(chuàng )造力和想象力。名言是名人給予我們的寶貴財富，在我們生活困境中，他們的話(huà)語(yǔ)就像一束明亮的`光芒指引著(zhù)我們找到解決問(wèn)題的方向。
然而，書(shū)籍和名人的名言也并非只是為了收藏或者抒發(fā)個(gè)人情感。在現實(shí)生活中，我們要通過(guò)它們來(lái)實(shí)踐和運用。當我們遇到挫折和困難時(shí)，我們可以回憶起名人的名言，激勵自己堅持下去。同時(shí)，我們也可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)尋找答案，找到心靈的慰藉。
而在現代信息爆炸的時(shí)代背景下，書(shū)籍和名人的名言更加需要被重視和傳承。通過(guò)寫(xiě)作、閱讀和傳播，我們能夠將好書(shū)和名言帶給更多的人。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠傳遞信息，更能讓思想和情感與讀者產(chǎn)生共鳴，讓他們感受到文字的力量。
總之，書(shū)籍和名人的名言是我們生活中的寶藏，是我們前行路上最佳的伴侶。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對"書(shū)名人名言"進(jìn)行詳細的寫(xiě)作，正是在傳承和弘揚這種寶貴的財富，讓更多的人受益，引導他們走向成功和幸福的道路。
放飛夢(mèng)想作文 24
星星頑皮地眨著(zhù)眼睛，月亮偷偷地張望著(zhù)大地。我坐上插著(zhù)翅膀的夢(mèng)的飛船，飛往未來(lái)，去尋找我的夢(mèng)想。飛啊飛啊，來(lái)到2028年，我成了一位老師，正在一個(gè)美麗的小學(xué)校園里給孩子們上課。當我走進(jìn)教室，便傳來(lái)孩子們禮貌的問(wèn)好：“王老師，您好！”那稚嫩的聲音多么親切，多么動(dòng)聽(tīng)。我開(kāi)始用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音給孩子們講解課文，孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，像小羊一樣地聽(tīng)話(huà)，汲取著(zhù)我給他們帶來(lái)的“食物”———知識。我們班的孩子都非常喜歡我，在他們心里我不僅是老師，還是他們的大朋友，大姐姐。
別的班的老師都用羨慕，奇怪的'眼神看著(zhù)我，問(wèn)我：“你們班的學(xué)生，怎么那么聽(tīng)你的話(huà)，和你那么親密？”這時(shí)，我會(huì )用一種自豪的表情看著(zhù)這位老師，笑瞇瞇地說(shuō)：“那是因為我愛(ài)他們，我不僅要教他們知識，還要和他們講道理，做朋友�！边^(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于到六年級的期末考試了。同學(xué)們都很激動(dòng)，也很緊張。我給他們打氣，微笑著(zhù)說(shuō)：“千萬(wàn)不要緊張，拿出你們最好、最棒、最真實(shí)的成績(jì)來(lái)！”“好！”孩子們異口同地說(shuō)。
過(guò)了一周，評講試卷了，但讓我大吃一驚的是，以前全班的倒數居然考到了二十幾名，而且全班均分在95分以上，我們班是第一名，讓人刮目相看。令人難過(guò)的是馬上面臨分別。我以為同學(xué)們會(huì )哭，可他們卻開(kāi)心地笑著(zhù)：“王老師，我們一定會(huì )記住您，再來(lái)看您的�！蔽液酶袆�(dòng)��！你瞧，當這樣的老師是多么開(kāi)心、多么快樂(lè )呀！
為了實(shí)現這個(gè)，我必須更加刻苦地學(xué)習，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。少年強則中國強，中國強是我們每一個(gè)人的中國夢(mèng)。我會(huì )從現在開(kāi)始為我的夢(mèng)想去努力，去奮斗！
放飛夢(mèng)想作文 25
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，我也不例外。有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，夢(mèng)想鞭策著(zhù)我們不斷突破自我，追求極限。有人說(shuō)：“夢(mèng)想只是個(gè)泡影，不可能實(shí)現�！钡艺J為非也，只要不斷努力，追求夢(mèng)想，夢(mèng)想就有可能實(shí)現。
我的夢(mèng)想其實(shí)很普通，那就是做一位寫(xiě)兒童文學(xué)的中學(xué)老師。有這個(gè)想法是在小學(xué)五年級，那時(shí)我迷戀上了兒童文學(xué)新作，并對教師這個(gè)職業(yè)羨慕不已。兒童文學(xué)，能開(kāi)啟兒童的智慧大門(mén)，引領(lǐng)孩子跨入知識的殿堂，讓兒童充分感受文字的美與特色。一部好的兒童文學(xué)作品能震撼兒童的心靈。我也希望像自己現在一樣大的孩子們能有好的書(shū)看，能寫(xiě)出好的文章來(lái)，能被兒童文學(xué)作品激發(fā)自己的靈感。
而教師呢，是人們心中偉大的`形象，傾之所有，為祖國的下一代做出了很大的貢獻。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像春蠶，鞠躬盡瘁，死而后已；像園丁，一生辛勞，為別人服務(wù)。教師是受人尊重的，在生病時(shí)，能有一張張可愛(ài)的童真稚嫩的臉圍在身邊，也就開(kāi)心了。再苦再累，看到一張張優(yōu)異的成績(jì)單，也就心滿(mǎn)意足了。我也想這樣默默地為他人服務(wù)，創(chuàng )出一片光輝。當年老時(shí)，看見(jiàn)自己桃李滿(mǎn)天下，不也是一種幸福嗎？這樣的兩個(gè)完美的職業(yè)交織，不是個(gè)很不錯的夢(mèng)想嗎？
為了這個(gè)“宏偉”的夢(mèng)想，我下定決心，要多讀書(shū)，現在認真學(xué)習，吸取更多的知識，這樣以后才有知識有資格教育別人。我也會(huì )多讀兒童文學(xué)書(shū)刊，將來(lái)也能寫(xiě)出優(yōu)美的篇章，受他人的喜愛(ài)，得到別人的好評，成為一個(gè)有用的人才。夢(mèng)想使我的心田被滋潤，夢(mèng)想點(diǎn)亮我前進(jìn)道路上的明燈，夢(mèng)想是我的奮斗激情像火一樣地燃燒。是��！前進(jìn)吧！為了夢(mèng)想。奮斗吧！為了夢(mèng)想。追逐吧！為了夢(mèng)想。
放飛夢(mèng)想作文 26
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它有大有小，都承載我們駛向前方的動(dòng)力。
——題記
夢(mèng)想猶如指南針，指導我們前進(jìn)的方向;猶如指明燈，照亮我們夜行的路;猶如航船，載著(zhù)我們駛向遠方。
德國音樂(lè )家貝多芬，他因長(cháng)期練歌譜曲，到了中年幾乎喪失了聽(tīng)力，然而，他并沒(méi)有放棄，為了一生的愿望和夢(mèng)想，他堅持了下來(lái)，最后成了一位著(zhù)名的音樂(lè )家，獲得了許多贊賞。
牛頓也是一位著(zhù)名的物理學(xué)家，有一次他坐在樹(shù)下，忽然間，一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái)，砸到了他身上，他就開(kāi)始思考為什么蘋(píng)果會(huì )落下呢?經(jīng)過(guò)反復的試驗與推理，他得出了自己定律，最終成功了，受到后人的夸贊。
擁有夢(mèng)想的我，也會(huì )擁有與眾不同的夢(mèng)，作為國家貢獻的支持者與實(shí)踐者，在學(xué)校中要好好學(xué)習，自覺(jué)履行接受教育的'義務(wù)，做一個(gè)積極向上的好學(xué)生，為將來(lái)為祖國的貢獻者打好基礎。在社會(huì )中，遵守交通規則，保護身邊周?chē)沫h(huán)境，如：“積極主動(dòng)撿起路上的果皮，不肆意踐踏草坪�！弊鲆粋�(gè)有道德文明的人，當然也可以投入社會(huì )中的某些有價(jià)值的事情，參與公益活動(dòng)。因為它有利于提高自身的素質(zhì)，使自身價(jià)值在奉獻中得以提升，還能引起更多人的贊賞目光。
然而，我的夢(mèng)想不是像想象中那么的宏大，但它一直鞭策著(zhù)我，使我不斷的前進(jìn)。它雖然體現在生活中的某些小事，但也是為祖國建設貢獻一份力量，因為國家的發(fā)展靠的就是人民自身素質(zhì)的提高。這樣，綜合國力增強。
我的夢(mèng)想不光是自己的夢(mèng)想，也是人民的夢(mèng)想，乃至國家的夢(mèng)想。向貝多芬、牛頓那樣鉆研、學(xué)習，努力做好身邊的每一件小事，共同營(yíng)造和建設國家的良好環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)，讓祖國的美好明天變得更加輝煌!
放飛夢(mèng)想，青春無(wú)悔!
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