初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文1
我的夢(mèng)想有很多，警察、作家……但是我最想實(shí)現的是也是最難實(shí)現的，就是做一名發(fā)明家，發(fā)明制成機動(dòng)戰士，為人類(lèi)的發(fā)展和文明做出重要的貢獻。
機動(dòng)戰士，說(shuō)白了就是我們常說(shuō)的“機甲”，是自動(dòng)執行工作的機器裝置，主要由機械身體、記憶或程序功能和核心零部件等組成。我要發(fā)明的機動(dòng)戰士大體是這樣的，在主傳感器的位置，也就是頭部，有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電天線(xiàn)，呈“V”字形，能保持和掌控者的聯(lián)系，接受指令;天線(xiàn)下是主監視器，能收索傳送360度全方位的任何信息;身體采用鈦合金裝甲和特殊的防御材料制成，不但重量大大減少，可以保護自己的安全;內臟器官由智能芯片及其附屬配件構成;后面的大背包是推進(jìn)器，使用核能為動(dòng)力，能以每小時(shí)1000千米以上的速度飛行，腳上有副推進(jìn)器，可以使瞬間加速度達到每小時(shí)一萬(wàn)千米;手部和腿部關(guān)節非常靈活，能做出各種各樣的高難度運動(dòng)。它既可以接受人類(lèi)指揮，又可以運行預先編制的程序，也可以根據人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類(lèi)工作，如軍用，救援等危險的工作。
戰爭是人類(lèi)的惡魔!戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的傷害不光是失去親人，失去家園，更多的是精神上的創(chuàng )傷。我們要制止戰爭，讓和平永駐人間，唯有的辦法是以戰止戰，讓機動(dòng)戰士代替人類(lèi)參加戰斗。我夢(mèng)想的軍用型機動(dòng)戰士，頭部左右兩側，分別有一門(mén)60毫米電磁炮，還可從腿里拔出的兩把光束軍刀和一把激光步槍?zhuān)軓�，在宇宙、大氣層內和陸海作戰時(shí)，可以機動(dòng)靈活輕松地擊敗敵人，把戰爭發(fā)動(dòng)者消滅光，從而實(shí)現人類(lèi)和平。
我夢(mèng)想的民用型機動(dòng)戰士，不裝備武器裝備，主要裝備各種各樣救援設備，代替人類(lèi)有效地實(shí)施應急救援的危險工作，改變目前有災不能救和無(wú)法救的局面。無(wú)論多么惡劣的環(huán)境和災難，機動(dòng)戰士都會(huì )按照人類(lèi)的需要，快速反應，第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，實(shí)施有效地搶險救援，挽救人類(lèi)寶貴的生命財產(chǎn)，把災難的損失減少到最小程度。
這就是我的夢(mèng)想�，F在我雖然還小，不具備這個(gè)能力，但只要努力學(xué)習，積累知識，離我實(shí)現夢(mèng)想就不遠了!
初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文2
馬丁·路德金曾說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，它深深扎根在美國之夢(mèng)中�！爆F在我也有一個(gè)偉大夢(mèng)想，那就是長(cháng)大以后當一名可敬的老師。
因為老師是我們學(xué)習的指導者，也是我們學(xué)會(huì )做人的引路人。我認為老師的職業(yè)是崇高的，偉大的，老師們也是無(wú)私的。每一位老師都把她們所學(xué)過(guò)的知識通通的交給我們，希望我們能超過(guò)他們。我們大家來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題：在這些職位上除了父母以外還有誰(shuí)會(huì )無(wú)私的把它的知識傳授給我們呢?除了父母以外再崇高的職位就是老師了吧，老師難道不是一個(gè)偉大的人嗎?從一年級到現在都是老師讓我有了這么多的知識，懂得了這么多的道理。我覺(jué)得老師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;老師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
是啊，老師是一個(gè)多么偉大的名字啊。
雖然當一名老師也是很不容易的，比如說(shuō)：班上總是有許多同學(xué)的成績(jì)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天都給那些“貧困戶(hù)”“補充營(yíng)養”;每天都晚睡早起的……但是我還是會(huì )繼續堅持我的這個(gè)夢(mèng)，我相信一定能成功!教出許許多多的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們去做對國家有貢獻的人。我向往當老師，老師辛勤地教導學(xué)生，再苦再累也默默無(wú)聞。老師像蠟燭那樣，默默燃燒;像春雨那樣，灌溉孩子們的心田;像蠶那樣吐出五彩的絲，卻一句話(huà)也不抱怨……
我知道，雖然我離我的夢(mèng)想實(shí)現還有很遠，但是，為了我的理夢(mèng)想趕快實(shí)現，從現在開(kāi)始我就要為我的夢(mèng)想打好基礎。首先，我要做好課內的工作，從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發(fā)言，好好學(xué)習，每次考試爭取考到好的成績(jì)。接著(zhù)，要在課外提高自己的閱讀量，擴展自己的知識，多看書(shū)，吸取書(shū)中的精髓，還要多做練習題等等。在每一學(xué)科的方面，我都要勤奮學(xué)習。魯迅爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝灰夷軌虬芽沼鄷r(shí)間都用到學(xué)習上去，那我的成績(jì)將更上一層樓，離我的夢(mèng)想的實(shí)現就更近了一步了!
讓夢(mèng)想在現實(shí)中展翅高飛!所以，為夢(mèng)想而奮斗吧!而飛翔吧!
初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文3
生活中，人人都有一個(gè)夢(mèng)想�；虼蠡蛐�，都承載著(zhù)希望的力量。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的夢(mèng)想不再是兒時(shí)立下的稚言嫩語(yǔ)，不再是年少輕狂時(shí)書(shū)寫(xiě)的豪情壯志。她由懵懂變得日漸清晰，縮影成了飯桌上不摻雜任何工業(yè)原料的香噴噴的米飯、街道拐角處老大爺叫賣(mài)的鮮香美味的瘦肉餡餃子。
上學(xué)的路上，我依舊習慣地將單車(chē)�？吭诮值拦战翘�，依舊是老板娘瞇瞇的笑眼，依舊是一份剛出籠的餃子，沒(méi)感覺(jué)到有任何異樣。就在我準備吃下這份“慣例”早餐時(shí)，一對情侶從我身旁牽手走過(guò)，一邊皺眉，一邊“嘖、嘖”的言論著(zhù)“真嚇人!聽(tīng)說(shuō)餃子餡里包的可能是死豬肉，我們可千萬(wàn)別買(mǎi)啊!”正愣著(zhù)，兩位晨練的老人從我身邊經(jīng)過(guò)，邊走邊搖頭嘆息：“真是不看新聞不知道，這餃子啊，再不是當年的味道啰。唉�！�，一聲聲嘆息，重重地打在我的心上，手里的餃子仿佛“竄”出了刺鼻的“銅臭”味，感到陣陣惡心。
結束一天緊張的學(xué)習生活，拖著(zhù)疲憊的身體回到家里，爸爸順手遞過(guò)一張報紙，我用余光瞄了一眼，竟赫然寫(xiě)著(zhù)：“毒大米”的制作原料和過(guò)程。開(kāi)飯了，父母們又開(kāi)始聊起昨天的報紙，今天的新聞，感嘆我們吃下去的不知道是健康，是營(yíng)養，還是激素、食品添加劑。一邊痛斥著(zhù)黑心的商人，一邊擔憂(yōu)著(zhù)全家人的身體健康。話(huà)語(yǔ)成了無(wú)限延長(cháng)的線(xiàn)，直到食欲全無(wú)。
華燈初上，我生活的小城用寧靜的夜幕“洗”去了一天的喧囂和風(fēng)塵，像是一位慈祥的母親，是那么的祥和、安寧。我獨倚窗前陷入了深思：古人說(shuō)“君以民為本，民以食為天，食以安為先”。一個(gè)國家如果沒(méi)有了食品安全的保障，如果沒(méi)了國人的健康體魄，國家能夠繁榮昌盛嗎?答案是不言而喻的。我做為一名跨世紀的有夢(mèng)想的中學(xué)生，有責任為國家的食品安全貢獻力量。所以我立志：長(cháng)大當一名食品安全檢測專(zhuān)家，讓人們在燒烤店里大快朵頤而不用擔心地溝油，讓大媽大爺去菜市場(chǎng)買(mǎi)上放心的蔬菜、豬肉，而不用擔心農藥殘留超標、死豬肉。想到這里，我的心境豁然開(kāi)朗起來(lái)。
但我深知：夢(mèng)想的花朵，需要用勤勞的汗水去澆灌，我毅然來(lái)到書(shū)桌前，伴著(zhù)燈光，在知識的海洋里，追尋我的夢(mèng)想。
初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文4
"每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想是美麗的，但實(shí)現夢(mèng)想的道路是曲折的。無(wú)數人在實(shí)現夢(mèng)想的道路上遇到了無(wú)盡的荊棘。然而，他們仍在大步前進(jìn);事實(shí)上，夢(mèng)想是一個(gè)人為自己設定的大目標。他必須認真面對，堅持下去，生存下去，他的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現;一個(gè)能堅持自己的夢(mèng)想并為此努力工作的人是一個(gè)成功的人。
所以每當你在英語(yǔ)單詞面前困倦時(shí);每當你面對數學(xué)問(wèn)題束手無(wú)策時(shí);每當我在寫(xiě)文言文前仔細思考時(shí)，我都會(huì )告訴自己要腳踏實(shí)地，從現在開(kāi)始努力學(xué)習。因為我還有一個(gè)夢(mèng)想要追求。
我的夢(mèng)想是建立一所學(xué)校。不同的學(xué)校。
我的學(xué)校沒(méi)有黑板，但是四周都有巨大的白色墻壁。它們被用來(lái)涂鴉。學(xué)生可以在學(xué)習完藝術(shù)內容后立即進(jìn)行操作，并且他們可以在業(yè)余時(shí)間就此提出任何想法。這是一面自由的墻。在這里，學(xué)生可以充分發(fā)揮他們的想象力。
我的學(xué)校沒(méi)有污染。這所學(xué)校有自己的發(fā)電系統，利用檸檬等酸性物質(zhì)發(fā)電。綠色無(wú)污染!學(xué)校里有專(zhuān)門(mén)的.飲水設備，學(xué)生們可以利用知識和學(xué)校設備飲用自己安全純凈的健康飲用水。
在這所學(xué)校里，沒(méi)有主課或副課，只有學(xué)生選擇不同的科目。書(shū)面分數不是評價(jià)學(xué)生能力的唯一標準。他可以是一個(gè)好廚師，也可以是一個(gè)優(yōu)秀的園丁。她可以是一名優(yōu)秀的老師，也可以是一名溫柔的護士。我希望每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)和超越。
在這所學(xué)校里，沒(méi)有固定的教室，我們可以學(xué)習森林中物種的豐富性和多樣性;我們可以在山里大聲唱歌;我們可以在草原上跑步……所有的學(xué)生都可以在快樂(lè )的氣氛中學(xué)習知識。
夢(mèng)是蝴蝶的翅膀，你可以用它跳舞。懷著(zhù)夢(mèng)想，即使你做得很輕，也會(huì )有驚人的進(jìn)步。
追逐夢(mèng)想，追逐現實(shí)的夢(mèng)想。只有立足現實(shí)，每天一步一步做好，我們才能逐步實(shí)現夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想，追逐未來(lái)的夢(mèng)想。我們對未來(lái)充滿(mǎn)渴望和好奇。我想要的未來(lái)是所有的孩子都能過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。只有抓住現在，我們才能贏(yíng)得未來(lái)，不懈努力，我們才能實(shí)現我們的夢(mèng)想!
夢(mèng)想在歲月中沉淀，這將成為一個(gè)更加現實(shí)的存在。追逐夢(mèng)想的歲月是永恒的，這會(huì )讓你的生活更加精彩!"
初二以夢(mèng)想為話(huà)題的滿(mǎn)分作文5
生活就像朝露，走起來(lái)更苦。我們像世界上的一艘船一樣漂浮和下沉。盡管如此，我仍然認為我們應該有值得追求的東西，那就是夢(mèng)想。
當頭發(fā)變白，海洋變了，世界上的一切都失去了原來(lái)的樣子，我們是否應該回頭想想生命的價(jià)值?你是憤世嫉俗還是混日子?不，不應該。我們不能混日子，我們不能逆來(lái)順受，我們不能只關(guān)注現狀，我們不能沉溺于虛假的舒適和享受，我們應該追求我們的夢(mèng)想。
麥克白追求權力和權力;湯唯追求愛(ài)與美。浮士德追求善良和理性。夢(mèng)想不一定要驚天動(dòng)地，也不一定要在大中學(xué)里展現出來(lái)。夢(mèng)是非常簡(jiǎn)單的事情，在和平和快樂(lè )中是珍貴的。在中提琴的那一年，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使明天很冷，路遙的馬死了，我們也要有最簡(jiǎn)單的生活和最遙遠的夢(mèng)想�！本褪沁@樣，只要你帶著(zhù)你的夢(mèng)想，即使你年輕，滿(mǎn)身灰塵，從繁華的世界中心到荒涼的盡頭，你仍然可以看到你的夢(mèng)想之光在繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空中閃耀。
也許你會(huì )說(shuō)，“夢(mèng)都是假的。它們都是捉弄孩子的把戲�！睌嘌允澜缰皇且豢诰囊唤�，卻看不到星星和大海，這是多么悲哀啊。誠然，實(shí)現夢(mèng)想的道路充滿(mǎn)荊棘，但正如歌德所說(shuō)：“無(wú)論多么舒適和痛苦，無(wú)論多么無(wú)聊和成功，無(wú)論如何循環(huán)往復，一個(gè)人必須不斷前進(jìn)�！敝挥杏辛恕扒О偃f(wàn)人都走了”的動(dòng)力和意志，我們才能得到命運之神的寵愛(ài)。螢火蟲(chóng)的光芒也應該敢于與明月競爭。如果你對夢(mèng)想的癡迷是堅不可摧的，那么萬(wàn)水千山只不過(guò)是一個(gè)無(wú)所事事的想法。
圣�？颂K佩里說(shuō)：“如果有一天一只山羊吃了你的玫瑰，那么對你來(lái)說(shuō)，整個(gè)天空中的星星會(huì )突然變暗�！蹦贻p的愛(ài)情和夢(mèng)想在被過(guò)度消費后逐漸失去了色彩，被黑白相框框住。從那時(shí)起，它們只能深深地留在記憶中。然而，這真的可以嗎?不，我不愿意。我仍然有那么多的快樂(lè )，那么多的血，那么多的小小的幸福，我沒(méi)有讓你知道我不想讓自己如此麻木，不想讓我的夢(mèng)想在這個(gè)沒(méi)有人經(jīng)過(guò)的角落里發(fā)出微弱的聲音后破滅。
我想溫暖地生活，正如尼采所說(shuō)：“做一個(gè)太陽(yáng)，發(fā)出光和熱”。六便士夠了，請讓我去追月亮。
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