漂亮的老師作文（通用31篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的漂亮的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　漂亮的老師作文 1

　　我的數學(xué)老師是一個(gè)漂亮而且教學(xué)方法特別棒的人，她就是毛春芳老師。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，看上去就非常有學(xué)問(wèn)，事實(shí)上她教書(shū)確實(shí)十分厲害。

　　她的個(gè)性十分獨特，最突出的一點(diǎn)是“爽快”。這點(diǎn)讓我覺(jué)得她十分的“酷”！不管說(shuō)話(huà)、做事都是如此。她希望我們在課上能活躍一些，那樣她上課才帶勁，但當我們懶洋洋地應付上課時(shí)，那……我們可慘了。那會(huì )是“驚天地，泣鬼神”的.勢頭，讓我們嚇得不知所措�？梢哉f(shuō)是“不鳴則已，一鳴驚人”��！毛老師和我們像朋友，顯得十分地和藹、可敬。毛老師上品德課時(shí)，我們可以盡情地說(shuō)出心中的不快樂(lè )，她總能幫我們解決。

　　毛老師的教學(xué)方法更是“一流”的，總讓我們學(xué)的快樂(lè )、滿(mǎn)意。毛老師給我們上數學(xué)課時(shí)，沒(méi)有太多的拘束，盡量讓課堂活躍，只有一點(diǎn)：上課認真聽(tīng)講，下課無(wú)論咋玩都行，只要不違反紀律就行。毛老師布置作業(yè)也比較合理，不給我們額外的負擔。我也很佩服毛老師，她盡管有時(shí)不舒服，卻依然來(lái)給我們上課，沒(méi)有耽誤進(jìn)度�？赡苡腥擞X(jué)得毛老師這樣教學(xué)，效果不好，哈哈，這我可要說(shuō)了，我們班的數學(xué)還是名列前茅的。毛老師有一種古代“花木蘭”的感覺(jué)呢！她很堅強，很有魄力！不知為什么，就覺(jué)得她“酷”！讓人不得不深深折服！

　　毛老師就是我們的大朋友，既有老師的威嚴，又有父母的那種愛(ài)，讓我們感覺(jué)無(wú)限的溫暖！

　　漂亮的老師作文 2

　　老師是什么？老師就是辛勤的園丁，老師就我們的第二個(gè)父母，說(shuō)得好“一日為師，終身為父母”。在我們的身邊老師的照顧無(wú)微不至，老師的辛勤我永生難忘，老師在我們幼小的心里播下了文學(xué)的種子。

　　在我7歲時(shí)我來(lái)到小天鵝藝術(shù)學(xué)校學(xué)起來(lái)武術(shù)，一學(xué)就是3年，在這3年里我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，到最后我終于練成了。3年里支撐我堅持學(xué)下去的是孫教練，孫老師是國家一級運動(dòng)員，國家一級教練員。

　　3年里有一件事是我終身難忘，記得有一天的下午陰云密布、北風(fēng)呼嘯，不一會(huì )大雨就下起來(lái)了，看到外面的傾盆大雨我就不想去練武術(shù)了。再說(shuō)了就算我去了別人不去不是照樣沒(méi)法練。

　　但是我還是去了，因為去總比不去好啊。來(lái)到那一看老師的車(chē)還在那放著(zhù)，走到屋里發(fā)現只有王小赫在哪里，大約過(guò)半個(gè)小時(shí)，他們還是沒(méi)來(lái)。我們只好自己練，他們沒(méi)來(lái)我們就覺(jué)得沒(méi)意思。

　　終于熬到最后了，我們兩個(gè)就來(lái)到校門(mén)前等著(zhù)家長(cháng)來(lái)接我們。王小赫的家長(cháng)來(lái)的比較早，早早的就把王小赫帶回了家里。我還在焦急的.等待著(zhù)，過(guò)了一會(huì )我的家長(cháng)還是沒(méi)來(lái)，孫老師就說(shuō)：“要不我送你回家吧�！�

　　“謝謝老師，我還是等等吧�！�

　　當時(shí)我謝絕了老師的好意，內心里有一種說(shuō)不出的滋味。又過(guò)了一會(huì )我的家長(cháng)才來(lái)接我。

　　老師我想由衷的對您說(shuō)：“您辛苦了�！�

　　漂亮的老師作文 3

　　一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂(lè )，時(shí)而讓我們害怕，也時(shí)而讓我們內疚，一口潔白的牙齒和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，好看極了！她就是我四年小學(xué)生活中可愛(ài)可敬的班主任——熊老師。

　　熊老師不止是我們的班主任，她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問(wèn)題，她總能解決。熊老師哪一科都會(huì )教，現在既是我們的語(yǔ)文老師也是我們的英語(yǔ)老師呢！她還有一個(gè)愛(ài)好，那就是喜歡給我們上“政治課”，那真是剛中帶柔，柔中帶剛��！經(jīng)常說(shuō)得我們一會(huì )兒想哭，一會(huì )兒想笑。

　　生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次，我上著(zhù)課突然流鼻血了，熊老師發(fā)現后迅速拿出了幾張衛生紙，帶我來(lái)到了衛生間。先用冷水輕輕地拍打我的后腦勺，再將紙巾打濕，溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈，又對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，看著(zhù)熊老師焦急的神情，我仿佛覺(jué)得媽媽陪在身邊一樣，她的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，所以那節課我聽(tīng)得格外認真。

　　學(xué)習中的熊老師那可是出了名的嚴師��！她不斷地提升我們的知識面，讓我們背誦很多的`古詩(shī)詞、成語(yǔ)和名人名言。她還讓我們每周練習寫(xiě)作文，幫我們編輯好去投稿。對待我們的作業(yè)她的要求可是超級嚴格的，要是寫(xiě)不完或者寫(xiě)不好，那她可是有一百種方法等著(zhù)你的，所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說(shuō)：有一種愛(ài)叫天天催作業(yè)。

　　這就是我的熊老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！

　　漂亮的老師作文 4

　　“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)�！边@是我們對老師美好的贊譽(yù)。自從我上學(xué)以來(lái)，有很多老師教過(guò)我，但最讓我難忘的就是既交給我知識，又教會(huì )我做人的張老師。

　　張老師是我們的班主任，她擁有苗條的身材、烏黑的頭發(fā)、一雙明亮的大眼睛、高高的鼻子、能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，給我們上起課來(lái)聲音洪亮，語(yǔ)言準確、生動(dòng)，所以我們大家都很喜歡上她的課。

　　張老師是一位對工作極其負責的好老師。記得有一次，老師感冒了，不停地咳，可她還是堅持給我們上課，到后來(lái)話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，她就把要講的內容全部寫(xiě)在黑板上。課講完了，可老師的病卻又加重了。

　　張老師還是一位記性特別好的老師。有一天中午放學(xué)的路上，我正好碰到張老師，她微笑著(zhù)叫我：“張子鑫，我問(wèn)你一下，談笑風(fēng)生的‘生’字怎么寫(xiě)？”我一下愣住了，老師怎么問(wèn)我這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“不就是聲音的`聲嗎？”她笑了笑說(shuō)道：“回家再看看書(shū)，到底是不是這個(gè)‘聲’，下次你就記住了�！蔽亿s快掏出書(shū)看，果然是我說(shuō)錯了。下午，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，原來(lái)這個(gè)就是我當天寫(xiě)的錯別字，我不禁暗自驚嘆：我真佩服我的老師。從那以后，這個(gè)詞語(yǔ)我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)。

　　有人說(shuō)，老師像園丁，也有人說(shuō)老師像蠟燭。而我卻說(shuō)，老師是我們的恩人，我一直敬佩我的老師，一直把老師說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字都深深地印在腦海里，老師引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，啟迪我的人生散發(fā)七彩光芒。感謝您，我敬愛(ài)的老師！

　　漂亮的老師作文 5

　　在我六年的小學(xué)經(jīng)歷中，我已經(jīng)換了幾十個(gè)老師，但只有一個(gè)老師深深打動(dòng)了我。她是我現在的班主任。

　　當她第一次接管我們班的時(shí)候，每個(gè)人都認為他很“恃強凌弱。每當有人上課不認真，她就會(huì )臉一沉，眼睛一瞪，粉筆和書(shū)往桌子上一摔，皺起眉頭，把同學(xué)拉出來(lái)，生氣就生氣，當她生氣的時(shí)候，同學(xué)們都低著(zhù)頭，似乎在聽(tīng)。在這個(gè)時(shí)候，我認為她像一只驕傲的獅子，用她響亮的聲音來(lái)訓練我們失望的學(xué)生。也許因為我們年輕，我們都認為老師有點(diǎn)壞。

　　轉眼間，一年過(guò)去了。有一次，我正要回家，這時(shí)我向辦公室望去，那個(gè)熟悉的身影出現在我眼前。她正在辦公室里安靜地批改作業(yè)。孤獨的辦公室里只有她一個(gè)人。汗水順著(zhù)他的臉流下來(lái)，好像她沒(méi)有感覺(jué)到。我靜靜地看著(zhù)她。她的頭發(fā)掉了很多。這時(shí)，我覺(jué)得老師就像一頭牛，在自己的領(lǐng)域努力工作。剎那間，我認為我們不應該。

　　這學(xué)期，老師們變了很多。他們對我們很有耐心，很少生氣。學(xué)生們犯了一個(gè)錯誤。她沒(méi)有像其他老師一樣責罵我們，而是給了我們有意義的理由。哦，天��！在這個(gè)時(shí)候，老師更像一匹努力工作、抱怨的馬，默默地幫助我們。

　　誰(shuí)是真正的老師，驕傲的.獅子，盡責的奶牛還是勤勞的馬？我不知道，我只知道老師像母親一樣愛(ài)我們。這時(shí)，我想對老師深深地說(shuō):“老師，你已經(jīng)努力了！�！�

　　漂亮的老師作文 6

　　老師是一個(gè)偉大的詞。從古至今，很多善良的人心里都埋下了“老師”二字。在21世紀，有些人在沒(méi)有替代職業(yè)的情況下選擇教師。那么，只要他們有這個(gè)稱(chēng)號，我們就應該尊重他們嗎？

　　答案是肯定的，只要他是老師，學(xué)生就要表現出尊重。但是，如果活著(zhù)不是活著(zhù)，死了不是死了，答案還是一樣嗎？老師之所以離開(kāi)一個(gè)無(wú)懈可擊的地位，是因為有多少老師給學(xué)生幫助，有多少老師對待學(xué)生比對待孩子更多，他們徹夜不眠，帶著(zhù)疾病傳授知識。但是現在，有些老師已經(jīng)學(xué)會(huì )了“互相保護”。其實(shí)現在很多和老師頂嘴的同學(xué)都覺(jué)得很委屈。每當學(xué)生在辦公室向老師解釋時(shí)，他們就會(huì )變得頂嘴，這被認為是一種不好的態(tài)度。

　　看了一句話(huà)，只有尊重別人的'才值得尊重，所以學(xué)生的解釋是正確的，有些學(xué)生想不通。慢慢的，我明白有些想法是，只要我是老師，你是學(xué)生，不要著(zhù)急，聽(tīng)我的。有些老兵也學(xué)會(huì )了圓滑。他們只是罵了學(xué)生，哭了，立刻一切都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生是陌生人，沒(méi)必要吵架。既然兩個(gè)人都需要互相讓步，為什么最后受委屈的同學(xué)還會(huì )覺(jué)得委屈？

　　師生平等，是朋友，地位不高不低。老師給學(xué)生知識，學(xué)生感謝。黑白。那些歪曲事實(shí)的人應該受到尊重嗎？有些學(xué)生很固執。他們認為自己只堅持真理，認為錯誤是對是錯，無(wú)論什么老師都不是。其實(shí)沒(méi)什么大不了的。不解釋就什么也得不到。我們應該學(xué)會(huì )低頭。

　　老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人是值得尊敬的。感謝每一位為學(xué)生買(mǎi)單的老師。

　　漂亮的老師作文 7

　　我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長(cháng)。

　　我的教師可是一位大美女，她長(cháng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。

　　金教師十分關(guān)心她的.學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節課上，我一聲不吭，捂著(zhù)肚子。下課了，金教師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著(zhù)我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說(shuō)。金教師聽(tīng)了，立刻問(wèn)：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅持不住了，就細聲細氣地說(shuō)：“回家吧�！苯鸾處熂泵�叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。

　　金教師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)明白，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金教師在看他們，他們還在講話(huà)。頓時(shí)，金教師的眉毛立刻構成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對勁，便臺起頭來(lái)，看見(jiàn)了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話(huà)了。

　　我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴厲的教師，她永遠都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。

　　漂亮的老師作文 8

　　最讓我難忘的，是我小學(xué)三年級時(shí)的數學(xué)老師曹老師。

　　在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。

　　那時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)比較靠后，可她經(jīng)常鼓勵我，說(shuō)我是班里的一匹“黑馬”。

　　有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得很粗糙，她和藹地對我說(shuō)：“我覺(jué)得你不是不想寫(xiě)好，而是有原因的，能用你最好的態(tài)度來(lái)完成下一次作業(yè)嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步，課堂練習也總是第一個(gè)完成。

　　我從小就對考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒(méi)有責備我，而是在課間為我仔細地分析試卷。在曹老師的悉心教導下，我的'成績(jì)日益提升，有一次我竟然考了99分！曹老師在我的數學(xué)筆記本上寫(xiě)道：“馬天行的發(fā)動(dòng)機不僅著(zhù)了，而且高速旋轉！真為你高興，后生可畏，只要堅持，必成大器！加油！”

　　她愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常用書(shū)中的一些格言來(lái)教育我們。有一次，她用一句格言來(lái)批評那些偷懶的同學(xué)：“聰明但不努力的人比蠢人還蠢！”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來(lái)激勵我們，培養我們向上向善，積極努力的人生態(tài)度。

　　像這樣的老師，我們怎能不喜歡、不崇拜她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？

　　我是多么想念我的曹老師��！至今回想起來(lái)，仍覺(jué)得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)曹老師呢？

　　漂亮的老師作文 9

　　秋風(fēng)瑟瑟，天氣轉涼，伴著(zhù)窗外淅瀝的雨，迎來(lái)一堂記憶猶深的語(yǔ)文課。

　　只見(jiàn)一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺上，盡管衣著(zhù)樸素，卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡(jiǎn)單的扎著(zhù)，說(shuō)話(huà)間，時(shí)而垂與后背，時(shí)而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡(jiǎn)單、大方。老師的音色極為溫潤，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽(tīng)的朗讀聲在心底里漾開(kāi)。聽(tīng)她講一個(gè)字的`淵源都覺(jué)得在品味一個(gè)極美的故事。老師說(shuō)過(guò)的眾多話(huà)語(yǔ)中讓我記憶猶新的，是老師的一句“淺秋，你好�！蹦蔷澳乔槟钦Z(yǔ)，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說(shuō)的太美了。

　　我對老師的好感可能并非只是因為她的氣質(zhì)與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個(gè)有內涵的阿姨，她可以看著(zhù)春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著(zhù)夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著(zhù)凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著(zhù)冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺(jué)得語(yǔ)文老師與她像之再像，不過(guò)這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系，或許對她甚是想念，一見(jiàn)老師便滿(mǎn)懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛(ài)文采之人，遇見(jiàn)老師，便被吸引。想著(zhù)將迎來(lái)的三年學(xué)習時(shí)光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿(mǎn)了我的臉。

　　可能，真是一眼萬(wàn)年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風(fēng)雨，正如老師所說(shuō)，“五百年前我們定然是一家人，所以才會(huì )如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會(huì )斑駁下你的名字……

　　漂亮的老師作文 10

　　時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。

　　肖老師上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)一些有著(zhù)豐富內涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒(méi)等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種涵養，大家想不想做有涵養的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)大家說(shuō)話(huà)，這樣才能做個(gè)有涵養的人，說(shuō)不定你還能從別人的話(huà)里總結出經(jīng)驗呢！”

　　沒(méi)想到，這幾句話(huà)居然比幾十句話(huà)加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養成了認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的良好習慣，我也更加欽佩肖老師了。

　　我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當我們犯了錯誤，肖老師并不會(huì )大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節課的“演講”。老師的話(huà)滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說(shuō)的`是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話(huà)里雖然沒(méi)有一句批評的語(yǔ)言，但總是為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。

　　我雖然在肖老師門(mén)下授業(yè)只一年，但聽(tīng)到的格言和演講卻不下少數：從中得到的道理更是數不勝數。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！

　　漂亮的老師作文 11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )出現很多教師，我今日要說(shuō)的是我此刻的語(yǔ)文教師——邵教師。

　　她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學(xué)習一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。

　　同學(xué)們總說(shuō)邵教師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。

　　記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”這樣我會(huì )落后的�！啊睕](méi)關(guān)系，教師相信你不會(huì )落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說(shuō)道……看著(zhù)邵教師，我仿佛看到了媽媽?zhuān)�她的關(guān)心和信任讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的.心頭。

　　我明白，平時(shí)邵教師對我們的嚴厲就是一種愛(ài)的表現，因為她期望我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無(wú)私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。

　　漂亮的老師作文 12

　　進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著(zhù)將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。

　　這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹(shù)一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。

　　人們把教師稱(chēng)為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻精神、人格魅力贏(yíng)得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導的尊敬和信任。

　　清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現在了班級門(mén)口；中午，他犧牲自己的午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導；傍晚，剛放下飯碗的'他又在準備明天的課。

　　年復一年，日復一日，是對學(xué)生的這份愛(ài)與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的是他對學(xué)生的關(guān)心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。

　　無(wú)數次對學(xué)生的指正，無(wú)數次對學(xué)生的開(kāi)導，無(wú)數次對同學(xué)的鼓勵，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續過(guò)。

　　“甘為人梯育桃李，潤物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì )永遠感恩陳老師！

　　漂亮的老師作文 13

　　在著(zhù)大千世界里有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說(shuō)老師是我們手中的一只油筆……

　　它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。無(wú)所不能，就如我們和愛(ài)可親的語(yǔ)文老師一樣。她筆桿細瘦沒(méi)有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來(lái)了。

　　語(yǔ)文老師那飽滿(mǎn)的'頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿(mǎn)的結晶之品。她用潔晶之品，養育著(zhù)一代又一代的小種子，想把他們都養育成肥胖的碩果去為建設國家而做貢獻。

　　她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵我們，給我們打氣加油。就說(shuō)這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。同學(xué)們怕考壞了挨家長(cháng)的罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。

　　可是，天不如人愿，這次考試成績(jì)一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績(jì)名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問(wèn)的嘴教訓著(zhù)我們。

　　可是，語(yǔ)文老師卻不同，她特意上了一節“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵他們并打保證地說(shuō)，她相信沒(méi)有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的老師。

　　她還希望同學(xué)們去努力拼搏、奮斗。

　　我清晰地發(fā)現，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開(kāi)始有些裂縫了，筆跡開(kāi)始模糊了，可是我卻相信，老師的知識卻永遠不會(huì )模糊，永遠都會(huì )源遠流長(cháng)。

　　漂亮的老師作文 14

　　我老師的姓是王。她不僅講課豐富多彩，還關(guān)心我們的生活。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的相識、相知、相知，我們完全把王老師當成了我們的母親。課后我們經(jīng)常和她聊天。王老師也很了解我們的心，所以我們總是很開(kāi)心。我們怎么辦？把語(yǔ)文課當成一種享受也不例外。

　　一次上課，王老師給我們上了一課"青山無(wú)處不埋忠骨"。就像每次一樣，我們先讀兩遍課文，在理解了課文的主要內容后，我們會(huì )深入課文。我們無(wú)法理解。我們對我們的學(xué)習負有真正的.責任。

　　在老師上課的時(shí)候，我們都挺直了身子，眼睛盯著(zhù)老師。老師也很樂(lè )意講話(huà)，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)。老師說(shuō)得越來(lái)越起勁了，但是我們碰到了一些我們聽(tīng)不懂的段落�！扒嗌降教幝裨嶂艺\的骨頭，為什么他們穿著(zhù)靴子死去。這句話(huà)，老師不禁皺眉想我們怎么能理解，我們也配合老師去想，這節課就這么“互相呼應”完了，我們不僅明白了，清楚了，而且豐富了我們的知識。

　　王老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，而且在生活上也關(guān)心我們。

　　我記得有一天，天氣變暖了，我們班很多學(xué)生都穿著(zhù)厚棉襖。找到答案后，放下備課材料，讓學(xué)生脫下棉襖。這件看似平常的事感動(dòng)了班上所有的人。

　　老師，我對你的欽佩就像一股洪流。我被你們不怕苦、不怕累、對工作負責、關(guān)心學(xué)生的精神深深感動(dòng)。古人說(shuō):“教師傳道、授業(yè)、解惑。，你，就是證明這句話(huà)的最好例子！

　　漂亮的老師作文 15

　　我們非常喜歡的陳老師，他溫柔又帥氣，他腦子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的故事，更多的他富有愛(ài)心和孩子氣。

　　當他走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們那受傷的心情會(huì )變得十分開(kāi)心。每時(shí)每刻臉上都帶著(zhù)笑容，讓我們的心情十分燦爛。他講課既生動(dòng)詳細，又引人入勝。

　　這一次，陳老師的臉上沒(méi)有笑容，這個(gè)人，把內心寫(xiě)在臉上了。我也非常難過(guò)，傷心，決定去老師辦公室調查清楚，一定要幫老師解決這事。到了辦公室，我發(fā)現老師桌面里有通知，寫(xiě)著(zhù):“陳老師，請你把近期學(xué)生優(yōu)秀習作送到校長(cháng)辦，謝謝！……”

　　看到這些，我知道老師太忙了，想想他那忙忙碌碌的，好憔悴哦。我們認真的挑起了，在一大堆作品中，我選了一首我的小詩(shī)，然后就悄悄地離開(kāi)了。陳老師回來(lái)了，他看到了這精致的詩(shī)歌，高興極了，立刻交去校長(cháng)室，我們看到他回來(lái)腳步輕快，還哼起來(lái)小曲，呵呵，剛剛他臉上的愁云一下煙消云散了，一定是校長(cháng)表?yè)P了他，看把他樂(lè )得，像吃了蜜一樣。

　　課間的時(shí)候，陳老師找到我。

　　“鄧，是你幫我做了些事了呀？”

　　“是的，我不想讓老師因為太忙難過(guò)，所以就……”

　　“好孩子，你真棒。你幫老師大忙啦！校長(cháng)說(shuō)我們都要向你學(xué)習，敬禮！”

　　聽(tīng)到這，我開(kāi)心的'笑了。

　　他也笑了，笑的很美。這就是我的陳老師，一個(gè)帥氣、溫柔的好老師，

　　一個(gè)童心泛濫的好老師。

　　漂亮的老師作文 16

　　我的老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動(dòng)，她的右鼻子旁邊還臥著(zhù)一顆小小的黑痣。這位就是我的語(yǔ)文李老師，也是我們既嚴厲又可親的班主任。

　　李老師對我們非常嚴厲。有一次班級里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著(zhù)什么，李老師突然走進(jìn)了教室，見(jiàn)我們像一群不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開(kāi)會(huì )的'小鳥(niǎo)，立時(shí)瞪大了眼睛，手叉著(zhù)腰，顯然是氣壞了！等班級里終于安靜下來(lái)，她才大聲地說(shuō)：“既然你們沒(méi)事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)�！边@時(shí)，同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話(huà)了。

　　李老師很愛(ài)干凈，她一進(jìn)教室就常說(shuō)：“你們看看，這張桌子沒(méi)擺齊，那張桌子都歪了，書(shū)包都在過(guò)道里了……”她一看到值日生沒(méi)有把地打掃干凈，就會(huì )讓他再打掃一天。

　　李老師也特別關(guān)心我們。比如：有一次下課休息間，與同學(xué)嬉戲，曹克繁的頭不慎被尺子打破了，在家長(cháng)還沒(méi)來(lái)之前，李老師一邊給他涂消毒水，一邊關(guān)心地問(wèn)：“還痛不痛呀？有沒(méi)有感覺(jué)好點(diǎn)兒……”

　　李老師雖然非常嚴厲，但她也像媽媽一樣呵護著(zhù)我們。李老師，你是我們的好老師，我覺(jué)得，您的黑痣還越來(lái)越可愛(ài)呢！

　　漂亮的老師作文 17

　　暑假里，爸爸給我報了提高班。

　　在這里，我過(guò)完了一個(gè)快樂(lè )的假期。同學(xué)們，老師們，現在回想起來(lái)真的很好呢。

　　提高班，提高班，顧名思義就是回顧以前學(xué)的知識，學(xué)習將來(lái)學(xué)的知識拉。

　　數學(xué)老師叫鄔老師。

　　她長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一只小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，短短的頭發(fā)，這就是我的數學(xué)老師。

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習的道路，給予我們無(wú)窮的`鼓舞。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不是你最好的寫(xiě)照嗎？您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　鄔老師很講信用的！這是我喜歡鄔老師的一點(diǎn)。

　　最后一天的時(shí)候，鄔老師和我打撲克牌，并打賭，誰(shuí)輸了就請對方吃火腿腸。結果鄔老師水平有限輸給了我。鄔老師遵守諾言，一定要請我吃火腿腸。我見(jiàn)躲不掉，便轉身就跑，鄔老師就在后面追，這樣一追一跑，好像老鷹捉小雞��！媽呀，老師咋這么有力氣��！最后我體力不支，被鄔老師追上了，吃了半截火腿腸。鄔老師笑瞇瞇的一邊津津有味的看著(zhù)我吃火腿腸，一邊對身旁的同學(xué)說(shuō)：“人一定要講信用，不能自食其言的。"

　　我的數學(xué)老師鄔老師，您是那么的可耐又可敬��！

　　漂亮的老師作文 18

　　我的美術(shù)老師是賈老師，他是山東人。一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著(zhù)笑容，講起話(huà)來(lái)聲音洪亮，真不愧是山東漢子！

　　他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他曾在一所高中的三個(gè)班當實(shí)習老師，其中一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的學(xué)生，賈老師發(fā)現他挺活潑好動(dòng)，將計就計，就每節課請他上臺唱歌。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手，當賈老師快走的時(shí)候，他戀戀不舍地說(shuō)：“您要再教我一年，我就成明星了�！�

　　他還是個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫(huà)本，老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去，只是說(shuō)聲：“下次記得帶�！本妥吡�。還有一次，老師說(shuō)：“還有三分鐘上交本子�！钡�過(guò)了一會(huì )兒，他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠，老師改口了，說(shuō)：“還有五分鐘再交作業(yè)夲�！蓖瑢W(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì )意地一笑。

　　他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是：“親愛(ài)的同學(xué)們！”所以，他一說(shuō)話(huà)就讓我們感到十分親切，就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的腔調里含有激情，是冷清的教室一下子充滿(mǎn)了笑聲，讓氣氛都活躍起來(lái)了，使我們班變成一個(gè)輕松的'班集體。雖然，賈老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。

　　我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節里，我想對賈老師說(shuō)：“賈老師，祝您節日快樂(lè )！”

　　漂亮的老師作文 19

　　我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴肅的數學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。

　　冼老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每當我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門(mén)口報告，說(shuō)：“老師們好�！辟�老師就會(huì )對著(zhù)我笑。當我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門(mén)口說(shuō)：“老師們再見(jiàn)�！辟�老師又會(huì )再次對我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我看到老師的`眼睛似乎在對我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧�！薄霸僖�(jiàn)�！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。

　　有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周?chē)�的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。

　　冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫(xiě)完了。我拿著(zhù)我的去給冼老師改。冼老師改完之后對我說(shuō)：“你以后上課要認真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認真聽(tīng)講后寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì )批評我沒(méi)有認真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導我，我真的很感謝冼老師。

　　冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績(jì)來(lái)報答您！

　　漂亮的老師作文 20

　　她不是漆匠，卻能為我們的人生路上抹上溫暖的底色，他不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂，她不是橋梁，卻能實(shí)現從幼稚天真到滿(mǎn)腹墨水的偉大工程……她，就是我們班的楊老師。

　　在楊老師來(lái)之前，我們班的情況著(zhù)實(shí)有點(diǎn)糟糕，那些成績(jì)好的人想努力提高成績(jì)，對那些成績(jì)較差的人置之不理，有些愛(ài)搗亂的同學(xué)則想盡了辦法為班級添亂，楊老師來(lái)了之后，將她全部的管理方法“是騾子是馬，拉出來(lái)遛一遛”的在我們身上試了一番。終于這些方法有了成效：“一幫一”計劃時(shí)我們班的平均分提高不少，“負責班干部”使那些愛(ài)搗亂的人不敢興風(fēng)作浪，還有……

　　當然，老師的妙計絕對不止這一點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)候她也會(huì )拿出一些“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�！钡拿钣嬍刮覀冃姆�口服。

　　有一天我們正在寫(xiě)練字本，沒(méi)想到的是不一會(huì )兒，許多人便低下了頭，彎下了腰，活像一個(gè)個(gè)熟透的蝦。老師看到我們垂頭喪氣的，非常不滿(mǎn)意，便對大家說(shuō)：“請同學(xué)們頭上頂著(zhù)書(shū)本寫(xiě)字�！鳖D時(shí)，班里一片唏噓，但是“師命難違”，我們只好小心翼翼地頂上書(shū)本開(kāi)始寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì )兒，頭上的.書(shū)本就搖搖晃晃的，就像風(fēng)暴中航行的小船。很快，身邊就傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音，我轉頭一看，沒(méi)想到的是這不看不要緊，一看就完蛋—頭上的書(shū)本“轟然倒塌”，真是狼狽極了！后來(lái)才發(fā)現老師的這個(gè)方法非常好，能糾正我們的寫(xiě)字姿勢。

　　老師的諄諄教誨就像一個(gè)個(gè)愛(ài)的小船，載著(zhù)我們通向成長(cháng)的彼岸，老師，您辛苦了！

　　漂亮的老師作文 21

　　我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧！當時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈，哈哈，我當然也有過(guò)啦！

　　我們的數學(xué)老師，有著(zhù)一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我們正在上數學(xué)課呢！哎，有著(zhù)“熊貓眼”的我，可想睡覺(jué)了�？墒遣荒芩�啊，這是在上課��！如果睡了，數學(xué)老師可得拿著(zhù)二十張試卷，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦？誰(shuí)在搖我，哦，嚇死了，原來(lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我，當我準備轉過(guò)頭去，突然感覺(jué)額頭上火辣辣的`疼。我看看大家，卻發(fā)現有無(wú)數雙眼睛正盯著(zhù)看我，我立刻意識到老師發(fā)現我在睡覺(jué)，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的看著(zhù)老師，只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著(zhù)我，老師兇巴巴地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟”。

　　就這樣我整節課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想著(zhù)完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會(huì )臭罵我一頓或者罰我，但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的話(huà)，老師說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。

　　到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實(shí)老師講的是很有道理的。老師您認真、細致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會(huì )的知識，謝謝您老師，我會(huì )永遠記住您和我說(shuō)的話(huà)，我會(huì )用所學(xué)到的知識來(lái)回報您，回報父母，回報社會(huì )。

　　漂亮的老師作文 22

　　上課鈴已響過(guò)，同學(xué)們卻毫無(wú)知覺(jué)，仍在教室里吵鬧著(zhù)。輕盈的步伐伴隨著(zhù)“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班里的同學(xué)們依舊喧鬧著(zhù)。影子被投在了教室門(mén)上，突然，這個(gè)影子已站在講臺上，同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。

　　空氣凝結了，我們向講臺上望去，一位老師身著(zhù)青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著(zhù)一雙鑲滿(mǎn)水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書(shū)本，一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋，手里還提著(zhù)一個(gè)藍粉相間的`迷你皮包。她戴著(zhù)一副墨鏡，使我有點(diǎn)看不清她的眼。當她站在講臺上時(shí)，同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒，這是？

　　我望著(zhù)她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì )有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼，然后沒(méi)多說(shuō)就開(kāi)始了講故事環(huán)節，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著(zhù)墨鏡，在講臺上繪聲繪聲，肢體語(yǔ)言恰如其分地補充細節，看著(zhù)不覺(jué)讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會(huì )說(shuō)：“‘豈老師大講堂’開(kāi)課了”，這兒講的故事并非廢話(huà)，而是通過(guò)身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，歷史事件來(lái)龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著(zhù)我們。

　　第一節歷史課，我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我又一次看到了一個(gè)我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過(guò)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的沉淀，又會(huì )翻出怎樣的浪花呢？

　　漂亮的老師作文 23

　　康老師是我們班的數學(xué)老師，不僅講課有特色，長(cháng)相也很有特點(diǎn)。

　　臉是方形臉，方得像童話(huà)故事里的方西瓜，皮膚很黑，像是故意用墨汁涂上去的，牙齒像牛奶一樣白，康老師的脖子很細長(cháng)，腰一彎，跟鉛筆一樣細。

　　康老師說(shuō)話(huà)很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常逗得大家開(kāi)懷大笑。我們學(xué)習什么叫“直線(xiàn)”和“射線(xiàn)”，還有怎么讀作時(shí)，讓同學(xué)們回答問(wèn)題，卻有人把射線(xiàn)讀反了，康老師說(shuō)“今天晚上你爸爸拿著(zhù)手電筒出去，把手電筒打開(kāi)，咦！咋不亮了，嗖嗖嗖光從外面跑到手電筒里了�！笨道蠋熯�對我們說(shuō)“誰(shuí)都不是大笨蛋，誰(shuí)也別想考鴨蛋！”逗得大家哈哈大笑，老師故意板著(zhù)臉說(shuō)：“一個(gè)也不許笑！”大家笑得更是合不擾嘴。

　　康老師不但話(huà)語(yǔ)幽默，而且動(dòng)作也非常搞笑，他接手機時(shí)非常與眾不同，常常橫著(zhù)接手機，老師教給我們的'“兩們數乘兩位數的手操”常常有人做錯，大家哈哈大笑，康老師就忍不住不笑，嘴巴像一張小鴨嘴。

　　康老師也不是時(shí)時(shí)都幽默的，如果有人犯錯誤，他可不饒你，就像袁浩一樣，學(xué)習旋轉和平移時(shí)，上課時(shí)不注意聽(tīng)講，被康老師訓了好多遍還是不行�？道蠋熅妥屗�先旋轉（原地轉三圈）再平移（走）到門(mén)外去，旋轉和平移的概念也被深深的刻在我們腦海里。

　　我喜歡康老師，我更喜歡康老師的幽默。

　　漂亮的老師作文 24

　　幽默風(fēng)趣，獎罰分明……他是誰(shuí)？他就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師中等身材，膚色偏黃。他長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉；一對劍眉下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；他那高挺的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，厚重的鏡片下，兩眼流露出智慧的光芒。

　　據說(shuō)張老師也是一位體育老師，這可一點(diǎn)兒也不假，他可是親口承認了呢！正因為如此，他的`體育也不賴(lài)。

　　張老師上課時(shí)十分幽默。如果有同學(xué)犯了小錯誤，他便會(huì )以搞笑的方式，逗得我們哈哈大笑。有一次，我們班的唐聞遠在課上喝水，張老師打趣地說(shuō)到：“小日子過(guò)得不錯嘛！”唐聞遠一聽(tīng)，臉一下漲得通紅，馬上放下了水杯。張老師能以這種方式使同學(xué)們在輕松中認識到錯誤，真是教學(xué)有方��！

　　但張老師嚴肅起來(lái)也不是吃素的。當我們作業(yè)做得不好或干了壞事兒時(shí)，他便會(huì )發(fā)火。所以我們對他是又愛(ài)又怕。

　　又有一次，我們全班的默寫(xiě)情況糟糕透頂。只有5個(gè)人100分，而80分以下的卻高達10余人。

　　那天，老師進(jìn)教室后十分生氣，臉色發(fā)紅，怒發(fā)沖冠……那節課，老師只干了兩件事：批評，講解；又批評，又講解；再批評，再講解……當天的作業(yè)是平時(shí)的2倍。張老師雖然幽默，但也十分嚴厲，這讓我們既敬他，又怕他。

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，但工程師也要注意方法。我就是喜歡張老師這種獎罰分明，卻不計較小錯誤，并能以幽默的方式一帶而過(guò)的教學(xué)方式。所以我喜歡張老師！

　　漂亮的老師作文 25

　　我們班的同學(xué)給我取了個(gè)外號叫“覃兒”、“王兒”，你知道這是為什么嗎？

　　我四歲讀一年級，今年上二年級了，在班上我年齡最小、個(gè)子最小。剛入學(xué)時(shí)，許多規矩都不懂，比如課堂作業(yè)做完了，我就鉆到桌子下面玩；聽(tīng)到下課鈴一響，老師還沒(méi)喊下課呢，我背起書(shū)包就跑出教室。等等，我出的笑話(huà)可多了！因此在學(xué)習上、生活上都讓老師多費心血。

　　我的班主任姓覃，數學(xué)老師姓王，都是二十多歲，美麗、善良、講課有聲有色、生動(dòng)、靈活。上課時(shí)我舉手回答問(wèn)題，答對了，老師帶著(zhù)同學(xué)們拍手鼓勵我；我作業(yè)作得好時(shí)，老師有時(shí)讀給大家聽(tīng)，有時(shí)抄在黑板上給大家看。還買(mǎi)學(xué)習資料送我，抱我走過(guò)滿(mǎn)地水泥漿的地方、幫我系鞋帶、扎頭發(fā)、提書(shū)包、整理衣服、買(mǎi)衣服、裙子送我、喂我早餐、安排同學(xué)課間陪我玩、帶我上廁所……

　　我參加縣、州超級寶貝大賽，王老師幫覃老師代課，覃老師親自帶我去參賽，還背我，我感冒了，買(mǎi)藥給我吃。媽媽帶我到貴陽(yáng)去參加中央電視臺舉辦的希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽，老師多次打電話(huà)鼓勵我。學(xué)校的支持、老師的指導，使我在縣、州、省的.比賽都獲獎，還被學(xué)校評為校園之星……

　　我的老師不是父母，勝似父母，所以同學(xué)們就給我取了“覃兒”、“王兒”的外號。我的老師太偉大了，也太辛苦了，我為有這么好的老師而感到榮幸、感到自豪。

　　漂亮的老師作文 26

　　我們溫大附小有一位特立獨行的大帥哥，那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著(zhù)靈氣，一笑露出倆酒窩！嘴角的弧度透著(zhù)自信與神秘。

　　呂“科學(xué)”走路的姿勢很特別，先是腰部扭轉，接著(zhù)是肩部拐彎，最后是頭部搖擺，形成了365度無(wú)死角的手臂大翻轉。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就是左腳撐地，雙手自然形成折疊狀。這姿勢，真魔性！

　　呂“科學(xué)”知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，說(shuō)話(huà)也很幽默。課上，他經(jīng)常給我們做實(shí)驗，還會(huì )補充許多課外知識，使我們對科學(xué)的.興趣越來(lái)越濃。每次課后，他還會(huì )布置一些作業(yè)。有一次，好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著(zhù)補做。過(guò)了一會(huì )，他看著(zhù)這幾個(gè)同學(xué)，悠悠地說(shuō)：“哇，這么多人，都可以去打麻將了，正好兩桌！”全班同學(xué)一聽(tīng)忍不住笑出聲來(lái)。那幾個(gè)補作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴，也不好意思地笑了。

　　呂“科學(xué)”也有嚴厲的一面。有一次，我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認真聽(tīng)，還隨便打斷老師亂插話(huà)。呂“科學(xué)”忍無(wú)可忍就大吼了一聲：“東東，你給我站起來(lái)！以后，你的科學(xué)課都這樣上！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢破壞課堂紀律了。

　　我喜歡呂“科學(xué)”，這位集幽默與嚴厲于一身的好老師，遇見(jiàn)他是我們全班同學(xué)的幸運！

　　漂亮的老師作文 27

　　我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。

　　余老師留著(zhù)長(cháng)發(fā)，每次上課都扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著(zhù)一張瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的印花連衣裙，帶著(zhù)甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。

　　余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對我們十分好，每次上課都帶著(zhù)巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒狀。原來(lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。

　　上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì )拿出許多自制卡片，上面有練習、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習題，學(xué)習語(yǔ)法。

　　課堂上，老師偶爾也會(huì )講些十分幽默的話(huà)，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì )玩些英語(yǔ)小游戲，加強對單詞、短語(yǔ)、句型的認識。有時(shí)，我們也會(huì )把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì )讓我們在卡片上的'空余位置畫(huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。

　　就這樣，一節課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jì)大大提高！

　　我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。

　　漂亮的老師作文 28

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。

　　記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！袄罹ЬА崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了

　　起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�流，涌遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的'，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周小雨同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師

　　并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。

　　漂亮的老師作文 29

　　我有過(guò)無(wú)數個(gè)老師。小學(xué)，多的中學(xué)數之不盡，其中我印象最深的還要屬我初一的班主任――石老師了。

　　早在開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)人家說(shuō)：“石老師幾乎是整個(gè)學(xué)校最兇最厲害的老師�！辈贿^(guò)這也是意料之中的事――她說(shuō)過(guò)要給我找個(gè)兇的老師。

　　與石老師交往了幾節課才知道，老師并不像他們說(shuō)的.那樣兇殘。直到有一天，我才看清石老師的廬山真面目。

　　那是一個(gè)運動(dòng)會(huì )的晚上，我們照常上著(zhù)晚自習。不一會(huì )，老師便叫了幾個(gè)同學(xué)去辦公室拿東西。不過(guò)2分鐘，那幾位同學(xué)便回來(lái)了，第一個(gè)抱著(zhù)一堆本子，同學(xué)們豪不在乎，甚至有些同學(xué)露出了厭煩的表情；第二個(gè)同學(xué)提了一個(gè)月餅盒進(jìn)來(lái)，這立刻引起了大家的注意，“嘿！看，老師發(fā)月餅了！”“老師是要吃月餅嗎？”“不是，月餅盒里一定裝的是其他東西！”臺下立刻炸開(kāi)了鍋。不知何時(shí)，老師站了起來(lái)，和藹可親的對大家說(shuō)：“我認為大家在運動(dòng)會(huì )里表現的非常棒，很多同學(xué)都又很強的集體榮譽(yù)感，所以我給你們每人發(fā)一塊月餅！”說(shuō)話(huà)間，老師就以迅雷不及掩耳之勢發(fā)完了月餅。月餅發(fā)到了我手上，我仔細端詳著(zhù)月餅。月餅不大，直徑不過(guò)5厘米上面的花紋似乎比我任何時(shí)候見(jiàn)過(guò)的任何月餅都漂亮。

　　我走在回家的路上，手里捧著(zhù)老師發(fā)給我的月餅，月亮不小心將它那皎潔的月光撒像了月餅。我又回味起了那韻意深刻的月餅。不知為什么，一種莫名的感激之情涌上心頭，我感激老師，更感激那意味深長(cháng)的月餅。

　　漂亮的老師作文 30

　　老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們撫育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康.活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的是——施老師，她把知識傳授我們，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們，更受到了我們五（6）班全體師生的尊敬。

　　施老師是我們的班主任，同時(shí)兼任我們的語(yǔ)文老師。每當施老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，她總是非常認真的，繪聲繪色、一字一句、引人入勝的講解，經(jīng)常能使同學(xué)們聚精會(huì )神的聆聽(tīng)，也經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑，講到動(dòng)情之處，也會(huì )使得同學(xué)們流淚。同學(xué)們有不懂的地方，她也總能夠微笑著(zhù)、不厭其煩的`予以解答。

　　我特別喜歡到施老師的辦公室去，因為我喜歡觀(guān)察施老師批改作業(yè)時(shí)的那份神情——時(shí)而皺眉、時(shí)而點(diǎn)頭、時(shí)而微笑，有時(shí)還情不自禁的笑出聲來(lái)，甚至笑出眼淚來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我深切感受到了施老師對我們的一片真情，對我們這個(gè)班的所有學(xué)生寄予了深切的期望，也就在這個(gè)時(shí)候，我暗下決心，一定要好好學(xué)習，來(lái)回報施老師，讓施老師天天高興，回報所有教過(guò)我們的老師，回報社會(huì )，做個(gè)有用之才。當施老師獲知班上有二位同學(xué)的作文被刊登上了有關(guān)刊物上時(shí)，施老師頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，所以施老師在默默的耕耘中，也感受到了樂(lè )趣，也感受到了極大的幸福。

　　我打心底里喜歡我們的施老師。

　　漂亮的老師作文 31

　　從小到大，教過(guò)我的老師有不少，而我喜歡的老師也不少，但我印象里最深刻的老師就是幽默風(fēng)趣，溫暖無(wú)比的班主任許芳老師。

　　許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下，有著(zhù)一雙像月亮一樣彎的`眉毛，戴著(zhù)一付紅色的眼鏡。許老師微笑時(shí)眉毛總能配合那笑瞇瞇的雙眼，給大家帶來(lái)一種親切感。

　　剛入學(xué)小學(xué)一年級的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我永遠記住了她。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我正悠閑地走在大家的操場(chǎng)上，忽然一個(gè)高年級的大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見(jiàn)我趴在地上哭，立馬跑過(guò)來(lái)講：“孫泓羽，你如何了”？背著(zhù)我的那位大哥哥說(shuō)，是高年級的男孩子把我撞倒在地上。說(shuō)完了，老師先幫我看看哪兒受傷了沒(méi)，發(fā)現我的膝蓋破皮了出了一點(diǎn)點(diǎn)血，就帶我到辦公室幫我擦了消毒藥，我也感覺(jué)不如何痛了！老師見(jiàn)我沒(méi)哭了，就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。

　　許老師還是一個(gè)活潑而又漂亮的好老師。每次音樂(lè )響起時(shí)，老師就會(huì )手舞足蹈。他偶爾也會(huì )做一些非常搞笑的動(dòng)作。弄得大家哈哈大笑，把一些無(wú)聊的氛圍變成開(kāi)心的氛圍。上課讓大家快樂(lè )，讓大家收獲更好更多的常識。許老師真是一個(gè)多面的人，有喜，有愁，有嚴更有心……

　　許老師，我代表全班同學(xué)很感謝您用心良苦的教育大家！

【漂亮的老師作文】相關(guān)文章：

漂亮老師漂亮課作文600字08-10

漂亮的老師作文04-12

漂亮的老師作文（精選31篇）12-30

漂亮老師與壞小子作文11-25

我的老師非常漂亮作文09-29

漂亮的老師作文（精選23篇）07-12

精選漂亮的老師作文6篇04-18

漂亮的老師作文八篇04-18

漂亮的老師作文20篇06-15