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【推薦】擴寫(xiě)作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的擴寫(xiě)作文5篇，歡迎大家分享。
擴寫(xiě)作文 篇1
全球青棋賽，現在開(kāi)始（主持人）下面由請太傅大人做評審�！币晃唤星锏娜擞謯Z得冠軍。大家稱(chēng)他“弈秋�！彼谌珖拿麣馊缛罩刑�，太傅大人邀請弈秋為少爺的老師。
弈秋在全國招徒，來(lái)報名的居然有十二萬(wàn)人次，考試的內容且是品與愛(ài)心。弈秋不要求棋藝，而要求品學(xué)，經(jīng)過(guò)了層層選拔，有一位叫楊知其的學(xué)生通過(guò)考試，正式成為弈秋的弟子。
弈秋帶著(zhù)兩個(gè)徒弟來(lái)到太傅府，叫他們下棋。楊志氣從小生活在貧困的家中，吃得苦，有耐心，上課專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導，弈秋往東，他絕不往西。弈秋最疼愛(ài)的也是他，一心以他為驕傲。而那位少爺上課心不在焉，奕秋問(wèn)他時(shí)是一問(wèn)三不知�？梢驗樗钤诟辉５募依�，從沒(méi)吃過(guò)苦，從沒(méi)有體會(huì )到時(shí)間的寶貴。上課只會(huì )浪費時(shí)間，望著(zhù)窗外，一心以為有肥肥的天鵝飛過(guò)，便想拉弓搭箭把它射下來(lái)。
一年過(guò)去了，第三屆青棋賽又開(kāi)始了，這次的評審是上一屆的冠軍“弈秋”在海選中，大徒弟被淘汰了，只剩楊志氣在場(chǎng)上孤軍奮戰了，比賽結束后，弈秋自豪的把獎牌給了二徒弟，而大徒弟在臺下駐足癡望。一旁的人說(shuō)：“他們都是弈秋的徒弟，為什么差距就這么大呢？難道是他的智力不如楊志氣嗎？”可弈秋嘆了空氣說(shuō)：“其實(shí)并不是你們想象的那樣的！”
所謂：精誠所至，金石為開(kāi)，如果你做事專(zhuān)心致志，有恒心和毅力才會(huì )有成功的希望！
擴寫(xiě)作文 篇2
弈秋是古時(shí)候全國最厲害的圍棋高手。想拜師學(xué)藝的人都紛紛前來(lái)。經(jīng)過(guò)層層挑選，弈秋收了甲、乙兩人作了徒弟。
甲可高興了，覺(jué)得此機會(huì )來(lái)之不易，不斷告誡自己要努力學(xué)習，有朝一日也要成為一代圍棋大師。乙也蠻興奮，他心想：“現在能靠著(zhù)弈秋的名聲找工作了�！�
開(kāi)始學(xué)習了，弈秋讓兩個(gè)人先下棋，自己卻笑而不語(yǔ)。兩個(gè)徒弟下棋都很認真，一直不分上下。他們原以為師傅會(huì )夸幾句，但只見(jiàn)弈秋搖了搖頭，分別把他們的不足和破綻分析得頭頭是道。甲皺著(zhù)眉頭，邊思考邊專(zhuān)心致志地聽(tīng)，把弈秋所講地一字不漏地都記住了。乙呢，則“身在曹營(yíng)心在漢”，腦子里只想著(zhù)幾天前和朋友打獵，射中了一只又肥又壯的大雁的情景了。想到這，不禁饞涎欲滴。弈秋看著(zhù)甲那專(zhuān)心致志的模樣，很滿(mǎn)意，可一看乙那副德行，忍不住仰天長(cháng)嘆。
幾個(gè)月之后，學(xué)習結束了。甲的棋藝突飛猛進(jìn)，長(cháng)進(jìn)明顯。而乙呢，技藝還在原地打轉兒，還把一位棋者該有的素質(zhì)都弄沒(méi)了。又一個(gè)星期后，甲和乙進(jìn)行滿(mǎn)師比賽，所有圍棋高手都來(lái)了，想看看這個(gè)一代宗師的徒弟們�？烧l(shuí)知道沒(méi)使幾招，甲便將乙殺得片甲不留。這個(gè)突如其來(lái)的結果使在場(chǎng)的觀(guān)眾都大為吃驚。
事后，有個(gè)老者問(wèn)兩人為何變得如此懸殊，弈秋一笑：“不是兩個(gè)人的智力不同，是因為兩人學(xué)習態(tài)度截然不同！”
擴寫(xiě)作文 篇3
【材料提供】海邊的大森林里住著(zhù)猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分；老二叫猴機靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(cháng)得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家去獨立生活，看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。要求同學(xué)們展開(kāi)想象把這個(gè)故事擴寫(xiě)具體，題目自擬。
【作文導航】根據提供的故事情節展開(kāi)豐富的想象，把故事的情節寫(xiě)得具體生動(dòng)，并寫(xiě)清事情的結果�？砂凑找韵虏襟E進(jìn)行。
1）人物的性格特點(diǎn)，去分析推敲他們所做的一切，老大猴聽(tīng)話(huà)，或許會(huì )用猴媽媽給的100元錢(qián)腳踏實(shí)地干一番大事業(yè)；老二猴機靈愛(ài)動(dòng)腦筋，可能會(huì )用猴媽媽給的100元錢(qián)創(chuàng )造出奇跡；老三猴美麗，由于愛(ài)美麗，或許幾天工夫，猴媽媽給的100元錢(qián)就會(huì )花光，甚至流浪接頭……同學(xué)們可以不受約束，編出更精彩的故事。
2）盡管是一篇擴寫(xiě)故事的文章，但也不能漫無(wú)邊際地憑空想象，最好能以現實(shí)生活為原型，圍繞確定的中心去寫(xiě)，這樣，才會(huì )更合理些。
3）詳略和注意段落間的銜接。因為這篇文章是要我們去想象猴媽媽的三個(gè)孩子都分別去做了些什么。所以，應根據表現中心思想的需要，確定把誰(shuí)所做的一切作為重點(diǎn)去寫(xiě)，可以自己來(lái)確定。確定主次后，還要注意段是段之間的銜接問(wèn)題，也就是做好段落之間的過(guò)渡，使得文章結構嚴謹，故事性更強。
【學(xué)生例文】
三只猴子闖天下
海邊的大森林里住著(zhù)猴媽媽一家人。猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分；老二叫猴機靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(cháng)得很漂亮。
有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人一百元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家去獨立生活，看看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。三個(gè)孩子聽(tīng)了媽媽的想法，老大看起來(lái)很高興，老二也比較高興，老三有點(diǎn)兒不高興，她不愿意離開(kāi)媽媽。
在猴媽媽的勸說(shuō)下，沒(méi)有辦法，三個(gè)孩子只好帶著(zhù)媽媽給的一百元錢(qián)，紛紛離開(kāi)了家，去獨立生活了。
猴老大離開(kāi)家后，租了套房子。住了一段時(shí)間，媽媽給的錢(qián)快花光了，心想：要是這樣下去，我就會(huì )成為窮光蛋，我應該去找一份工作。于是他找了一份郵遞員工作，因為他老實(shí)本分，老板讓做什么他就做什么，所以老板很喜歡他，不斷地給他升職加薪水，最后老板退休了，他當上老板，過(guò)上了富足的日子。
可老二就沒(méi)老大這么幸運了，剛走出家門(mén)一百里，就遇上了山匪，一百元錢(qián)被搶走了。這一路上，他只好討點(diǎn)飯吃，到了縣城，他正好遇到了哥哥，借了點(diǎn)兒錢(qián)，開(kāi)了一家飯店，做起了小本生意，開(kāi)始，生意還不錯，一個(gè)月能掙一千多元�？墒呛髞�(lái)一場(chǎng)大火，把他的飯店燒了，他好不容易才從大火里逃出來(lái)，看著(zhù)眼前被燒成灰的飯店，他簡(jiǎn)直沒(méi)法再活下去了。
老三猴美麗先用這一百元錢(qián)買(mǎi)了很多名牌化妝品，租了間房子。就這樣生活了一個(gè)多月，錢(qián)已經(jīng)花光了。她覺(jué)得工作太累就天天在家呆著(zhù)，餓了就討飯吃。
一年之后，三個(gè)孩子相繼回到了猴媽媽的`身邊，老大手里拿著(zhù)掙來(lái)的厚厚的一疊人民幣；老二拿著(zhù)僅剩的幾千元錢(qián)；老三手里空空，什么也沒(méi)有。老大、老二的錢(qián)是用勤勞雙手掙來(lái)的�？衫先恢来虬缱约�，不知道工作，所以才成了窮光蛋，哎，記住吧：天上是不會(huì )掉餡餅的。
【教師點(diǎn)評】本文的小作者能夠結合人間生活的體驗，展開(kāi)豐富的想象，將三個(gè)孩子離開(kāi)媽媽后的生活經(jīng)歷編得合情合理，文章在敘述上做到了詳略得當，突出了重點(diǎn)。故事情節的展開(kāi)符合人物的性格特點(diǎn)，使得整篇文章結構嚴謹，故事情節曲折、生動(dòng)，吸引讀者。
擴寫(xiě)作文 篇4
周處聽(tīng)到同鄉們都這么說(shuō)，僅僅不屑地冷哼了一聲，便把陪伴他多年的匕首握在手中，立即進(jìn)入了深山之中，討伐白額虎。
深山中，一切都是那么的寧靜，茂密的樹(shù)林，鳥(niǎo)兒的歌聲，翩翩起舞的蝴蝶……但是，空氣中卻充滿(mǎn)著(zhù)緊張的氣氛，周處正跟霸氣十足的白額虎面對面地對峙著(zhù)！
白額虎此時(shí)正微微貓著(zhù)身子，正如隨時(shí)準備進(jìn)攻一般，外露的尖牙閃著(zhù)恐怖的光芒，使人不寒而顫。那低沉的怒吼聲更是令人聞風(fēng)喪膽。但是，周處卻絲毫不受影響，右手依然緊緊握著(zhù)那把匕首。剎那間，他右腿向后猛地一蹬，一個(gè)箭步向白額虎沖去，白額虎也不甘示弱，張嘴就咬，誰(shuí)知周處一個(gè)左閃，巧妙的躲閃了白額虎的血盆大口。他用匕首向前一砍，只可惜被及時(shí)躲開(kāi)，白額虎僅僅多了一道滲了幾滴血的淺傷口。白額虎先是瞪了周處一眼，便立刻向前撲去。被撲的周處躲閃不及，被重重撲倒在地，但左臂卻抵著(zhù)白額虎的脖子。白額虎看著(zhù)近在咫尺的獵物，卻怎么也咬不到，別提有多憤怒了。就在這時(shí)，他的肚子被狠狠地踹了一腳，被踹飛在一旁。周初立馬用左手掐住白額虎的脖子，右手抓著(zhù)它的腳，用力一拽、一扭，“喀拉”一聲，白額虎發(fā)出慘痛的叫聲，周處一個(gè)手起刀落，深山再次恢復寧靜。
周處收起匕首，隨后便朝著(zhù)大海走去……
擴寫(xiě)作文 篇5
魔幻藥片再一次，也是最后一次出現。米米再一次，也是最后一次吞下那只炙熱的藥片。等他睜開(kāi)眼睛時(shí)，他已經(jīng)回到了醫院里，昔日的“肖大傻子”現在已經(jīng)正常過(guò)來(lái)了，并且她能看見(jiàn)東西了！
肖蘭見(jiàn)到米米，失聲痛哭起來(lái)，并且邊哭邊說(shuō)：“米米，我就知道你是米米！米米，我的好米米，媽媽終于見(jiàn)到你了！”米米也哭了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)∥一貋?lái)啦�。�！”在場(chǎng)的醫生無(wú)不落下了淚水。
正在這時(shí)病房的門(mén)“吱——”的一聲開(kāi)了，米米一看，樂(lè )了，因為，米來(lái)從門(mén)后飛奔進(jìn)來(lái)！
肖蘭見(jiàn)了，問(wèn)道：“這就是那個(gè)米老彎和那個(gè)“老狐貍”所生的孩子嗎？長(cháng)的還蠻漂亮的嘛�！�
米來(lái)對米米說(shuō)：“哥哥，我不知道這是怎么回事，可是，我不是死了嗎？”
米米沉默了，但是最后，他還是覺(jué)得告訴她們比較好。所以，他把所有的事都告訴了肖蘭和米來(lái)。
“所以，”米來(lái)講道，“你的魔法原來(lái)是這么一回事呀！對了，我把咱們的好朋友也帶來(lái)了！”
“誰(shuí)？”米米一臉迷惑。
“它們呀……”米來(lái)還沒(méi)說(shuō)完，門(mén)外的三只狼就進(jìn)來(lái)了。醫生們見(jiàn)到是狼，全都嚇得跑出了病房。
三只狼見(jiàn)到米米，都興奮起來(lái)，用狼語(yǔ)說(shuō)：“米米哥，我們回來(lái)了！”肖蘭問(wèn)米米：“這些是你在森林里的朋友嗎？”
“沒(méi)錯！”
“那么，咱們的都來(lái)米馬戲團還辦不啦？”米來(lái)問(wèn)道。
“那當然，只不過(guò)，”米米看了看拉拉，“拉拉應去地震臺去工作，照福人們才是件好事�！�
他們在病房里聊得很開(kāi)心，誰(shuí)也沒(méi)注意到，他們身后的天空中，朝陽(yáng)正在慢慢升起……
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