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高考作文寫(xiě)作指導:如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭
一、巧用題記
題記具有意蘊豐厚、情味綿長(cháng)、語(yǔ)言精美等特點(diǎn)。巧設題記可以達到開(kāi)宗明旨、創(chuàng )設情境的目的,在才情的展露中贏(yíng)得閱卷者的好感。題記的擬制,可以引用名人名言、睿智心語(yǔ),也可以由感而發(fā),自行雕琢。
比如2006年四川考生一優(yōu)秀作文《問(wèn)生命》里開(kāi)篇這樣寫(xiě)道:
滾滾逝水,亦如生命之流!浩浩之典,亦如生命之樹(shù)!問(wèn)逝水,問(wèn)典籍,亦如問(wèn)生命。
——題記
站在大河之畔,望滾滾逝水,我叩問(wèn)生命:成,你能否有朗月照花,深潭微瀾的美艷?你能否有不計逆順,不計成敗的超然?你能否有揚鞭策馬,登高望遠的曠達?敗,你能否有滴水穿石,匯流入海的意志?你能否有窮且益堅,不墜青云之志的傲岸?你能否有“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的倔強?
此文標題“問(wèn)生命”,本就是一個(gè)嚴肅而沉重的話(huà)題,開(kāi)篇作者就將自己定位在“大河之畔”,面對“滾滾逝水”,作嚴肅的生命叩問(wèn),不愧為一篇考場(chǎng)佳作。文章的開(kāi)頭磅礴大氣,用題記的形式,簡(jiǎn)練而極富厚度的打開(kāi)話(huà)題,讓世間所有的靈魂不得不在深刻的叩問(wèn)中反思警醒。并在簡(jiǎn)練的題記中展現出作者的真摯情懷,文學(xué)上的深厚積淀及扎實(shí)功底。
但運用題記要注意,不可為題記而題記。題記要有內容,選用題記要達到兩個(gè)基本要求:一是“精”,即精煉而富有文采;二是“警”,即暗合文旨,有警策意義。
二、巧用名人名言
中外名人名言甚至經(jīng)典歌詞,具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點(diǎn)。在考場(chǎng)作文中若能恰當借用,必能使文章神采飛揚,意蘊深刻。這也正是許多同學(xué)考場(chǎng)作文得高分的秘密法寶,是開(kāi)篇營(yíng)造氣勢,展現文化品位的有效方法。遵循“學(xué)以致用”的原則,平時(shí)就應該多做分類(lèi)積累。積累多了,用起來(lái)才會(huì )得心應手。
例如《問(wèn)世間情為何物》一文這樣開(kāi)頭:
問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn),也很會(huì )問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái),有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣,各不相同。
西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。”
昭君說(shuō):“愛(ài)情是手段。”
貂蟬說(shuō):“愛(ài)情是陰謀。”
玉環(huán)說(shuō):“愛(ài)就是恨。”
小作者以名言入詩(shī),又以四大美女對“情”的理解作詮釋?zhuān)瑸橄挛淖龀隽擞辛Φ匿亯|,又給人以材料豐富,信手拈來(lái)的感覺(jué),真是一舉兩得。
又有2006年福建滿(mǎn)分作文《拒絕空白》的開(kāi)頭:
空白是生命中的盲點(diǎn)。我以我對熱烈生命的熱愛(ài)追求來(lái)莊嚴宣誓:我拒絕空白。兩千多年前孔子對人說(shuō)過(guò):“天生萬(wàn)物,唯人最貴。”我,生為人,出于對生命的尊重,我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價(jià)值取向。我崇拜孔子。他有“齊家治國平天下”的理想;他有“吾十五有志于學(xué),三十而立,四十不感,五十而知天命,六十耳順,七十從心所欲,不逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“當今之世,舍我取誰(shuí)”的豪情;他有“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的堅毅。人生在世,身為社會(huì )一員,就有責任為社會(huì )做貢獻。我有義務(wù)做到“達則兼濟天下”。
作者引用了儒家兩位圣人的名句,有力地佐證了自己的觀(guān)點(diǎn),語(yǔ)言鏗鏘有力,才思飛揚。俗話(huà)說(shuō):“見(jiàn)一斑而窺全豹”,看文章開(kāi)頭,就知道這是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文。
但還須注意,引用的箴言必須能與文章內容契合無(wú)間,要如細針密線(xiàn),縫合無(wú)隙,切忌生硬地搬套。此外,還可以對所引箴言在內容或形式上作適當改造,活學(xué)活用,效果更佳;钣玫幕痉椒ㄓ校(一)為“改”,即改換個(gè)別詞語(yǔ),使之更合乎情境;(二)為“嵌”,即把所引內容直接寫(xiě)進(jìn)行文語(yǔ)句中,使之更加融洽自然,生動(dòng)鮮活。
三、巧用寓言故事
中外寓言在我們的生活中往往有著(zhù)深遠的影響,寓言的言簡(jiǎn)意豐又是人所共知的,在短短的800字的作文里,引用一則簡(jiǎn)短的寓言故事說(shuō)明道理、論證觀(guān)點(diǎn),無(wú)疑是一個(gè)較好的選擇。
例如:
在中世紀的一個(gè)教堂里,一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者,是因為我看破了錢(qián)財,我的就是大家的。”悠悠歲月,彈指一揮。在跨世紀時(shí)的一所監獄里,一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白:“我之所以會(huì )成為小偷,是因為我看破了錢(qián)財,大家的就是我的。”
——《圣者與小偷》
又如:
喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時(shí)代需要,本校將推行全能素質(zhì)教育,無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教,包你的孩子成為無(wú)所不能的通才,在競爭中立于不敗之地。學(xué)費,每學(xué)期3000元:培養費,2000元;贊助費,15000元。”
——《全能學(xué)!
讀完這樣的兩個(gè)寓言,閱卷老師無(wú)疑會(huì )對兩篇文章的立意有所把握,另外,寓言幽默的筆法,可以在微笑中激發(fā)閱卷者的閱讀的興趣。使用寓言故事,敘述要做到詼諧而不無(wú)聊,輕松而不膚淺。也就是說(shuō),在可笑之中要含有深長(cháng)的意味。寓莊于諧,把嚴肅的話(huà)題寓于小小的寓言之中,用幽默的故事引起人們對現實(shí)某些現象的思索。
當然,不能為引人發(fā)笑而濫用寓言,要講分寸、看話(huà)題。輕松發(fā)笑是幽默的形式,寓理于微笑之中、啟人深思才是幽默的內核。同時(shí)還要注意,開(kāi)篇使用這種手法,目的在于揭示生活的真諦,表達豐富的情感,闡明深沉的哲思,營(yíng)造輕松的氛圍,因此,要特別注意與文章主體內容的巧妙銜接。
四、巧用詩(shī)文
唐詩(shī)宋詞是中華文化的藝術(shù)瑰寶,他擁有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,豐富的內涵,一直深受每一位國人的喜愛(ài)。今天,我們把它們巧妙的化入作文,來(lái)營(yíng)造文章的意境,彰顯文章的無(wú)限詩(shī)意。
例如2004重慶高考滿(mǎn)分卷:《東坡的明月》開(kāi)頭如是說(shuō):
謫居黃城中,把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處,履履難重。
成敗任西東,此恨無(wú)窮,為了豪情誰(shuí)與同?一蓑煙雨平生任,踏雪飛鴻。
這首詞是我特意寫(xiě)給貶謫之后的蘇軾的,東坡的一生極盡坎坷:愛(ài)情的曲折,仕途的偃蹇,政治旋渦的掙扎,滿(mǎn)腹冤屈的難鳴。
小作者以極其扎實(shí)的文學(xué)基本功,深厚的文學(xué)積淀,在短短的考試時(shí)間內寫(xiě)就了一首詞,成就了一個(gè)幾近完美的開(kāi)頭。開(kāi)篇先聲奪人,給所有讀者以驚喜。其詞不僅高度評價(jià)了蘇東坡其人,而且巧妙地嵌入了蘇翁的詞,使全詞與第一段銜接巧妙自然。又與全文銜接渾然天成,實(shí)為不可多得的考場(chǎng)佳作。
好的開(kāi)頭能給文章增色,不好的開(kāi)頭也會(huì )造成文章的失敗,所以我們在寫(xiě)作文開(kāi)頭時(shí)還須遵循如下原則:
1、向心性。開(kāi)頭再精彩也必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。
2、精練性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn),最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
還須注意開(kāi)頭常見(jiàn)的毛。
1、拐彎抹角離題千里。像大頭娃娃一樣,頭重腳輕,落筆時(shí)總愛(ài)兜圈子。
2、千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話(huà)。
3、追求文采弄巧成拙。寫(xiě)得朦朦朧朧,不知所云。
4、與全文脫節,或表達思想感情不明白,不清楚,不真實(shí),或與全文格調不搭配。
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