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高考作文寫(xiě)作指導：如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭
一、巧用題記
題記具有意蘊豐厚、情味綿長(cháng)、語(yǔ)言精美等特點(diǎn)。巧設題記可以達到開(kāi)宗明旨、創(chuàng )設情境的目的，在才情的展露中贏(yíng)得閱卷者的好感。題記的擬制，可以引用名人名言、睿智心語(yǔ)，也可以由感而發(fā)，自行雕琢。
比如2006年四川考生一優(yōu)秀作文《問(wèn)生命》里開(kāi)篇這樣寫(xiě)道：
滾滾逝水，亦如生命之流!浩浩之典，亦如生命之樹(shù)!問(wèn)逝水，問(wèn)典籍，亦如問(wèn)生命。
——題記
站在大河之畔，望滾滾逝水，我叩問(wèn)生命：成，你能否有朗月照花，深潭微瀾的美艷?你能否有不計逆順，不計成敗的超然?你能否有揚鞭策馬，登高望遠的曠達?敗，你能否有滴水穿石，匯流入海的意志?你能否有窮且益堅，不墜青云之志的傲岸?你能否有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的倔強?
此文標題“問(wèn)生命”，本就是一個(gè)嚴肅而沉重的話(huà)題，開(kāi)篇作者就將自己定位在“大河之畔”，面對“滾滾逝水”，作嚴肅的生命叩問(wèn)，不愧為一篇考場(chǎng)佳作。文章的開(kāi)頭磅礴大氣，用題記的形式，簡(jiǎn)練而極富厚度的打開(kāi)話(huà)題，讓世間所有的靈魂不得不在深刻的叩問(wèn)中反思警醒。并在簡(jiǎn)練的題記中展現出作者的真摯情懷，文學(xué)上的深厚積淀及扎實(shí)功底。
但運用題記要注意，不可為題記而題記。題記要有內容，選用題記要達到兩個(gè)基本要求：一是“精”，即精煉而富有文采;二是“警”，即暗合文旨，有警策意義。
二、巧用名人名言
中外名人名言甚至經(jīng)典歌詞，具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點(diǎn)。在考場(chǎng)作文中若能恰當借用，必能使文章神采飛揚，意蘊深刻。這也正是許多同學(xué)考場(chǎng)作文得高分的秘密法寶，是開(kāi)篇營(yíng)造氣勢，展現文化品位的有效方法。遵循“學(xué)以致用”的原則，平時(shí)就應該多做分類(lèi)積累。積累多了，用起來(lái)才會(huì )得心應手。
例如《問(wèn)世間情為何物》一文這樣開(kāi)頭：
問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。
西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。”
昭君說(shuō)：“愛(ài)情是手段。”
貂蟬說(shuō)：“愛(ài)情是陰謀。”
玉環(huán)說(shuō)：“愛(ài)就是恨。”
小作者以名言入詩(shī)，又以四大美女對“情”的理解作詮釋?zhuān)瑸橄挛淖龀隽擞辛Φ匿亯|，又給人以材料豐富，信手拈來(lái)的感覺(jué)，真是一舉兩得。
又有2006年福建滿(mǎn)分作文《拒絕空白》的開(kāi)頭：
空白是生命中的盲點(diǎn)。我以我對熱烈生命的熱愛(ài)追求來(lái)莊嚴宣誓：我拒絕空白。兩千多年前孔子對人說(shuō)過(guò)：“天生萬(wàn)物，唯人最貴。”我，生為人，出于對生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價(jià)值取向。我崇拜孔子。他有“齊家治國平天下”的理想;他有“吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不感，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“當今之世，舍我取誰(shuí)”的豪情;他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的堅毅。人生在世，身為社會(huì )一員，就有責任為社會(huì )做貢獻。我有義務(wù)做到“達則兼濟天下”。
作者引用了儒家兩位圣人的名句，有力地佐證了自己的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)言鏗鏘有力，才思飛揚。俗話(huà)說(shuō)：“見(jiàn)一斑而窺全豹”，看文章開(kāi)頭，就知道這是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文。
但還須注意，引用的箴言必須能與文章內容契合無(wú)間，要如細針密線(xiàn)，縫合無(wú)隙，切忌生硬地搬套。此外，還可以對所引箴言在內容或形式上作適當改造，活學(xué)活用，效果更佳�；钣玫幕痉椒ㄓ校�(一)為“改”，即改換個(gè)別詞語(yǔ)，使之更合乎情境;(二)為“嵌”，即把所引內容直接寫(xiě)進(jìn)行文語(yǔ)句中，使之更加融洽自然，生動(dòng)鮮活。
三、巧用寓言故事
中外寓言在我們的生活中往往有著(zhù)深遠的影響，寓言的言簡(jiǎn)意豐又是人所共知的，在短短的800字的作文里，引用一則簡(jiǎn)短的寓言故事說(shuō)明道理、論證觀(guān)點(diǎn)，無(wú)疑是一個(gè)較好的選擇。
例如：
在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。”
——《圣者與小偷》
又如：
喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費，每學(xué)期3000元：培養費，2000元;贊助費，15000元。”
——《全能學(xué)�！�
讀完這樣的兩個(gè)寓言，閱卷老師無(wú)疑會(huì )對兩篇文章的立意有所把握，另外，寓言幽默的筆法，可以在微笑中激發(fā)閱卷者的閱讀的興趣。使用寓言故事，敘述要做到詼諧而不無(wú)聊，輕松而不膚淺。也就是說(shuō)，在可笑之中要含有深長(cháng)的意味。寓莊于諧，把嚴肅的話(huà)題寓于小小的寓言之中，用幽默的故事引起人們對現實(shí)某些現象的思索。
當然，不能為引人發(fā)笑而濫用寓言，要講分寸、看話(huà)題。輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思才是幽默的內核。同時(shí)還要注意，開(kāi)篇使用這種手法，目的在于揭示生活的真諦，表達豐富的情感，闡明深沉的哲思，營(yíng)造輕松的氛圍，因此，要特別注意與文章主體內容的巧妙銜接。
四、巧用詩(shī)文
唐詩(shī)宋詞是中華文化的藝術(shù)瑰寶，他擁有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，豐富的內涵，一直深受每一位國人的喜愛(ài)。今天，我們把它們巧妙的化入作文，來(lái)營(yíng)造文章的意境，彰顯文章的無(wú)限詩(shī)意。
例如2004重慶高考滿(mǎn)分卷：《東坡的明月》開(kāi)頭如是說(shuō)：
謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。
成敗任西東，此恨無(wú)窮，為了豪情誰(shuí)與同?一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
這首詞是我特意寫(xiě)給貶謫之后的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛(ài)情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿(mǎn)腹冤屈的難鳴。
小作者以極其扎實(shí)的文學(xué)基本功，深厚的文學(xué)積淀，在短短的考試時(shí)間內寫(xiě)就了一首詞，成就了一個(gè)幾近完美的開(kāi)頭。開(kāi)篇先聲奪人，給所有讀者以驚喜。其詞不僅高度評價(jià)了蘇東坡其人，而且巧妙地嵌入了蘇翁的詞，使全詞與第一段銜接巧妙自然。又與全文銜接渾然天成，實(shí)為不可多得的考場(chǎng)佳作。
好的開(kāi)頭能給文章增色，不好的開(kāi)頭也會(huì )造成文章的失敗，所以我們在寫(xiě)作文開(kāi)頭時(shí)還須遵循如下原則：
1、向心性。開(kāi)頭再精彩也必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。
2、精練性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
還須注意開(kāi)頭常見(jiàn)的毛�。�
1、拐彎抹角離題千里。像大頭娃娃一樣，頭重腳輕，落筆時(shí)總愛(ài)兜圈子。
2、千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話(huà)。
3、追求文采弄巧成拙。寫(xiě)得朦朦朧朧，不知所云。
4、與全文脫節，或表達思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)，或與全文格調不搭配。
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