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關(guān)于難題的作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于難題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難題的作文 1
“天哪!”我的化學(xué)講義不見(jiàn)了，我記得我把它放進(jìn)書(shū)包的啊，怎么突然就這么不見(jiàn)了呢?我急著(zhù)滿(mǎn)頭大汗，桌上凌亂不堪，地上也滿(mǎn)是試卷。
我把整個(gè)房間翻遍了都沒(méi)有看見(jiàn)它的蹤影，完了，我們化學(xué)老師可是有名的“不講道理�！蹦阏f(shuō)我什么作業(yè)沒(méi)帶不好，偏偏就化學(xué)作業(yè)給忘了，真是慘，明天該怎么跟他說(shuō)呢?
這是我遇到過(guò)的最大的難題，比一道數學(xué)題不知要麻煩多少倍了，我想：我跟他說(shuō)忘帶回家了，他定會(huì )認為我不想寫(xiě)作業(yè)，一定會(huì )告訴家長(cháng)，這倒是沒(méi)什么，反正爸媽都知道了，只是怕他告班主任，這要是被班主任知道了，一定天天盯著(zhù)我，我以后可就沒(méi)有好日子過(guò)了，唉……
媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“還沒(méi)找到嗎?”我說(shuō)：“嗯，怎么辦?”媽媽說(shuō)：“有沒(méi)有認識的同學(xué)在附近�！蔽亿に伎嘞肓税胩�，終于想起來(lái)一個(gè)，我把電話(huà)給她，她家人告訴我她到學(xué)校去了，我才意識到她是住校生，我怎么辦……
晚上，躺在床上，怎么也睡不著(zhù)，今天一天都在想要怎么把這個(gè)可怕的難題解決了，我想，要不我告訴他，我的講義不見(jiàn)了，要他再給我一份，這也不行，萬(wàn)一他多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，我可就穿幫了……
可怕的第二天終于來(lái)了，我竟然在座位旁發(fā)現了我的化學(xué)講義，欲哭無(wú)淚，我拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了化學(xué)老師的`辦公室。極不情愿地打開(kāi)門(mén)，走到他的桌邊，說(shuō)：“老師，我上個(gè)星期化學(xué)作業(yè)沒(méi)帶回家，能不能，嗯，遲一點(diǎn)交，”我紅著(zhù)臉，尷尬的說(shuō)著(zhù)，誰(shuí)知化學(xué)老師面無(wú)血色的問(wèn)：“晚上放學(xué)之前能交過(guò)來(lái)嗎?”我說(shuō)：“嗯，能�！闭f(shuō)：“那放學(xué)前交過(guò)來(lái)�！�
我都不知道自己怎么離開(kāi)他辦公室的，只是感到當時(shí)腦子一片空白，為了這個(gè)問(wèn)題我想了一天一夜，最后竟是兩句話(huà)的事，同桌看見(jiàn)了我奇怪的表情問(wèn)：“你怎么了?”我一字一頓的說(shuō)：“我被雷到了!”
然后就聽(tīng)見(jiàn)我的一句自嘲：“嗯，這真是個(gè)難題�！蓖肋@時(shí)卻拿著(zhù)數學(xué)卷子來(lái)問(wèn)：“這題怎么寫(xiě)，真是太難了�！蔽倚α似饋�(lái)說(shuō)：“今天的難題怎么這么多呀!”
看完題目，拿起筆，三兩下就解出來(lái)了，我哭笑不得。
難題的作文 2
有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功�！备柙~的含義應該是“歷經(jīng)磨難，戰勝挫折，才能取得成功”這首歌也就告訴我們在成長(cháng)中沒(méi)有兩全其美的事。有時(shí)可能有小難題，但有時(shí)可能有更大的難題磨練我們的意志。對首段歌詞的解讀和理解不準確在我們的成長(cháng)過(guò)程中，每天會(huì )有許許多多的小難題影響著(zhù)我們的生活。比如：在做數學(xué)題的時(shí)候會(huì )因為讀不懂某一個(gè)關(guān)鍵詞而發(fā)難或因為算錯了結果而發(fā)愁。同時(shí)也會(huì )伴隨著(zhù)一些大問(wèn)題來(lái)困擾我們刪除。比如：在考試前要復習每一課的內容，如果沒(méi)有一個(gè)可實(shí)行的計劃，那么復習起來(lái)會(huì )很難很難。是先背語(yǔ)文的'文言文，還是背英語(yǔ)單詞，還是做一些數學(xué)題，會(huì )在腦海中反復的旋轉，最后那一刻也復習不好，而造成最后的考試成績(jì)不好。所以那刪除難題會(huì )給我們帶來(lái)困擾，讓我們不知所措。有時(shí)還會(huì )在購物時(shí)產(chǎn)生一些問(wèn)題，比如：在買(mǎi)衣服時(shí)我們不可能一眼鎖定一件令自己滿(mǎn)意的衣服，而是在千挑萬(wàn)選中挑出一件與自身相配的衣服。假如你現在看上了兩件衣服，他們各自有各自的風(fēng)格，一種是休閑裝，而另一種是時(shí)尚裝，使用刪除試穿之后，兩件都非常合適，而自己帶的錢(qián)只能買(mǎi)一件衣服，沒(méi)有買(mǎi)兩件充足的錢(qián)，這時(shí)我們會(huì )因為這兩件衣服而發(fā)愁，而思考，最后還是忍心買(mǎi)了一件衣服。所以難題在帶給我們困擾的同時(shí)，也會(huì )引發(fā)我們思考問(wèn)題。以上兩段內容安排不當，沒(méi)能緊扣首段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”的含義來(lái)寫(xiě)其實(shí)難題并非全部都是壞事，在成長(cháng)的磨礪中，難題也會(huì )引發(fā)我們的思考與探索，激勵我們不斷探索，激勵我們不斷向前、奮發(fā)圖強。其實(shí)在我們的成長(cháng)過(guò)程中等待我們去發(fā)現、去探索、去思考。病句，必須修改人生就像一道選擇題，有無(wú)數的困難需要我們去選擇、去判斷、去思考。句意表達不當難題雖然讓我們非�？鄲�，但她也有好的一面。如：難題可以磨練人的意志，讓我們更加堅強勇敢。難題可以鍛煉我們的思考能力和探索能力，讓我們奮發(fā)向上。在我們的成長(cháng)過(guò)程中我們應該坦誠的去面對生活中的困難與挫折。在生活中有各種各樣的難題，只要你努力做就一定可以戰勝各種各樣的難題。如果你選擇退縮和隱蔽刪除掩飾，那么你永遠不會(huì )成功。退縮是軟弱，抱怨是無(wú)能，在困難和挫折面前，趕快站起來(lái)吧!相信自己一定能行!
難題的作文 3
生活中不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣并不好。遇到難題，我們應該選擇面對，設法克服。剛剛過(guò)去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。
那是一個(gè)悶熱的日子，到了學(xué)舞蹈的文化中心，我已經(jīng)汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來(lái)。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習一種新的舞蹈，練熟基礎舞步----蝦C步�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我既開(kāi)心又糾結：終于學(xué)新的內容了，可是，如果學(xué)不好，老師又會(huì )訓斥我們。正想著(zhù)，老師開(kāi)始做示范動(dòng)作，我們也跟著(zhù)做起來(lái)，跳，并，蹲，抬。這些動(dòng)作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動(dòng)作變形，毫無(wú)美感可言。老師說(shuō)我動(dòng)作不對，手腳不協(xié)調。我的心情從開(kāi)始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。
放學(xué)后，我自己反思了一下，覺(jué)得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的`一面。把動(dòng)作練好練對，協(xié)調熟練，這對我來(lái)說(shuō)是道“難題”。一連幾天，我都認真練習。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動(dòng)力�？稍诘诙�，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開(kāi)始感到信心不足。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)成功在向我召喚，我提醒自己，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來(lái)的每一天，我都認真對待，刻苦練習，我離這道難題的答案越來(lái)越近。功夫不負有心人，最終，我成功了!
這次經(jīng)歷，使我增強了面對困難的的信心。它讓我領(lǐng)悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會(huì )迎刃而解。解決了難題，我們自己就會(huì )一種巨大的成就感。
這一次事件的教益在我心里扎下了深根，永遠也拔不出來(lái)。當我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)地面對困難，解決問(wèn)題，向困難說(shuō)拜拜。
難題的作文 4
生活中處處有難題，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有難題，做家務(wù)時(shí)有難題，看電視時(shí)有難題，當然在馬路邊也會(huì )碰到難題。
還記得那是我們一家四口人溜達的時(shí)候發(fā)生這樣的一件事：那天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上，我一邊走一邊唱：“走，走，走，走，走，走，走，我們大家去郊游；走，走，走，走，走，走，走，一同去郊游……”忘詞兒了，算了，不唱了。我是近視眼往遠處看總是模模糊糊的，我看到了什么�。阂粋�(gè)小伙子飛快地騎車(chē)把一位老奶奶給撞倒了，頭也沒(méi)回的.就走了。我心想：現在的年輕人真是太猖狂了，怎么能撞完人頭也不回的就走呢，太不像話(huà)了。想著(zhù)想著(zhù)。媽媽對我說(shuō)：“韓蕊你看見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭對媽媽說(shuō)：“媽媽那位老奶奶會(huì )有危險嗎？”媽媽擔憂(yōu)地說(shuō)：“不知道，你去看看�！蔽乙宦沸∨�，跑到了老奶奶老奶奶身邊。這就是一個(gè)難題了，老奶奶摔倒了，我是扶還是不扶？我想如果扶，別人會(huì )以為是我撞的；如果不服，我也不能見(jiàn)死不救啊.突然,我想到了詞——舍己為人。老師不是經(jīng)常告訴我們要尊敬老人嗎，豁出去了。于是我扶起了老奶奶，對老奶奶說(shuō)：“你傷著(zhù)哪了老奶奶，要不要去醫院？”老奶奶微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒，謝謝你跑過(guò)來(lái)扶我！你真是個(gè)好孩子�！蔽倚α诵�，開(kāi)心的走了。
這個(gè)難題我解決了，我覺(jué)得我長(cháng)大了，變得有主見(jiàn)了，有擔當了，我為我自己驕傲！
難題的作文 5
我是班級的學(xué)習委員，又是語(yǔ)文課的課代表，非常愿意幫助同學(xué)解決一些疑難問(wèn)題。一天中午，大家吃好午飯，陸續地回到了教室里。
當我走進(jìn)教室的時(shí)候，看見(jiàn)邵鳳金同學(xué)正坐在座位上緊皺著(zhù)眉頭，拿著(zhù)筆，看著(zhù)書(shū)和作業(yè)本。我放下飯盒以后就走到她身邊。我向她的'桌子上面一看。哦，原來(lái)她是被一道難題給難住了。于是，我就坐到她的前面，與她認真地分析那道題目。在我分析的時(shí)候，她不時(shí)地問(wèn)這問(wèn)那，還說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。我和她分析著(zhù)，討論著(zhù)，計算著(zhù)。結果很快出來(lái)了。
可是，答案不對。怎么會(huì )呢？我就耐心地對她說(shuō)：“你呀，別灰心！我們再重新分析計算一遍。對自己一定要有信心！”她聽(tīng)了我對她說(shuō)的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，好！”我們又做了一遍。這一次我看得更加仔細了，每一個(gè)細小地地方都不放過(guò)，生怕有什么遺漏。但是，不知道怎么一回事情，計算到最后結果還是錯了。邵鳳金楞在那里一動(dòng)不動(dòng)了！她沒(méi)有放棄，過(guò)了一會(huì )兒，又思考起來(lái)，計算起來(lái)。我也去拿來(lái)了草稿紙，和她一起做了起來(lái)。
皇天不負有心人，終于，很快就有了正確的結果。那道難題終于被我們解出來(lái)了！她臉上露出了勝利的笑容。我離開(kāi)她想去運動(dòng)一下，放松一下自己的精神，更好地上課。這時(shí)，上課的鈴聲響了起來(lái)。同學(xué)們都跑回教室來(lái)了。我也馬上回到自己的座位上面坐了下來(lái)，等待老師來(lái)給我們上課。雖然我沒(méi)有休息好，但是我想到自己為同學(xué)解決了困難還是非常高興。
難題的作文 6
當我那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛從數道難題上離開(kāi)時(shí)，我的心中在掙扎，到底怎樣辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點(diǎn)，開(kāi)始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時(shí)，我和同學(xué)們一齊去學(xué)奧數，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過(guò)來(lái)，當我們歡呼雀躍從座位上跳起看著(zhù)時(shí)間準備離開(kāi)時(shí)，老師擋住了我們，并出了一道與當天所學(xué)資料毫不相關(guān)的數學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來(lái)的，請在下次來(lái)時(shí)選A，并告訴我你的.答案，如果借助別人算了出來(lái)，那么不用告訴我，因為你要選B，選A？選B？你們自己決定�！碑斔季S從遙遠的從前飄回此刻，我的心掙扎得更厲害了，究競怎樣辦？在我的桌前就有電腦，我完全能夠打開(kāi)電腦再搜索這題的答案，因為這題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個(gè)下午，我原本已堅定了要選A的決心也在開(kāi)始動(dòng)搖了，這個(gè)想法嚴重地阻擋了我的思考，最后，我心中的A敗給了B，當我的手伸到一本《數學(xué)難題解法》前時(shí)，我恍然間看到了我滑滑板時(shí)的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時(shí)，都是自己獨立學(xué)會(huì )的，沒(méi)有旁人指導，那時(shí)，我還以為我學(xué)不會(huì )了，但到底，我還不是戰勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來(lái)，又繼續了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個(gè)人人都會(huì )遇見(jiàn)，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題的作文 7
“哎呀!
今天要考試啊?”我驚呼道。我最怕考試了，一聽(tīng)到“考試”兩個(gè)字就可能腿軟，哪怕是一次小小的測試。
開(kāi)始發(fā)作文測試紙了，我捂著(zhù)臉都不敢看，害怕題目是我沒(méi)準備的�！半y題……”一個(gè)同學(xué)細細的聲音飄到我的耳朵里。
“什么難題?”我更慌了，趕緊挪手指，仔細看一下：大大的作文題，兩個(gè)字——“難題”映入我的眼簾。
哎呀!
“難題”該怎么寫(xiě)呢?還真是個(gè)難題啊!
我自言自語(yǔ)，趕緊翻看前面寫(xiě)過(guò)的作文，看能不能套用一篇�？墒�，翻來(lái)翻去，一篇也沒(méi)能用上。
我雙手抱頭，使勁地摩擦著(zhù)頭發(fā)，希望能讓這個(gè)腦袋蹦出一個(gè)靈感來(lái)�？蛇�是徒勞。旁邊的.同學(xué)已經(jīng)沙沙地寫(xiě)起來(lái)了，我偷偷地瞟了一下同桌，只見(jiàn)他寫(xiě)的是“期末大考測試卷遇見(jiàn)難題”，我想：這個(gè)內容太平淡了，肯定得不了高分。
怎么辦?該寫(xiě)什么呢?我一慌，手心都冒汗了，腳也不自禁地都抖起來(lái)。突然，我想到靈感本也許能幫個(gè)忙，便翻看尋找平時(shí)積累的素材，可也沒(méi)一個(gè)對得上號。我看看表:“天啊，只剩40分鐘了!
”旁邊同學(xué)見(jiàn)我抓耳撓腮的，忽然說(shuō)：“你現在不就遇到難題嗎?”啊!
我拍拍腦門(mén)，“對呀!
”我便飛快地寫(xiě)起來(lái)。
今天這個(gè)難題還真多虧了這個(gè)同學(xué)，要不然，作文考試可要交白卷了!
難題的作文 8
每個(gè)人都遇到過(guò)難題，我也遇到過(guò)難題。
“車(chē)來(lái)了，楊帥�！蔽覀兩狭巳ヅ钊R的車(chē)，可是，路上車(chē)水馬龍。車(chē)走走停停，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間才到蓬萊。我們穿過(guò)一個(gè)街去對面的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可我到了馬路對面，就遇到了難題———與媽媽走散了。
我無(wú)依無(wú)靠，感到心一下子墜入了谷底。東張西望，卻沒(méi)有發(fā)現媽媽。我渾身冒汗；腿開(kāi)始發(fā)軟，眼睛都紅了。眼淚馬上就要落下來(lái)了�？晌乙蝗淘偃�，還是忍了回去；我的心開(kāi)始發(fā)慌，不知道該怎么做了�？墒窍肓讼�，一定會(huì )有辦法解決的。
我看了看附近，想找到公用電話(huà)�？墒强戳税胩�，并沒(méi)有公用電話(huà)。我想了想，可以向路人借手機用，可是我開(kāi)不了口，有些不好意思，我深呼了一口氣，大膽地走到一位年輕的阿姨面前，阿姨先是看了我一眼，就把我推開(kāi)了，她不僅推開(kāi)了我，還把我原來(lái)一點(diǎn)自信也推開(kāi)了。我有點(diǎn)灰心喪氣，我又來(lái)到一位阿姨旁邊，用乞求的`目光看著(zhù)阿姨，對阿姨說(shuō)：“阿姨，能借我手機用一下嗎？我和媽媽走散了�！卑⒁毯敛华q豫地把手機借給了我。我打電話(huà)對媽媽說(shuō)：“你在哪？”媽媽說(shuō)：“我就在你對面，我去給你買(mǎi)飯，看見(jiàn)你張阿姨，我們在聊天�！薄盀槭裁次覜](méi)有看見(jiàn)你？”“因為車(chē)太多了！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心才平靜下來(lái)。
從這件事我悟出了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，不要心慌，要去想怎樣解決困難，找到解決困難的辦法。
難題的作文 9
雖然古人說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，但是有一個(gè)問(wèn)題從我三四歲開(kāi)始到此刻，仍然令我百思不解。唉，怎樣這么難？
三四歲：哥哥抓住我說(shuō)：“如果你答對以下問(wèn)題，就請你吃糖果！樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，獵人用槍打下了一只，還剩幾只？”“4只�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。哥哥生氣地說(shuō)：“不是阿！‘啪’的一聲，鳥(niǎo)還不嚇跑嗎？“
五歲：幼兒園里，阿姨用甜得發(fā)膩的聲音問(wèn)那個(gè)“樹(shù)上打鳥(niǎo)”，我搶著(zhù)回答：“沒(méi)有了！”阿姨十分高興地夸夸我，但以后似乎冷淡了。
入學(xué)測試：天哪！這是什么世道！又讓我抽中了“樹(shù)上打鳥(niǎo)”。這次我不緊不慢地回答：“可能沒(méi)有，因為槍響；可能有4只，因為那是假鳥(niǎo)，或者是‘消音槍”；可能有一只，因那只鳥(niǎo)太笨，耳朵又有一點(diǎn)毛病......阿姨立刻宣布我過(guò)關(guān)。
十歲：新年聯(lián)歡晚會(huì )，媽媽帶我去玩，又望見(jiàn)“樹(shù)上打鳥(niǎo)”，我毫不猶豫地回答：“沒(méi)有了，因為鳥(niǎo)被槍聲嚇跑了�！蔽艺诘靡庋笱蟮乜湟约�，準備拿禮物，但是那位阿姨卻說(shuō)：“正確答案是不準打鳥(niǎo)�！蔽曳瘩g道：“沒(méi)有也能夠，可能性很多！”阿姨沒(méi)耐性地說(shuō)：“別胡思亂想了！正確答案只有‘不準打鳥(niǎo)’！”
十二歲：媽媽突然走進(jìn)我的房間來(lái)，問(wèn)起我“不準打鳥(niǎo)”的`問(wèn)題。我回答：“不準打鳥(niǎo)！”不料媽媽卻說(shuō)：“是沒(méi)有了！或者......”之后說(shuō)出許多可能。
唉！這個(gè)問(wèn)題太難了！樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，獵人打下了一只，還剩幾只？我不明白。你們明白嗎？真是莫名其妙的！
難題的作文 10
當我那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛從數道難題上離開(kāi)時(shí)，我的心中在掙扎，到底怎么辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點(diǎn)，開(kāi)始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時(shí)，我和同學(xué)們一起去學(xué)奧數，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過(guò)來(lái)，當我們歡呼雀躍從座位上跳起看著(zhù)時(shí)間準備離開(kāi)時(shí)，老師擋住了我們，并出了一道與當天所學(xué)內容毫不相關(guān)的數學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來(lái)的，請在下次來(lái)時(shí)選A，并告訴我你的答案，如果借助別人算了出來(lái)，那么不用告訴我，因為你要選B，選A？選B？你們自己決定�！�
當思維從遙遠的從前飄回現在，我的心掙扎得更厲害了，究競怎么辦？在我的桌前就有電腦，我完全可以打開(kāi)電腦再搜索這題的.答案，因為這題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個(gè)下午，我原本已堅定了要選A的決心也在開(kāi)始動(dòng)搖了，這個(gè)想法嚴重地阻擋了我的思考，終于，我心中的A敗給了B，當我的手伸到一本《數學(xué)難題解法》前時(shí)，我恍然間看到了我滑滑板時(shí)的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時(shí)，都是自己獨立學(xué)會(huì )的，沒(méi)有旁人指導，那時(shí)，我還以為我學(xué)不會(huì )了，但到底，我還不是戰勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來(lái)，又繼續了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個(gè)人人都會(huì )遇見(jiàn)，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題的作文 11
數學(xué)是一門(mén)無(wú)比奇妙的學(xué)科，它雖然復雜繁瑣，但卻把圖形和數字完美地結合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達成功彼岸的小舟。
今天的數學(xué)課上，老師為我們講解數學(xué)書(shū)第二十八頁(yè)上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，但深入想一想，抓住細節找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì )呈現出來(lái)了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫(xiě)了圓鋼拉出水面八厘米，水面就下降了四厘米，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的'體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高四厘米，就可以求出水池的底面積。前面說(shuō)放入圓鋼后水面上升了九厘米，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘九就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出倆厘米，水面便下降一厘米，我把他的話(huà)用數學(xué)的表達方式概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離等于2：1。那么水面上升九厘米，就代表了這跟圓柱下降了十八里米，高也就是十八里米，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽(tīng)了我們的回答之后，都說(shuō)我們太了不起了。
數學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過(guò)的知識解答他們，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的其樂(lè )無(wú)窮。
難題的作文 12
當失落的如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手里棒著(zhù)許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，在各種書(shū)中尋找難題的解答。
每個(gè)難題都有屬于它的答案。正如數學(xué)題一般，不管有多么難，都可以算出來(lái)，并且只有一個(gè)答案，但卻有多種算法。只要不放棄就一定可以算出答案。所以說(shuō)不管遇到任何困難難題，只要不懈，就一定可以找到屬于你的那份答案并且可以找多種解決的方法！
失落時(shí)解決難題的一個(gè)重要的障礙，也是一個(gè)重要的障礙。難道這個(gè)障礙就無(wú)法突破嗎？記得有幾句話(huà)：“世界上沒(méi)有過(guò)不去的，沒(méi)有辦不了的事�！币霊饎俦仨毑恍�、不斷努力變可以戰勝！或許有些人會(huì )有這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)告訴我該如何解答這個(gè)時(shí)代的難題，誰(shuí)來(lái)我們失落的？”
這一劫，卻也終為一解。
能解答難題的，正是我們自己。一如魯迅先生所言，做一個(gè)的斗士，以此來(lái)肉搏中的虛妄和。我們應站在星空下，仰望頭頂的`律，在月暈清輝中接受來(lái)自正確的，去尋找內心的依據和，重拾失落的。而這一切，才是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去那些深眠的。做一個(gè)時(shí)代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的希望，為這個(gè)時(shí)代交出一個(gè)最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
難題的作文 13
一滴水從懸崖上掉下來(lái)，發(fā)誓要把下面的巖石滴穿，而小水滴總是告訴自己“我一定能把下面的那顆巖石滴穿�！�
而在小水滴自身強大的信念的作用下，迎來(lái)的卻只是一次次對巖石的微弱攻擊。
昨天晚上，我在房間里鉆研著(zhù)一道難題，可我怎么也思考不出正確的`答案。一直到了深夜，我還沒(méi)能把答案算出來(lái)。原本對這道題滿(mǎn)心好奇的我，也變得枯燥無(wú)味起來(lái)。
小水滴還在跳，它為下面那被自己滴成的小洞而感到欣慰，巖石旁邊的大樹(shù)對小水滴說(shuō)：“你追求這種無(wú)謂的成就有什么用呢？不如召集你的兄弟匯集成小河，滋潤一下大地也好��！”
后來(lái)，母親走來(lái)了，那緩緩的腳步聲越來(lái)越大。她推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“文軒，快去睡覺(jué)，都什么時(shí)辰了，不要做了�！薄暗鹊劝��！蔽艺f(shuō)�！安恍�！”又是一聲嚴厲的呵斥。我只好先乖乖就范�？刹坏绞昼�，燈又重新亮起來(lái)了。母親的命令可阻擋不了我對學(xué)習的熱情。
小水滴還在興致勃勃地滴落著(zhù)。
我還在孜孜不倦地列著(zhù)算式。
時(shí)間飛逝。
小水滴也快把巖石滴穿，在它最后一次滴落時(shí)，縱身一躍，向著(zhù)它那偉大的追求沖刺。
我也終于列對了算式，然后就是認真地算著(zhù)得數。
小水滴成功了。這就是它的追求。
我算出來(lái)答案來(lái)了。這便是我的追求。
難題的作文 14
我在生活中總遇到麻煩，前幾天我就遇上了。
那天是一個(gè)普通的日子，我做著(zhù)老師布置的課堂試卷。正做得十分順暢，可天有不測風(fēng)云，我被一道附加題難住了。雖然這道題不用寫(xiě)，但是它越難我就越有斗志�？上н@道題我做到下課也沒(méi)想出。我不敢掉以輕心，于是一場(chǎng)人與作業(yè)的戰斗就這樣拉開(kāi)了序幕。
作業(yè)的防守十分嚴密，不論怎么打都攻不破。就這樣下課時(shí)代過(guò)去了，英語(yǔ)課的'時(shí)代開(kāi)始了。我不愿放棄與這個(gè)大怪物決斗的機會(huì )，于是我就和他死纏爛打，一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)攻都被他守住。這里不僅危險重重，我還遭受了英語(yǔ)軍團的大炮彈。也許是困難激起了我的斗志，我先把英語(yǔ)軍團的大炮彈逐一抵擋，收復了失地，包圍了作業(yè)的城池。雖然他們的城池可謂是堅不可摧，但是我把他們的糧道切斷了。此時(shí)城內已是人心惶惶，焦躁不安。正當我覺(jué)得要勝利時(shí)，他們的首領(lǐng)陰險地派了幾名刺客向我捅了一刀。我被迫只得強攻。這次進(jìn)攻不但沒(méi)成功，反而讓他們把糧倒搶了回來(lái)。我只好回去養傷，準備等到下一個(gè)下課時(shí)代再來(lái)好好教訓這群不擇手段的家伙。
我的機會(huì )終于等到了，在下課時(shí)代。他們的城池遭受了臺風(fēng)，此時(shí)城內十分空虛，士兵們都被叫出城，去森林砍木頭了。我趁虛而入并順勢打下了他們屯糧的城池，大獲全勝！
這次戰役讓我認識到了，有時(shí)如果不能智取那就強攻，不能強攻，那就等待時(shí)機。在成功的道路上，有時(shí)不一定要硬來(lái)，堅持不懈才是硬道理。
難題的作文 15
人生的難題數不勝數，總是讓人猶豫不決，在是非中間徘徊不定。
一天，我正乘著(zhù)公交車(chē)前往“新華書(shū)店”。途中，車(chē)上的人越來(lái)越多，擁擠得連空氣都不夠用了。公交車(chē)時(shí)而彎，時(shí)而停下，弄得大家前仰后翻。在搖晃中，一位乘客的錢(qián)包掉到了我腳邊。
此時(shí)，我既可以順手將錢(qián)撿起，收入囊中，也可以撿起這些錢(qián)還給失主，到底該做何抉擇？我猶豫了。天哪！命運為什么要出這樣一個(gè)難題來(lái)考驗我！要知道，如果這些錢(qián)是屬于我的，我就可以利用它去參觀(guān)名勝古跡，去吃肯德基，去逛游樂(lè )園……無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在�？蓡�(wèn)題是這錢(qián)不是我的，我使用它的時(shí)候不得的快樂(lè )，只有自責、恐懼。這樣的話(huà)，我觀(guān)賞美景時(shí)就會(huì )覺(jué)得一片漆黑，品嘗美食時(shí)就會(huì )覺(jué)得無(wú)味，游逛游樂(lè )園時(shí)也不會(huì )感到愜意……這半路殺出的'老虎可把我給難到了�！霸趺崔k，怎么辦？”我頓時(shí)如同熱鍋上的螞蟻——急得團團。于是，我又進(jìn)行了一番思想斗爭：家長(cháng)老師都說(shuō)做人要拾金不昧，況且花這些本就不屬于我的錢(qián)我也會(huì )過(guò)意不去。在說(shuō)，最近報紙上也刊登了不少歹徒搶劫、偷錢(qián)的事，如果我在別人不知不曉的情況拿走這些錢(qián)，不久跟犯罪擦上了邊嗎？我可不想這樣……眼看失主就要下車(chē)了，我當機立斷，撿起錢(qián)包還給了這位丟錢(qián)的叔叔。他還直夸我是個(gè)拾金不昧的小伙子哩！聽(tīng)了這句話(huà)，我既有些內疚又有些欣喜。
人生就是如此，總會(huì )遇到些讓人躊躇不定的事，我們應該明智些，做出正確的選擇。
難題的作文 16
很喜歡聽(tīng)爸爸講他的童年趣事，很好笑。爸爸常用“快樂(lè )”、“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”等著(zhù)類(lèi)的詞來(lái)形容孩子，在大人眼里，我們小孩永遠是快樂(lè )的代名詞，可是，他們的想法與事實(shí)截然相反。
小明是一個(gè)上五年級的小男孩。星期五放學(xué)時(shí)，老師布置了一篇作文，題目是“快樂(lè )的星期天”。小明回到家，冥思苦想，可總是想不起來(lái)該怎么寫(xiě)，要知道，他的作文是班級上最好的呀！怎么回事呢？讓我們來(lái)看看小明星期天的計劃內容吧！
早上6：00起床，去英語(yǔ)補習班學(xué)習三個(gè)小時(shí)，在去語(yǔ)文補習班學(xué)習兩個(gè)小時(shí)。下午1：00寫(xiě)作業(yè)，2：30去數學(xué)補習班學(xué)習到晚上6點(diǎn)，晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)去上作文班。
天呀！這樣的星期天怎能稱(chēng)得上是快樂(lè )呢？其實(shí)，像小明這樣的孩子有許多。家長(cháng)們都抱著(zhù)望男成龍，望女成鳳的.理念，硬是把孩子往書(shū)堆里放，不給他們一點(diǎn)自由的時(shí)間，給孩子買(mǎi)許多資料，簡(jiǎn)直可以堆成山了！許多孩子被這樣的書(shū)山壓得喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)習也沒(méi)什么提高。家長(cháng)們，你讓我們學(xué)習是好，可是，我們也渴望自由��！我們也要從生活中獲取知識，光靠書(shū)本上的知識是不行的。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位學(xué)生，學(xué)習特別好，可連穿襪子，刷牙都不會(huì )，原來(lái)是他的父母天天讓他學(xué)習，什么都幫著(zhù)他做。這樣的人，連最基本的生活自理能力都不會(huì )，他怎么在社會(huì )上生存呢？
家長(cháng)們，讓我們多些自由，快樂(lè )吧，讓我們投入大自然的懷抱，去汲取知識，去玩，去享受吧！
難題的作文 17
今天，雷老師以想象為主題為我們在黑板上寫(xiě)了一道連我國著(zhù)名數學(xué)家陳景潤都要算很久的世界難題——“1+1=?”。
老師寫(xiě)出來(lái)后，我們都很驚訝，我心想：這么簡(jiǎn)單的題呀，連三歲小孩都算的出來(lái)，為什么老師說(shuō)她想了很久呢?我十分疑惑。老師好像看出了我的`心思，說(shuō)：“1+1的答案是無(wú)限的，這都憑我們自己的想象，人的想象有多大，這個(gè)世界就有多大�！边@時(shí)，同學(xué)們的想象力像是被激發(fā)了，一雙雙手舉了起來(lái)，我也在想：我好像聽(tīng)過(guò)這道題，爺爺問(wèn)過(guò)我，他說(shuō)1+1=1。我剛想舉手說(shuō)這個(gè)答案，老師就把何和美美喊了起來(lái)，她自信地說(shuō)：“1+1=1，因為一滴水加一滴水還是一滴水�！�
唉，我真想說(shuō)，我也是這樣想的。
后來(lái)，同學(xué)們的答案就更奇葩了，有的說(shuō)1+1=3，因為一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽等于一家三口;有的說(shuō)1+1=田，因為左邊一個(gè)1，右邊一個(gè)1，把等于打開(kāi)中間裝一個(gè)+號就是田啦……
我認為1+1的結果可以是任何數，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì )有很多答案了。
后來(lái)，我認為1+1=王，因為把兩個(gè)1旋轉一下，把“+”號放在中間，不就是王字了嗎?
有一個(gè)回答最讓人吃驚，王本佑說(shuō)：“1+1=0”他的理由是一個(gè)黑洞如果碰到另一個(gè)黑洞的話(huà)，那整個(gè)宇宙都會(huì )毀滅。我認為回答1+1=?這個(gè)問(wèn)題需要非常好的想象力，只要你肯多觀(guān)察，多思考的話(huà)，我們人人都有充分的理由回答這個(gè)世界難題。
難題的作文 18
星期天上午，弟弟來(lái)到我家做客。他還把作業(yè)本也帶來(lái)了。他說(shuō)：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業(yè)�！蔽矣X(jué)得弟弟這樣看重學(xué)習，也就點(diǎn)頭同意了。
我們先玩了一個(gè)小時(shí)，弟弟就提出來(lái)要做作業(yè)了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業(yè)來(lái)了。做著(zhù)做著(zhù)，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著(zhù)。我看到他這么專(zhuān)注，知道他一定是碰到了難題。于是，我就問(wèn)他：“弟弟，什么題目把你給難住了？”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實(shí)在做不出來(lái)再請你幫助解決�！蔽荫R上說(shuō)：“那你就好好想想，再認真算算。如果實(shí)在做不出來(lái)，就一定要問(wèn)我!我可要自己做作業(yè)了�！闭f(shuō)完，我就低下了頭做起了作業(yè)來(lái)了。
過(guò)了一會(huì )兒，弟弟對我說(shuō)：“姐姐，教教我吧!這道題怎么也做不出來(lái)了!”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會(huì )兒，很快有了解答這一道題目的方法。于是，我把怎么樣才能夠解開(kāi)這道題目的方法對弟弟說(shuō)了一遍，并且把一些難于理解的`地方詳細講述。弟弟聽(tīng)了以后馬上拿起筆來(lái)計算了一次。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就把這一道題目做了出來(lái)。這時(shí)，他開(kāi)心得又是蹦又是跳，簡(jiǎn)直無(wú)法形容他的高興勁。他還連連對我說(shuō)：“姐姐，謝謝，謝謝!”
中午到了，我和弟弟把作業(yè)全部做好了。收拾好書(shū)包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時(shí)候，他還在夸我說(shuō)：“姐姐對我真好!”
難題的作文 19
人的一生，會(huì )遇到很多難題。但俗語(yǔ)說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要我們不畏困難，迎難而上，就能克服困難。而在學(xué)習上，我曾遇到過(guò)這么一道難題。
在一次數學(xué)考試中，我一路過(guò)五關(guān)斬將直至最后一題，面對最后最難的一題，我心亂如麻，那聞所未見(jiàn)的題目，就像一道無(wú)法跨越的深淵一般，擋在我的前面。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)去一大半。豆大的汗珠從我的臉上劃過(guò)，滴在草稿上密密麻麻，如螞蟻般的公式與算式上，這段時(shí)間里，我嘗試了數十種方法。也無(wú)法解除，有一種明明叫急躁的情緒在我體內肆虐，可我依然束手無(wú)策，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的掌心已是滿(mǎn)是汗水，臉上的汗珠糊住了我的視線(xiàn)，我忍不住伸出雙手，將頭發(fā)抓的亂七八糟，同時(shí)一個(gè)想法油然而生--偷看別人的試卷。想法一出便無(wú)法抑制雙眼，也迫不及待地向同桌的試卷看去，就在快要看到時(shí)，偶然看到試卷上的“誠信為本”四個(gè)鮮紅的大字驚醒了我，是啊，誠信乃立身之本，就算精通抄來(lái)的'答案。而獲得好的成績(jì)與贊揚也沒(méi)有任何的意義，想到這些，我仿佛有一盆冷水倒在身上，澆滅了我的焦躁。以及我那邪惡般的想法，同時(shí)也不禁一陣后怕，雖然我最終沒(méi)寫(xiě)出這道題，但卻做出了一份完美的做人品格試卷。
考試的難題固然重要，但是如果是用不誠實(shí)的手段做出的題，也不值得自豪，即使因此沒(méi)獲得好的成績(jì)，我也問(wèn)心無(wú)愧。
難題的作文 20
在我們眼中，馬良是個(gè)無(wú)所不能的人，因為他有一支神筆，畫(huà)什么就有什么。而最近，他卻遇到了一個(gè)很大的難題。
最近，由于人類(lèi)大量的砍伐樹(shù)木，森林的面積不斷減少，許許多多地動(dòng)物都沒(méi)有了家園，甚至有些動(dòng)物已面臨死亡。動(dòng)物們紛紛表示抗議，決定去找馬良，讓馬良幫它們解決眼前的危機，幫它們重建家園。
這一天，動(dòng)物們紛紛都來(lái)到了馬良的家，不斷地向馬良訴苦。小鹿說(shuō)：“馬良，馬良，幫幫我吧！”牛說(shuō)：“馬良先生，幫我們重建家園吧！”猴子說(shuō)；“馬良，你快畫(huà)樹(shù)，讓我繼續蕩秋千�！眲�(dòng)物們左一句、右一句，樂(lè )于助人的馬良都爽快地答應了。
動(dòng)物們把馬良帶到了沒(méi)有幾棵樹(shù)的森林，對馬良說(shuō)：“請你幫我們重建家園，恢復森林原本的面貌�！弊孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的馬良拿起畫(huà)筆，不一會(huì )兒，就畫(huà)了一棵，兩棵……森林終于恢復原本的`面貌，到處充滿(mǎn)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，動(dòng)物們又有了幸福美滿(mǎn)的生活。忽然，樹(shù)又沒(méi)了，不斷地消失，動(dòng)物們有急了，去找馬良。馬良似乎和人類(lèi)打起游擊戰，人類(lèi)砍一棵，馬良畫(huà)一棵……可最終，單槍匹馬的馬良，還是打不過(guò)人類(lèi)整個(gè)群體。
而動(dòng)物們還是希望馬良和人類(lèi)作注定失敗的斗爭。馬良既生氣有無(wú)奈地說(shuō)：“我畫(huà)得再快，也沒(méi)有人類(lèi)砍得快！又不是我不幫你們，是人類(lèi)不愛(ài)惜森林，不保護環(huán)境。你們受的苦，終有一天會(huì )報應在人類(lèi)身上的�！�
難題的作文 21
最近，家里的下水道不知被什么東西堵住了，這下水池只能接水，不能放水了。每天爸爸媽媽洗完菜，做完飯時(shí)，總是積了一大池水，晚上便得一舀一舀地往外淘，既費力，又費時(shí)，可是又有什么辦法呢?爸爸捅了好幾次下水道，可都無(wú)濟于事，到頭來(lái)還得硬著(zhù)頭皮舀水。
這天晚上，媽媽又不耐煩地走到池子旁，她剛拿起水舀，忽然眼睛一亮，欣喜地說(shuō)：“咱們利用虹吸現象將水池里的水先排出裝在一大盆里，這樣不彎腰就能把水都排干凈，又省時(shí)，又省力，最后一倒不就得了!”爸爸一拍大腿說(shuō)：“對呀，真是個(gè)好主意!”姐姐也高興地說(shuō)：“還是媽媽腦子快!”可我卻在一旁呆住了，什么叫“虹吸現象?怎么才能把水從水池里吸出來(lái)呢?這一連串的問(wèn)號，把我搞得糊里糊涂，不一會(huì )，媽媽拿來(lái)了一根粗塑料管，把管里裝滿(mǎn)水，將一頭伸進(jìn)池中，另一頭懸空，底下接個(gè)盆，一會(huì )，水便嘩嘩地流進(jìn)盆里，僅僅半分鐘，就全吸了出來(lái)，這可比一舀一舀地淘省事多了，可這又是什么原理呢?于是我問(wèn)爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“虹吸現象”是物理學(xué)上的一個(gè)名詞。塑料管里裝滿(mǎn)了水，里面就不存在空氣，把管的一頭伸進(jìn)水中，另一頭低垂，大氣壓力便壓向池中的水面，外面的壓力大于管里的壓力，水無(wú)處去，只能往管里走。這樣，水便抽了出來(lái)。再有，管的另一頭決不能高于伸進(jìn)水中的`一頭，因為水向來(lái)是從高往低流的。聽(tīng)到這兒，我也似懂非懂。
媽媽解決問(wèn)題的方法不但巧，而且還像是給我們做了一次科學(xué)小實(shí)驗呢!
難題的作文 22
最近我迷上了《少年諸葛亮》中的一篇——《諸葛亮巧答畢業(yè)難題》。
諸葛亮、徐庶和龐統已跟他們的師傅水鏡先生學(xué)了好幾年。水鏡先生覺(jué)得該讓他們畢業(yè)考試了，便出了這樣一個(gè)題：在中午十二點(diǎn)之前，他們如果經(jīng)過(guò)自己的允許走出校門(mén)就算畢業(yè)了。
第一個(gè)出場(chǎng)的是徐庶。誰(shuí)料徐庶的雕蟲(chóng)小技被師傅一眼就識破了，因此他并沒(méi)有通過(guò)考試。
龐統第二個(gè)出場(chǎng)，他想騙老師讓他出去，可也被看穿了，他也沒(méi)有通過(guò)考試。
輪到諸葛亮出場(chǎng)了。
水鏡先生等啊等啊，諸葛亮遲遲不來(lái)。水鏡先生便親自來(lái)到諸葛亮的房前，推開(kāi)門(mén)一看，差點(diǎn)把鼻子都氣歪了，諸葛亮竟然還在那里呼呼睡大覺(jué)。水鏡先生火冒三丈，大喊道：“諸葛亮，你趕緊給我起來(lái)，你難道忘了今天的考試嗎？”
諸葛亮揉了揉眼睛慢條斯理地回答：“我當然知道，還不是因為您，出的題根本就不是我們學(xué)過(guò)的內容�，F在又不能畢業(yè)，那我母親辛辛苦苦賺的`錢(qián)不就白給了？不行，您把學(xué)費還給我！”
水鏡先生氣得直跺腳：“不給，就是不給!你這樣的學(xué)生快點(diǎn)給我走！”
諸葛亮賴(lài)著(zhù)不走。水鏡先生只好叫幾個(gè)身體強壯的學(xué)生把諸葛亮給抬出校門(mén)。出了校門(mén)后諸葛亮反而得意了，大喊道：“老師我成功了！我在十二點(diǎn)之前出校門(mén)了，并且還是您叫人把我抬出來(lái)的，哈哈哈……”
水鏡先生這才知道中了諸葛亮的計。
作者幽默的風(fēng)格和精彩的語(yǔ)言吸引我反復閱讀這本書(shū)，甚至還想去扮演他們的角色。諸葛亮，我太喜歡你的機智了。
難題的作文 23
在我學(xué)習的過(guò)程中，總是會(huì )遇到一些難題，這些難題就像攔路虎一樣阻擋著(zhù)我，但我總是竭盡全力戰勝它。
記得有一次數學(xué)期中考試。上課鈴響了，老師抱著(zhù)一沓試卷，微笑著(zhù)走進(jìn)教室。我一看見(jiàn)試卷，心里就情不自禁地緊張起來(lái)。雖然平時(shí)成績(jì)還不錯，但是我還是很害怕。拿到試卷后，我走馬觀(guān)花看了一遍題目，心中暗暗自喜，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我?jiàn)^筆疾書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。
開(kāi)始做的還算順利，寫(xiě)到最后一題時(shí)，一只兇猛的攔路虎就擋在了我面前。這只老虎張牙舞爪的，我不僅緊張起來(lái)。這可怎么辦呀？這道題完全不會(huì )。我冥思苦想，也沒(méi)有答案。太難了，要不就空著(zhù)吧。正當我想放棄時(shí)，又擔心失分太多，成績(jì)會(huì )很差，就強迫自己沉下心來(lái)，向它發(fā)起挑戰。世上無(wú)難事，只怕有心人，堅持就是勝利，我再認真想想，多讀幾遍題目，說(shuō)不定就能做出來(lái)呢。我一邊給自己打氣，一邊我絞盡腦汁，想了又想，算了一遍又一遍，終于做出來(lái)了，但不知道答案對不對。眼看就要交卷，而我顧不上這么多了，不管三七二十一，只能硬著(zhù)頭皮交了卷。
第二天，成績(jì)出來(lái)了。當我拿到試卷時(shí)，看到紅紅的98分時(shí)，既驚訝又興奮，我看了看那只攔路虎，旁邊紅紅的`對號好像在朝我微笑，仿佛對我說(shuō)：“恭喜你，答對了！”我高興得歡呼雀躍。
那天，我開(kāi)心極了，這開(kāi)心，不僅僅因為我考了98分，更讓我開(kāi)心的是，我戰勝了難題。
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