如何寫(xiě)好優(yōu)秀讀書(shū)筆記
閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。如何正確處理好閱讀與寫(xiě)作兩者的關(guān)系，直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的成敗。一直以來(lái)，許多人都在對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了大量的研究，作出了許多積極的富有建設性的探索。但由于各個(gè)地區的學(xué)生資源良莠不齊，很多的研究成果并不是普遍適用于所有的學(xué)生。在這里，我想結合鄉鎮中學(xué)的實(shí)際情況，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┳龇�。主要是由�?jiǎn)單入手，規范讀書(shū)筆記。
有許多同學(xué)在課余和書(shū)交上了朋友，往往得到了一本自己感興趣的書(shū)就愛(ài)不釋手，恨不得一口氣把它讀完，常常連吃飯、入廁、睡覺(jué)也不肯放手�？上�，其中不少同學(xué)閱讀書(shū)籍，往往只追求緊張、生動(dòng)的故事情節，甚至讀到寫(xiě)景部分，一跳而過(guò)。如此讀法，盡管書(shū)讀得很多，卻是走馬看花，囫圇吞棗，學(xué)不到真正的知識，收不到應有的效果。 要想讀書(shū)收益多，和好書(shū)交上真正朋友，最佳的辦法就是學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記。但是，怎樣將讀書(shū)筆記規范化，便于教師檢查跟蹤呢？為此我們學(xué)校制定了一本讀書(shū)筆記本，里面的設計雖然不能說(shuō)是面面俱到，但對于初中生來(lái)說(shuō)，卻有很好的實(shí)用效果。內容包括如下幾個(gè)方面：
一、文章出處。
記錄下讀過(guò)的文章是出自那本雜志或報刊，還有詳細的日期和刊號，頁(yè)碼。這樣做有利于學(xué)生的再造性研討學(xué)習，為以后有需要進(jìn)行復查時(shí)提供方便。
二、字詞摘錄。
把在閱讀過(guò)程中遇到的生僻字，或是認為是優(yōu)美的字詞，新鮮，精彩的詞語(yǔ)摘錄下來(lái)。擴大學(xué)生的生字量，積累大量的詞語(yǔ)。（生僻字要注上音標）
三、搭彩虹橋。
在積累詞語(yǔ)的基礎上，進(jìn)一步延伸到句子。從文章中摘錄你最喜歡的一句，并模仿該句子的修辭手法、表達方式等，摘錄小而精，盡量讓學(xué)生學(xué)習到寫(xiě)作的技巧。
四、內容梗概。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要求把文章讀懂。要求經(jīng)過(guò)分析、歸納，用自己的話(huà)寫(xiě)出內容提要。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，力求多保留原句。
五、心得體會(huì )。
讀完一本書(shū)或一篇文章后，仔細地回味一下�？梢詮奈恼碌恼w構思、主要內容、文筆優(yōu)美等方面有感而發(fā)。千萬(wàn)不要空泛地議論。
為了進(jìn)一步落實(shí)讀書(shū)筆記這項任務(wù)，讓一些中下層的學(xué)生也能有所收獲。我又把上面的項目細致化，并且分階段進(jìn)行。
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